资源简介

(共12张PPT)
12.2维护国家安全
核心素养目标：
道德修养：通过参与“命运仲裁庭”的辩论与价值辨析，能够在模拟的“利益诱惑”与“道德底线”冲突中，明晰是非善恶，做出符合社会主义核心价值观的抉择，自觉提升道德境界。
法治观念：通过剖析“常某”真实案例的法律后果能够明确维护国家安全是公民的法定义务，并对《国家安全法》《反间谍法》等产生敬畏之心，知道如何依法行事。
责任担当：通过参与“共筑国家安全守护盾”的集体建构与宣读“青春誓言”，能够将维护国家安全的意愿从课堂理念转化为日常生活中的具体行动承诺，勇于担当时代赋予青年的责任。
教学重点与难点
教学重点： 理解维护国家安全是公民的基本义务。
教学难点： 将维护国家安全的意识转化为日常生活中可感、可知、可行的具体行为。
自主预习
一、为何维护国家安全？
二、如何维护国家安全？★
总议题：维护国家安全，是“远在天边”还是“近在眼前”？
子议题一：为何说风险“近在眼前”？——从个案透视时代挑战
子议题二：如何用行动“近身”守护？——抉择时刻的法理与情怀
子议题三：何以凝聚“近”的合力？——从个体智慧到人民防线
探究历程：命运的选择与时代的答案
子议题一：为何说风险“近在眼前”？——从个案透视时代挑战
危机暗藏——当“机遇”来敲门：
航空航天专业研究生的他，在网上找兼职工作，并留下联系方式。有人主动与他联系，要他帮助收集一些半公开的资料，并表示愿意先付数千元作为报酬。
任务二：陷阱识别官
这是“机遇”还是“陷阱”？如果是你接还是不接，并说明理由。
课堂笔记
1.为什么要维护国家安全？（时代之问） P106
当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。
子议题二：如何用行动“近身”守护？——抉择时刻的法理与情怀
歧途与正道——命运的分水岭：
他表示同意，每次都是对方先付款数千元。几次交往后，对方要求他利用学习的便利条件收集情报及内部资料。
任务三：命运仲裁庭
A.冒险一试 B.拉黑不理 C.保留证据并举报
要求：按组对分到的选项进行评析，选出一个代表发言。
课堂笔记
2.★如何维护国家安全？ （青年之行）P107
一：增强忧患意识，居安思危。
二：自觉履行维护国家安全的义务。（原因，做法）
三：不断提升国家安全素养。（原因，做法）
四：推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
子议题三：何以凝聚“近”的合力？——从个体智慧到人民防线
合力筑盾——我们的行动方案：
假如当初他选择果断举报，国安机关根据线索成功处置了这起间谍行为，并对他提出了表扬，继续读了博士 ……
任务四：共筑守护盾
要求：除了举报，我们青少年在日常生活中还能通过哪些具体方式为国家安全贡献力量？每个同学将答案关键词写在便利贴上，贴到黑板上的巨型“盾牌”图案中。
管住嘴（不泄密、不传谣）
管住手（不乱拍、不乱发）
擦亮眼（辨是非、识陷阱）
绷紧弦（有意识、存警惕）
迈开腿（遇可疑，敢举报）
方法与技能
遇到危害国家安全的行为，可以通过下列方式向国家安全机关举报。
拨打国家安全机关12339举报受理电话。
1
登录国家安全机关互联网举报受理平台网站。
2
向国家安全机关投递信函。
3
到国家安全机关当面举报。
4
通过其他国家机关或者举报人所在单位向国家安全机关报告。
5
总结升华：时代的叩问，青年的回答
回归总议题：
维护国家安全，是“远在天边”还是“近在眼前”？
任务五：青春誓言
“吾辈青年，心系国安。秉忠守密，固我河山。我承诺：恪遵法治，明察风险。居安思危，砥柱中坚。以青春热血，铸华夏永昌！”
宣誓人:xxx
课堂总结：
一、为何维护？（时代之问）
应对战略机遇和风险挑战的必然要求
二、如何维护？★（青年之行）
1、增强忧患意识，居安思危。
2、自觉履行维护国家安全的义务。
3、不断提升国家安全素养。
4、推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
结论：国家安全，人人有责，人人可为！
12339 举报电话，这是公民的法定义务，必须去做！

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