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第二十章 电与磁
九年级物理人教版·下册
第2节 电生磁
授课人：XXXX
新课引入
1.磁体周围存在着 。
磁场
2、将一枚小磁针放入磁场中，小磁针将会怎样转动？为什么？
S
N
S
N
磁体通过磁场给小磁针一个磁力的作用
知识回顾：
新知讲解
一、电流的磁效应
将一枚小磁针置于桌面上，在小磁针上方放一条直导线，使导线与电池触接，然后断开，看看电路连通时和断开后小磁针有什么变化。对调电池的正、负极，再做一次实验，继续观察小磁针的变化。
新知讲解
归纳总结
(1)直导线通电后，小磁针发生偏转。说明：通电导体周围存在磁场。
(2)改变电流方向，小磁针偏转方向相反。说明：电流周围磁场的方向与电流方向有关。
(3)通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
强化训练
图中的奥斯特实验，通电时小磁针 (填“会”或“不会”)发生偏转；
断电时小磁针转回到指南北的方向，说明： ；
通电电流方向相反，小磁针偏转方向 ，说明： 。
通电导线周围存在磁场
也相反
磁场方向与电流方向有关
会
新知讲解
（一）螺线管
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后，各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
二、通电螺线管的磁场
新知讲解
探究通电螺线管外部磁场的方向
进行实验
按照如图布置器材。为使磁场
增强，可以在螺线管中插入一根
铁棒。把小磁针放到螺线管四周不同的位置，观察并记录各个点小磁针N极的指向，这个方向就是该点的磁场方向。
新知讲解
如果有铁屑，你还可以怎样进行实验？
把导线绕在圆筒上，做成螺线管，与电源相连通电后各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。然后在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。
新知讲解
新知讲解
归纳总结
(1)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，两端是它的两个磁极。
(2)通电螺线管的极性与电流方向有关。
N
S
甲
N
S
乙
N
S
丙
N
S
丁
新知讲解
三、安培定则
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中电流方向的关系表述出来吗？
对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用安培定则来表述。
新知讲解
(1)安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
(2)电流磁效应的发现，使人类不仅可以控制磁场的有无，还可以控制磁场的方向，在生活中有广泛的应用。
强化训练
在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。
N
+
—
S
知识总结
目标测试
1.根据图中标出的通电螺线管的磁感线方向可知：通电螺线管的右端为____极，小磁针的右端为____极（以上两格均选填“N”或“S”），电源的____端为正极（选填“左”或“右”）。

S
N
左
目标测试
2.小磁针静止在如图所示的位置，请你在图中标出小磁针的N极和S极。
N
S
目标测试
3.如图所示，请你在图中标出通电螺线管的S极和磁感线的方向。
目标测试
4.根据通电螺线管的N、S极和磁感线形状，在图中标出磁体A的N极，磁感线方向（任选一根标出即可）和电源“+”“﹣”极。

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