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(共24张PPT)
第三单元：勇担社会责任
第7课 追求自由平等
7.2践行平等
①健全人格：培养尊重他人、不欺生凌弱的品格，理解平等的内涵、表现及价值。
②法治观念：增强依法维护平等的自觉性，掌握践行平等的做法。
③责任意识：引导学生增强平等意识，在日常的生活、学习和工作中落实平等原则。
学习目标
时间：5分钟，预习课本找到问题，在课本上进行圈点标画。
1.平等的内涵
2.平等表现在哪些地方？
3.我们应如何践行平等？
自主学习
PART.01
壹
认识平等内涵
A.平等意味着
同等情况同等对待。
环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵
01
B.平等表现为
人格平等。
（没有高低贵贱之分）
C.平等意味着
权利义务平等
【笔记】1.平等的内涵？ P62-63ABC
探究一： 平等的力量—内涵与价值
1.谈谈生活中常见的“人人平等”现象。
生活观察：
2.生活中却出现了以下的现象，是否和“人人平等”相矛盾
正式和临时同工同酬
同等情况同等对待
（机会平等）
（结果平等）
城乡同票同权
图书馆一视同仁提供服务
平等享有受教育权
少数民族代表出席全国人大会议
不同情况差别对待
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国刑法》
环节一：共谈“平等话题”，明晰平等内涵
01
生活中这种“差别对待“的做法，有没有违背平等原则？
不违背
不同情况差别对待（关爱弱势群体）
平等具有两层含义：
（1）同等情况同等对待。
例如：男女同工同酬、一次选举一人一票
（2）不同情况差别对待。
例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
探究二 平等的表现
提示：平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
快递员老张在派件时不慎损坏了客户林女士的包裹，林女士起初情绪激动指责老张 “没文化、干不好活”。老张虽自责，但也提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。林女士意识到错误，向老张道歉并协商解决赔偿问题。
思考：从快递员老张与林女士的纠纷调解中，我们可以认识到平等表现为什么？
探究二 平等的表现
平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
《中华人民共和国宪法》第四条第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国教育法法》第三十七条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国刑法》第四条第一款
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
我国宪法和法律都有关于平等的规定
思考：结合上述宪法和法律的规定，谈谈你对“法律面前一律平等”的理解。
《中华人民共和国宪法》第三十三条第四款
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
探究二 平等的表现
中央宣传部原副部长张建春受贿案：2025年9月16日，河北省廊坊市中级人民法院一审公开宣判中央宣传部原副部长张建春受贿案，判处有期徒刑十四年，并处罚金人民币四百万元。
北京市原副市长高朋受贿、玩忽职守案：2025年9月10日，山西省吕梁市中级人民法院一审公开宣判北京市人民政府原党组成员、副市长高朋受贿、玩忽职守一案，决定执行有期徒刑十二年，并处罚金人民币三百万元。
贵州省大数据发展管理局原正厅级干部景亚萍被决定逮捕：2025年9月10日，贵州省大数据发展管理局原正厅级干部景亚萍涉嫌受贿一案，由贵州省监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉。
材料分析：
思考：高官违法犯罪同样受到法律的制裁，这说明了什么？
提示：平等意味着权利义务平等。任何人没有超越宪法和法律的特权。
笔记：2、平等的表现
①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
②平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
PART.02
贰
知晓平等价值
探究一： 平等的力量—内涵与价值
无才便是德，裹足待嫁
通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。
环节二：聚焦平等发展进程，知晓平等价值
02
古代君主专制，无平等可言，“等贵贱”成为美好理想
1954年，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
2012年，党的十八大将“自由平等被写进社会主义核心价值观”
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
【笔记】2.平等的价值/作用？ P62-63(1)(2)
PART.03
叁
自觉践行平等
探究四 如何践行平等
材料：农民工坐公交，司机师傅一句话引网友狂点赞！
提示：平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，重他人人格，不欺生，不凌弱。
探究二： 平等的践行—从我做起
你怎样看待这些乱象 我们又该如何应对 选择一项谈谈你们的看法。
部分招聘就业乱象
性别歧视
地域歧视
年龄歧视
残疾歧视
①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
《劳动法》：任何公民都平等地享有就业的权利和资格，不因民族、种族、性别、年龄、文化、宗教信仰、经济能力等而受到限制。
探究四 如何践行平等
思考： 该材料启示我们面对不平等的现象应该怎么做？
提示：敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
材料：就业中的“地域歧视”
探究二： 平等的践行—从我做起
职 场“定制岗”的设置启示我们应反对__________。
特权
只享受权利，不承担义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系
追逐一已之利，
③.践行平等要坚决反对特权。（相）
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
环节三：关注“社会热点”，自觉践行平等
03
主动让座
尊重外卖员
遵守校规
有序排队
④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
环节三：关注“社会热点”，自觉践行平等
03
④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【笔记】4.如何践行平等？ P63-64①-④
①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③.践行平等要坚决反对特权。（相）
探究二： 平等的践行—从我做起
学校:
尊老爱幼，尊重外卖员等。
尊重同学，遵守校纪校规等;
家庭:
社会:
尊重父母和长辈等;
践行平等承诺书：请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
思
维
导
图
践行平等
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③要坚决反对特权。
④我们要增强平等意识。
认识
A.平等意味着同等情况同等对待。
B.平等表现为人格平等。
C.平等意味着权利义务平等。
践行
价值意义
人类的崇高理想，核心价值观的重要内容。
社会发展的永恒主题。

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