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(共25张PPT)
第十三课 实现人生价值
13.1 在劳动中创造人生价值
第四单元 追求美好人生
第十三课框架
人生价值的内涵及衡量尺度
劳动的重要性
1
2
问题探究
人生价值的内涵及衡量尺度
01
生活观察（P95）
思考：图中人物的劳动为社会带来了什么？
图1：为社会带来粮食。
图1：农民在田里劳动
图2：工人在检修机器
图3：科研人员在研究
图4：交警在执勤
图2：保障生产安全，维护社会稳定。
图3：研究科技产品，促进社会发展。
图4：维护交通秩序。
名词解释
人生价值的含义：指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
人生价值
人生价值包括自我价值和社会价值。
自我价值：人的生命及活动对自己的生存和发展所具有的价值。
社会价值：人的生命及活动对他人和社会所具有的价值。
欣赏视频
思考：结合视频，说说如何衡量人生价值。
一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
（1）内涵：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。P96
（2）衡量尺度：一个人对他人和社会的贡献。P97
课堂笔记1：人生价值的内涵及衡量尺度
劳动的重要性
02
欣赏视频
思考：我们的人生价值通过什么创造？
人生价值通过劳动创造。
观察图片
思考：人们通过劳动创造人生价值，还可以创造什么？
人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
人生价值通过劳动创造
人们通过劳动创造物质财富和精神财富
知识总结
这体现了劳动对个人还是对社会的重要性？
故宫
港珠澳大桥
长城
观察图片
思考：从古至今，这些成就的取得靠的是什么？
千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
干净的街道
美味的瓜果
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
阅读材料
国家主席习近平在2025年新年贺词中提到：家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。家家户户都盼着孩子能有好的教育，老人能有好的养老服务，年轻人能有更多发展机会。这些朴实的愿望，就是对美好生活的向往。我们要一起努力，不断提升社会建设和治理水平，持续营造和谐包容的氛围，把老百姓身边的大事小情解决好，让大家笑容更多、心里更暖。
思考：这些朴实的愿望靠谁来实现？如何实现？
党和政府、广大人民群众。
通过劳动来实现。
每一项成就都是广大人民用劳动换来的
国家富强、民族复兴、人民幸福靠劳动实现
知识总结
这体现了劳动对个人还是对社会的重要性？
①人生价值是通过劳动创造的。
②人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
③人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人们用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑥国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
课堂笔记2：劳动的重要性
P96-97
知识梳理
1.习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们（ ）
①劳动创造美好生活　②体力劳动者才值得尊重
③劳动创造人生价值　④人们对社会的贡献相同
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
2.高铁飞驰、巨轮远航、5G领先、大飞机逐梦……我国重大工程不断“开张”、大国重器接连“刷屏”，背后的功臣正是千千万万的一线工程师。他们用行动启示我们（　 　）
①确定人生目标，就能够成为劳动模范
②践行工匠精神，精益求精、追求卓越
③立足个人追求，用梦想成就人生辉煌
④发扬敬业精神，用劳动创造人生价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
3.新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。下列生活场景，不属于通过劳动创造人生价值的是（　　 ）
A．农民在田野里辛勤劳作，收获瓜果蔬菜和粮食
B．科研工作者在实验室内做研究，进行发明创造
C．交通警察在路口执勤，保障公共交通井然有序
D．人们在节假日观光旅游，游览祖国的大好河山
D
课堂练习
4.马克思说：“劳动才是人的第一需要，任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”下列古语与之寓意最相符的一项是（ ）
A.国兴家昌，国破家亡 B.读万卷书，行万里路
C.少而不学，老而无识 D.空谈误国，实干兴邦
D
课堂练习
5.“面皮擀破了怎么办？”“怎样捏出更好看的造型？”“成为一名中式面点师，需要日复一日地练习，也需要智慧与巧思。”在劳动教育基地，同学们围上围裙、戴上发网，学习制作中式面点枣花酥。我们从中可以看出（　 　）
A.劳动收获成长 B.劳动创造财富
C.职业赢得未来 D.环境改变人生
A
课堂练习
6.普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ）
①一线劳动者都能够创造奇迹
②劳动者值得我们尊重和学习
③掌握劳动技能必定走向成功
④人们在劳动中创造人生价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
课堂练习
课后作业
家庭劳动体验（三天）
1.每日家务打卡：记录每天参与的家务劳动（如扫地、洗碗、整理房间等），并拍摄1张劳动过程照片。
2.家庭劳动感悟：写一篇200字短文，描述劳动中的感受（如“擦玻璃时发现团队合作更高效”），并引用教材中“劳动创造物质财富和精神财富”的观点。
3.形式：制作《家庭劳动手账》，包含照片、文字和家长评语。

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