地理 人教版(2024) 八年级上册 第三章第三节 矿产资源 课件(共15张PPT)

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地理 人教版(2024) 八年级上册 第三章第三节 矿产资源 课件(共15张PPT)

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矿产资源:地质作用形成的,具有开发利用价值的矿物或有用元素的集合体。
矿产资源的类别:大多矿产资源属于非可再生资源。按其特点和用途,可分为金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。
课前思考
盐矿
草地
地下水
地热
玛瑙
铁矿



【思考】“稀土”是什么?从资源分类看,它属于自然资源中的哪一类资源?
稀土并非“土”,而是17种金属元素的统称,因早期发现时储量少,提炼难而得名,属于非可再生的矿产资源。
第三章 中国的自然资源
1.举例说明矿产资源与人们生活生活的关系。
2.运用图文资料,描述中国矿产资源的主要特征。
3.结合资料,认识开发、利用和保护矿产资源的重要意义。
学习目标
“稀”世资源:中国的矿产资源
1. 参照图1.12,以我国人口地理分界线为参照,概括煤炭资源枯竭型城市的分布特点。
2. 从资源储量的南北差异、人口规模的东西差异等方面,推测我国煤炭枯竭型城市分布特点产生的主要原因。
3. 从资源储量与开采量关系的角度,讨论煤炭型城市如何做才能延缓煤炭资源枯竭。
主要分布在人口稠密区,即黑河—腾冲一线以东
北方煤炭资源丰富,长期过度大规模的煤炭开采,资源逐渐枯竭;
东部地区人口稠密,经济发达,需求量大,形成了资源枯竭型城市。
措施:提高煤炭燃烧率;
加强地质勘探;
开发新能源,清洁能源。
认识我国油气资源
探究二:由于需求的快速增长,我国自1993年起成为净石油进口国,近年我国石油对外依存度高达70%以上。阅读图3.20和世界地图,认识我国石油进口来源地及所采用的运输方式。
1. 按照石油进口量占比的大小,依次说出我国的主要石油进口国及其所属的大洲。
沙特阿拉伯(亚洲),俄罗斯(欧洲)、伊拉克(亚洲)、巴西(南美洲)、安哥拉(非洲)、阿曼、阿联酋、科威特(亚洲)
认识我国石油进口来源地
2. 从上述国家将石油运到我国,哪些国家可以采用陆路运输,哪些国家必须采用海路运输?
陆运:沙特阿拉伯、俄罗斯、伊拉克、阿曼、阿联酋、科威特
海运:巴西、安哥拉
认识我国石油进口来源地
认识我国石油进口来源地
3. 列出从波斯湾沿岸国家将石油运往我国所经过的主要海域、海峡,举例说明可能遇到的安全问题。
波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—我国大陆
安全问题:① 政局不稳
② 海运可能遇到大风、巨浪等自然灾害
③海盗袭击
④环境污染
读图描述我国稀土的分布特点。
稀土资源
稀土资源分布相对集中
南方集中分布在赣、粤等地
整体上空间分布不均
【各抒己见】为何我国要限制稀土出口?这体现了稀土怎样的发展战略?
保护有限的稀土资源,减少开发污染;
保障国内高端制造业(如新能源、军工)的原料供应;
依靠稀土加工技术,促进产业转型升级;
发展战略思路:保护中开发,开发中保护。
作为世界最大的制造业国家,我国只有少数种类矿产资源的储量和生产量能够满足需求,大多数矿产需要从国外进口。
例如,石油、铜、铁、铝土、锂等矿产的进口量已占消费量的60%以上,镍、铌、铬等矿产几乎全部依赖进口。
图3.19 2000年以来进口铁矿石在我国钢铁生产原料来源占比的变化
【思考】读图说说我国钢铁生产原料的来源构成,对比近年变化趋势?
澳大利亚、巴西
为什么说废钢铁不“废”?
近年,我国报废汽车、废弃建筑等产生的废钢铁急剧增加。目前全球每年产生的废钢铁中有1/3以上在我国。这些废钢铁虽已失去原有的使用价值,但不是垃圾,这是为什么呢?
废钢铁能反复循环使用,再冶炼成新的钢铁。
与铁矿石相比,用废钢铁炼钢还可节约能源,减少二氧化碳、废水、固体废弃物等的产生。
这不仅能大量减少我国对进口铁矿石的依赖,还有助于我国实现碳达峰、碳中和目标。
延伸思考
【思考】结合材料分析,稀土、铁矿石、石油等矿产在开发利用中存在哪些共性问题?
材料1:稀土开采每吨产生75立方米酸性废水和1吨放射性残渣,存在土壤和地下水污染问题。
资料2:铁矿石开采导致地表塌陷,石油开采引发海洋污染,煤炭过度开采使部分城市枯竭。
环境污染、资源浪费、生态破坏等,部分资源面临枯竭风险。
【思考】为保障我国矿产资源供给,可以采取哪些措施(从开源和节流两方面考虑)?
开源:加强国内矿产资源勘探;加大海外布局矿产资源;
建立战略储备制度;开发煤炭替代能源,
节流:提高资源利用效率;加大资源的循环利用;减少浪费
主要问题
主要特征
矿产资源
种类齐全
储量丰富
人均量少
多寡不均
产消量大
进口量多
储量、质量、空间分布差异显著
资源枯竭
依赖进口
课堂小结
解决措施
加大勘探力度
提高资源利用率
加强循环利用
保障多元供应

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