资源简介

(共21张PPT)
01
biology
济南版初中生物学 七年级上册 第二单元 多彩的生命世界 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物
共建校园微型“绿洲”
争当校园植物工程师
第三节 综合实践户外项目课
学习目标
通过制作藻类和各类植物标本和抽签抢答游戏特征观察，对标本进行分类。
通过藻类和各类植物的海报评比及助师完善海报活动，区分藻类和各类植物的异同点，产生生物具有统一性和多样性的观点，归纳生物进化的趋势。
通过校园微型“绿洲”草图的挑疵游戏和真实小组构建的校园微型“绿洲”展示，优化校园微型“绿洲”的构建方案，提出环保措施，产生保护校园乃至地球生物和环境的意识。
01 析标本 辨类群
学习活动一：析标本 辩类群
【标本参观】
【标本制作过程】
学习活动一：析标本 辩类群
部分植物标本
【随机抽取标本抢答游戏】
学习活动一：析标本 辩类群
随机抽取标本，同学竞答其所属类群并陈述理由。
（答对获1★，答错不得分）
【自我评价标准】
学习活动一：析标本 辩类群
自我评价标准 1.积极参与小组活动得1 ；
2.正确制作标本，标本完好，得1 ；
3.每正确回答1个标本所属类群并准确陈述出理由，得1 。
值
02 理脉络 推进化
学习活动二：理脉络 推进化
【海报评选活动】
以小组为单位，细赏其他组海报，选组打分，最终选出最优海报。最优海报小组派代表登台，诠释海报精髓。
学习活动二：理脉络 推进化
【助师完善海报内容】
类群 结构特点 生殖方式 生理功能 实例 生活环境
藻类 单细胞藻类: 衣藻、小球藻 多细胞藻类: 水绵、紫菜、海带 大多生活在水中,
少数生活在潮湿的陆地上
苔藓植物 ①有很强吸水能力，能防止水土流失、加速土壤层形成，创造有利于其他植物生 存的环境。 ②是空气污染程度的指示植物 葫芦藓、地钱、墙藓 陆地上阴暗潮湿的地方
蕨类植物 古代蕨类植物埋于地下，形成煤炭 肾蕨、卷柏、里白、桫椤、满江红、贯众 陆地上阴暗潮湿的地方
种子植物 裸子植物: 寒温带森林的主要树种，保持水土、维持生态平衡 侧柏、红豆杉、松、苏铁、银杏 完全适应了陆地生活
被子植物: 高等的植物类群，为我们提供粮食、蔬菜、水果、药品、木材等 金鱼藻、黑藻、桃、白菜、大豆、茶 种子裸露，无果皮包被(只有种子，无果实)
绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被(有种子，有果实)
藻类细胞内含有叶绿素，通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气
害：水体氮、磷过多，引起藻类繁殖，形成赤潮或水华
根、茎、叶发达，有发达的输导组织，会产生种子
结构简单，没有根、茎、叶的分化
有茎、叶的分化，没有真正的根①假根短而细，主要起固着作用；
②茎、叶中没有输导组织；
③叶大多只由一层细胞构成，无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。
有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织
(有简单的输导组织)
孢子生殖
有性生殖
细胞分裂
个体断裂
孢子生殖
有性生殖
孢子生殖
有性生殖
种子生殖
进化趋势： 、 、
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生
藻类和各类植物的共同点是什么？
都是能够进行光合作用的生物
生物具有统一性和多样性的特点
【自我评价标准】
自我评价标准 积极参与小组活动得1 ；
全面准确绘制海报得3 ，能够说出问题得3 ；
助师正确填写海报得3 ，归纳出生物进化趋势得1 ，说出生物的多样性和统一性观点得1 。
值
学习活动二：理脉络 推进化
03 构绿洲 护校园
学习活动三：构绿洲 护家园
【我们一起来挑疵！】
以小组为单位寻觅他组草图瑕疵，最终选出最佳设计。
学习活动三：构绿洲 护家园
【校园真实微型“绿洲”构建过程】
最优“绿洲”草图小组讲述构建过程
学习活动三：构绿洲 护家园
【校园微型“绿洲”】
思考：该小组微型“绿洲”如何更稳固持久？
热爱校园的一草一木一物，
养成保护校园生物、爱护校园环境的好习惯。
同学们能列举几条环保好习惯吗？
学习活动三：构绿洲 护家园
保护生物圈，爱护大自然，是我们义不容辞的责任。
地球这个世界上最大的生态系统，其规模复杂度，
远远超过了小小校园，但人类在提升自身生活水平的同时，造成了巨大的环境破坏。
【自我评价标准】
自我评价标准 积极参与小组活动得1 ；
校园微型“绿洲”设计合理得3 ，能正确说出其他草图问题得1 ；
成功真实构建“绿洲”得1 ；
提出环保措施得1 。
值
学习活动三：构绿洲 护家园
26-24★ 23-20★ 19-14★ 你的
等级
校园植物生态师 校园植物技术师 校园植物养护师
未来之星 （不明白的课后询问老师） 基本掌握 （不明白的课后询问优秀同学） 需要对基础知识加强记忆，加深理解 【自我评价】
这不是终点而是起点。
你们作为校园植物工程师的职责才刚刚开始。
优化小组方案
书面作业
实践作业
构建校园绿洲，
打造会呼吸的校园
谢谢
济南版初中生物学七年级上册 第二单元/第一章/第三节 综合实践户外项目课

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