资源简介

(共21张PPT)
《乡间的小路》
第五单元
七年级上册
学习目标：
1、学唱歌曲《乡间的小路》，认识休止符
2、知道常见演唱形式，欣赏歌曲《乡间的小路》的不同演唱形式
3、了解校园歌曲的特点 ，欣赏《少年中国说》《半生雪》
教学重难点：
1、学唱歌曲把握歌曲的情绪
2、掌握歌曲中的休止符，知道休止符的类别和艺术效果
你知道听到的歌曲体裁是什么吗？
A进行曲 B颂歌
x
C校园歌曲 D劳动歌曲
校园歌曲：
顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，为体现校园生活和学子心境或感受而创作的歌曲，也称“校园民谣”和“现代民歌”。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人！其曲风总体来说朴实明快、积极向上、充满活力、朗朗上口，极易传唱！
校园歌曲的特点：
朝气
蓬勃
积极
向上
充满
活力
深受
喜爱
让我们来初听歌曲，并思考：
2，你脑海里呈现出怎样的画面？
情绪节奏是欢快、愉悦的……
小路，暮归的老牛，蓝天，夕阳、缤纷的云彩、晚霞、锄头、牧童的短笛、晚风……
1、歌曲的情绪和节奏是怎样？歌词里唱了什么？

观看视频：
叶佳修：台湾校园民谣最重要的奠基人之一，他创作的青春校园歌曲，深受广大中小学生的喜爱，在台湾，叶佳修被称为“乡村田园歌谣始祖”，是上世纪80年代台湾“民歌运动”中的领军人物之一。代表作有：《乡间的小路》、《外婆的澎湖湾》、《爸爸的草鞋》、《让我轻轻的告诉你》等。
你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？
回忆童年往事，思恋自己的故乡
了解曲作者的相关资料
叶佳修
独唱
五重唱
男生合唱
欣赏歌曲《乡间的小路》不同的演唱形式
歌曲的常见演唱形式分别是:
独唱 由一人独立演唱
齐唱 由两人或两人以上同时演唱同一曲调
轮唱 两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律
合唱 两个以上声部由两人或多人演唱
领唱 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
重唱 2-4人各唱独立声部（二重唱、四重唱,六重唱）
对唱 两人或两组交替/呼应演唱
表演唱 齐唱或合唱中有律动或舞蹈表演的
拓展延伸
再次聆听歌曲：
1、歌曲可以分为几部分？
2、歌曲每段的情绪一样吗？
第一段：轻松活泼
第二段：舒展激动
第三段：轻松悠闲
三部分
4
2
强
弱
以四分音符为一拍
每小节两拍
二拍子
《乡间的小路》
从头反复
省略反复记号
1、学唱歌曲
2、分组演唱
3、 表演唱
休止符
休止符的艺术效果是：此时无声胜有声！
休止符的艺术效果是：此时无声胜有声！
伴奏
跟伴奏齐唱歌曲
请欣赏
表演唱
一起律动吧！
课堂小结:
同学们每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆。尽
管时间流逝，尽管容颜改变，但这清新自然的音乐依然会在我
们的耳边回响。今天我们学习了校园歌曲，我们要热爱我们的
校园，珍惜这优越的学习环境，快乐收获每一天！
你还知道哪些校园歌曲呢？
《少年中国说》
《半生雪》
课后作业：
1、课后有感情的背唱歌曲《乡间的小路》
2、收集更多的校园歌曲，下节课展示
校园歌声多么美妙，校园生活多姿多彩，
我们是初升的太阳，拥抱明天，我们是怒放的花朵，
同学们我们要珍惜美好的校园时光
本节课的收获
歌曲的常见演唱形式分别是:
独唱 由一人独立演唱
齐唱 由两人或两人以上同时演唱同一曲调
轮唱 两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一旋律
合唱 两个以上声部由两人或多人演唱
领唱 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
重唱 2-4人各唱独立声部（二重唱、四重唱,六重唱）
对唱 两人或两组交替/呼应演唱
表演唱 齐唱或合唱中有律动或舞蹈表演的
下课

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