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(共45张PPT)
第三版块　电和磁
课时24　伏安法实验横向对比
一、欧姆定律实验对比复习
实验对比分析
1
纵向实验分层练
2
广东省卷真题及变式
3
广东省卷近6年考情分析 考点 题型 年份 2025 2024 2023 2022 2021 2020
探究电流与电压、电阻的关系 实验题 18 18 17
用电流表和电压表测量电阻 实验题 18
考情总结： 1.知识点考查频次：伏安法实验近6年4考，探究性实验近6年3考，测量性实验2022年考查测量小灯泡的电阻实验. 2.考查题型及分值：考查题型为实验题，分值为6~7分. 课标要求：
(四)实验探究
4.1测量类学生必做实验
例9 用电流表、电压表、滑动变阻器等,测量小灯泡正常发光时的电阻.
4.1.9用电流表和电压表测量电阻.
4.2 探究类学生必做实验
4.2.12探究电流与电压、电阻的关系.
例 12 用定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表等,探究电流与电压、电阻的关系.
实验对比分析
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
电路图 ①请画出电路图
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
实物图 ②请连接实物图 　　　 　　　
电路连
接注意事项 (1)连接电路时，开关处于 状态，且导线不能
交叉
(2)滑动变阻器要按照 的原则连接，下接
线柱的接法与题中要求相符，闭合开关前，滑片应移
到 处
(3)连接电表前要试触，电流正进负出，电流表与定值
电阻 联，电压表与定值电阻 联
(4)电路连接完成后，需要检查电路连接是否正确
断开　
一上一下　
电阻最大　
串　
并　
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
实验操
作(控制变量法的应用) (1)控制 不变 (2)移动滑动变阻器的滑
片，改变
(3)观察并记录两表的示数 (1)换用不同阻值的定值电阻
(2)移动滑动变阻器的滑片，控制 不变
(3)观察并记录定值电阻阻
值和电流表的示数
定值电阻的阻值
定值电阻两
端的电压　
定值电阻两端的电压
实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
电流表
量程的 选取 根据Imax＝(当滑动变阻器接入电路中的阻值最小时) 根据Imax＝(R0min表示
阻值最小的定值电阻)
根据电源电压U 根据控制不变的电压U0
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
滑动变
阻器规
格的选
取 (1)滑动变阻器允许通过
的最大电流不小于测量
过程中的最大电流 (2)R滑max＝－R0 (1)滑动变阻器允许通过的
最大电流不小于测量过程中
的最大电流
(2)＝ (R0max表示
阻值最大的定值电阻)
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
滑动变
阻器的作用 (1)保护电路 (2)改变
(1)保护电路
(2)控制
不变
图象
定值电阻两端
的电压　
定值电阻两端的
电压　
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
实验 结论 保持电阻不变时，通过
导体的电流与导体两端
的电压成 比 保持电压不变时，通过导体
的电流与导体的电阻
成 比
正　
反　
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
判断成正比/反比的方法 (1)比值法：计算出每组电流与电压的比值，若为一定值，说明I与U成正比 (2)图象法：作出I－U图象，若为一条过原点的斜向上的直线，说明I与U成正比 (1)乘积法：计算出每组电流与电阻的乘积，若为一定值，说明二者成反比
(2)图象法：作出I－R(I－)图象，若为反比例函数(过原点的直线)，说明I与R成反比
实验 名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
(6年3考)
拓展 (1)将定值电阻换为小灯泡后无法得出正确结论的原因：__________ ______________________________ (2)电阻一定时，电压表示数增大、电流表示数减小的原因：____ ___________________
(1)调节滑动变阻器滑片不能使电压表示数达到指定值的原因：_______
____________________
改进方法：降低电源电压或换用一个最大阻值更大的滑动变阻器等
(2)实验改进：I－R图象为曲线不易直观判断I与R的定量关系，可将坐标图象变换为I－图象或－R图象
小灯泡的电
阻随温度升高而变大，电阻是变化的
　
电压
表与滑动变阻器并联　
滑动变
阻器的最大电阻太小　
纵向实验分层练
实验
探究电流与电压、电阻的关系(2022课标学生必做实验，6年3考)
一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)
问题
例1　实验小组在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关
系”的实验.
例1题图
基础设问
证据
(1)在实验室将实验器材摆放好，连接前观察到电流表指针如图
甲所示，则需要对电流表 ，具体的操作是：旋转图甲
中的 (选填字母)进行调节.
调零　
b　
(2)图乙是小组同学连接的实物电路，请用笔画线代替导线将实
物电路补画完整.
(3)[操作细节]闭合开关前，需要调节滑动变阻器的滑片位置，其
中已经调节好的是 (选填字母).
A　
(4)[故障分析]闭合开关后，发现电流表有示数、电压表无示数，
则故障原因可能是定值电阻 (选填“短路”或“断
路”).
短路　
(5)排除故障后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表
和电流表的示数.接下来的操作是 (选填字母).
A. 换用另一个定值电阻，并移动滑片到某位置，记下电压表和
电流表的示数
B. 在元件安全的条件下将滑片移动到另外
几个位置，分别记下电压表和电流表的示数
B　
解释
(6)正确操作后，将多次实验中电流表和电压表的示数记录在下
表中，其中第4次实验时电压表示数如图丙所示，为
V，实验中所用电阻R的阻值为 Ω.
实验序号 1 2 3 4
电压U/V 1.0 1.5 2.0
电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50
2.5(佛山
市读数为2.50)　
5　
例1题图丙
①分析实验数据可知，实验数据有一组有误，是第 组数
据，出错的原因可能是
；
3　
电流表接小量程，读数时按照大量程
读数了　
实验序号 1 2 3 4
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50
例1题图丁
②请在图丁所示的坐标系中根据实验数据(舍去错误数据)描点连
线，作出I－U图象；
实验序号 1 2 3 4
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50
③分析实验数据，可以得出结论：电阻不变时，
.
通过导体的
电流与导体两端的电压成正比　
实验序号 1 2 3 4
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.20 0.30 2.0 0.50
例1题图丁
能力提升
交流
(7)[装置改进](人教习题改编)在和其他同学交流的过程中，得出
可以分别用1节、2节、3节……干电池作为电源来改变定值电阻
两端的电压，也可以用滑动变阻器来改变电压.与改变电池数量
的方法相比，使用滑动变阻器的优点是
.
可连续改变电压，操
作简便，能精准调控电阻器两端的电压　
(8)(2025深圳模拟)小组某同学使用的定值电阻为10 Ω，实验时绘
制的I－U图象如图戊.为使实验结论更具普遍性，于是将电阻R
更换为阻值为15 Ω的定值电阻，重复实验，则根据新的实验数
据绘制的图象在图戊中的区域 (选填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
Ⅱ　
例1题图戊
问题
例2　(2021广东18题改编)在“探究电流与电阻的关系”实验
中，器材有：电源(电压恒为4.5 V)、电流表、电压表、滑动变
阻器R1(“20 Ω　1 A”)、滑动变阻器R2(“10 Ω　1 A”)和开关
各一个，定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、25 Ω)，导线若干.
例2题图
基础设问
证据
(1)[2021广东18(1)题]将图甲实物电路连接完整.
(2)[2021广东18(2)题]闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到
最 端.滑动变阻器在本实验中除保护电路外，另一个主要
作用是 (选填字母).
A. 改变定值电阻两端的电压
B. 控制通过定值电阻的电流不变
C. 控制定值电阻两端的电压不变
左　
C　
(3)[操作细节]排除故障后开始实验，先将5 Ω的电阻连入电路
中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数达到某一数值，记
录两电表示数，接着断开开关，将
，将5 Ω电阻更换成10 Ω、20 Ω、25 Ω电阻，重复上述
操作.
滑动变阻器滑片移至阻值
最大处　
解释
(4)多次实验记录数据如表所示，请将表头空缺处补充完整.
实验序号 1 2 3 4
a. 5 10 15 25
b. 0.5 0.25 0.16 0.1
定值电阻R/Ω
电流I/A　
①[2021广东18(3)题]根据实验数据描点作出的I－R图象如图乙所
示.其中阴影部分的面积的物理意义是 ；
②由实验数据可知，选择的滑动变阻器是 (选填“R1”或
“R2”)；
5 Ω定值电阻两端的电压
R1　
实验序号 1 2 3 4
a. 5 10 15 25
b. 0.5 0.25 0.16 0.1
定值电阻R/Ω
电流I/A　
③为了更直观地判断实验规律，绘制了图丙所示的图象，根据
图象得出实验结论：导体两端的电压不变时，通过导体的电流
与导体的电阻成 .
反比　
实验序号 1 2 3 4
a. 5 10 15 25
b. 0.5 0.25 0.16 0.1
定值电阻R/Ω
电流I/A　
能力提升
交流
(5)若实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两
端， (选填“能”或“不能”)得到电流与电阻的关系.
能　
(6)(2025遂宁改编)实验后又找到了一个阻值为30 Ω的
电阻，当将30 Ω的电阻接入电路进行实验时，
发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为
2.5 V的条件.为使该电阻也能完成实验，下面是组内同学的不同解决方案：
小刚：改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V；
小丽：更换一个最大阻值至少为 Ω的滑动变阻器；
小华：不改变电压表预设值，将上述准备的5 Ω电阻 联在
电路中.
2.7　
24　
串　
广东省卷真题及变式
1. (2025广东18题7分)探究电流与电阻的关系实验实物电路如图
甲所示，使用的器材如下：电压恒为6 V的电源，规格为“50 Ω
1.2 A”的滑动变阻器，规格为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值
电阻各1个等.
第1题图
第1题图
(1)连接电路时，开关应处于 状态.请用笔画线代替导线
将图甲所示实物图连接完整.
断开　
或
(2)将表中所示的实验记录①、②处补充完整：① ，
② .
U＝2 V
电阻R　
电流I　
实验序号 ① 　 /Ω ② 　　/A
1 5
2 10
3 15
4 20
(3)将5 Ω的定值电阻接入电路，并将滑动变阻器调到最大阻值
处，闭合开关， ，直到电压表的示数
为2 V，此时电流表的示数如图乙所示，为
A，记录数据.
调节滑动变阻器滑片P　
0.4(佛山市读数为
0.40)　
(4)依次更换定值电阻，重复实验.
(5)若计划将定值电阻两端的电压U取1.5 V，是否仍能依次用上
述4个定值电阻完成实验？请判断并说明理由：

.
不能.用20 Ω
的定值电阻进行实验时，滑动变阻器应接入电路的阻值超过实
际滑动变阻器的规格(合理即可)　
拓展训练
2. (2025深圳)物理小组利用如图甲所示装置探究“电流与电压的
关系”.
甲
乙
第2题图
实验次数 1 2 3 4
电压U/V 1 1.6 2.4 2.8
电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56
(1)在如图甲所示的虚线框内，小虞同学应填入 (填
一种用电器).
(2)在开关闭合前，俊俊同学指出应将滑动变阻器的滑片P移到
最 (选填“左”或“右”)端.
定值电阻　
右　
甲
(3)在闭合开关后，志诚同学发现电流表指针无偏转，电压表指
针有较大偏转，若电路中只有一处故障，则可能是
.
定值电阻
断路　
甲
乙
(4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值 ，小虞由
此得出结论，“在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的
电压成正比”.
不变　
实验次数 1 2 3 4
电压U/V 1 1.6 2.4 2.8
电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56
甲
乙
(5)分析如图乙所示坐标图，小虞同学发现导致丙组数据与甲和
乙不同的原因是
.
与甲组相比，使用的定值电阻的阻值不同，
与乙组相比，乙组电流表使用前未调零　
乙
实验次数 1 2 3 4
电压U/V 1 1.6 2.4 2.8
电流I/A 0.2 0.32 0.48 0.56

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