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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：理解无性生殖的本质是亲代遗传物质的稳定传递。 科学探究：通过对比分析，归纳无性生殖的共同特征与类型差异。 科学思维：规范完成酵母菌出芽生殖观察实验，记录并分析现象。 社会责任：辩证看待无性生殖技术的利弊（如生物多样性保护）。
学习重点 ① 无性生殖的三种方式及实例； ② 营养繁殖在农业生产中的应用价值。
学习难点 ① 区分营养繁殖与自然营养生长的差异； ② 理解酵母菌出芽生殖的动态过程。
【课前预习】
1、不经过______的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。
2、无性生殖产生的后代，只具有______的遗传特性。
3、利用植物的根、茎、叶等______器官进行繁殖的方式，叫做营养繁殖。
4、嫁接成功的关键是确保接穗与砧木的______紧密结合。
5、草莓利用______繁殖新植株属于营养繁殖。
6、酵母菌的生殖方式为______生殖，其过程是母体先长出芽体，芽体成熟后脱离形成新个体。
7、水螅在环境适宜时，体壁向外凸起形成______，发育成新个体。
8、观察酵母菌出芽生殖时，需制作酵母菌______，并在显微镜下观察。
9、分裂生殖常见于______生物，如细菌和草履虫。
10、草履虫通过______分裂产生两个新个体。
11、马铃薯的块茎上长出新芽，这种繁殖方式属于______。
12、嫁接时，接上去的枝或芽称为______，被接的植物体称为砧木。
13、竹子的地下茎（竹鞭）长出新竹属于利用______繁殖。
14、在出芽生殖中，酵母菌的芽体在脱离母体前与母体______（填“形态”或“遗传物质”）相同。
15、细菌通过______生殖，使其数量呈指数级增长。
【课中研学】
问题： 无性生殖与有性生殖最根本的区别是什么？
问题1：为什么营养繁殖能保持母体的优良性状？
问题2： 农民常用扦插法种植月季，简述操作要点及生物学原理。
问题： 观察酵母菌出芽生殖实验中，临时装片需滴加什么溶液？为何要用稀碘液染色？
问题1：细菌在适宜条件下20分钟分裂一次，3小时后1个细菌可繁殖多少代？
问题2：单细胞生物的分裂生殖对其生存有何意义？
【课堂总结】
教师引导学生共同总结：今天，我们通过三个任务，学习了如何良好的健康生活的重要环节——培养个人健康行为。我们知道了要安全用药，特别是不能滥用抗生素；通过实验看到了酒精对生命的抑制；用数据认识了吸烟的巨大危害；并坚定了拒绝毒品的决心。希望大家都能成为健康的守护者，从自己做起，并影响身边的人。
【课堂练习】
1、下列属于营养繁殖的是（ ）
A. 桃树开花结果
B. 甘薯块根长出新苗
C. 青蛙产卵
D. 家蚕交配
2、酵母菌的出芽生殖过程排序正确的是（ ）
①芽体形成 ②母体生长 ③芽体成熟脱落
A. ①②③
B. ②①③
C. ①③②
D. ③②①
3、关于分裂生殖的叙述错误的是（ ）
A. 草履虫通过横分裂繁殖
B. 细菌分裂产生的新细胞比原细胞小
C. 分裂生殖属于无性生殖
D. 分裂后新个体遗传物质与母体相同
4、嫁接成活后，果实性状主要取决于（ ）
A. 砧木
B. 接穗
C. 土壤
D. 气候
5、下列生物生殖方式与其他三者不同的是（ ）
A. 水螅出芽
B. 酵母菌繁殖
C. 乳酸菌分裂
D. 马铃薯块茎发芽
【分层作业】
1、无性生殖的后代（ ）
A. 适应力强
B. 遗传多样性高
C. 性状与母体一致
D. 必然发生变异
2、下列植物通常不用扦插繁殖的是（ ）
A. 柳树
B. 苹果树
C. 月季
D. 葡萄
3、酵母菌临时装片制作中，盖盖玻片的方法是（ ）
A. 直接平放
B. 一端先接触水滴，再缓缓放下
C. 快速扣下
D. 倾斜45°盖下
4、综合题：填写无性生殖方式比较表。
生殖方式 代表生物 繁殖结构
营养生殖 月季 茎（枝条）
出芽生殖 ____________ 芽体
分裂生殖 ____________ 母细胞分裂
5、组织培养技术可实现兰花快速繁殖，其生物学原理属于（ ）
A. 营养繁殖
B. 出芽生殖
C. 分裂生殖
D. 有性生殖
6、将菊花接穗嫁接到蒿类砧木上，开花后花色最可能是（ ）
A. 蒿类花色
B. 菊花花色
C. 混合花色
D. 不能开花
7、某细菌在培养液中每30分钟分裂一次，最初数量为100个，3小时后总数约为（ ）
A. 800
B. 6400
C. 12800
D. 25600
8、综合题：分析克隆羊“多莉”的培育过程：
① A羊提供细胞核 → ② B羊提供去核卵细胞 → ③ 融合细胞发育 → ④ C羊代孕出生
问题：多莉的性状主要与哪只羊相同？该技术是否属于无性生殖？说明理由。
【参考答案】
【课前预习】
1、两性生殖细胞
2、母体
3、营养
4、形成层
5、匍匐茎
6、出芽
7、芽体
8、临时装片
9、单细胞
10、细胞
11、营养繁殖
12、接穗
13、茎
14、遗传物质
15、分裂
【课中研学】
探究点一答案
问题：是否经过两性生殖细胞的结合。
探究点二答案
问题1：不经过两性生殖细胞结合，后代遗传物质完全来自母体。
问题2：选取健壮枝条插入土壤，保持湿润；利用茎的分生组织再生能力形成新个体。
探究点三答案
问题：滴加清水或培养液；染色使细胞核和芽体结构更清晰，便于观察。
探究点四答案
问题：3小时=180分钟，180÷20=9（代）。
问题：快速增殖，扩大种群数量，增强适应环境能力。
【课堂练习】
1、B；2、B ；3、B ；4、B； 5、C
【分层作业】
基础练习答案
1、C ；2、B ；3、B；4、出芽生殖：水螅/酵母菌；分裂生殖：细菌/草履虫。
能力提升答案
5、A；6、B；7、B；8、与A羊相同（遗传物质来源）；属于无性生殖（未经过两性细胞结合，直接由体细胞发育为新个体）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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