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(共42张PPT)
第二版块　力
课时9　测量物质的密度　密度与社会生活
广东省卷近6年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020
测量物质的密度 实验题 16(3) 18
综合能力题 21
考情总结： 测量物质的密度6年3考，均在实验题中考查，考查内容涉及常规方法和特殊方法，其中特殊方法为等体积法.分值为3~7分. 课标要求： (四)实验探究 4.1 测量类学生必做实验 4.1.2测量固体和液体的密度, 例2 用天平、量简等测量小石块和盐水的密度.(2022年版课标新增) 课标要求：
活动建议:
(1)蜡块会漂浮在水面上,尝试用天平和量筒测量蜡块的密度.(2022年版课标新增)
(2)用电子天平测量一些家用物品的质量,感受电子天平在操作上的优点,体会科技进步给人类生活带来的影响.(2022年版课标新增)
纵向实验分层练
常规方法测量物质的密度[2022课标学生必做实验，2025.16(2)，
2024.18(1)(2)]
实验
1
教材实验要点精讲
Ⅰ实验思路
测量ρ
测量① 测量工具(天平/电子秤)
质量　
测量② 测量工具(量筒/量杯/刻度尺)
体积　
Ⅱ实验过程
实验目的 测量固体的密度 测量液体的密度
步骤图示
密度表达式 ρ石＝ ρ液＝
　
　
1. 实验仪器破损、实验操作不当引起的错误分析
错误(不规范)操作、仪器损坏 读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)
物码颠倒 a.没有使用游码 b.使用游码 a.m读数⑤ m物
b.m读数⑥ m物
＝　
＞　
Ⅲ实验误差分析
错误(不规范)操作、仪器损坏 读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)
游码未归零，就完成调平
m读数⑦ m物
＞　
错误(不规范)操作、仪器损坏 读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)
砝码破损 a.砝码磨损或 缺角：砝码变轻　　
a.m读数⑧ m物
b.m读数⑨ m物
＞　
＜　
b.砝码生锈或粘
东西：砝码变重
错误(不规范)操作、仪器损坏 读数偏差(均选填“＞”“＜”或“＝”)
量筒读数不规范　　 仰视：V读数⑩ V物
俯视：V读数 V物
＜　
＞　
2. 操作顺序引起的误差分析
(1)测量固体密度
操作图 步骤解读 密度表达式 误差分析
1.将物体放入盛有一定量水的量筒中测量体积 2.将物体取出后，直接用天平测量质量 ρ＝ 物体取出时沾有水，质量测量值m偏 ，体积测量值准确，密度测量值偏
大　
大　
操作图 步骤解读 密度表达式 误差分析
1.先称量物体的
质量 2.再将物体放入盛满水的溢水杯中 3.将小烧杯中的
水倒入量筒，测
量小烧杯中的溢
出水的体积 ρ＝ 少量水沾在小烧杯杯壁上，体积测量值偏 ，质量测量值准确，密度测量值偏 ____
小　
大　
(2)测量液体密度
操作图 步骤解读 密度表达式 误差分析
1.先测空烧杯的质量 2.再测加入液体后烧杯和液体的总质量 3.将烧杯内液体全部倒入量筒中测量液体的体积 ρ＝ 烧杯中有液体残留，体积测量值
偏 ，质量测量值准确，密度测量值偏 __
小　
大　
操作图 步骤解读 密度表达式 误差分析
1.先测空烧杯的质量 2.再用量筒测量液体的体积 3.将量筒中的液体全部倒入烧杯中，测量液体和烧杯的总质量 ρ＝ 量筒内有液体残留，质量测量值偏 ，体积测量值准确，密度测量值偏
小　
小　
Ⅳ测量特殊物质的体积
物质 种类 密度小于水的物质 易溶于水的物
质(排沙法) 吸水性物质
测量方法或图示
a.先让物体吸足水
b.可用一层塑料薄膜将物体密封
c.排沙法
问题
例1　实验小组的同学们在实验室测量某石块的密度.
例1题图
一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)
基础设问
证据
(1)[操作细节]实验前，应将托盘天平放置在 桌面
上，取下两侧的垫圈，用 将游码移至标尺
处.
水平　
镊子　
左端零
刻度线　
(2)图甲为指针静止时的情景，则此时应向 (选填
“左”或“右”)调节平衡螺母，直至观察到
，此
时完成天平的调平.
右　
指针静止时对
准分度盘的中线(或指针在分度盘中线左右等幅摆动)　
(3)[2025广东16(2)题改编]完成调节后，开始测量石块质量，应
将石块放置在天平 盘，然后用镊子按照 (选
填“先大后小”或“先小后大”)的顺序在另一盘上加减砝码，
当放完砝码时，发现天平的指针也如图甲所示，则应采取的措
施是 ，直至天平重新水平平衡，图乙为托盘
天平平衡时的情景，则该石块的质量为 g.
左　
先大后小　
向右移动游码　
26.2　
(4)[2025广东16(2)题第二空]用量筒测石块的体积，量筒的示数
分别如图丙所示，则石块的体积为 cm3.
10(佛山市读数为10.0)
解释
(5)下表是实验小组设计的记录实验数据的表格，请将表头补充
完整.
石块的质
量/g

石块放入量筒
后的总体积/mL 石块的密度/(g·cm－3)
石块放入量
筒前水的体积/mL
(6)[2025广东16(2)题第三空]经计算，石块的密度为 g/cm3.
2.62　
能力提升
交流
(7)[误差分析]在把石块放入量筒中时，不小心有水溅到量筒壁
上，则所测得石块的密度与真实值相比 (选填“偏
大”“偏小”或“准确”).
偏大　
误差分析变式
(7.1)(2025江西改编)若测量体积时石块上附着着气泡就立即读
数，这样测量的密度值将 (选填“偏大”“偏小”或
“准确”)，故应待气泡消失后读数.
偏小　
(7.2)实验小组的小红在实验中先测石块的体积，然后从量筒中
取出石块直接测其质量，则测得的密度比真实值偏 (选填
“大”或“小”)，原因是
.
大　
根据ρ＝可知，体积测量值准确，
石块沾水后质量测量值偏大，因此测得的密度值偏大　
(7.3)实验结束后发现天平的右盘有一处缺损，则所测得的密度
与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“准确”).
准确　
(8)[器材生活化]同组的小亮在家里找了一个电子秤，也测出了石
块的密度，具体步骤如图丁所示，图中电子秤显示的四个数据
依次分别为m0、m1、m2、m3，若忘记记录图中的数据m2，则由
其他数据可得石块密度ρ石块＝ .(填表达式，水
的密度为ρ水)
ρ水　
例1题图丁
问题
例2　小明在实验室测量盐水的密度.
例2题图
证据
(1)将天平放置在水平桌面上，图甲所示是调节天平平衡时的情
景，请你指出操作上的错误之处
.
没有将游码移到标尺左端的
零刻度线处　
(2)正确调节天平平衡后，设计的实验步骤如下：
a.用天平测出烧杯的质量m0＝18 g；
b.在烧杯中倒入适量的盐水，在测量烧杯和盐水的总质量时当
添加了一个5 g的砝码时，发现指针指向分度盘中线右侧，此时
的操作是 (选填字母).
D　
A. 向右调节平衡螺母
B. 向左调节平衡螺母
C. 向右调节游码
D. 取下5 g的砝码，并向右调节游码
c.测得烧杯和盐水的总质量如图乙所示，为
g，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示；
d.计算出盐水的密度为 g/cm3.
62(佛山市读数为
62.0)　
1.1　
解释
(3)老师指出利用该实验方案会使盐水的密度测量不准确，会使
测出的盐水密度偏 (选填“大”或“小”)，原因是
测量值偏 ；为使测量结果更准确，可以将实验顺序调整为
(填字母).
大　
体积
小　
bcad　
能力提升
(4)实验结束后，小明与同学们讨论实验中一些错误操作会使测
得的盐水密度有误，下列会使测得的盐水密度偏小的操作
是 .(填字母)
A. 测量盐水质量时烧杯、砝码位置颠倒
B. 测量盐水质量调平时，将平衡螺母向装盐水一侧调
C. 在用量筒测量盐水体积时，俯视读数
C　
交流
(5)[生活化器材](2022课标实验器材建议)实验结束后，小明又用
图丁所示的电子秤和一个注射器设计了实验，也测出了盐水的
密度：
例2题图丁
第一步：用电子秤测得该注射器的质量为m1；
第二步：用注射器抽取体积为V1的盐水；
第三步：再将抽有盐水的注射器放在电子秤上，测得它们的总
质量为m2.
①根据以上步骤可计算出盐水的密度表达式ρ1＝ (用测
量量表示).
②为了使得测量结果更准确，该同学将注射器中的盐水挤出部
分至电子秤上，使剩余盐水的体积为V2，测量注射器和剩余盐
水的总质量为m3，则盐水的密度表达式ρ2＝ (用测量量
表示).
　
　
等量替代法测量物质的密度[2024.18(3)]
实验
2
教材实验要点精讲
1. 等量替代法测量固体的密度
已知物体的质量m，物体的体积V不能直接用量筒测出(水的密度
为ρ水)
①等体积标记法
②等体积溢水法
　
　
2. 等量替代法测量液体的密度
①等体积法：水的密度ρ水已知→再通过ρ水＝得V水＝，由
V水＝V液计算出ρ液
　
ρ水
②等质量法：水的密度ρ水已知→两个相同的烧杯，天平平衡
时，m水＝m液
ρ水
一题多设问
例3　(2024广东18题7分)小明摘来李子，用天平、量筒和水测量
李子的密度.
例3题图
(1)调节天平时，应先将游码移至标尺的 处，然后
调节平衡螺母，使天平平衡.
零刻度线　
(2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标
尺上游码的位置如图甲所示，李子的质量为
g；用量筒和水测得李子的体积为40 cm3，则李子的密度
为 g/cm3.
44(佛山市读数为
44.0)　
1.1　
②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图丙所示，在烧杯上标记
此时液面的位置M2.
(3)[创新方案] 完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利
用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：
①在烧杯中加入适量的凉茶，如图乙所示，并在烧杯上标记此
时液面的位置M1，测得凉茶和烧杯的总质量为240 g.
③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置 (选填“M1”或“M2”)，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282 g.根据实验数据，可得凉茶的密度为 g/cm3.从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果 (选填“有”或“无”)影响，原因是

.
M2　
1.05　
无　
取出该李子前，液面的M2位置已经确
定，取出李子带出的一些凉茶和多加的质量是相同的，不影响
测量结果　

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