资源简介

(共19张PPT)
20世纪70年代，美国、英国、德国、法国、意大利、日本、加拿大等七大发达国家经济体组成国际组织“七国集团”，日本是唯一的非欧美国家。
为何日本近现代会在亚洲国家中独树一帜？
LOREM IPSUM DOLOR
第4课 日本明治维新
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
一、德川幕府与锁国时代——明治维新的背景
奴隶社会→封建社会
1-2世纪
5世纪
646年
12世纪末
14世纪
出现奴隶制小国
大和政权实现统一
大化改新
镰仓幕府
室町幕府
日本历史溯源：
17世纪-19世纪
德川幕府
幕府统治时期，
天皇大权旁落,
幕府将军把持国家大权
武士集团
日本封建等级
只是傀儡
毫无实权
地方“藩主”封建割据
经济恶化
情绪不满
承担赋税追求权利
大权独揽
最高统治
国内阶级矛盾尖锐
幕府统治危机重重
材料1：他船只驶往国外。除特许船外，不得派遣日本人至外国。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。只和中国、朝鲜和荷兰进行有限的贸易，只准在长崎一地进行。——德川幕府禁令
（1）根据材料，指出德川幕府实行什么对外政策？
（2）这些政策会对日本产生什么影响？
闭关锁国政策
一、德川幕府与锁国时代——明治维新的背景
造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。
一、德川幕府与锁国时代——明治维新的背景
1853年,美国佩里率4艘战舰出现在日本港口,要求日本打开国门，否则开战。日本被迫与美国签订不平等条约《日美神奈川条约》和《下田条约》，开放通商口岸。之后西方国家接踵而至，日本面临着沦为半殖民地的危机。
1853年黑船来航
内忧
外患
西方列强入侵(美国)
阶级矛盾激化
社会危机
倒幕运动
民族危机
激化
导致
幕府统治
二、倒幕运动——明治维新的前奏
倒幕运动 背景
时间
人员构成
口号
结果
“倒幕派”
一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿
“王政复古”
①结束了幕府统治，改年号为“明治”
②1869年，天皇及政府机构迁到东京
阅读课本p15内容，了解倒幕运动，完成表格
1868年
代表资产阶级利益
“如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准……”
—— 福泽谕吉
《文明论概略》
民族危机+社会危机
三、拜新师，向西学——明治维新
从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
明治天皇
岩仓使节团的出访
木户孝允
山口尚芳
岩仓具视
伊藤博文
大久保利通
三、拜新师，向西学——明治维新
内容 作用
政治
军事
经济
社会生活
征兵制，建立新式军队
废藩置县，加强中央集权
地税改革，“殖产兴业”，
发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式
阅读教材P15-16,梳理明治维新内容，并思考其影响
三、拜新师，向西学——明治维新
(1)政治上，废藩置县，加强中央集权
“藩”是将军赏赐给大名领地，领地内有相对独立的政治、军事、经济权力，可以世袭。
“县”由中央任免官员管理，
不可世袭。
影响：消灭了封建割据势力，加强了中央集权，
为发展提供了稳定的政治环境和统一的市场
(2)军事上，实行征兵制，建立新式军队
三、拜新师，向西学——明治维新
凡年龄达20岁以上的成年男子必须服兵役及预备役。——1873年《征兵告谕》
军队称为“皇军”，即天皇的军队。强调忠君、服从、不怕死的“武士道”精神
进行西式演练的日本军队
影响：壮大了军事实力，为摆脱民族危机，实现民族自强提供了条件
具有军国主义色彩，使日本走上了对外扩张的道路。
三、拜新师，向西学——明治维新
（3）经济上，推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济
废除封建领主对土地所有权，
承认土地私有和买卖自由
增加资本、发展产业
日本『殖产兴业』后的
一系列资本主义近代化成果
日本建造的第一艘轮船“孝明丸”
川崎造船厂
富冈缫丝制纱厂
1878年 东京银座点亮第一个电灯
影响：促进了日本资本主义经济的发展，增强国力
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
三、拜新师，向西学——明治维新
（4）社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式
明治维新时期教育普及率
教师身穿西式服装
影响：建立近代的学校体系，培养了资本主义发展所需要的人才，提高国民素质，
明治维新时期的西式舞会
三、拜新师，向西学——明治维新
内容 作用
政治
军事
经济
社会生活
征兵制，建立新式军队
废藩置县，加强中央集权
地税改革，“殖产兴业”，
发展近代经济
提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式
阅读教材P15-16,梳理明治维新内容，并思考其影响
消灭了封建割据势力，加强了中央集权，
提供了稳定的政治环境和统一的市场
军事实力大大增强，
但走上对外侵略扩张道路
建立近代的学校体系，培养了资本主义发展所需要的人才，提高国民素质。
促进了日本资本主义经济的发展，增强国力
最能体现资本主义性质
影响最为深远
三、拜新师，向西学——明治维新
“日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。
国家 时间 年平均增长速度
日 1868-1873 32.2%
英 1851-1873 3.3%
美 1861-1873 5%
德 1861-1873 3.8%
积极影响：
① 明治维新成为日本历史的重大转折点（实现社会转型）。
② 日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列
材料3：新式军队称为“皇军”，向军人灌输忠于天皇的封建思想。1878年颁布的“军人训诫”中，要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以“武士道”精神作为军人的行为准则。
材料4：早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……
消极影响：
① 保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。
②日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
材料1：
材料2：
性质：
自上而下的资产阶级改革
积极：
是日本历史的重大转折点，迅速走上了资本主义的发展道路，实现了富国强兵，摆脱了民族危机，开始跻身资本主义强国之列。
消极：
保留了大量的封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。
如何认识评价明治维新？
三、拜新师，向西学——明治维新
俄国1861年改革和日本明治维新的异同
相同点 时代相同
性质相同
结果相同
局限性相同
不同点 原因不同
目的不同
19世纪60年代
自上而下的资产阶级性质的改革
都成功，走上了资本主义道路
改革都不彻底，保留了大量的封建残余
俄国国内农奴制阻碍资本主义的发展
日本幕府统治阻碍资本主义发展，民族危机
俄国：为了缓解阶级矛盾,维护统治
日本：为了摆脱外来侵略，实现富国强兵
洋务运动 明治维新
不同点 时间
性质
内容
结果
19世纪60-90年代
地主阶级性质改革
只学技术，不变革制度
甲午战败，洋务运动破产，没有使中国富强，是中国近代化的开端。
摆脱了民族危机，走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始对外侵略扩张。
1868年
资产阶级性质改革
全面学习
（废藩置县、殖产兴业、文明开化）
启示：1.改革是推动社会发展的动力。
2.重视教育，培养人才；
3.改革要符合本国国情。（全面而不全盘）
习题演练
日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热潮，这源于明治维新（ D ）
A. 加强中央集权，废藩置县 B. 实行征兵制，建立新式军队
C. 发展近代工业，改革地税 D. 提倡文明开化，向西方学习
2. 19世纪后半期，日本全面改造进行“明治维新”，其措施中推动了资本主义快速发展的是（ C ）
A. 废藩置县 B. 提倡文明开化
C. “殖产兴业”发展近代工业 D. 大力拓展世界市场
3.日本福泽渝吉在他的《文明论概略》一书中写道：“如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失。”该材料表达的思想是（ D ）
A. 日本用武力征服中国、朝鲜 B. 日本与欧洲列强一同瓜分中国
C. 日本确立在远东地区的强国地位 D. 提倡日本“文明开化”
习题演练
4. 日本学者加藤祐一在《论文明开化的意义》中写道：“吃猪肉被视为文明，打着蝙蝠伞在路上行走更是了不起的文明，穿着皮鞋直接踏上榻榻米，是给人带来点麻烦的文明，更不用说牵着的狗也踏上榻榻米，毁坏佛坛是了不起的文明，模仿西洋人的，耳之所闻眼之所见的新的事物，只要与他人不同，全都成了文明开化。”对此理解正确的是（ C ）
A. 赞扬殖产兴业促进日本经济飞速发展
B. 说明政治改革促进日本社会平等
C. 讽刺文明开化政策带来的国民过激行为
D. 告知日本民众文明开化是一个错误选择
5. 19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明共进退。”对上述材料的理解，最准确的是（ B ）
A. 欧日必将联手对付中国 B. 日本应走西方崛起之路
C. 日本应与邻国一起共同复兴东亚 D. 日本放弃东方文明接受西方文明

展开更多......

收起↑