资源简介 (共64张PPT)专题二 地球的运动课程标准（2022年 版） 1. 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的 自转方向、周期。2． 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人 们生产生活的影响。3． 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公 转方向、周期。4． 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人 们生产生活的影响。命题趋向 本专题是中考命题的高频考点，主要考查地球自转和公转 的地理意义。地球的自转及产生的地理现象1． 概况地球的运动 自转定义 地球绕着 的旋转运动方向 自 向 周期 天产生现象 昼夜交替；时间差异（东早西晚）；太阳东升西落地轴西东一2. 地球的自转方向视角 面对赤道 面对北极 面对南极图示自转方向 自 向 呈 时针旋转 呈 时针旋转西东逆顺2024年7月3日22时51分，经过约6个半小时，神舟十八号航天员乘 组圆满完成第二次出舱活动。这是中国航天员在空间站阶段进行的第16 次出舱活动。据此完成1~2题。A． B．C． D．CA． 自转方向不同B． 公转方向不同C． 公转周期不同D． 自转周期不同D【题2解析】在太空中，空间站是绕着地球运动的，在空间站每90分钟 经历一次日出日落，这是由于空间站和地球的自转周期不同，空间站每 90分钟就会绕地球一圈，每绕一圈就会看到一次日出日落，D正确。故 选D。（2024·广东清远一模改编）2025年元旦当天，我国迎来了新年第 一缕阳光。下图是2025年元旦我国部分地区日出时间示意图。据此完成 3~5题。A． 抚远B． 北京C． 台州D． 海马滩DA． 地球自转B． 地球公转C． 地球形状不规则D． 人类规定AA． 北京正值日出B． 抚远正值黄昏C． 台州昼短夜长D． 海马滩出现极夜C【题5解析】元旦当天，太阳直射点位于南半球，此时北半球昼短夜 长。台州位于北半球，昼短夜长，C正确；读图可知，北京和抚远正值 黑夜，A、B错误；极夜现象出现在极圈以内，海马滩位于赤道和北回 归线之间，没有极夜现象，D错误。故选C。1． 概况地球的运动 公转定义 围绕 不停地旋转方向 自西向东周期 年产生现象 四季的变化；昼夜长短的变化；正午影子长度的变化； 五带划分太阳一2. 地球的公转及二分二至日赤道北北回归线长短极昼南赤道南南回归线短长极夜北3． 地球上的五带无有无有无有温度带 热带 温带 寒带北温带 南温带 北寒带 南寒带范围 南北回归 线之间 北回归线和北 极圈之间 南回归线和南 极圈之间 北极圈以北 南极圈以南气候特 征 终年炎热四季分明终年寒冷（2022·贵州贵阳中考）2022年6月5日，我国神舟十四号载人飞船 在酒泉卫星发射基地成功发射，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将在中国空 间站工作半年。图1是地球公转示意图。读图，完成1~3题。A． ①②之间B． ②③之间C． ③④之间D． ④①之间AA． 沙尘肆虐B． 绿意盎然C． 草木枯黄D． 大雪纷飞【题2解析】此时太阳直射点位于北半球，为北半球的夏季，地处北半 球的贵阳绿意盎然，B正确。故选B。BA． 除夕B． 元宵节C． 中秋节D． 儿童节【题3解析】由题干“2022年6月5日，我国神舟十四号载人飞船在酒泉卫 星发射基地成功发射，将在中国空间站工作半年”可知，其在空间站度 过的时间是2022年6月5日至2022年12月5日，度过的我国传统节日是中 秋节，C正确。故选C。C地球的公转运动不仅划分了地球的五带，还影响了动植物的分 布。图2是太阳直射点的移动、五带划分及动物分布示意图。据此完成 4~6题。A． ①B． ②C． ③D． ④DA． 斑马先生说：“我的家乡终年寒冷”B． 袋鼠小姐说：“我的家乡长冬无夏”C． 北极叔说：“我的家乡全年高温”D． 熊猫妹妹说：“我的家乡四季分明”DA． ①②B． ②③C． ③④D． ②④A（2025·江苏南通二模）挪威北角（71°N，25°E）以“午夜太阳”奇 观著称。图3是北角某日18时至次日6时太阳在天空中的位置变化示意图 （经多次拍摄合成）。据此完成7~9题。A． 地球公转B． 地球自转C． 地球大小D． 地球形状BA． 极昼B． 极夜C． 昼长夜短D． 昼短夜长AA． 12月B． 3月C． 6月D． 9月【题9解析】挪威北角位于北半球，出现极昼现象时，太阳直射点在北 半球。6月，太阳直射点在北回归线附近，北半球昼长夜短，北极圈及 其以北地区出现极昼，北角（71°N）会出现极昼，C正确。故选C。C一、 不同节气的太阳光照图1. 根据地球自转方向，可知图①、图④、图⑦顺时针自转，为 南半球。根据地球自转方向，可知图②、图⑤、图⑧逆时针自转，为北 半球。2. 图①、图②、图③北极圈内有极夜，南极圈内有极昼，故该日为 北半球冬至日。图④、图⑤、图⑥北极圈内有极昼，南极圈内有极夜，故该日为北 半球夏至日。图⑦、图⑧、图⑨全球昼夜平分，故该日为北半球春分日或秋 分日。二、 昼夜现象与昼夜交替现象的成因由于地球是一个不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球的一 半，因此就有了昼和夜；由于地球不停地自转，因此就有了昼夜交替现 象。（如果没有自转，只有公转，也有昼夜交替，但周期是一年。）三、 太阳直射点的移动与昼夜长短的变化（以北半球为例）1. 太阳直射点的移动规律如图1所示，春分、秋分日太阳直射赤 道，夏至日太阳直射北回归线，冬至日太阳直射南回归线。自夏至日至 冬至日，太阳直射点向南移动；自冬至日至次年夏至日，太阳直射点向 北移动。一年中，北回归线与南回归线上的地区只有一次太阳直射，北回归线与南回归线之间的地区有两次太阳直射。2. 地球总是倾斜着围绕太阳公转，使得太阳光直射地球的位置随着 时间推移发生南北移动，引起地球上昼夜长短的变化（如图2所示）。规律1：太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且纬度越高，昼越长，夜越短。规律2：太阳直射点向北移动，北半球昼渐长、夜渐短；太阳直射点向南移动，北半球昼渐短、夜渐长。规律3：太阳直射点在赤道时（春秋分日），全球昼夜平分。规律4：夏至日北极圈及其以北出现极昼，南极圈及其以南出现极 夜；冬至日则相反。典例 读图，回答下列问题。1． 当地球公转至C处时，北极会出现 现象，此时是南半 球的 季。极昼冬解题点拨【解析】C 处太阳直射北回归线，为夏至日，北极圈内出现极昼； D 处太阳直射南回归线，为冬至日，北极圈内出现极夜；A、B 处太阳 直射赤道，为春分日、秋分日，全球昼夜平分。1. 当地球公转至 C 处，即北半球的夏至日时，北极会出现极昼现 象，此时是南半球的冬季。南北半球季节相反。2． 当地球公转至D处时，此时太阳直射点纬度为 ，这 条线是南温带和 带的分界线，这条线上一年有 次太阳 直射现象。23.5°S热一2. 当地球公转至 D 处，即北半球的冬至日时，此时太阳直射南回归 线（23.5°S），这条线是南温带和热带的分界线，这条线上一年有一次 太阳直射现象。3． 冬至日至春分日期间，太阳直射点向 （方向）移动， 北半球的白昼时间将越来越 。3. 从图（b）我们可以知道，冬至日至春分日期间，太阳直射点向 北移动，则北半球的白昼时间将越来越长。北长4． 在图(b)中，太阳直射到 点和 点时，全球昼 夜平分。4. 当太阳直射赤道时，全球昼夜平分。图（b）中，太阳直射①点 （北半球春分日）和③点（北半球秋分日）时，全球昼夜平分。①③（2025·江苏连云港二模）“追日屋”是某建筑研发团队设计建造 的一栋屋顶随太阳移动的房子。为了最大限度地利用太阳能，可调 的屋顶太阳能电池板始终保持与太阳光线垂直，在不同地区进行了 测试。图1（a）是追日屋设计原理图，（b）是地球公转示意图。据此完成1~2题。A． 地球自转B． 地球公转C． 四季变化D． 地轴倾斜AA． 甲B． 乙C． 丙D． 丁A（2025·湖南娄底三模）经常跑步可以增强身体免疫力、缓解压 力。你在运动时观察到地理现象了吗？图2是长沙市市民小雨2025年3月 20日的晨跑照片。据此完成3~5题。A． 向东B． 向西C． 向南D． 向北AA． 先提早后变晚B． 先变晚后提早C． 逐渐变晚D． 逐渐提早DA． 地球自转B． 地球公转C． 昼夜交替D． 气温升高B人地协调观（2025·湖北二模改编）飞檐是指屋檐的檐部向上翘 起，是一种考虑室内光照和建筑美观的中国特色传统建筑。图3（a）是 飞檐景观图，（b）是普通屋顶和飞檐屋顶的光照原理图。据此完成6~7 题。A． 缩小冬季采光面积 B． 缩小夏季遮阳面积C． 扩大冬季采光面积 D． 扩大夏季遮阳面积C【题6解析】我国位于北半球，冬季由于太阳直射南半球，北半球正午 太阳高度角小，太阳光的入射角小，普通的屋檐会遮挡阳光照进屋内， 而飞檐向上翘起的结构可以让冬季阳光进入室内，扩大冬季采光面积， C正确，A错误；夏季由于正午太阳高度角大，太阳光入射角大，两种 屋檐的正午太阳光都照不进屋内，所以不影响夏季室内遮阳和采光的面 积，B、D错误。故选C。A． 昼最短，夜最长 B． 昼最长，夜最短C． 昼变短，夜变长 D． 昼夜等长A【题7解析】我国位于北半球，当室内正午太阳光照面积达一年中最大 值时为冬至日，太阳直射南回归线，我国一年中昼最短，夜最长，A正 确。故选A。（2025·贵州遵义中考）赤道式日晷（guǐ）是利用太阳投影指示时 间的工具，由晷针和晷盘组成，晷盘有正反两面刻度并与赤道面平行。 某校（27°N）地理社团的学生某日开展日晷观测活动，测量发现晷针与 地平面的夹角等于当地纬度，一天中晷针影子指向“午时”时为当地正午 [如图4（a）]，且一年中正午影长有周期性变化。图4（b）是日晷安装原理示意图。据此完成8~10题。A． 23.5°B． 27°C． 63°D． 66.5°CA． 一天B． 一周C． 一月D． 一年AA． 地球自转B． 地球公转C． 昼夜交替D． 四季更替B11． 跨学科·语文 阅读图文材料，回答下列问题。学习主题：了解二十四节气学习材料：材料一:二十四节气是我国古人基于地球运动，为了了解一年中时 间、气候和物候等方面变化规律而形成的知识体系，体现了中华民族的 生产生活智慧，影响着人们的日常生活。材料二:图5是北半球二十四节气在地球公转轨道上的位置示意图。材料三:同学们开展“诗歌咏节气”活动。图6是诗词节选卡片示 意图。任务一：了解二十四节气的主要内容（1）写出卡片（一）诗词所描写的节气、时间及太阳直射点位 置。节气：春分。 时间：3月21日前后。太阳直射赤道。任务二：了解二十四节气与地球公转的关系（2）写出卡片（二）诗词所描写的节气，并简析“宵漏自此长”的 原因。节气：夏至。 夏至日太阳直射北回归线，这一天北半球昼最长、 夜最短，过了此日太阳直射点向南移动，北半球白昼越来越短，黑夜越 来越长。任务三：认识二十四节气和生活的关系（3）结合生活经验，归纳广州市从春分到夏至期间由地球公转运 动所产生的地理现象。①白昼逐渐变长，黑夜逐渐变短；②正午太阳高度逐渐变大，地表 获得的太阳光热逐渐增多；③正午物体影子长度逐渐变短等。任务四：认识地球运动对生活的影响（4）除二十四节气外，举例说明地球运动对人们生产生活的影 响。①地球自转产生昼夜交替，人们日出而作，日落而息；②地球自转 产生时差，不同地方，人们的作息不同；③地球公转产生四季更替，人 们根据季节变化增减衣物；④地球公转产生昼夜长短的变化，不同季节 路灯开启时间不同。(共80张PPT)专题一 地球和地球仪课程标准（2022年 版） 1. 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认 识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。2． 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的 宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一 的家园。3． 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及 空间站建设等人类太空探索的进展与意义。课程标准（2022年 版） 4． 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中 国太空探索的成就。5． 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。6． 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规 律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。7． 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、 本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。命题趋向 本专题是中考命题的高频考点，主要考查经纬网中方向的 判断、某一个点的地理坐标。地球的宇宙环境1． 天体系统：太阳是一颗 星，吸引着行星、小行星、彗星 等围绕它运行，组成 系。太阳系是 系的一小部分，银 河系也只是茫茫宇宙的一小部分。恒太阳银河2． 太阳系的组成（1）太阳系共有 颗行星。（2）按照与太阳的距离，由近及远依次是：水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星。八3． 地球成为人类生存的唯一家园的条件（1）自身条件：①日地距离适中，拥有适宜的 ，且有液 态 存在。②体积、质量适中，吸引适量气体聚集，形成 。（2）外界条件：①太阳正处壮年，拥有稳定的太阳光照。②大、小行星各行其道、互不干扰，形成安全的宇宙环境。温度水大气层4． 人类进行太空探索的意义（1）有助于推动 进步，促进新资源的开发。（2）帮助我们了解 的起源与演化，探索生命的起源。（3）认识宇宙环境对地球的影响，更好地保护地球家园。（4）体现人类的探索精神和对未知世界的好奇心。科技宇宙（2025·福建莆田二模）《国家空间科学中长期发展规划（2024— 2050年）》提出了“太阳系考古”“地外生命探寻”等优先发展方向。下图 是太阳系示意图。据此完成1~3题。A． 木星与土星B． 火星与木星C． 金星与火星D． 水星与金星CA． 改变全球气候条件B． 探索人类生存的空间环境C． 延长全人类的寿命D． 阻滞高技术产业的发展【题2解析】“太阳系考古”主要是对太阳系的起源、演化等进行研 究。通过研究太阳系的相关情况，可以更好地了解人类生存的空间 环境，比如太阳系的形成过程、天体的演化等对地球环境的影响， B正确。故选B。BA． 开发矿产资源B． 寻找人类新家园C． 占领地外空间D． 发展太空旅游B地球的形状和大小1． 形状：一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则 体。2． 大小：地球表面积约 平方千米，平均半径约 千米，赤道周长约 千米。球5.1亿6 3714万3． 地球形状的证据（1）间接证据：麦哲伦船队环球航行、月食（易错点：不是日 食）、远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身、登高望远等。（2）直接证据：地球卫星影像。（2024·新疆中考）生活处处有地理，同学们可以利用身边的物 品，通过实验来探究学习地理知识。据此完成1~2题。A． 大小B． 质量C． 形状D． 海陆分布CA． 纸盘B． 纸杯C． 魔方D． 乒乓球D“神秘地球”科普展览在校园科技节中拉开帷幕，同学们纷纷前往， 学习体验地理知识，探索感悟地理奥秘。据此完成3~4题。A． 圆形B． 椭圆形C． 不规则球体D． 正球体CA． 最大周长约4万千米B． 赤道半径约6 371千米C． 表面积约5.1亿平方千米D． 平均半径约6 371千米B“说它小，它真小，像只皮球真灵巧；说它大，它真大，陆地海洋 全装下。”学习地球仪是认识地球的捷径。图3是地球仪示意图。据此完 成5~6题。A． ①B． ②C． ③D． ④【题5解析】读图并根据所学知识可知，①是北极点，②是赤道，③是 南回归线，④是一条经线，D错误。故选D。DA． 地球仪是按地球的一定比例缩小的模型B． 地球仪上的经纬线是真实存在的C． 地球仪绕地轴转动D． 借助地球仪，可以更好地认识和了解地球B类别 经线（经度） 纬线（纬度）图示定义 在地球仪上，连接南北两极并 同纬线垂直相交的线叫经线， 也叫子午线 在地球仪上，与赤道平行的 圆圈，叫纬线形状 每条经线都呈 状，相 对应的两条经线构成一个 每条纬线都是一个 半圆经线圈圆长度 所有的经线长度都 从赤道向两极逐渐 指示方 向 方向 方向度数起 点线 0°经线： 0°纬线： 度数划 分 从本初子午线向东和向西，各 分 从赤道向南和向北，各 分 相等缩短南北东西本初子午线赤道180°90°度数表 示方法 0°经线以东为 经 （E）；以西为 经 （W） 0°纬线以北为 纬 （N）；以南为 纬 （S）度数变 化规律 东经：越向东，度数越 西经：越向西，度数越 东经和西经的180°经线是重合的 北纬：越向北，度数越 南纬：越向南，度数越 南极点和北极点各为90°东西北南大大大大半球划 分 东西半球的分界线 是 和 组成 的经线圈南北半球的分界线是 20°W160°E0°纬线（赤道）特殊经 纬线 和 经线是东西 经度的分界线 低纬度： ～ ；中纬 度： ～ ；高纬度： ～ 0°180°0°30°30°60°60°90°特殊经 纬线 赤道纬度为0° 北回归线纬度为 南回归线纬度为 北极圈纬度为 南极圈纬度为 经纬网 经纬网是地球仪上由经线和纬线交织成的网，可用来确定地 球表面任一地点的位置。经纬网定位在生产生活的各个方面 都有广泛的用途23.5°N23.5°S66.5°N66.5°S（2024·贵州黔东南中考）图1是经纬网示意图。读图，完成1~2 题。A． 纬度度数为90°B． 纬线长度最短C． 无阳光直射现象D． 属于热带范围DA． 地处东半球、北半球B． 地处热带和南温带C． 地处东半球、南半球D． 地处热带和北温带C（2025·河南周口二模）世界十大航天发射中心指航天科技发展半 个世纪以来，各航天大国相继建立的功能齐备、设施完善的航天发射中 心。图2是世界十大航天发射中心分布示意图。据此完成3~4题。A． 均位于沿海地区B． 多位于北半球C． 都在低纬度地区D． 非洲数量最多BA． (30°N,100°E)B． (30°S,100°E)C． (30°N,100°W)D． (30°S,100°W)AC汽车是中国的品牌汽车企业，坚持科技创新，推进以“无人驾驶” 为代表的智能驾驶技术，在重庆、上海、北京、意大利都灵、日本横 滨、英国伯明翰、美国底特律建立起全球研发格局，实现24小时不间断 协同研发。图3是世界经纬网图。据此完成5~7题。A． 重庆位于（30°N，105°E）附近B． 横滨位于（35°N，140°W）附近C． 底特律位于（42°N，83°E）附近D． 伯明翰位于（52°S，2°W）附近AA． 东北方向B． 西北方向C． 东南方向D． 西南方向DA． （30°S，105°E）B． （30°S，75°W）C． （30°N，75°E）D． （30°N，75°W）【题7解析】由题5可知，重庆位于（30°N，105°E）附近，那么与重庆 关于地心对称的点是（30°S，75°W），B正确。故选B。B一位“驴友”骑行去西藏迷路了，借助手机发送北斗卫星求救消息 （如图4所示）后成功获救。据此完成8~9题。A． B．C． D．BA． 高纬度B． 南半球C． 北半球D． 西半球C一、 普通经纬网图的判读1. 判读纬度：以赤道(0°纬线)为界，纬度数值向北增大为北纬(N)， 向南增大为南纬(S)。2. 判读经度：以0°经线和180°经线为界，若该点在0°经线以东、 180°经线以西(经度数值向东增大)，则其经度为东经(E)；若该点在0°经 线以西、180°经线以东(经度数值向西增大)，则其经度为西经(W)。3. 南北半球的判定：某点纬度是北纬（N），就位于北半球；纬度 是南纬（S），就位于南半球。4. 东西半球的判定：小为东，大为西，不大不小看 W、E。即若某 点的经度小于 20°，该点一定位于东半球；经度大于160° ，该点一定位 于西半球；经度在 20° ~ 160°之间，是东经（E）就在东半球，是西经 （W）就在西半球。5. 经纬网图中定方位：在经纬网图中，依据两点之间经线定南北→ 依据两点之间纬线定东西→最后综合定方位。典例1 读右图，回答下列问题。1． 写出A、B、C、D四点的地理坐标。A． ；B． ；C． ；D． 。(80°N,140°E）（40°N,140°W）（20°N,140°E）(20°S,140°W）2． A点位于C点的 方向；B点位于C点的 方向。3． A、B、C、D四点中，位于北半球的是 ，位于 南半球的是 ，位于东半球的是 ，位于西半球的 是 。正北东北A、B、CDA、CB、D解题点拨【说明】这是一幅简单的经纬网地图，概括了大部分和经纬度有关 的题目。【歩骤】（1)第一步(题）：判断东西经与南北纬（也是最关键的一步）。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E)，往西越来越大的 是西经（W），往北越来越大的是北纬(N)，往南越来越大的是南纬 (S)，如图1所示。做法：箭头指示法，如图2所示。图示说明：按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头 指向就是相应的经纬度。(2)第二步(题）:判断方向。判断方法：要判断A点位于C点的什么方向，则在C点标出东西南 北，然后看A点位于哪两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向。由 图3可以看出，A点在C点的北(N)坐标方向，即A点在C点的正北方向。 B点在C点的东北方向。【答案]2.正北 东北(3)第三步(题):判断半球位置。难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20°W和 160°E组成的经线圈。判断东西半球的口诀——东经和160°E比，西经和 20°W比，“小为东、大为西”。0°为东半球，180°为西半球。南北半球的判断——北纬在北半球，南纬在南半球。【答案】3.A、B、C D A、C B、D二、 以极地为中心的经纬网图的判读1. 以南、北极点为中心，地球逆时针旋转为北半球，纬度为北纬； 顺时针旋转为南半球，纬度为南纬。2. 经度顺着自转方向度数增加为东经；顺着自转方向度数减小 为西经。典例2 读右图，回答下列问题。1． 用箭头在图中标出地球的自转方向。2． 填注图中每条经线和纬线的度数。3． 写出图中A、B两点的经纬度。A． ；B． 。（60°N,90°E）（30°N,45°W）解题点拨【说明】面对这样的地图，最关键的是方向或南北极的判断。判断依据:1.地球自转方向：自西向东;2.以北极为中心的俯视图：逆 时针方向;3.以南极为中心的俯视图：顺时针方向。反过来，根据地球自 转方向也可以判断该图是以北极还是以南极为中心。【步骤】（1)第一步(题）：标出自转方向。该图以北极为中心，故地球自转 方向为逆时针方向，在标的时候建议在箭头首尾标出方向，如右图：延伸：这是非常有用的箭头，面对任意一点都可以通过延长这个箭 头判断东西方向，箭头指向始终向东，反方向为西，进而成为解题的依 据。下面根据这个箭头解决第2题。（2)第二步(题）：东西经与南北纬的判断。经度的判断：图中已有0°和180°，根据经度的分布规律，很容易就 可以填出度数，如图1：东西经的判断：这里就要用到地球自转的箭头了，我们继续应用典 例1的技巧，按照经度从小到大的方向绘制箭头（如图2所示），箭头呈 逆时针方向，与地球自转方向一致，说明指向东，应为东经，与之组成 经线圈的自然就是西经。纬度的判断：北极点90°N，最外围为0°，中间 两个纬线圈的度数分别为30°N和60°N。如图3：【答案】3. （60°N,90°E）（30°N,45°W）解题技巧：1. 面对普通经纬网图，第一步是判断经纬度及半球。2. 面对以极地为中心的经纬网图，关键是充分利用地球自转方向来 判断方向。然后根据方向判断经纬度位置。三、 地球的宇宙环境1. 宇宙中的地球2. 太空探索(1)人类太空探索的重大进展(2)中国太空探索的成就地球是人类在宇宙中唯一的家园，具有适宜人类生存和繁衍的温 度、水和大气条件，同时具有安全的宇宙环境。随着人类对太空探索的 深入，航天活动日益频繁，留在太空中的垃圾越来越多。地球的宇宙环 境亟待保护，这是全人类共同的责任。(3)太空探索的意义探索宇宙奥秘；彰显国家实力，提升全球影响力；推动高新技术产 业的发展；促进经济发展；国防安全的需要；提高国际竞争力；提升民 族自豪感，增强民族凝聚力等。（2025·广东揭阳二模）2024年4月29日，我国3名科考队员进驻位 于斯瓦尔巴群岛的北极黄河站，正式开启2024年度中国北极站基科学考 察工作。图1是我国北极考察站位置示意图。据此完成1~2题。A． （65.7°S，17.4°W）B． （65.7°N，17.4°E）C． （65.7°N，17.4°W）D． （65.7°S，17.4°E）CA． 西北方向B． 西南方向C． 东北方向D． 东南方向C（2023·贵州黔东南中考）图2是土耳其示意图。据此完成3~4题。A． 欧洲和非洲分界线B． 南美洲和北美洲分界线C． 亚洲和非洲分界线D． 亚洲和欧洲分界线DA． 37°N,37°WB． 37°N ,37°EC． 37°S ,37°WD． 37°S ,37°EB（2024·湖南娄底二模改编）塔斯马尼亚岛山地面积广，耕地面积 狭小，常年受西风（见图中箭头所示）影响，气候温和，森林覆盖率 高，自然环境优美。图3是塔斯马尼亚岛等高线及其铜矿带分布图。据 此完成5~6题。A． （41.05°N，145.7°W），西半球B． （39.05°N，145.7°E），北半球C． （41.05°S，145.7°E），南半球D． （39.05°S，145.7°W），东半球CA． 先向东南再向南B． 先向西南再向南C． 先向西北再向北D． 先向东北再向北【题6解析】经线指示南北方向，纬线指示东西方向。读图可知，从甲 地到乙地，铜矿带的分布方向是先向东南再向南。故选A。A与传统横版地图相比，竖版世界地图的优点是两极地区变形小，更 直观展示两极附近国家、地区的位置关系，更利于展现南北半球的位置 关系，帮助我们以新的角度认识世界。图4是竖版世界地图。据此完成7~8题。A． （23.5°N，15°E）B． （23.5°S，45°W）C． （23.5°S，15°E）D． （23.5°N，45°W）AA． 甲点位于中纬度地区B． 甲点位于东半球C． 甲点位于上海的东部D． 甲点位于中低纬度分界线上B【题8解析】由上题可知，甲点纬度位于0°~30°N之间，属于低纬度地 区，A、D错误；甲点经度位于20°W~160°E之间，属于东半球，B正 确；甲点位于上海的西南方向，C错误。故选B。9． 图5是经纬网图。读图，回答下列问题。（1）A点的经度是 ，纬度是 。90°E60°N（2）在图中①②③④四地中，位于西半球的是 地，有太阳 直射的是 地。（3）②和③位于同一纬线圈上，②地位于③地的 方向， ④地位于③地的 方向，③地位于①地的 方向。①④正西正南西南(共78张PPT)专题三 地 图课程标准（2022年 版） 1. 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别 图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的 空间分布特征。2． 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表 示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。3． 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型 或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形 态特征。课程标准（2022年 版） 4． 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养 成使用地图的习惯。5． 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生 活带来的便捷。6． 结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害 监测等方面的应用。命题趋向 本专题是中考命题的高频考点，主要考查等高线地形图中 不同部位的名称、坡度陡缓（等高线疏密）及等高线在生 产、生活中的应用。地图的阅读和应用1． 地图三要素： 、 和 。2． 比例尺比例尺方向图例（2）表现形式数字代表实地距离70千米线段3． 比例尺大小与其所表示范围大小及内容详略的关系小详大大小略简略小详细大【点拨】比例尺分子相同时，分母越大，比例尺越小。比如： 1∶60、1∶600、1∶6 000、1∶60 000四个比例尺，按分母大小可以判 断1∶60 > 1∶600 > 1∶6 000 > 1∶60 000，其中1∶60比例尺最大， 1∶60 000比例尺最小。4． 地图上方向的判读（1）一般地图，采用“上北下南，左西右东”的原则。（2）在有指向标的地图上，按照 辨别方向。①判断依据：指向标箭头所指方向为 方，相反的方向 为 方，垂直指向标的方向为东西方向，面向北方，左面为 方，右面为 方。指向标北南西东②判断方法：指向标平移法。图示可以判断，A点位于B点的西北方。（3）在有经纬网的地图上，根据经纬网确定方向，经线指示南北 方向，纬线指示东西方向。5． 常用图例口袋公园是面向公众开放、规模较小、形状多样、具有一定游憩功 能的绿化活动场地，重点解决中心城区公园绿地不足的问题。图1是某 口袋公园示意图。据此完成1~2题。A． 西南方向B． 东南方向C． 西北方向D． 东北方向DA． 50B． 100C． 500D． 1 000B地理实践力 （2025·山东烟台中考）烟台某中学地理兴趣小组开展了 “绘制学校平面图”的实践活动。图2是小明的作品示意图。据此完成3~5 题。A． ①处B． ②处C． ③处D． ④处BA． 测量校园的长度和宽度B． 明确地理事物的相对位置C． 评价道路规划是否合理D． 设计图例和进行注记CA． 车位aB． 车位bC． 车位cD． 车位dD【题5解析】烟台位于北半球，下午太阳向西运动，楼影向东移动，因 此，为避免车辆被太阳照射，下午时段最理想的停车位应位于办公楼的 东侧，即车位d，D正确。故选D。1． 海拔与相对高度（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。3 0001 0002 0002． 等高线地形图（1）概念：用等高线表示地形的地图叫等高线地形图。（2）等高线地形图中不同山体部位的名称及等高线特征如下图 （a）所示（单位：米）：结合等高线的特征写出图（b）中山体不同部位的名称：结合等高线的特征写出图（b）中山体不同部位的名称：① 、 ② 、 ③ 、 ④ 、 ⑤ 。山峰山谷山脊鞍部陡崖（3）等高线的疏密程度可以表示坡度的陡缓：等高线密集则坡 度 ，等高线稀疏则坡度 。陡缓3． 五种基本地形的判读地形类型 海拔 地表起伏特征 举例平原 一般在200米以 下 宽广平坦、起伏较小 亚马孙平原高原 500米以上 面积较大，外围较陡、内 部起伏较为和缓 青藏高原山地 500米以上 具有耸立的山峰、陡峭的 山坡 喜马拉雅山脉丘陵 500米以下 相对高度较山地小 东南丘陵盆地 没有一定标准 四周高，中间低 刚果盆地（2021·贵州遵义中考）图1是某区域等高线地形图（单位：米）。 读图，完成1~3题。A． 陡崖B． 山峰C． 鞍部D． 山谷CA． 580米B． 640米C． 680米D． 720米BA． ①B． ②C． ③D． ④【题3解析】等高线密集的地方坡度较陡，等高线稀疏的地方坡度较 缓。图中①②③④四地中，④所在等高线最密集，坡度最陡，D正确。 故选D。D（2025·广东肇庆二模）暑假期间，我市某中学地理兴趣小组前往 某地区开展研学考察。图2（a）是研学考察地区的等高线地形图， （b）是当地某处的警示标志示意图。据此完成4~6题。A． 高原B． 平原C． 盆地D． 丘陵DA． 甲处B． 乙处C． 丙处D． 甲处和丙处【题5解析】读图并根据所学知识可知，乙地等高线重叠，位于陡崖 下，易被滚落的碎石砸伤，“小心落石”的标志最有可能出现在乙处，B 正确。故选B。BA． 沿河B． 沿湖C． 沿公路D． 沿等高线A（2024·湖北中考）2024年5月，习近平主席分别对塞尔维亚和匈牙 利进行了友好访问。图3是塞尔维亚和匈牙利的地形分布图。据此完成 7~9题。A． 东南方B． 东北方C． 西南方D． 西北方AA． 地势西高东低B． 平均海拔较高C． 平原面积较大D． 地表起伏较大CA． ①②B． ①③C． ②④D． ③④B1． 地图的选择（1）根据使用目的选择地图使用目的 选择地图了解某地区行政区划 当地 图了解某地区河流、湖泊分布状况 当地河流湖泊分布图外出旅行，确定行程 图了解国际时事，确定事件发生地点 世界的国家和地区图行政区划交通（2）根据需要选择比例尺合适的地图使用目的 选择地图去北京游览，想知道北京的位置 比例尺较 的中国地图想了解北京更多的情况 比例尺较 的北京市旅游图去天安门广场游览 比例尺更大的天安门广场导游图小大2. 数字地图的应用（1）日常生活人们可以借助数字地图，查找站点、景点、店铺位置等信息；还可 在 系统定位功能的支持下，实现实时路线规划和导航。（2）其他方面的应用数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥着巨大 作用。卫星导航“青春阅巫山，红叶燃三峡。”2024年12月2日，三峡龙脊徒步节盛 大启幕。来自成都的张先生准备驾车到巫山观赏红叶，并徒步三峡龙 脊。图1是张先生手机导航地图。据此完成1~2题。A． 人口分布图B． 地形分布图C． 气候分布图D． 电子地图DA． 中国政区图B． 巫山等高线地形图C． 世界交通图D． 巫山红叶分布图B地理实践力海口市某中学的陈老师要从学校自驾前往海口市 教育局，采用电子地图导航。图2是陈老师查到的推荐线路示意图。据 此完成3~5题。A． 搜索→定位→规划路线B． 定位→规划路线→搜索C． 规划路线→定位→搜索D． 搜索→规划路线→定位AA． ①②③B． ①②④C． ①③④D． ②③④B【题4解析】读图并结合材料可知，陈老师最终选择走滨海大道的原因 有：路程最短不绕远，①正确；滨海大道为主干道，路线明确，简单易 行不迷路，②正确；滨海大道沿线的自然景观更宜人、舒心，④正确。 故选B。A． 放大了图幅B． 放大了比例尺C． 缩小了图幅D． 缩小了比例尺B【题5解析】根据所学知识可知，陈老师点击手机屏幕，放大地图，图 幅大小不变，显示范围将变小，显示内容变详细，比例尺将变大，B正 确。故选B。一、 地图上判断方向（三个步骤）1. 地图中无指向标，运用上北下南，左西右东的原则来判断方向。2. 地图中有指向标则指向标一般指向正北方向。3. 在经纬网地图中，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，同一 经线上只有正南或正北方向，同一纬线上只有正东或正西方向。极地经纬网地图上判断方向：（1）先判断南北极；（2）根据距极 点远近判断南北：越靠近南极点越靠南，越靠近北极点越靠北；（3） 根据地球自转方向判断东西：标出地球自转方向，箭头指向东，箭尾指 向西。二、 易混淆的地形部位1. 山峰与盆地山峰与盆地等高线上的数值分布相反（如右图所示）。山峰：等高线数值中心大，四周小；表示中间高，四周低。 盆 地：等高线数值中心小，四周大；表示中间低，四周高。2. 山脊与山谷山脊与山谷等高线的弯曲方向相反（如右图所示）。山脊：等高线向低值处弯曲。 山谷：等高线向高值处弯曲。 口诀 “：凸高为谷，凸低为脊。”三、 等高线地形图的判读和应用等高线地形图中的等高线都是一些闭合的曲线，但在地图上受图幅 限制不一定能显示出其全部闭合状态，即使在某一张图上有断开的现 象，也会在相邻的图上闭合。判读等高线地形图时要做到“一读二看”： “一读”是指读数值，读数值可知海拔、相对高度和等高距等；“二看”是 指看疏密和看形状，看疏密可知坡度的陡缓，等高线稀疏的地方坡缓， 等高线密集的地方坡陡，看形状可判断不同的山体部位。等高线地形图在生产和生活中的实际应用1. 选建水库：一般选在峡谷处，水库坝址应选在河谷、山谷“口袋 形”洼地处（最窄处），以便库容量达到最大。2. 土地利用类型：一般平原多用作耕地，山坡草地多发展畜牧业， 山地多发展林业，河湖多发展渔业，建筑用地多选在平原、交通线附 近，聚落或城市建设用地多选在等高线稀疏的河流附近。3. 河流流向的判断：河流发源于山谷，由高处流向低处。4. 地形类型：利用等高线数值特征判断地形类型，平原（小于200 m）、丘陵（200~500 m）、山地（大于500 m，且等高线密集）、高原 （大于500 m，且等高线外密内疏）。5. 各种活动选址：爬山选缓坡；攀岩选陡崖。6. 交通线选择：利用有利地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑 路线平稳，一般尽量与等高线平行，避开陡崖、陡坡。典例 （2023·广东中考）近期，广州市某学校地理小组就近开展 了乡土地理研学活动。下图是该地等高线地形图。据此完成1~3题。 【跨学科研学主题】A． 180米B． 280米C． 350米D． 480米B解题点拨【解析】1. 结合等高线地形图，首先找到丙地和丁地，再判读 等高线地形图上的数值和等高 距，可知丙地的海拔是300~350米， 丁地的海拔是600米，通过计算，两地相对高度的范围在250~ 300米 之间。故选B。A． 陡崖B． 鞍部C． 山脊D． 山谷2. 在等高线地形图上找到研学路线，结合等高线弯曲方向，利用 口诀“凸高为谷，凸低为 脊”，判断出研学路线为山谷。故选 D。DA． 甲B． 乙C． 丙D． 丁3. 公交车站的选址首先应靠近居民点，方便人们出行，同时应在 交通线附近，更适合车辆行 驶，结合等高线地形图，甲处设公交车站 更为合理。故选 A。A（2024·山西中考）“15分钟便民生活圈”是以社区为中心，市民步 行直线距离仅需15分钟即可享受购物、社交、文化、休闲、医疗、健 身、教育等多种便民服务。图1是幸福社区“15分钟便民生活圈”示意图。据此完成1~3题。A． 东北方向B． 西南方向C． 东南方向D． 西北方向CA． 5分钟以内B． 5~10分钟C． 10~15分钟D． 15分钟以上AA． 缓解交通拥挤B． 提升居民消费能力C． 推进节能减排D． 提高居民生活品质【题3解析】根据题意可知，打造“15分钟便民生活圈”的主要目的是便 于居民生活，提高居民生活品质，D正确。故选D。D聚落是人的居住地，是人类为生产和生活的需要而集聚定居的场 所。图2是我国南方某地聚落及附近等高线地形图。据此完成4~6题。A． 山谷B． 山峰C． 山脊D． 鞍部AA． 自东北向西南B． 自西南向东北C． 自东南向西北D． 自西北向东南DA． ①②B． ②③C． ③④D． ①④A【题6解析】读图可知，甲溪从陈村附近流过，陈村位于河流上游，水 质可能更干净，③错误；图中没有信息表明吴村历史更加悠久，④错 误。故选A。（2025·贵州遵义中考）山脉是由许多山峰和山谷组成的地理单 元，通常沿着一定方向延伸。我市某中学组织学生开展主题为“走进家 乡山水”的研学活动，活动中学生进行了观察和记录。图3是研学地等高 线地形示意图。据此完成7~8题。A． M地可观察到N地B． Q地海拔比M地低C． M河段流速比N河段慢D． P区域地势中间低四周高DA． 东南—西北走向B． 东—西走向C． 东北—西南走向D． 南—北走向C9． 地理实践力 （2022·湖北宜昌改编）阅读图文材料，回答下列问 题。材料一：湖北省宜昌市某县有一个名叫“雨水荒”的小村落。如同它 的名字，“饮水难”成为当地百姓的一块心病。2018年初，宜昌市水利部 门与当地政府共同研究，启动引水工程。年底，一股清泉水“爬到”了 “雨水荒”。材料二：图4是宜昌某地等高线示意图。（1）分别写出图中虚线①②表示的地形部位名称。①是山脊；②是山谷。（2）引水工程拟在A、B、C三处中，选取一处配套修建供给全村 生产生活用水的蓄水池。你认为选在何处更合理？请说明理由。C处更合理。 C处海拔高于所有村庄，水可以自流，工程量最 小，成本低。（3）若从M到N的图上直线距离是2厘米，则两地间的实地距离 为 千米，而当地“村村通”公路修建得弯弯曲曲，公路里程远大于 MN间的直线距离，请说明这样修建的理由。①降低坡度，行车更安全；②连接各居民点，方便居民出行。1（4）“雨水荒”村及周边自然环境优美，有村民想在D处修建旅游民 宿，满足人们夏季避暑的需求，你认为可行吗？请说明理由。答案一：可行。 ①D处的海拔范围在1 000~1 100米之间，海拔较 高，气温相对较低，可满足避暑的需求；②邻近公路，交通便利；③等 高线稀疏，坡度较缓，适合建造民宿。答案二：不可行。 ①修建民宿会破坏当地生态环境；②道路曲 折，路途远。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 人教版中考地理二轮复习地球和地图专题一地球和地球仪课件.ppt 人教版中考地理二轮复习地球和地图专题三地图课件.ppt 人教版中考地理二轮复习地球和地图专题二地球的运动课件.ppt
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