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Unit 6 Find your way
单元 Unit 6 课时 第4课时
教学内容分析 本课时围绕“Getting around London”主题展开，属于“人与社会”主题范畴下 “城市生活与交通”子主题。教材以伦敦这一国际化城市为背景，将出行方式词汇、路线描述句型与真实生活场景深度融合，既符合2022小学英语新课标对“主题意义引领下的语言学习”要求，又为学生搭建了“用英语了解世界、表达生活”的语言实践平台。
教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.在听录音、读韵句等活动中，理解韵句大意，了解游览伦敦的不同方式；学习字母组合th在单词中的发音。（学习理解） 2.在听录音匹配信息的活动中，进一步了解伦敦的地标和出行方式。(应用实践） 3.运用所学语言说一说如何在自己的家乡出行。（迁移创新）
完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 walk, bus, train 【核心句型】 …how do we get around…
教学重难点 【重点】
听懂、认读“walk”“bus”“underground train”等出行相关词汇。运用“From..., she/he can...”谈论从某地到某地的出行方式；运用“Go straight on and turn left.”简单描述路线。 【难点】
准确区分并使用 “underground train”（地铁）与“bus”（公交车）的表达，避免混淆。结合真实场景（如家乡出行），连贯运用所学句型描述出行方式与路线。
学情分析 已有基础：学生已掌握“left/right”“go straight on”等基础方位词汇，对“walk”“bus”等简单出行方式有认知，具备基本的英语听说能力，能参与简单的小组对话。 潜在难点：“underground train”是新接触的特定文化相关词汇，发音和含义理解可能存在困难；将“出行方式”与“路线描述”结合表达时，易出现语句不连贯的问题。 学习特点：四年级学生喜欢节奏感强的 chant、游戏等互动活动，对“城市出行”这类贴近生活的主题兴趣较高，适合通过多感官体验和情境模拟开展学习。
教学工具 PPT、出行方式词汇卡片、路线图模板、听力匹配练习题单。
教学方法 韵律教学法：借助chant的节奏感，帮助学生快速记忆出行词汇与句型，降低学习难度。 情境教学法：通过展示伦敦街景、出行场景图片，创设“了解伦敦出行” 的真实情境，让学生在情境中理解语言。 任务型教学法：设计“听力匹配”“家乡出行交流”等任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提升实践能力。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在听录音、读韵句等活动中，理解韵句大意，了解游览伦敦的不同方式；学习字母组合th在单词中的发音。（学习理解） 1.Let’s sing.播放get ready部分歌曲，学生边做动作边跟唱，复习方位词汇。 2.Let's watch.学生观看动画回答：What’s the city in the video 3.Free talk出示伦敦的图片引入主题Let’s get around London! 4.Look and say 学生观看课文插图回答： What can you see？引入新课学习。 5.Listen and circle 听录音圈出交通方式。 6.Let’s learn.学生在图片和教师的帮助下学习文本核心语言。 7.Let’s chant.学生跟读文本。 8.Read and write 学生再读课文找出相同发音的单词并写下来。 9.Let’s learn.学生学习字母组合th在单词中的两种发音。 9.Imitate to read 学生跟读模仿。 教师根据学生的回答情况，评价其能否捕捉到有关场所和方向的词汇。 教师观察学生能否正确回答问题，根据学生的表现给予帮助和指导。 教师根据学生的回答情况，给与指导和帮助。 教师根据学生的完成情况，评价其能否准确发音。
【设计意图】本阶段学习活动旨在通过展示伦敦街景、出行场景图片，创设“了解伦敦出行” 的真实情境，让学生在情境中理解语言。。
2.在听录音匹配信息的活动中，进一步了解伦敦的地标和出行方式。(应用实践） 10.Look and say 学生在图片和教师的帮助下复述复习场所名词。 11.Listen and answer.学生听录音回答问题：What’s this What will Gary do 12.Listen and match. 学生听录音完成图片匹配。 13.Ask and answer.学生在组内完成问答。 教师根据学生的完成情况，评价其是否有效地内化了本节课所学。
【设计意图】本阶段学习活动设计“听力匹配”“家乡出行交流”等任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提升实践能力。
3.运用所学语言说一说如何在自己的家乡出行。（迁移创新） 14.Think and share.学生小组分享自己家乡。 14.Work in groups. 学生小组分享自己家乡的出行方式。 教师观察学生完成的情况，评价其能否初步运用所学词汇。 教师观看学生的分享，并给与评价和指导。
【设计意图】本阶段学习活动旨在通过“家乡出行方式” 强化逻辑思维，通过“真实分享” 实现知识迁移，层层递进地落实“应用实践”目标，契合新课标“在实践中提升语言能力”的要求。
课堂练习 一、Read and choose.
课后作业 基础：有节奏地朗读韵句。 提高：了解家长的交通和景点。 拓展：画一张自己家乡的游览图。
板书设计 Unit 6 Find your way This is London. How can we get around London On foot. / By bus. / By train.
教学反思 预设亮点：通过chant激发学生兴趣，将语言学习与韵律结合，降低记忆难度；“家乡出行交流”任务贴近生活，能有效实现知识迁移，落实新课标“语言运用” 要求；新增的教材内容分析，让教学目标更贴合教材编排逻辑，教学活动设计更具针对性。 潜在问题与改进：部分学生可能对“underground train”的文化背景理解不深，仅停留在词汇层面。改进：下次教学可增加1分钟伦敦地铁简短视频，让学生直观感受，深化文化认知，呼应教材中隐性的文化渗透设计。小组分享时，个别学生表达不积极。改进：后续可设计 “小组积分制”，鼓励每个学生参与发言，同时结合教材中 “对话互动” 的素材形式，为表达薄弱的学生提供更多模仿范例，提升合作学习效果。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
Lesson 4 Fuel up
Unit 6 Find your way
译林版英语(新教材)四年级上册
在听录音、读韵句等活动中，理解韵句大意，了解游览伦敦的不同方式；学习字母组合th在单词中的发音。（学习理解）
在听录音匹配信息的活动中，进一步了解伦敦的地标和出行方式。(应用实践)
运用所学语言说一说如何在自己的家乡出行，实现真实情境中的语言运用。（迁移创新）
核
心
素
养
目
标
01 Lead in
03 Practice
02 Presentation
04 Summary
05 Homework
目 录
Lead in
— PART 1 —
Let’s sing
library
sports center
cinema
hospital
supermarket
museum
Read and match
What’s the city in the video
Let’s watch
London
伦敦
Where is it？
Let’s get around London!
Free talk
— PART 2 —
Presentation
What city is it
London.
Look and say
What can you see？hat can you see
Big Ben
the London Eye
Palace of Westminster
Double-deck bus
train
Look and say
This is London.
With so many things to see.
有这么多可看的事物。
But how do we get around the city
Don’t worry. It’s easy!
但我们如何畅游这座城市呢？
别担心。这很容易！
Listen and circle
How do we get around London
听录音圈出
交通方式。
Walk to places near to here,
步行到这附近的地方，
Let’s learn
And buses run from here to there.
公交车从这里开到那里。
There is a train.
It goes underground.
在地（面）下
有一列火车。它在地下行驶。
One, two, three.
Let’s go around.
一、二、三。我们四处逛逛吧。
Let’s chant
three
thank
think
there
father
mother
Read and write
Let’s learn
— PART 3 —
Practice
What places are they
cinema
museum
supermarket
library
Look and say
1. What’s this
2. It’s a dialogue between
______ and _________.
It’s a map of London.
Gary
Aunt Jane
3. What will Gary do
Gary will show Aunt Jane some places in the map.
Listen and answer
c
a
b
d
Listen and match
① supermarket
② cinema
③ the British Museum
④ the British Library
Listen and match
Gary: Welcome to London, Aunt Jane! Here’s a
map of the city. Let me show you some places.
Aunt Jane: Thanks, Gary!
Gary: First, from my home, go straight on and turn
right. You can see a supermarket on your left.
Aunt Jane: OK! I can walk there.
Gary: Yes! Next, go straight on, turn left, and turn
right. Walk along T.C. Road. Then you can find
a cinema.
Listening materials(听力材料)
Aunt Jane: Got it! Can I walk to the British Museum
from there
Gary: Yes! Go down T.C. Road, turn left, and go
straight on. It’s on your left!
Aunt Jane: Great! How about the British Library
Gary: Well, you can go by bus. Take No.1.
Aunt Jane: Thank you! Oh, how can I get home then
Gary: You can come back by bus, too. It’s No. 205.
A: From Gary’s home, how can Aunt Jane go to…
B: She can…
How can Aunt Jane go to the places
Go straight on.
Turn left.
Turn right.
Walk to…
Walk along…
… on your right.
… on your left.
How can I get…
Can I…
How about…
① supermarket
② cinema
③ the British Museum
④ the British Library
Look and answer
How can the aunt Jane go the places
From Gary’s home, she can
walk to the supermarket. Go straight on and turn right. The supermarket is on her left.
Ask and answer
How can the aunt Jane go the places
Next, go straight on, turn left, and turn right. Walk along T.C. Road. Then she can find a cinema.
Ask and answer
How can the aunt Jane go the places
From the cinema, she can
walk to the British Museum. Go down T.C. Road, turn left, and go straight on. The British Museum is on her left!
Ask and answer
How can the aunt Jane go the places
From the British Museum, she can go to the British Library by bus. She can take the No.1 bus.
Ask and answer
What’s your home town like Can you take us to go around your home town
Think and share
Work in pairs. Talk about how to get
around your home town.
From my home,
go straight on and turn left. Then you can find a sports centre…
Word bank
go straight on, turn left / right, library, sports centre, cinema, hospital, supermarket, museum...
1.可提前梳理熟悉的家乡场所，如学校、公园、超市等，画一张简易地图。
2.然后两人一组，仿照示例轮流向对方介绍沿某条路线经过家乡的一些主要场所。
Sample
From my home, go straight on. Here’s the museum. Turn left at the museum and go straight on, you can find a hospital. Turn right at the hospital, you can find a sports centre on your right. Behind the sports centre, here’s the supermarket. From the supermarket. Go straight on, you will find a library.
— PART 4 —
Summary
Sounds: th / / /θ/
Chant: Getting around London
Topic: How to get around from your
hometown
Summary
— PART 5 —
Homework
基础：有节奏地朗读韵句。
提高：了解家乡的交通和景点。
拓展：画一张自己家乡的游览图。
Homework
Thanks for listening !

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