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(共28张PPT)
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
这是一个动荡的时代，
但是它并不能阻挡自然科学前进的脚步； 这是一个分裂的时期，
但是它却孕育着新的发展契机；
这是一个创新的时代，
诗歌，书法，绘画，雕塑大放异彩；
这是一个承上启下的时期，
为唐文学的繁荣奠定了基础。
1.知道三国两晋南北朝时期农学、数学、天文历法， 以及书法、绘画、石窟艺术、文学
的突出成就。 （时空观念）
2.依据史料对三国两晋南北朝时期的科技、文化成就进行解说、归纳，体会其中的科学 精神和文化魅力。 （史料实证、历史解释）
3.理解三国两晋南北朝时期的科技、文化成就的传承与创新，认识这些成就与此时段的 时代特征的内在关联。 （唯物史观、历史解释）
4. 了解三国两晋南北朝时期科技、文化的科学和人文价值,培养对中国优秀传统文化的 认同感和自豪感。 （家国情怀）
课程要求： 了解这一时期的农学、数学、天文历法，以及书法、绘画、石窟艺术、 文学等成就，认识中华优秀传统文化的继承与创新。
核心素养目标
第一展厅
科技之光——各族共绘文明卷
第二展厅
文化溢彩——共铸精神同心圆
第三展厅
血脉江河——共赴华夏一脉情
第一展厅
科技之光： 各族共绘文明卷
2.这位先生写了哪 作？
【任务一】 指平民百姓
1.撒贝宁拜访的是哪位先生？ 生活在什么时期？
部农学著
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷
u一场穿越千年的拜访……
贾思勰
北朝
《齐民要术》
卷二：谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇。 卷三：种葵、蔓菁等12篇。
卷四： 园篱、栽树各1篇，枣、桃、李等果树栽培12篇； 卷五：栽桑养蚕1篇，榆、 白杨、竹以及染料作物10篇、 伐木1篇。
卷六：畜、禽及养鱼6篇。
卷七：货殖、涂瓮各1篇、酿酒4篇。
卷八、九：酿造酱、醋，乳酪、储存22篇，煮胶、制 墨各1篇。
卷十：非北方物产者1篇，记热带、亚热带植物100余 种，野生可食植物60余种。
土地开垦与准备（卷一）
粮食种植（卷一、二）
蔬菜种植（卷三）
经济林木（卷四、五）
《齐民要术》 目录（节选）：
卷一：耕田、收种、种谷各1篇。
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷
u【任务一】 （史料实证）聚焦目录细节，解锁农业密码。
农产品加工（卷七、八、九）
牲畜养殖（卷六）
以农为本， 以民为本
羌煮（古代西北游牧民族的 汤锅） “好鹿头，纯煮令熟。著 水中洗，治作脔，如两指大。猪 肉，琢，作臛。下葱白，长二寸 一虎 口，细琢姜及橘皮各半合， 椒少许；下苦酒、盐、豉适 口。 一鹿头， 用二斤猪肉作臛 。 ”
——《齐民要术》卷八
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷 务实致用
u【任务二】 （史料实证） 《齐民要术》所述的羌煮，在汉族上层社会很 受欢迎，这反映了怎样的时代特征？
《齐民要术》 立足汉族农耕文明， 以 开放务实的态度汇集各族生产智慧， 堪称 “ 中国古代农业的百科全书 ”。
民族交融
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷 泽被后世
u【任务三】 （史料实证） 同桌互助，阅读材料归纳《齐民要术》的影响。
材料一：贾思勰《齐民要术》是最重要的农书，不仅其所记述的内容非常 重要，而且体例完备，为后世农学家们撰写农书，树立了典范……为中国 文化留下了重要的农业文化文本，成为中国文化的重要宝藏。
——摘编自施由明《论<齐民要术>的文化遗产价值》
材料二： 《齐民要术》 在日本的影响， 早已超越学术领域，而跃升为指导
民众日常饮食文化形态的元典， 由此诞生 “贾学 ”这门亘古维新的学问。 —— 杨博： 《齐民要术》展现东亚科技文化交流
对后世影响深远，在世界农业史上占有重要地位。
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷
u一场跨越千年的对话……
祖冲之，南朝杰出科学家
把圆周率精确到小数点后七位；与其子合著《缀术》一书。
创制当时最先进的历法《大明历》。
设计制造了指南车、水碓（du ì ) 磨、千里船等
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷 智慧之光
u【任务四】 （同桌互助） 阅读教材P114页，归纳祖冲之的科学成就有哪些？
圆转不穷，而司方如一 日行百余里
机械制造：
数学方面：
天文历法：
第一展厅 科技之光： 各族共绘文明卷 致敬先贤 精神回响
u【任务五】 （图片感知）后人对祖冲之的纪念，说说我眼中的祖之……
背面的一座环形山命名为“祖 冲之环形山 ”。小行星1888命
1955年发行
的祖冲之纪
念邮票
1986年发行的祖冲之纪念银币
国际天文学家联合会将月球
名为“祖冲之小行星 ”。
第二展厅
文化溢彩： 共铸精神同心圆
1.锺繇（ yáo） 和胡昭的书法 介绍以及展示 2.王羲之的书 法介绍以及展 示
u【任务六】： 同桌互助，布置三国两晋南北朝的文化展厅目录。
顾恺之的人物画 《女史箴图》
《洛神赋图》
曹操父子的诗 陶渊明的诗
南北朝民歌
云冈石窟
（山西大同）
龙门石窟
（河南洛阳）
第二展厅 文化溢彩： 共铸精神同心圆 德艺双馨
u鉴赏“天下第一行书《兰亭集序》 ”
王羲之“书圣”
北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国 书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文 尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，
美不胜收。（如图所示）这表明魏碑艺术
A．是我国北方民族交融的时代结晶
B．是书法开始成为专门艺术的标志 C．被称誉“飘若浮云，矫若惊龙 ” D．其书法名家的代表为锤繇和胡昭
第二展厅 文化溢彩： 共铸精神同心圆
A
《洛神赋图》
《洛神赋图》
第二展厅 文化溢彩： 共铸精神同心圆
u【任务七】开盲盒《女史箴图》，《洛神赋图》。
u鉴赏顾恺之的《洛神赋图》。
第二展厅 文化溢彩： 共铸精神同心圆
这两处石窟群里，雕刻着数以万计的造像 。这
些造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良
传统，也吸收了外来佛教造型艺术在民族交融
下的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。
第二展厅 文化溢彩： 共铸精神同心圆
u（时空观念）感受佛教影响下的石窟艺术。
第二展厅 文化溢彩： 共铸精神同心圆
u【任务八】文学领域大放异彩，请你对号入座。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
采菊东篱下， 悠然见南山。
本自同根生， 相煎何太急。
本自同根生， 相煎何太急。
东临碣石， 以观沧海。
清新自然， 朴实恬淡。
慷慨豪迈； 细腻婉转。
曹操
陶渊明
敕勒歌
曹植
刚健雄劲
第三展厅
血脉江河： 共赴华夏一脉情
第三展厅 血脉江河： 共赴华夏一脉情
【合作探究】结合资料包，小组合作探究，三国两晋南北朝时期取得辉煌
的科技和文化成就的原因，3分钟后小组代表上台展示成果。
推动料技文化的交流与发展。
江南地区开发, 为科植文化发最 提供了丝济基础。
第三展厅 血脉江河： 共赴华夏一脉情
资料包一：
资料包二：
魏碑上承汉隶传统，下启唐楷新风，为继往开 来的过渡性书法体系，为现代汉字的结体、形态与 笔法奠定了坚实的基础。
——苏克《新概念字体基础应用》
继承了案议时潮的文化崩就, 义进行了改单, 创新
第三展厅 血脉江河： 共赴华夏一脉情
资料包三：
魏晋南北朝开放融合型文化特征，是由国内各民族大融合， 中西文化交流频繁……首先是汉族对外来文化表现了一种包融 和吸取的积极精神,同时少数民族中的杰出人物也热衷于学习 汉族先进文化……以汉族文化为主，对国内各少数民族和外来 文化兼收并蓄，包罗宏富。
——朱大渭等《魏晋南北朝社会生活史》
以议文化为很基, 向外主动以纳, 向内多元融全
第三展厅 血脉江河： 共赴华夏一脉情
资料包四：
王羲之七岁学书，十二岁习笔法，每日临书不辍，用池中水蘸 笔习字，染黑了一池水。
——《王羲之的魏音风度与书法境界》
第三展厅 血脉江河： 共赴华夏一脉情
作业布置
任选一项：
（1）选取本课时涉及的任意一位历史人物，结合教材和搜集的相关资料，对其进行介 绍。推荐形式：制作历史人物名片，结合影视作品剪辑配音制作人物介绍视频，撰写 人物介绍稿，历史人物角色扮演。 （表演历史人物的一段演讲、发言、名句等）
（2）历史短剧。选取本课时涉及的任意一个历史事件，查阅书籍或网上资料，编排3 分钟左右的短剧。 （可以小组内几名同学共同完成一个片段，要求分工明确，各司其 职）
（3）用 自己擅长的方式，完成所学课时内容梳理。推荐形式：如手抄报、绘制漫画等。

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