资源简介

(共21张PPT)
本书逻辑
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
第三单元文化传承与文化创新
综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
第一单元 探索世界与把握规律
探索认识的奥秘
寻觅社会的真谛
实现人生的价值
（认识论）
（历史观）
（价值观）
继承发展中华优秀传统文化
学习借鉴外来文化的有益成果
发展中国特色社会主义文化
（不忘本来）
（吸收外来）
（面向未来）
哲学
文化
辩证唯物主义
历史
唯物主义
时代精神的精华
探究世界的本质
把握世界的规律
（什么是哲学）
（唯物论）
（辩证法）
单元逻辑
哲学的起源；哲学与世界观；世界观与方法论；哲学与具体科学
规律是客观的
正确发挥主观能动性
一切从实际出发，实事求是
时代精神
的精华
探究世界
的本质
追求智慧的学问
世界的物质性
自然界的物质性
人类社会的物质性
意识是物质世界长期发展的产物
基本问题：思维和存在的关系问题
基本派别：唯物主义和唯心主义
物质决定意识
哲学的基本问题
科学的世界观和方法论
—马克思主义哲学
历史使命、基本特征
中国化时代化的理论成果
运动的规律性
意识的能动作用
尊重规律与发挥主观能动性
哲学概论
辩证唯物论
把握世界的规律
世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点）
用联系的观点看问题（整体与部分；系统优化方法）
世界是永恒发展的
唯物辩证法的发展观（发展的普遍性；发展的实质）
用发展的观点看问题（状态—量变与质变；途径—前进性与曲折性）
唯物辩证法的实质与核心
事物发展的源泉和动力（矛盾的含义、基本属性）
矛盾问题的精髓（矛盾普遍性、特殊性、两者辩证关系）
用对立统一的观点看问题（主次矛盾；矛盾主次方面）
唯物辩证法
探索世界与把握规律
2026届高考政治一轮复习
必修四 哲学与文化
第一课 时代精神的精华
知识点1 哲学的起源
角度 主要内容
产生 哲学产生于人类的实践活动。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学与时代 任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映；
真正的哲学是时代精神的精华：它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
作用 哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活 (正确/错误两个方向的指导，注意避免两面对一面)
真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。
考点一 追求智慧的学问
（24-25高二上·浙江杭州·期中）费希特说，所有的理论法则都依赖实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。莎士比亚说，一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。这些论述从一个侧面表明（ ）
①哲学智慧产生于人类实践活动
②哲学是科学的世界观和方法论的统一
③哲学指导人们正确认识和改造世界
④精神和思想是人们在实践中对物质世界的反映
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
C
知识点2 哲学与世界观
关系 哲学 世界观
区别 含义 关于世界观的学问，系统化理论化的世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点
形成 哲学家自觉研究的结果，并非人人都有 自发形成的，世界观人人都有
特点 系统化、理论化 零散的、不自觉的、简单化
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)。 ②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 ③哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 考点一 追求智慧的学问
知识点3 哲学和具体科学的关系
具体科学 哲学
区别 研究对象
作用
联系 【提示】不能说“哲学是科学之科学”“哲学是科学之母”，可以说“哲学是科学研究之母”
；具体科学的发展并不取决于哲学指导，但它在哲学的指导下会少走弯路。
具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律
哲学研究整个世界最普遍的规律和最一般的本质
①哲学是对具体科学知识的概括和总结（两者是个性与共性，个别与一般的关系，不是整体与部分关系）
②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展
③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（≠具体方法）
为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
考点一 追求智慧的学问
（24-25高二上·浙江杭州·期中）恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”这表明（ ）
A．具体科学的进步推动哲学的发展
B．哲学对具体科学有指导作用
C．哲学与科学是相互促进的关系
D．哲学与科学是共性与个性的关系
B
知识点1 什么是哲学基本问题
【提示】
1、表述规范，注意搭配，不能说“思维和物质的关系”。
2、物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。
3、哲学的基本问题包含两个小问题，第一个问题的回答是划分唯物主义和唯心主义，第二个问题回答是可知论和不可知论。
本体论（根本的、最重要）
认识论（从属）
思维能正确反映存在
≠思维是对存在的正确反映。
考点二 哲学的基本问题
知识点2 唯物主义三种基本形态
项目 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
内涵 把世界本原归结为一种或几种具体物质形态 把自然科学中不可再分、最小的物质结构如原子看作本原 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
典型 观点
基本 评价 坚持唯物主义根本方向，本质上是正确的；但把物质混同于物质的具体形态，带有明显的朴素和直观色彩 具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限 是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器
五行说：万物基本元素是金、木、水、火、土
阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起
形神说：形存则神存，形谢则神灭
气理说：气者，理之依也
活火说：世界是一团永恒的活火
始基说：水是万物的“始基”
器官说：心之官则思
狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成
培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
霍布斯：人似钟表，心脏即发条，神经乃游丝，关节似齿轮，生命是肢体各部分的和谐运动
唯物论：世界的物质性；物质与意识的辩证关系；规律的客观性
认识论：实践是认识的基础；真理是客观的、具体的、有条件的；追求真理是一个过程
辩证法：世界是普遍联系的；世界是永恒发展的；唯物辩证法的实质与核心
唯物史观：社会存在与社会意识的辩证关系；生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况；社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的
考点二 哲学的基本问题
知识点3 唯心主义两种基本形态
项目 主观唯心主义 客观唯心主义
内涵 把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神 把客观精神（如上帝、神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
典型观点
基本评价 夸大了人的主观能动性；就局部的作用而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义 夸大了客观精神的作用；就局部的作用而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义
孟子：万物皆备于我
王守仁：心外无物
慧能：心生种种法生，心灭种种法灭
陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
笛卡儿：我思故我在
康德：人的理性为自然界立法
普罗泰戈拉：人是万物的尺度
叔本华：万物是我们的表象
杜威：世界是我的观念、我的活动、我的经验
神创论：盘古开天辟地
柏拉图：理念论，现实世界是“理念”世界的摹本或影子
黑格尔：绝对精神论，即整个世界都是“绝对精神”（绝对观念）的产物
死生有命，富贵在天
老子：道生一，一生二，二生三，三生万物
朱熹：理在气先
考点二 哲学的基本问题
知识点4 两个对子
注：哲学上“两大阵营”、“两大派别”是唯物主义和唯心主义
思考：哲学基本派别是四军对垒吗？唯物主义都是正确的？唯心主义都是错误的？
联系的
发展的
全面的
孤立的
静止的
片面的
考点二 哲学的基本问题
考向1 唯物主义唯心主义区分
（24-25高二上·浙江宁波·期末）三国时期的哲学家王弼认为：“万物皆由道而生”，而道“无状无象，无声无响，故能无所不通，无所不往”，是独立存在的精神。下列观点与王弼的观点归属不同哲学派别的是（ ）
①人病则忧惧，忧惧见鬼出
②理在事先，理生万物，未有此气，已有此理
③世界上的一切都是绝对精神的外在表现
④万物气聚则生，气散则死
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
考向1 唯物主义唯心主义区分
（24-25高二上·浙江·期中）下列观点中属于客观唯心主义思想的有（ ）
①人神不是别的，就是人本身
②山河大地都陷了，理却在这里
③人类社会是绝对精神的外化
④宇宙便是吾心，吾心便是宇宙
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
考向2 两个对子
（24-25高二上·浙江杭州·期中）在哲学史上，“两个对子”之间的对立和斗争长期存在，但从独立的基本派别上看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。下列说法能体现两大阵营根本分歧的是（ ）
A．刻舟求剑——日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉
B．存在就是被感知——世界的发展是“绝对精神”的自我运动
C．事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点——世界是一团永恒的活火
D．没有调查就没有发言权——形存则神存，形灭则神灭
C
形而上学
运动
主观唯心
客观唯心
主观唯心
朴素唯物主义
辩证唯物主义
朴素唯物主义
知识点1 马哲产生的历史条件与历史使命
历史条件 马克思主义哲学是 无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。 阶级基础：无产阶级的产生与发展
直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
自然科学前提：19世纪三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）
社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说
马克思主义哲学是 近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果 历史使命 实现无产阶级和全人类的解放
考点三 科学的世界观和方法论
知识点2 马哲产生的历史价值
地位 马克思主义是科学的理论、人民的理论
创造性地揭示了人类社会发展规律
第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路
为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向
意义 以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展进入到了一个崭新的时代
考点三 科学的世界观和方法论
知识点3 马克思主义哲学的基本特征
实践观点是马克思主义哲学的核心观点 在科学实践观的基础上，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合
实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ①科学性：正确揭示了世界的本质和运动规律；全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；
②革命性：它是改变世界的科学，指导人类解放的科学；是无产阶级的科学的世界观和方法论；
与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 ①科学性：正确揭示了世界的本质和运动规律；全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；
②革命性：它是改变世界的科学，指导人类解放的科学；是无产阶级的科学的世界观和方法论；
考点三 科学的世界观和方法论
知识点4 马克思主义哲学的重大理论成果
主要内容
毛泽东思想 地位：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。
精髓：实事求是
活的灵魂（基本立场、观点和方法）：实事求是、群众路线、独立自主。
邓小平理论、三个代表、科学发展观 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物。
习近平新时代中国特色社会主义思想 创立：以习近平同志为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合，从新的实际出发而创立的。
意义：是当代中国马克思主义，21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献。
考点三 科学的世界观和方法论
（24-25高二上·浙江·期中）习近平总书记强调，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。下面有关马克思主义哲学正确的是（ ）
①是“改变世界”的科学，是科学的世界观和方法论
②可为具体科学的研究提供世界观指导和具体的方法
③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一
④是推动中国特色社会主义伟大事业的物质力量
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C

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