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(共32张PPT)
第四节
病毒
第二单元 第三章 微生物
初中生物人教版七年级上册

新冠病毒；一种具有高传染性的 RNA 病毒，主要通过呼吸道飞沫传播。
新冠肺炎对我们人类的健康造成了严重威胁！在全国人民众志成城的努力下，最终度过了这一大难关！你知道这场疫情的“元凶”是谁吗？
新课导入
病毒知多少
病毒知多少
烟草花叶病曾是一种频繁发生的植物病害。染病后的烟草叶片卷曲，植株矮化，生长缓慢，甚至死亡。19世纪末，人们认为烟草花叶病是由细菌引起的。
正常烟草
患烟草花叶病的烟草
【任务1】阅读课本第114页文字，思考下列问题。
1. 是谁发现了病毒？
2. 尝试用自己的语言叙述病毒的 发现过程。
一、病毒的发现
1.伊万诺夫斯基的过程:
一、病毒的发现
思考：这个实验能够说明什么？
得出结论：烟草花叶病是由比细菌还小的 微生物 引起的。
病毒
患病烟草叶
过滤后的汁液
正常烟草叶
正常烟草
患病
细菌过滤器
过滤
感染
导致
榨出汁液
一、病毒的发现
二、病毒的种类、形态和结构
1. 病毒的生活方式

病毒不能独立生活，必须 在其他生物的细胞内。
寄生
现在我们知道，很多疾病，如流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒引起的疾病。
二、病毒的种类、形态和结构
2. 病毒的种类
根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：
新型冠状病毒
流感病毒
HIV
腺病毒
豌豆萎黄病毒
烟草花叶病毒
动物病毒
大肠杆菌噬菌体
植物病毒
噬菌体
二、病毒的种类、形态和结构
3. 病毒的形态
病毒比细菌小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小 。

烟草花叶病毒
（放大300 000倍）
腺病毒
（（放大500 000倍）
大肠杆菌噬菌体
（（放大450 000倍）
二、病毒的种类、形态和结构
4. 病毒的结构
【任务2】：观察不同的病毒结构模式图，总结病毒的结构特点。
遗传物质
蛋白质
蛋白质
内有遗传物质
蛋白质
内有遗传物质
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒结构简单，由 和内部的 组成，没有细胞结构 。

蛋白质外壳
遗传物质
二、病毒的种类、形态和结构
5. 病毒的增殖
【任务3】：请你观察图片与视频，简单描述病毒如何感染细胞从而进行增殖。
复制生殖
二、病毒的种类、形态和结构
5. 病毒的增殖
【任务3】：请你观察图片与视频，简单描述病毒如何感染细胞从而进行增殖。
病毒 在 内，依靠自己 中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。
寄生
活细胞
遗传物质
吸附
注入
合成
组装
释放
HIV、流感病毒等病毒在人体外的存活时间有多长？请你查阅资料，与同学交流。
【想一想】 病毒离开活细胞会死亡吗？
二、病毒的种类、形态和结构
5. 病毒的增殖
病毒离开活细胞
病毒颗粒
病毒侵入活细胞
环境
适宜
截至2020年，国际病毒分类委 员会认可的病毒有9000多种。虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大。流感是由流感病毒引起的一 种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织 (WHO) 统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡。
流感病毒三维模型
① 分析资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些。
分析·讨论---病毒与人类生活的关系

严重危害人体健康；给农业生产造成巨大损失。
病毒引发疾病
弊
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
艾滋病
新冠肺炎
非典(SARS病毒)
艾滋病被称为“世纪瘟疫”，一旦被感染，免疫力几乎丧失，小小的感冒都会危及生命。艾滋病病毒广泛存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物以及唾液、尿液、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。
性接触传播
血液传播
母婴传播
艾滋病传播途径
狂犬病病毒
病毒引发疾病
弊
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
手癣
玉米瘤黑粉病
狂躁的狂犬病患者，死亡率100% 。

病毒引发疾病
弊
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
牛痘（天花病毒）
致死致残的烈性传染病，却也因牛痘接种法成为首个被人类根除的传染病。

水痘病毒
病毒引发疾病
弊
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
引发人类（尤其儿童）出疹、瘙痒的常见病毒，虽多数症状较轻，但可传染。

肝炎
病毒引发疾病
弊
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
肝炎患者面无精神、眼白发黄、恶心呕吐、厌油腻 。

禽流感是由禽流感病毒引起的禽 类急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅等禽类中，可表现出呼吸系统、消化系统、生殖系统或神经系统异常。已经发现某些禽流感病毒感染人的情况。
② 对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
防止病毒扩散造成更大的损失以及感染人类。

利用病毒对昆虫的致病性 ， 科学家发明了多种病毒杀虫剂，如杀棉铃虫的病毒杀虫剂。利用这种杀虫剂可以控制危害棉花的棉铃虫，保护棉田。
③ 病毒有有利的一面吗？
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
利用某些病毒防治有害生物
利
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
治疗疾病
利
绿脓杆菌
噬菌体侵染细菌实验
临床上，烧伤病人出现严重的化脓性炎症时，最易感染绿脓杆菌，此时可利用绿脓杆菌噬菌体来控制住病菌的感染，且效果很好。

分析·讨论---病毒与人类生活的关系
制备疫苗
利
疫苗：经过人工处理的减毒的或灭活的病毒。
利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病。

新冠疫苗，预防新冠肺炎
HPV疫苗，预防宫颈癌
乙肝疫苗，预防乙型肝炎
分析·讨论---病毒与人类生活的关系
生物防治
利
棉铃虫
玉米螟
菜青虫
利用动物病毒取代传统的化学杀虫剂，可以避免对自然环境的污染和破坏。

分析·讨论---病毒与人类生活的关系
转基因或基因治疗
利
科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。
基因工程
课堂小结
结构
与人类生活的关系
发现
繁殖方式
电子显微镜
种类
伊万诺夫斯基
生活方式
病毒
观察工具
动物病毒
植物病毒
噬菌体
复制生殖
无细胞结构，
由蛋白质外壳
和内部的遗传物质
寄生
治疗疾病
制备疫苗
生物防治
基因工程载体
练习与应用
(1)流感病毒是没有细胞结构的生物。( )(2)流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。( )(3)物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。( )
√
√
×
一 、概念检测1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。
练习与应用
2. 根据所学的病毒相关知识，完成下面的思维导图。
大小
种类
结构
生活方式
增殖方式
比细胞小得多，只能用纳米表示它们的大小。
动物/植物/细菌 病毒
无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
寄生在活细
胞中
依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
练习与应用
二、拓展应用1. 口蹄疫、禽流感都属于病毒导致的传染病。有些动物传染病会跨境传播，危害极大。如何防止它们跨境传播 请收集这方面的资料并与同学交流。
2. 咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出2米以外。想一想： 如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害
对外来商品和人员进行严格的海关检查。
会将病毒通过空气飞沫传播给他人。
人教版2024 七年级 上册
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