资源简介

(共35张PPT)
第三单元 勇担社会责任
追求自由平等
珍视自由
积极奉献社会
维护公平正义
践行平等
坚守公平
社会责任我担当
奉献社会我践行
维护正义
单元框架
多国宣布承认巴勒斯坦国：2025年9月23日联合国大会通过的决议，157个国家承认巴勒斯坦国的合法性，并要求以色列立即停止在巴勒斯坦领土上的扩张行为，释放所有被扣押的巴勒斯坦人质，允许人道主义援助不受限制地进入加沙。自2023年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，加沙地带超6.5万人死亡，堪称当代最惨烈的人道主义灾难之一。 此外，宣言还呼吁国际社会通过联合国安理会的授权，向加沙地区派遣维和部队，监督停火协议的实施，并协助重建加沙的秩序与基础设施。这一方案的提出，得到了绝大多数国家的支持，成为全球推动巴以和平的重要一步。
时政新闻：联合国大会上演罕见孤立，157国力挺巴勒斯坦！
新课导入
此次联合国大会的决议体现了全人类的什么追求？
正义
追求正义
期盼正义
捍卫正义
从我做起
1.政治认同：同正义是社会主义核心价值观的重要内容，理解并支持我国司法机关在维护社会正义中的关键作用。
2.法治观念：理解司法是维护社会公平正义的最后一道防线，树立通过法律途径实现正义的信心。
3.道德修养：能够运用正义标准评判社会现象，在日常生活中自觉养成正直、勇敢的道德品质。
4.责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任，初步掌握以理智且有效的方式践行正义。
核心素养目标：
教学重点：正义的重要价值。
教学难点：如何守护正义。
新闻聚焦
9名学生因琐事积怨在宿舍对1名女生实施打骂，存在扇耳光、泼水、踩头甚至拍摄视频取乐等行为。
苍梧县迅速成立联合调查组处置：县教育局对涉嫌失职的校长、2 名副校长及班主任责令停职检查，委派人员进驻学校加强管理；依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，9 名实施欺凌的学生被送专门学校接受矫治教育，涉事学生家长同步接受法治教育；
欺凌者、被害女生、县教育局的做法哪些是正义哪些是非正义？
被害女生：被欺凌是遭受非正义，后续报警维权是寻求正义、维护自身权益的正义行为。
欺凌者：实施扇耳光、踩头等暴力行为，恃强凌弱、侵害他人权益，属于非正义。
教育局：停职相关人员、送施暴学生到专门学校矫治是正义，体现纠错整改、惩戒非正义。
生活观察
①主动帮助被欺凌的同学
请列举校园中的“正义行为”与 “非正义行为”，并说明理由。
正义行为
非正义行为
②制止或报告考试作弊行为
③主动排查并报告校园安全隐患
①对同学实施语言侮辱、孤立等
②考试抄袭、帮他人传递答案
③故意损坏校园公共设施（课桌）
在一个正义的社会中，人们行为符合道德规范，相互尊重关爱，尽显文明素养。正义保障人们的正当权利，救济受害者、惩处违法者，营造安全公正的环境，协调人际关系，促进社会和谐。
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
11月19日，自治区党委宣传部举行“北疆楷模”先进事迹发布会，授予黄启东“北疆楷模”称号，致敬他生命最后时刻迸发出的人性光辉。
时间拨回至10月2日，在银河南街景苑小区对面彩虹桥畔，中国国际航空内蒙古有限公司运行控制中心值班经理、航空安全管理部检查员黄启东，在退休前23天为救一对落水父子，奋不顾身跃入水中，将生命永远定格在了 60岁。
这毫不犹豫的一跃，击碎了假日的宁静，却温暖了整座城市，也感动了千里北疆。
人们常说，英雄从天而降。可黄启东用行动证明:英雄从不是突然出现的，而是在无数个平凡日子里，保持善良、坚守责任，最终在关键时刻挺身而出的凡人。他没来得及等到退休后的悠闲时光，却用生命诠释了“凡人不凡”的真谛，证明了那些藏在日常里的善意，终会在某一刻，绽放出照亮人性的光芒。
正义与人类良知紧密相连，是人类良知的“声音”，彰显扬善弃恶的价值导向。良知是人们内心对是非善恶的本能判断，正义与之契合。
而在大家感慨黄启东纵身一跃的壮举舍身救人的英勇事迹时，有人认为“这种行为不值得，为了救别人牺牲自己，太不划算”，你怎么看？
生命的价值不仅在于长度，更在于厚度。他拯救的不仅是一对落水父子的生命，更是一个家庭的完整;他传递的不仅是一次救援的温暖，更是对“人人向善、守望相助”社会共识的强力支撑。
②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
弘扬真善美
摒弃假恶丑
③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。
倡导求真、向善、创美，引领社会形成良好风尚;
抵制假恶丑，通过法律和道德规范，谴责、惩处违法和不道德行为，净化社会风气。
1.正义的内涵
正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
国家改革收入分配制度
依据正义原则，调节收入差距，让辛勤劳动者获得合理报酬，保障人们有尊严地生活，避免因贫富悬殊造成社会不公平现象。
完善失业保险制度是正义的彰显
在人们遭遇失业困境时给予经济支持，使其能维持生活、重拾信心，有助于营造互助稳定的社会风尚。
建立国家助学金制度
保障贫困学生的受教育权，让他们不因贫困而失学，既体现对个体尊严的维护，使学生在公平环境中成长，又有利于在全社会形成重视教育、关爱学子的良好风尚，促进社会的文明进步。
正义要求对弱者给予必要的扶助，在现实生活中，针对弱势群体的社会救助制度，为那些因身体残疾、年老体弱、失业等陷人困境的人们提供了基本的生活物资、住房、医疗救助。这有助于保障他们的生存权，避免他们因贫困而被边缘化，从而能够平等地参与社会生活。
因此，在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
2.正义的价值
（1）正义保障人们有尊严地生活。
a.正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。b.在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
“正义是社会制度的首要价值，正如真理在思想体系中占据着至高无上的地位。”
——罗尔斯
“公正的社会是和谐的。 ”
——柏拉图
2.正义的价值
（2）正义营造风清气正的社会风尚。
a.正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；
b.要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
2.正义的价值
（3）追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
2.正义的价值
①正义保障人们有尊严地生活。
正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
②正义营造风清气正的社会风尚。
正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。
③追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
当面对非正义行为时，若人人都选择明哲保身、沉默退让，邪恶势力便会肆意扩张，最终威胁到每个人的安全与权益。例如，在目睹校园凌时，旁观者若因害怕而保持沉默，霸凌者的行为可能会愈演愈烈，不仅伤害受害者，更会破坏校园的正义氛围。同时，勇气具有强大的感染力，能激发社会公众对正义的共鸣与支持，凝聚起守护正义的力量。
见义勇为
在复杂的社会生活中，非正义行为往往裹挟着多方利益纠葛与法律问题，甚至可能引发危险童暴力冲突。这启示我们在面对非正义行为时，既要保持敢于斗争的勇气，又要善于观察局势，运用法律知识、沟通技巧等，采取合理合法的策略，在保障自身安全的前提下，有效制止非正义行为，让正义得以伸张。
为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。
为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为
见义智为
3.如何守护正义？★
（1）守护正义需要勇气和智慧。（个人）
a.每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
b.面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
相关链接
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住并及时拨打以下热线电话。
类型
公安报警
110
政务服务便民
12345
火警
119
公共法律服务
12348
急救
120
青少年服务台
12355
交通事故报警
122
市场监管投诉举报
12315
号码
类型
号码
英国哲学家培根说:“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律--好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律--好比污染了水源。”这段话说明了“100-1=0”的道理，一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误，对当事人就是百分之百的伤害。
习近平法治思想“十一个坚持”中，坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，是全面依法治国的重要环节。习近平总书记指出，要继续推进法治领域改革，解决好立法、执法、司法、守法等领域的突出矛盾和问题。
——习近平法治思想专栏《紧紧抓住全面依法治国的四个重要环节》
3.如何守护正义？★
（2）守护正义需要维护司法公正。（司法）
原因：a.司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。b.法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
做法：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
首先、正义必须得到伸张。东京审判对日本战犯进行了审判和惩处，将他们的战争罪行公之于众并给予应有的惩罚，让受害者及其家属得到了一定程度的慰藉，使正义得以在国际层面彰显。
其次，正义需要国际合作。东京审判是由多个国家共同参与的国际司法活动，不同国家的法官、检察官等共同协作，依据国际法对日本战犯进行审判。
再次，正义应基于事实和法律。正义的实现必须依靠公正的法律程序。东京审判有着严谨的法律程序，包括起诉、辩护、质证、辩论、评议和宣判等环节。
又次，正义具有深远的教育意义。东京审判通过对日本军国主义罪行的揭露和批判，对全世界人民进行了一次深刻的正义教育。
最后，维护正义需要个体的责任和担当。梅汝璈法官在东京审判中的表现为我们树立了榜样。他在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻，始终坚持正义原则，维护了祖国的尊严和人民的利益。
3.如何守护正义？★
（3）守护正义需要维护国际正义。（国家）
原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。
做法：a.维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。b.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
启思导行
答案与解析：（1）事例：收集“农民工讨薪胜诉”、“校园欺凌受害者维权成功”等案例。
（2）汇报：通过演讲、课件展示、情景模拟等 。
（3） ①我们要坚守公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
②我们要守护正义。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。
课堂小结：
守护正义
守护正义
正义的内涵
正义的价值
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。【社会属性】
②正义是人类良知的“声音 ”, 体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 【道德属性】
③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。【行为作用】
①正义保障人们有尊严地生活。
②正义营造风清气正的社会风尚。
③追求正义是社会生活的一个重要主题。
①守护正义需要勇气和智慧。【个人】
②守护正义需要维护司法公正。【司法】
③守护正义需要维护国际正义。【国家】
课堂练习
1．（ 2025·全国课后作业）2025年4月29日，富县人民法院依法公开审理了一起“帮信罪”案件。法院依法判处被告人杨某某有期徒刑一年一个月，并处罚金人民币9000元；其余被告分别被判处有期徒刑七个月到一年不等的有期徒刑，并处以5000元到7000元的罚金……同时，法院责令四被告人退缴全部违法所得，上缴国库。从中，我们可以看出 （ ）
①人民法院坚持以事实为根据，坚持公正司法
②人民法院坚持以法律为准绳，依法审判案件
③人民法院是法律监督机关，维护法律的权威
④人民法院制裁违法犯罪，守护社会公平正义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
人民法院是审判机关，不是法律监督机关。
课堂练习
2. （2025·全国课后作业）追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求。下列属于正义行为的是 ( )
①某律师免费为农民工提供法律援助
②为了友谊，帮助好友考场抄袭
③看到有人乱扔垃圾，小治上前制止
④“人肉开盒”倒卖公民个人信息
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
帮助好友考场抄袭，属于不讲诚信的非正义行为。
倒卖公民个人信息，是违法行为。
课堂练习
3．（ 2025·全国课后作业）2025年4月1日，中央政法委发布第一季度见义勇为勇士榜，56位勇士光荣上榜。表彰奖励见义勇为先进典型是因为 （ ）
①正义感是人们的行为底线，鼓励人们见义勇为
②为了鼓励人们不顾一切与违法犯罪行为作斗争
③正义是社会文明的尺度，激励更多的人见义勇为
④正义是社会和谐的基本条件，需要公民共同守护
A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④
D
不违法才是人们的行为底线。
不顾一切是不可取的，与违法犯罪行为作斗争需要再保障自身的前提下进行。
课堂练习
4．（2025·全国课后作业）追求正义是社会生活的重要主题，以下漫画能体现正义的是 （ ）
A．①② B．①③ C． ②④ D．③④
C
演示完毕 谢谢观赏

展开更多......

收起↑