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(共32张PPT)
第1课
提炼民族符号
授课教师
（新教材）人美版 八年级 上册美术
第四单元 古为今用的“中华图腾”
提到中华民族的文化符号，你的脑海中会浮现出哪些形象？
历代文物
壹
贰
叁
民族符号从哪里来？
传统建筑
民间工艺
中
华
传
统
纹
样
民族符号是一扇展示民族精神特质、思维方式、风俗信仰和审美情趣的窗口。在本课，我们将从历代文物、建筑、民间工艺品等历史文化遗产中归纳和提炼民族符号，掌握图形创意的基本方法，从视觉传达的层面探索民族符号的现代应用。
任务一
了解中国“龙文化”，提取图案、纹样。
走进经典
我国的“龙文化”历史悠久，“龙图腾”已成为维系全世界华人的精神纽带之一。遍览历史中的文物遗珍，很容易找到龙的身影。
中国龙文化
鎏金铁芯铜龙（金器） 唐
1975 年陕西省西安市南郊草场坡出土
陕西历史博物馆
陕西历史博物馆藏有一件唐鎏金铁芯铜龙，造型颇具张力。它身体细长，以两只前爪紧抓地面，颈部弯曲成“S”形，尾部向上高高扬起，甚至快要反折到龙头上方，凸显出流线型姿态。
你能从中提取出中华龙的图案吗？
符号特点
你能从中提取出中华龙的图案吗
鎏金铁芯铜龙（金器） 唐
1975 年陕西省西安市南郊草场坡出土
陕西历史博物馆
简化的龙纹
符号特点：
壹
颈部:“S”形曲线
线条流畅，富有动感，是龙纹的核心特征。
贰
尾部:高高扬起
接近龙头，强化了整体的飞腾之势。
叁
前爪:紧抓地面
姿态有力，凸显力量感与威严。
任务二
根据传统图案，激发对图形的联想。
感知发现
感知发现
广西花山岩画是战国至东汉时期，壮族先民骆越人绘制的巨型崖壁画。以赭红色人物、动物、器物图案为主记录了祭祀、战争或庆典场景。2016年入选《世界遗产名录》。
广西壮族自治区花山岩画（局部）
岩画、彩陶、甲骨文、铜镜等都是承载原始图形符号的文化使者它们蕴藏着哪些传统图案和纹样
请你提取其中的图案和纹样，尝试用重组或变形等方法，设计具有传统意蕴的图形。
纹样提取方法
第一步：
观察结构
马家窑彩陶“漩涡纹”
第二步：
提取线条
第三步：
开阔几何图形
化整为零，找出基础图形
由多变一找出基本图案
感知发现
广西壮族自治区花山岩画（局部）
尝试用重组或变形等方法，设计具有传统意蕴的图形。
图案特点：
岩画人像高大魁梧，双腿叉开，弯膝而立，双臂高举，类似蛙人。通常只画出头、颈、躯体和四肢，不见五官和其他细节。人物周边还有一些刀、剑、铜鼓、羊角纽钟等物件。
图案提取
结合篆刻设计
彩陶中蕴藏着哪些传统图案和纹样
花瓣纹彩陶钵(陶器)
新石器时代 仰韶文化
旋纹带流彩陶罐（陶器）
新石器时代 马家窑文化
感知发现
“王为般卜”刻辞龟甲 商
传河南省安阳市殷墟出土
中国国家博物馆
甲骨文图形设计
是商王武丁时期的珍贵甲骨，长15.6厘米、宽9.5厘米，甲上刻有完整卜辞与数字，记录了占卜吉凶的仪式和规则。
甲骨文图形设计
十二生肖镜是隋代青铜器的典型代表，内区饰缠枝纹，外区环绕十二生肖图案。兼具天文历法象征与道教辟邪的内涵。
十二生肖图形设计
感知发现
月宫镜（青铜器） 唐 故宫博物院
纹样图形提取与设计
外形特征八瓣菱花形,镜背取材于嫦娥奔月的神话，凸雕月宫场景。纹饰造型有桂树、捣药玉兔、娥飞舞，还有蟾蜍作跳跃状。承载着古人对长生、吉祥的祈愿。
彩陶中常见的纹样
想一想，纹样和图案组合规律是什么？
想一想，以下标志包含了哪些民族符号？它们的设计运用了哪种联想方式？
各类含有民族文化元素的标志
想一想，以下标志包含了哪些民族符号？它们的设计运用了哪种联想方式？
想一想，以下标志包含了哪些民族符号？它们的设计运用了哪种联想方式？
整体自“承”字面变体;轮廓摹乾隆御题“丽正门”，飞檐翚角，乃避暑山庄之象征，凝汉唐气象、帝王风仪于一烜。左右分置“C”“D”，隶拼音之始，合中西之式;中嵌“合”字，三色交辉，黄则外八庙之金碧，红乃宫墙之炜晔，蓝拟塞湖之澄明。
标志上部颜色为金黄色，中间立柱为金黄色渐变到朱红色，左右两侧为蓝灰色。整体效果采自于金碧辉煌的山庄主建筑，和传统砖瓦屋檐的建筑特征。
想一想，以下标志包含了哪些民族符号？它们的设计运用了哪种联想方式？
黄山标志设计的元素和构成包括高山、云雾、松杉等自然元素。通过线条和色彩的组合，将黄山的壮丽山峰和流动的云雾袅绕表现出来。
迎客松——这棵超800年树龄，在峭壁边缘破石而出的松树是黄山的标志性景点，在标志中也有体现。
正负图形
壹
图形创意方法
建筑+器物符号
阴阳共生理念
置入图形
贰
文人精神
同构图形
叁
寓意象征转化
异影图形
肆
图形创意方法
正负图形
置入图形
同构图形
异影图形
图形创意有多种构成方法，其中正负图形、置入图形、同构图形和异影图形最为常见。
图形创意方法——正负图形
用形体和空间共同组成的图形表达称为正负形，其中将画面中的形体本身称为正形周围的空间称为负形。也称反转图形，指正形和负形相互借用，相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互反转。
图形创意方法——同构图形
图形创意方法——异影图形
图形创意方法示范学习
创作实践
1.从历史文化遗产中提炼民族符号，展开图形创意联想手绘一件图形创意设计作品。
2.课后尝试用电脑设计的形式完善作品。
学生作品展示与交流
课堂小结
本节课我们展开了一场关于文化身份与艺术表达的深度探索，每一种图案、每一种色彩都如同一部无声的历史书，诉说着民族的故事与精神。
我们通过实践，尝试将这些民族符号融入现代艺术创作中，体验了传统与现代的碰撞与融合。这一过程不仅激发了我们的创新思维，也增强了对民族文化的自豪感和认同感。更重要的是，我们理解了艺术作为跨文化交流桥梁的重要作用民族符号不仅是历史的见证，还教会了我们如何用艺术的语言讲述自己的故事在全球化的今天依旧保持文化的独特性与生命力，让世界更加多彩。
联想迁移
各类广告中常使用创意图形设计作为品牌标志。在中国古代，平面广告的形式被称为“招幌”。观察《清明上河图》创作的长卷，收集含有不同视觉符号的“招幌”。

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