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浙江省精诚联盟2025-2026学年高一上学期10月月考政治试题
1．（2025高一上·浙江月考）达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片分给了当地的每一个人。出现这一现象的根本原因是（　　）
A．平均分配产品是当地的习惯 B．原始社会人们品德高尚
C．社会生产力水平低下 D．物质产品不够丰富
2．（2025高一上·浙江月考）浙江曾一直被认为是中国旧石器时代考古的“空白省”。直到2002年，发现安吉县溪龙乡的上马坎遗址，获得石制品500余件，包括石核、石片、刮削器、砍砸器、石锥、手镐、雕刻器等，将浙江境内人类的历史提前到10多万年前。以下符合当时社会状况的是（　　）
①人们以氏族为基本单位生活
②人们主要以采集天然食物为生
③个体劳动逐渐取代共同劳动
④原始畜牧业和农业开始出现
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．（2025高一上·浙江月考）恩格斯说：“在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故：它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。”以下符合这一“文明时代”的历史情景是（　　）
A．一个成年男子参加氏族议事会进行投票表决
B．一个奴隶主将奴隶和牲畜转送给自己的友人
C．一个农民在自己的土地上劳作并缴纳地租
D．一群奴隶使用打制石器进行协作劳动
4．（2025高一上·浙江月考）古罗马诗人维吉尔在《埃涅阿斯纪》中写道“我如同狗一般带着枷锁，如同驴一般忍受鞭挞”，深刻描绘了奴隶制度的严酷与残忍。但史学家在评价奴隶社会时，依旧认为奴隶社会代替原始社会是历史的进步。这是因为在奴隶社会（　　）
A．个体劳动代替氏族共同劳动，私有制出现
B．随着阶级矛盾的激化，最早的国家产生
C．金属工具的普遍使用促进生产力的发展
D．奴隶有一定的人身自由，有少量的土地
5．（2025高一上·浙江月考）贾谊在《治安策》里写道“人主之尊，譬如厅堂，群臣如陛，众庶如地”，此句将君主的尊贵比作厅堂，群臣如同厅堂下的台阶，百姓则如同平地。据此可推测出（　　）
①在封建社会，君主掌握全部的生产资料
②在封建社会，农民不得不依附于地主
③封建制国家具有君主专制、等级森严的特征
④在封建社会，农民受到地主阶级的政治压迫
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．（2025高一上·浙江月考）唐末诗人张碧在《农夫》里写道“运锄耕劚侵星起，陇亩丰盈满家喜。到头禾黍属他人，不知何处抛妻子”。马克思在描述资本主义社会中无产阶级的生存状态时，写道“他们除掉自己的劳动力，除了劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。”由此可见，封建社会和资本主义社会存在以下的共同点（　　）
A．劳动者受到剥削阶级的剥削
B．剥削阶级占有一切生产资料
C．劳动者的劳动成果都需要地租
D．以上现象的根源在于封建土地所有制
7．（2025高一上·浙江月考）“圈地运动”被称为“羊吃人”的惨剧。资产阶级通过暴力剥夺农民土地，大量农民失去生产资料，沦为只能出卖劳动力的无产者，许多人因生存被迫流浪，却被政府通过《流浪法》残酷镇压。从资本主义生产关系建立的角度看，“圈地运动”起的重大作用是（　　）
A．完成工业革命，带来社会生产力的飞跃
B．提供了大批有人身自由的劳动者
C．获得开办资本主义企业所需要的大量货币财富
D．利用劳动人民的理论，推翻封建地主阶级
8．（2025高一上·浙江月考）恩格斯曾指出，圣西门所倡导的实业制度构想因为“没有认识到阶级斗争的作用，不懂得工人阶级要通过革命手段夺取政权、建立无产阶级专政，而寄希望于统治阶级发善心来实现社会改造”以失败而告终。可见，空想社会主义者（　　）
①没有为科学社会主义的创立提供思想启发
②没有找到变革社会的正确方法
③从个人理想出发，美化资本主义的本质
④主张阶级调和，忽视无产阶级的历史作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025高一上·浙江月考）19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义这三大工人运动为科学社会主义诞生创造关键条件。以下分析，正确的是（　　）
①三大工人运动中工人阶级开始尝试建立自己的政党
②三大工人运动促使空想社会主义者对理想社会展开初步探索
③三大工人运动的实践，促使工人阶级斗争急需科学理论指导
④三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2025高一上·浙江月考）毛泽东曾强调：“马克思主义乃是集人类思想文化之大成，它批判继承了既往人类思想和文化发展里有价值的创造。”这里“批判继承”的是（　　）
①德国古典哲学的合理成分
②唯物史观
③剩余价值学说
④英国古典政治经济学的思想成果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．（2025高一上·浙江月考）庆祝中国共产党成立104周年之际，“信仰之光——马克思主义文献典藏展”江苏巡展在南京图书馆开幕，展品中120多个版本的《共产党宣言》尤为引人注目。以下对《共产党宣言》评价正确的是（　　）
①为当代科学社会主义的实践提供了具体方法
②揭示了人类社会发展的一般规律
③阐述了未来共产主义社会的理想目标
④为科学社会主义的创立奠定了理论基石
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．（2025高一上·浙江月考）政治课上，老师带领同学们梳理社会主义500多年的发展脉络：从早期空想社会主义者描绘理想社会，到科学理论的创立，再到多国实践的推进，这一进程既有理论突破的高光时刻，也有实践探索的曲折经历。同学们围绕“社会主义发展中的三次伟大飞跃”展开辨析，下列表述正确的是（　　）
①唯物史观和剩余价值学说实现了社会主义从空想到科学的飞跃
②十月革命的胜利使科学社会主义实现了从空想到现实的飞跃
③巴黎公社的成立标志着社会主义实现了从理论、运动到实践、制度的飞跃
④第二次世界大战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2025高一上·浙江月考）1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，窃取了辛亥革命的胜利果实；随后临时政府迁往北京，辛亥革命走向失败。辛亥革命失败是因为（　　）
①在近代中国，资本主义道路走不通
②中华民族资产阶级自身的妥协性和软弱性
③近代中国处于半殖民地半封建社会
④中国的封建势力同帝国主义相勾结
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025高一上·浙江月考）中国共产党第二次代表大会在一大的基础上提出了最低纲领：打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立；统一中国为真正的民主共和国。中共二大这个目标的确定是由（　　）
A．中国共产党人的初心和历史使命决定的
B．中国人民在艰苦奋斗的基础上共同确认的
C．各种政治力量解决中国问题的方案选择的
D．近代中国的基本国情和主要矛盾决定的
15．（2025高一上·浙江月考）李大钊曾满怀信心地预言：“试看将来地环球，必是赤旗地世界！”。陈独秀则盛赞十月革命是“人类社会运动和进化的大关键。”近代中国先进分子的态度表明（　　）
A．中国的先进分子看到了解决中国问题的出路
B．中国共产党领导人民开始进行社会主义革命
C．马克思主义在中国实现了第一次历史性飞跃
D．马克思主义在中国进入了全面系统的传播阶段
16．（2025高一上·浙江月考）2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，在天安门广场举行了主题为“纪念抗战伟大胜利、弘扬抗战伟大精神”的阅兵活动。抗日战争是中国共产党领导的新民主主义革命的重要历史阶段，以下对新民主主义革命的描述正确的是（　　）
①新民主主义革命是无产阶级领导的民主革命
②新民主主义革命的革命前途是建立社会主义社会
③新民主主义革命的胜利从根本上改变了中国社会的发展方向
④新民主主义革命是世界资产阶级革命的一部分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2025高一上·浙江月考）“其作始也简单，其将毕也巨”。毛泽东在党的七大预备会议上引用《庄子》中的这句话，来说明中国共产党开始时虽然微小，但具有强大的生命力和广阔的发展前景。回顾中国共产党从微小到强大的历程，党的成立（　　）
A．从根本上改变了中国社会的发展方向
B．中国特色社会主义焕发出强大生机活力
C．意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨
D．中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃
18．（2025高一上·浙江月考）某校于2025年9月开展红色研学活动，活动期间组织本校学生观看大型红色文旅史诗剧《长征第一渡》，本剧讲述了红军战士从于都集结出发、历经艰险淬炼成长的动人故事，以艺术形式重现长征精神。观看《长征第一渡》，学生能感受到（　　）
A．新民主主义革命的道路充满艰难险阻
B．长征的胜利改变了旧中国的社会性质
C．长征实现了新民主主义革命的彻底胜利
D．长征为实现民族复兴展示了美好前景
19．（2025高一上·浙江月考）在新民主主义革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取全国政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想。该阶段毛泽东思想（　　）
A．是党在社会主义革命中取得的独创性理论成果
B．为夺取新民主主义革命的胜利指明了正确的方向
C．是马列主义基本原理同中国具体实际的“第二次结合”
D．是被实践证明了的关于中国建设的正确理论原则和经验总结
20．（2025高一上·浙江月考）上世纪50年代，电影插曲“小燕子，穿花衣……我们盖起了大工厂，装上了新机器”传唱大江南北，此时中国正从“能造茶碗茶壶”向“能造汽车飞机”迈进。毛泽东在阐述这一时期发展战略时强调：“工业化这只‘鸟’，光有主体不够，必须配上有力的‘翅膀’。”下列举措中，最符合“翅膀”内涵的是（　　）
①农民踊跃报名加入农业生产合作社
②第一批国产“解放”牌载重汽车出厂
③庆祝川藏、青藏两条公路全线通车
④上海信大祥绸布商店挂上了公私合营的招牌
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2025高一上·浙江月考）新中国成立初期，面对与资本主义发达国家的经济文化差距，有观点认为“应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造”。该观点（　　）
A．正确，社会形态依次更替，中国无法跳过资本主义
B．错误，向社会主义过渡有历史偶然性，可随时改路径
C．正确，资本主义当时已发展到巅峰，无需再等待
D．错误，新民主主义革命胜利创造了向社会主义过渡的前提条件
22．（2025高一上·浙江月考）1949年新民主主义革命的胜利与1956年“对私改造”的胜利，均是中国近代以来的历史性成就。从《共产党宣言》提出的“同传统的所有制关系实行最彻底的决裂”的历史使命来看，“对私改造”的胜利更具深刻性。其原因在于“对私改造”的完成（　　）
A．标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变
B．实现了马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃
C．实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃
D．为社会主义事业的发展指明了方向
23．（2025高一上·浙江月考）1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》评价称，1956年9月召开的中共八大的路线正确，为新时期社会主义事业发展与党的建设指明方向。中共八大的历史贡献在于（　　）
①实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃
②从根本上改变了中国社会的发展方向
③科学指出了党和全国人民的主要任务
④正确分析了国内形势和主要矛盾的变化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．（2025高一上·浙江月考）我国在社会主义建设的探索过程中，虽然经历了严重曲折，但也取得了独创性理论成果和巨大成就。下列史实属于这一时期成就的是（　　）
A．颁布了新中国第一部宪法，规定了我国的基本政治制度
B．建立起了独立的比较完整的国民经济体系
C．通过“第二次结合”创立和丰富了毛泽东思想
D．十月革命给中国送来了马克思列宁主义
25．（2025高一上·浙江月考）毛泽东说：“照抄是很危险的，成功的经验，在这个国家是成功的，但在另一个国家如果不同本国的情况相结合而一模一样地照搬就会导向失败。”下列做法符合此论断的是（　　）
①探索社会主义建设道路
②学习借鉴苏联的成功经验
③坚持城市包围农村的革命道路
④完成生产资料私有制的社会主义改造
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
26．（2025高一上·浙江月考）某班同学对资本主义社会的发展历程开展研学探究，找到了两组素材：
素材一 《资本论》中指出：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。由于资本积累而提高的劳动价格，实际上不过表明，雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重，容许把它略微放松一点。”
素材二 2025年9月10日，法国多座城市爆发大规模“封锁法国”游行，抗议有关削减财政支出的预算法案，多地交通中断、学校被封锁。法国总工会计划于9月18日起组织更大规模的罢工，涉及铁路与航空交通管制，可能导致数千航班取消，影响整个欧洲航线的正常运营。除法国外，近年来，德国、英国、韩国等多个资本主义国家的人民因对政府政策不满进行大规模罢工。
在研学探究中，有学生提出观点：只要资本主义政府调整政策，各行各业的罢工就能根本解决。结合材料，请你运用资本主义社会基本矛盾的知识对该观点进行评析。
27．（2025高一上·浙江月考）天安门不仅是北京的地标性建筑，更是中国近现代历史的重要见证者，承载着深厚的政治、文化与民族象征意义。
材料一 1919年的“五四运动”中，爱国学生聚集在天安门前，掀起了中国新民主主义革命的开端，天安门从此从“皇权象征”转变为“民族觉醒”的标志。
材料二 1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在天安门广场举行，毛泽东同志在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”此时的天安门，正式成为新的国家象征，承载起“民族独立、人民解放”的历史记忆。
材料三 1956年1月15日，北京各界20多万人在天安门广场举行庆祝社会主义改造胜利联欢大会。天安门成为“社会主义中国”的核心视觉符号。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制；农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人；个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分。正如毛泽东所言，“改造解放了生产力，契合了社会主义生产关系特点”。
（1）结合材料一，指出中国革命的两个步骤。
（2）结合材料二，运用“新民主主义革命的胜利”的知识，谈谈你对“天安门承载起历史记忆”的认识。
（3）结合材料三，请从生产力和生产关系的角度，分析社会主义三大改造是如何“契合社会主义生产关系，解放生产力”。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】原始社会生产力、生产关系的特点
【解析】【分析】平均分配产品体现了生产关系中的分配关系，不是根本原因，A排除。
原始社会人们品德高尚属于道德品质，不是根本原因，B排除。
生产力是社会发展的最终决定力量，原始社会社会生产力水平低下使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，C正确。
物质产品不够丰富的根本原因在于生产力低下，该选项不是根本原因，D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查原始社会生产关系的特点、生产力和生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
2．【答案】A
【知识点】原始社会生产力、生产关系的特点；氏族与氏族制度
【解析】【分析】在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位，①正确。
旧石器时代，生产力水平低下，人们主要以采集天然食物为生，②正确。
在原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐取代共同劳动，不是旧石器时代，③排除。
原始畜牧业和农业开始出现是在新石器时代，不是旧石器时代，④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查原始社会在人类社会中的地位、氏族制度、私有制的确立等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
3．【答案】B
【知识点】奴隶社会的生产关系特点及主要矛盾
【解析】【分析】在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。一个成年男子参加氏族议事会进行投票表决属于原始社会，而“在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁”属于奴隶社会时期，A排除。
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。在奴隶社会中一个奴隶主将奴隶和牲畜转送给自己的友人符合这一“文明时代”的历史情景，B正确。
相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。封建社会时期一个农民在自己的土地上劳作并缴纳地租，而材料属于奴隶社会时期，C排除。
旧石器时代使用打制石器，奴隶社会时期金属工具广泛使用，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查人类进入文明时代、封建制生产关系、氏族制度、奴隶制生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
4．【答案】C
【知识点】奴隶社会的生产关系特点及主要矛盾
【解析】【分析】私有制出现是奴隶社会的特征，但不是奴隶社会代替原始社会是历史进步的原因，A排除。
最早的国家产生是奴隶社会的政治特征，不是进步的根本原因，B排除。
判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退，主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求。在奴隶社会，金属工具的普遍使用促进了生产力的发展，所以奴隶社会代替原始社会是历史的进步，C正确。
奴隶没有人身自由，也没有土地，D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查人类进入文明时代、私有制的确立、奴隶制国家的产生、奴隶制生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．【答案】D
【知识点】封建社会生产关系的特点
【解析】【分析】在封建社会，生产资料（如土地）主要由地主阶级占有，君主虽为最高统治者，但并非直接掌握“全部”生产资料，①排除。
题干强调等级结构，未直接体现农民对地主的“经济依附”关系，②排除。
这种君主、群臣、百姓的层级比喻，反映出封建制国家具有君主专制、等级森严的特征，“群臣如同厅堂下的台阶，百姓则如同平地”说明在封建社会，农民受到地主阶级的政治压迫，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查封建社会的阶级剥削、封建制生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．【答案】A
【知识点】封建社会生产关系的特点；资本主义社会生产关系的特点
【解析】【分析】在封建社会，农民受到地主阶级的剥削；在资本主义社会，无产阶级受到资产阶级的剥削。所以劳动者都受到剥削阶级的剥削，A符合题意。
在资本主义社会，资本家占有一切生产资料，但在封建社会，地主阶级占有大部分生产资料，并非“一切”生产资料，农民也有少量生产资料，B排除。
在封建社会，农民的劳动成果需要缴纳地租，但在资本主义社会，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值，并非“都需要地租”，C排除。
封建社会剥削的根源是封建土地所有制，而资本主义社会剥削的根源是生产资料资本主义私有制，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查封建制生产关系、资本主义生产关系的产生、封建社会的阶级剥削等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出切题选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．【答案】B
【知识点】资本主义社会生产关系的特点；资本主义生产关系建立的必备条件
【解析】【分析】18世纪出现了蒸汽机等重大发明，成就了第一次工业革命，开启了人类社会现代化历程。19世纪，科学技术突飞猛进，催生了由机械化转向电气化的第二次工业革命，工业革命的发生和完成，带来资本主义社会生产力的巨大飞跃，但材料体现的是资本主义生产关系的建立，而不是工业革命，A排除。
大量农民失去生产资料，沦为只能出卖劳动力的无产者，从资本主义生产关系建立的角度看，“圈地运动”起的重大作用是提供了大批有人身自由的劳动者，B正确。
获得开办资本主义企业所需要的大量货币财富在材料中没有体现，C排除。
新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命，推翻封建地主阶级，而不是劳动人民的理论，材料也没有体现资产阶级革命，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义制度的确立、资本主义生产关系的产生等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．【答案】C
【知识点】空想社会主义
【解析】【分析】空想社会主义是科学社会主义的思想来源，为科学社会主义的创立提供了思想启发，①排除。
恩格斯指出空想社会主义者 “没有认识到阶级斗争的作用，不懂得工人阶级要通过革命手段夺取政权、建立无产阶级专政，而寄希望于统治阶级发善心来实现社会改造”，这说明空想社会主义者没有找到变革社会的正确方法，②正确。
空想社会主义者是批判资本主义的，而不是美化资本主义的本质，③排除。
从“寄希望于统治阶级发善心来实现社会改造”可以看出，空想社会主义者主张阶级调和，忽视了无产阶级的历史作用，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查科学社会主义产生的思想来源等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．【答案】D
【知识点】三大工人运动
【解析】【分析】1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性，而不是三大工人运动中工人阶级开始尝试建立自己的政党，①错误。
在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。而不是三大工人运动促使空想社会主义者对理想社会展开初步探索，②错误。
三大工人运动的实践，促使工人阶级斗争急需科学理论指导，科学社会主义应运而生，③正确。
三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查科学社会主义产生的历史条件、共产党宣言、科学社会主义产生的思想来源等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．【答案】B
【知识点】科学社会主义的理论基石
【解析】【分析】马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观，①正确。
马克思、恩格斯创立了唯物史观，②排除。
马克思创立了剩余价值学说，③排除。
马克思通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查唯物史观、剩余价值学说等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
11．【答案】C
【知识点】《共产党宣言》发表的意义
【解析】【分析】《共产党宣言》阐述的是科学社会主义的基本原理，不是为当代科学社会主义的实践提供具体方法，具体方法需要结合实际情况探索，①排除。
《共产党宣言》揭示了人类社会发展的一般规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律等，②正确。
《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，如每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件等，③正确。
唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石，不是《共产党宣言》，④排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查共产党宣言、科学社会主义的理论基石等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
12．【答案】B
【知识点】科学社会主义的理论基石；十月革命
【解析】【分析】唯物史观和剩余价值学说的创立，为科学社会主义的产生奠定了理论基石，使社会主义实现了从空想到科学的飞跃，①正确。
十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使科学社会主义实现了从理论到现实的飞跃，而非从空想到现实，②排除。
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但它最终失败了，十月革命的胜利标志着社会主义实现了从理论、运动到实践、制度的飞跃，③排除。
第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查科学社会主义的理论基石、科学社会主义的三次历史性飞跃、十月革命的胜利等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
13．【答案】C
【知识点】近代中国复兴之路的探索
【解析】【分析】“在近代中国，资本主义道路走不通”是辛亥革命失败得出的结论，而非失败的原因，①排除。
中国民族资产阶级自身具有妥协性和软弱性，这使得他们在革命中不能彻底地反对帝国主义和封建主义，是辛亥革命失败的重要原因，②符合题意。
近代中国处于半殖民地半封建社会是当时的社会性质，是中国革命面临的客观环境，不是辛亥革命失败的直接原因，③排除。
中国的封建势力同帝国主义相勾结，力量十分强大，共同镇压革命，这是辛亥革命失败的重要原因，④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查探索复兴之路的努力等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
14．【答案】D
【知识点】近代中国的主要矛盾与两大历史任务
【解析】【分析】中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，但二大提出这样的最低纲领，更直接的依据是基于当时中国面临的实际状况，也就是国情与主要矛盾，并非单纯由初心使命决定，初心使命更多的是贯穿始终引领奋斗方向，A排除。
当时中国人民处于被压迫的境地，虽然有反抗压迫追求独立和平等愿望，但并没有共同去 “确认” 这样一个纲领形成的背景因素，纲领主要是党基于对国家状况的深刻分析制定出来带领人民去为之奋斗的，B排除。
当时各种政治力量有着不同的立场和利益出发点，有维护封建军阀统治的、有依附帝国主义的等等，中共二大的纲领是共产党站在代表最广大人民根本利益、从挽救民族危亡等角度出发，依据中国实际提出的，不是多种政治力量方案选择的结果，而是区别于其他反动腐朽力量的自主积极探索，C排除。
近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，使得中国面临着帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾等诸多主要矛盾，中共二大提出打倒军阀、推翻帝国主义压迫、建立民主共和国等最低纲领正是针对这些国情和主要矛盾，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国逐步沦为半殖民地半封建社会、新时代新征程中国共产党的使命任务、近代中国人民的历史任务、探索复兴之路的努力等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．【答案】A
【知识点】马克思列宁主义传入中国
【解析】【分析】李大钊、陈独秀等近代中国先进分子对十月革命和马克思主义的积极态度，表明他们看到了马克思主义可以为解决中国问题提供出路，A正确。
中国共产党成立后才领导人民开始进行社会主义革命相关实践，此时中国共产党尚未成立，B排除。
马克思主义中国化的第一次历史性飞跃是毛泽东思想的形成，此时还未实现，C排除。
题干体现的是先进分子对马克思主义的认可与期待，不能表明马克思主义在中国进入全面系统的传播阶段，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查新民主主义革命的历史背景、什么是新民主主义革命、社会主义改造取得胜利等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．【答案】B
【知识点】新民主主义革命的性质
【解析】【分析】新民主主义革命是无产阶级领导的，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为主的人民民主革命，①正确。
新民主主义革命的革命前途是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会，而不是直接建立社会主义社会，②排除。
新中国的成立是新民主主义革命胜利的标志，从根本上改变了中国社会的发展方向，③正确。
新民主主义革命是世界无产阶级革命的一部分，不是世界资产阶级革命的一部分，④排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华人民共和国成立的意义、新旧民主主义革命的区别等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．【答案】C
【知识点】新民主主义革命的性质
【解析】【分析】中华人民共和国的成立从根本上改变了中国社会的发展方向，并非党的成立，A排除。
改革开放后（而不是党的成立）中国特色社会主义焕发出强大生机活力，B排除。
中国共产党的成立，使中国人民有了可以信赖的组织者和领导者，意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨，C正确。
改革开放使中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃，不是党的成立，D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查什么是新民主主义革命、中华人民共和国成立的意义、改革开放的伟大意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
18．【答案】A
【知识点】新民主主义革命的性质
【解析】【分析】长征是新民主主义革命时期的重要事件，红军长征途中经历了无数艰难险阻，《长征第一渡》讲述红军战士历经艰险淬炼成长，能让学生感受到新民主主义革命道路充满艰难险阻，A正确。
长征的胜利并未改变旧中国的社会性质，长征是1934-1936年的战略转移，保存了革命力量，但社会性质的改变（从半殖民地半封建社会到新民主主义社会）是1949年新中国成立后才实现的，B排除。
长征并未实现新民主主义革命的彻底胜利，新民主主义革命的彻底胜利以1949年新中国成立为标志，长征只是革命过程中的一个重要事件，而非革命胜利的终点，C排除。
中华人民共和国的成立为实现民族复兴展示了美好前景，不是长征，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查什么是新民主主义革命、中华人民共和国成立的意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
19．【答案】B
【知识点】新民主主义革命的胜利
【解析】【分析】农村包围城市、武装夺取全国政权的正确革命道路是党在新民主主义革命中取得的独创性理论成果，而不是社会主义革命时期，A错误。
在新民主主义革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验做了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取全国政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命的胜利指明了正确的方向，B正确。
在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，与题干中的革命阶段不符，C错误。
毛泽东思想包含革命与建设两部分，但题干限定在新民主主义革命阶段，而“中国建设”属于社会主义建设时期的内容（如《论十大关系》），与革命阶段不符，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查探索时期的理论指导、新民主主义革命胜利的标志等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．【答案】B
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期；我国社会主义三大改造
【解析】【分析】上世纪50年代，我国处于社会主义改造时期，毛泽东强调工业化需要“翅膀”，这里的“翅膀”指的是与工业化相配合的生产关系变革，即对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，农民踊跃报名加入农业生产合作社，是对农业的社会主义改造，符合“翅膀”内涵，①正确。
第一批国产“解放”牌载重汽车出厂，属于工业化主体的成就，不是“翅膀”（生产关系变革），②排除。
川藏、青藏公路全线通车，是交通建设成就，属于工业化相关，但不是“翅膀”所指的生产关系变革，③排除。
上海信大祥绸布商店挂上了公私合营的招牌，是对资本主义工商业的社会主义改造，符合“翅膀”内涵，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会主义改造取得胜利、探索时期的重大成就及其意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
21．【答案】D
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期
【解析】【分析】认为该观点正确，是错误的判断，社会形态更替的具体发展过程具有多样性，社会形态更替并不必然依次进行，A排除。
社会主义过渡有历史偶然性是错误的，向社会主义过渡是历史的必然，B排除。
认为该观点正确，是错误的判断，资本主义当时并没有发展到巅峰，中国的资本主义发展不充分，C排除。
新中国成立后，新民主主义革命取得胜利，已经具备了向社会主义过渡的政治、经济等前提条件，并非要等到资本主义充分发展后再进行社会主义改造。所以 “应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造” 这一观点是错误的，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查从新民主主义向社会主义过渡、人类社会发展历史进程的统一性和多样性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
22．【答案】A
【知识点】我国社会主义三大改造
【解析】【分析】“对私改造” 即社会主义三大改造，它的完成标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，建立起社会主义基本制度，与《共产党宣言》中 “同传统的所有制关系实行最彻底的决裂” 的历史使命相契合，体现出深刻性，A正确。
马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃是毛泽东思想的形成，并非 “对私改造” 的完成，B排除。
中华人民共和国的成立实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，不是 “对私改造”，C排除。
“对私改造” 的完成是社会主义制度建立的标志，而不是为社会主义事业发展指明方向，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查我国社会主义制度建立的意义、中华人民共和国成立的意义、探索时期的理论指导等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
23．【答案】D
【知识点】三大改造后，我国社会的主要矛盾和主要任务
【解析】【分析】新民主主义革命和社会主义革命胜利，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃，①排除。
中华人民共和国的成立，从根本上改变了中国社会的发展方向，并非中共八大的贡献，②排除。
中共八大正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，科学指出了党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要，中共八大正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查党的八大关于我国社会主要矛盾和主要任务的探索、中华人民共和国成立的意义、探索时期的重大成就及其意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
24．【答案】B
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期
【解析】【分析】新中国第一部宪法是1954年颁布的《中华人民共和国宪法》，而社会主义建设探索时期是从1956年开始的，A排除。
在社会主义建设探索时期，我国建立起了独立的比较完整的国民经济体系，这是这一时期的重要成就，B正确。
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，1945年中共七大会议上，毛泽东思想被确立为党的指导思想，在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，通过“第二次结合”丰富了毛泽东思想，而不是创立，C错误。
十月革命发生在1917年，它给中国送来了马克思列宁主义，这是在新民主主义革命时期，并非社会主义建设探索时期，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查探索时期的理论指导、探索时期的重大成就及其意义、新民主主义革命的历史背景等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
25．【答案】B
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期；我国社会主义三大改造
【解析】【分析】中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下，以苏联的经验教训为鉴戒，结合中国具体实际，艰辛探索适合中国国情的社会主义建设道路，①正确。
“学习借鉴苏联的成功经验”没有体现结合本国的情况，与题意不契合，②排除。
在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验做了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，而不是城市包围农村，③错误。
在过渡时期总路线的指引下，中国共产党在一个经济文化落后的东方大国，创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利完成生产资料私有制的社会主义改造，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查我国社会主义制度建立的意义、什么是新民主主义革命等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
26．【答案】①该观点错误。②生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，它是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。③资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。可见，资本主义政府调整政策只能缓和阶级矛盾，不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。因此，各行各业的罢工不能根本解决。
【知识点】资本主义社会的基本矛盾
【解析】【分析】本题要求分析“只要资本主义政府调整政策，各行各业的罢工就能根本解决”，知识角度限定为资本主义社会基本矛盾，材料主题为资本主义社会的发展历程，可用的知识点有资本主义社会基本矛盾。整合材料信息：德国、英国、韩国等多个资本主义国家的人民因对政府政策不满进行大规模罢工，可联系资本主义社会基本矛盾的角度分析：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，它是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，据此说明各行各业的罢工无法从根本解决，题中观点的不合理性；整合材料信息：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削，资本主义政府调整政策，各行各业的罢工就能根本解决，可联系资本主义社会基本矛盾的角度分析：资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立，资本主义政府调整政策只能缓和阶级矛盾，不可能改变资本主义私有制及其剥削关系，各行各业的罢工不能根本解决，据此说明题中观点的不合理性。结论：题中观点错误。
【点评】本题考查公有制占主体地位的重要性及其表现、公有制和非公有制的地位及相互关系等相关知识，属于辨析类主观题，是对某种观点的评析，通常可以按照“先作出判断，再评价观点中合理的一面，然后批评不合理的一面，最后总结，表明对题中观点的总体看法。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
27．【答案】（1）中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。
（2）①民族独立、人民解放是天安门承载的历史记忆，是近代中国人民的历史任务之一。②中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
（3）①劳动者共同占有生产资料。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制。②消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系。农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人。③个人消费品实行按劳分配，个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分。④社会主义三大改造的完成解放了社会生产力，使生产关系适应了生产力的发展状况，符合人类社会发展的一般规律。
【知识点】中华人民共和国的成立；我国社会主义三大改造
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料一，指出中国革命的两个步骤，知识角度指向中国革命的两个步骤，材料主题为“五四运动”，可用的知识点有中国革命的步骤。整合材料信息：1919年的“五四运动”掀起了中国新民主主义革命的开端，天安门从此从“皇权象征”转变为“民族觉醒”的标志，可联系中国革命的步骤的角度分析：中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。
（2）本题要求分析自己对“天安门承载起历史记忆”的认识，知识角度限定为“新民主主义革命的胜利”，材料主题为开国大典，可用的知识点有近代中国的历史任务、中华人民共和国成立的意义。整合材料信息：中华人民共和国开国大典在天安门广场举行，毛泽东同志在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”此时的天安门正式成为新的国家象征，可联系中华人民共和国成立的历史意义的角度分析：中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；整合材料信息：天安门承载起“民族独立、人民解放”的历史记忆，可联系近代中国的历史任务的角度分析：民族独立、人民解放是天安门承载的历史记忆，是近代中国人民的历史任务之一。
（3）本题要求分析社会主义三大改造如何“契合社会主义生产关系，解放生产力”，知识角度限定为“生产力和生产关系”，材料主题为社会主义改造胜利，可用的知识点有社会主义制度在中国的确立。整合材料信息：农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，可联系生产关系的角度分析：劳动者共同占有生产资料；整合材料信息：农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人，可联系生产关系的角度分析：消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；整合材料信息：个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分，可联系生产关系的角度分析：个人消费品实行按劳分配；整合材料信息：改造解放了生产力，契合了社会主义生产关系特点，可联系生产力与生产关系的关系的角度分析：社会主义三大改造使生产关系适应生产力的发展状况，符合人类社会发展规律。
【点评】（1）本题考查中国革命的两个步骤的相关内容，知识切口较小，属于微观考查，属于“体现类”主观题。考生的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点相结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查近代中国的历史任务、中华人民共和国成立的历史意义的相关知识，试题知识角度切口较小，属于微观考查，属于说明类试题。解答时，抓住材料关键信息，对应知识要点，将材料信息与知识要点有机结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力。
（3）本题考查社会主义制度的确立的相关知识，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“措施类”主观题。解答时，可先细化知识要点，然后把题设材料与知识要点联系起来。可采用挖掘材料法，从材料中找出关键的语句，或对材料分层，概括层意，对应知识要点。组织答案时，将知识要点与材料信息有机结合。试题考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，要求运用新民主主义革命的胜利知识，从中国革命角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：1919年的“五四运动”掀起了中国新民主主义革命的开端，天安门从此从“皇权象征”转变为“民族觉醒”的标志→可运用中国革命的步骤知识，分析说明基本国情决定中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析类主观题，要求运用新民主主义革命的胜利知识，从天安门承载起历史记忆角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中华人民共和国开国大典在天安门广场举行，毛泽东同志在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”此时的天安门正式成为新的国家象征→可运用新中国成立的意义知识，分析说明中华人民共和国成立的历史意义。
有效信息②：天安门承载起“民族独立、人民解放”的历史记忆→可运用近代中国的历史任务知识，分析说明民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务之一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用社会主义制度在中国的确立知识，从生产力和生产关系角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制→可运用生产关系知识，从生产资料所有制角度分析说明劳动者共同占有生产资料。
有效信息②：农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人→可运用生产关系知识，从人们在生产中的地位和相互关系角度分析说明人们在生产过程中互助合作。
有效信息③：个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分→可运用生产关系知识，从产品分配角度分析说明个人消费品按劳分配。
有效信息④：改造解放了生产力，契合了社会主义生产关系特点→可运用生产力与生产关系的关系知识，分析说明社会主义三大改造使生产关系适应生产力的发展状况，符合人类社会发展规律。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
1 / 1浙江省精诚联盟2025-2026学年高一上学期10月月考政治试题
1．（2025高一上·浙江月考）达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片分给了当地的每一个人。出现这一现象的根本原因是（　　）
A．平均分配产品是当地的习惯 B．原始社会人们品德高尚
C．社会生产力水平低下 D．物质产品不够丰富
【答案】C
【知识点】原始社会生产力、生产关系的特点
【解析】【分析】平均分配产品体现了生产关系中的分配关系，不是根本原因，A排除。
原始社会人们品德高尚属于道德品质，不是根本原因，B排除。
生产力是社会发展的最终决定力量，原始社会社会生产力水平低下使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，C正确。
物质产品不够丰富的根本原因在于生产力低下，该选项不是根本原因，D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查原始社会生产关系的特点、生产力和生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
2．（2025高一上·浙江月考）浙江曾一直被认为是中国旧石器时代考古的“空白省”。直到2002年，发现安吉县溪龙乡的上马坎遗址，获得石制品500余件，包括石核、石片、刮削器、砍砸器、石锥、手镐、雕刻器等，将浙江境内人类的历史提前到10多万年前。以下符合当时社会状况的是（　　）
①人们以氏族为基本单位生活
②人们主要以采集天然食物为生
③个体劳动逐渐取代共同劳动
④原始畜牧业和农业开始出现
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】原始社会生产力、生产关系的特点；氏族与氏族制度
【解析】【分析】在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位，①正确。
旧石器时代，生产力水平低下，人们主要以采集天然食物为生，②正确。
在原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐取代共同劳动，不是旧石器时代，③排除。
原始畜牧业和农业开始出现是在新石器时代，不是旧石器时代，④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查原始社会在人类社会中的地位、氏族制度、私有制的确立等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
3．（2025高一上·浙江月考）恩格斯说：“在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故：它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。”以下符合这一“文明时代”的历史情景是（　　）
A．一个成年男子参加氏族议事会进行投票表决
B．一个奴隶主将奴隶和牲畜转送给自己的友人
C．一个农民在自己的土地上劳作并缴纳地租
D．一群奴隶使用打制石器进行协作劳动
【答案】B
【知识点】奴隶社会的生产关系特点及主要矛盾
【解析】【分析】在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。一个成年男子参加氏族议事会进行投票表决属于原始社会，而“在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁”属于奴隶社会时期，A排除。
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。在奴隶社会中一个奴隶主将奴隶和牲畜转送给自己的友人符合这一“文明时代”的历史情景，B正确。
相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。封建社会时期一个农民在自己的土地上劳作并缴纳地租，而材料属于奴隶社会时期，C排除。
旧石器时代使用打制石器，奴隶社会时期金属工具广泛使用，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查人类进入文明时代、封建制生产关系、氏族制度、奴隶制生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
4．（2025高一上·浙江月考）古罗马诗人维吉尔在《埃涅阿斯纪》中写道“我如同狗一般带着枷锁，如同驴一般忍受鞭挞”，深刻描绘了奴隶制度的严酷与残忍。但史学家在评价奴隶社会时，依旧认为奴隶社会代替原始社会是历史的进步。这是因为在奴隶社会（　　）
A．个体劳动代替氏族共同劳动，私有制出现
B．随着阶级矛盾的激化，最早的国家产生
C．金属工具的普遍使用促进生产力的发展
D．奴隶有一定的人身自由，有少量的土地
【答案】C
【知识点】奴隶社会的生产关系特点及主要矛盾
【解析】【分析】私有制出现是奴隶社会的特征，但不是奴隶社会代替原始社会是历史进步的原因，A排除。
最早的国家产生是奴隶社会的政治特征，不是进步的根本原因，B排除。
判断一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退，主要标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求。在奴隶社会，金属工具的普遍使用促进了生产力的发展，所以奴隶社会代替原始社会是历史的进步，C正确。
奴隶没有人身自由，也没有土地，D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查人类进入文明时代、私有制的确立、奴隶制国家的产生、奴隶制生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．（2025高一上·浙江月考）贾谊在《治安策》里写道“人主之尊，譬如厅堂，群臣如陛，众庶如地”，此句将君主的尊贵比作厅堂，群臣如同厅堂下的台阶，百姓则如同平地。据此可推测出（　　）
①在封建社会，君主掌握全部的生产资料
②在封建社会，农民不得不依附于地主
③封建制国家具有君主专制、等级森严的特征
④在封建社会，农民受到地主阶级的政治压迫
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】封建社会生产关系的特点
【解析】【分析】在封建社会，生产资料（如土地）主要由地主阶级占有，君主虽为最高统治者，但并非直接掌握“全部”生产资料，①排除。
题干强调等级结构，未直接体现农民对地主的“经济依附”关系，②排除。
这种君主、群臣、百姓的层级比喻，反映出封建制国家具有君主专制、等级森严的特征，“群臣如同厅堂下的台阶，百姓则如同平地”说明在封建社会，农民受到地主阶级的政治压迫，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查封建社会的阶级剥削、封建制生产关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．（2025高一上·浙江月考）唐末诗人张碧在《农夫》里写道“运锄耕劚侵星起，陇亩丰盈满家喜。到头禾黍属他人，不知何处抛妻子”。马克思在描述资本主义社会中无产阶级的生存状态时，写道“他们除掉自己的劳动力，除了劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。”由此可见，封建社会和资本主义社会存在以下的共同点（　　）
A．劳动者受到剥削阶级的剥削
B．剥削阶级占有一切生产资料
C．劳动者的劳动成果都需要地租
D．以上现象的根源在于封建土地所有制
【答案】A
【知识点】封建社会生产关系的特点；资本主义社会生产关系的特点
【解析】【分析】在封建社会，农民受到地主阶级的剥削；在资本主义社会，无产阶级受到资产阶级的剥削。所以劳动者都受到剥削阶级的剥削，A符合题意。
在资本主义社会，资本家占有一切生产资料，但在封建社会，地主阶级占有大部分生产资料，并非“一切”生产资料，农民也有少量生产资料，B排除。
在封建社会，农民的劳动成果需要缴纳地租，但在资本主义社会，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值，并非“都需要地租”，C排除。
封建社会剥削的根源是封建土地所有制，而资本主义社会剥削的根源是生产资料资本主义私有制，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查封建制生产关系、资本主义生产关系的产生、封建社会的阶级剥削等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出切题选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．（2025高一上·浙江月考）“圈地运动”被称为“羊吃人”的惨剧。资产阶级通过暴力剥夺农民土地，大量农民失去生产资料，沦为只能出卖劳动力的无产者，许多人因生存被迫流浪，却被政府通过《流浪法》残酷镇压。从资本主义生产关系建立的角度看，“圈地运动”起的重大作用是（　　）
A．完成工业革命，带来社会生产力的飞跃
B．提供了大批有人身自由的劳动者
C．获得开办资本主义企业所需要的大量货币财富
D．利用劳动人民的理论，推翻封建地主阶级
【答案】B
【知识点】资本主义社会生产关系的特点；资本主义生产关系建立的必备条件
【解析】【分析】18世纪出现了蒸汽机等重大发明，成就了第一次工业革命，开启了人类社会现代化历程。19世纪，科学技术突飞猛进，催生了由机械化转向电气化的第二次工业革命，工业革命的发生和完成，带来资本主义社会生产力的巨大飞跃，但材料体现的是资本主义生产关系的建立，而不是工业革命，A排除。
大量农民失去生产资料，沦为只能出卖劳动力的无产者，从资本主义生产关系建立的角度看，“圈地运动”起的重大作用是提供了大批有人身自由的劳动者，B正确。
获得开办资本主义企业所需要的大量货币财富在材料中没有体现，C排除。
新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的革命，推翻封建地主阶级，而不是劳动人民的理论，材料也没有体现资产阶级革命，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查资本主义制度的确立、资本主义生产关系的产生等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．（2025高一上·浙江月考）恩格斯曾指出，圣西门所倡导的实业制度构想因为“没有认识到阶级斗争的作用，不懂得工人阶级要通过革命手段夺取政权、建立无产阶级专政，而寄希望于统治阶级发善心来实现社会改造”以失败而告终。可见，空想社会主义者（　　）
①没有为科学社会主义的创立提供思想启发
②没有找到变革社会的正确方法
③从个人理想出发，美化资本主义的本质
④主张阶级调和，忽视无产阶级的历史作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】空想社会主义
【解析】【分析】空想社会主义是科学社会主义的思想来源，为科学社会主义的创立提供了思想启发，①排除。
恩格斯指出空想社会主义者 “没有认识到阶级斗争的作用，不懂得工人阶级要通过革命手段夺取政权、建立无产阶级专政，而寄希望于统治阶级发善心来实现社会改造”，这说明空想社会主义者没有找到变革社会的正确方法，②正确。
空想社会主义者是批判资本主义的，而不是美化资本主义的本质，③排除。
从“寄希望于统治阶级发善心来实现社会改造”可以看出，空想社会主义者主张阶级调和，忽视了无产阶级的历史作用，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查科学社会主义产生的思想来源等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．（2025高一上·浙江月考）19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义这三大工人运动为科学社会主义诞生创造关键条件。以下分析，正确的是（　　）
①三大工人运动中工人阶级开始尝试建立自己的政党
②三大工人运动促使空想社会主义者对理想社会展开初步探索
③三大工人运动的实践，促使工人阶级斗争急需科学理论指导
④三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】三大工人运动
【解析】【分析】1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。《共产党宣言》总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性，而不是三大工人运动中工人阶级开始尝试建立自己的政党，①错误。
在资本主义到来之时，一些先进分子看到了资本主义的弊端，纷纷对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。而不是三大工人运动促使空想社会主义者对理想社会展开初步探索，②错误。
三大工人运动的实践，促使工人阶级斗争急需科学理论指导，科学社会主义应运而生，③正确。
三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度，④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查科学社会主义产生的历史条件、共产党宣言、科学社会主义产生的思想来源等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．（2025高一上·浙江月考）毛泽东曾强调：“马克思主义乃是集人类思想文化之大成，它批判继承了既往人类思想和文化发展里有价值的创造。”这里“批判继承”的是（　　）
①德国古典哲学的合理成分
②唯物史观
③剩余价值学说
④英国古典政治经济学的思想成果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】科学社会主义的理论基石
【解析】【分析】马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观，①正确。
马克思、恩格斯创立了唯物史观，②排除。
马克思创立了剩余价值学说，③排除。
马克思通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查唯物史观、剩余价值学说等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
11．（2025高一上·浙江月考）庆祝中国共产党成立104周年之际，“信仰之光——马克思主义文献典藏展”江苏巡展在南京图书馆开幕，展品中120多个版本的《共产党宣言》尤为引人注目。以下对《共产党宣言》评价正确的是（　　）
①为当代科学社会主义的实践提供了具体方法
②揭示了人类社会发展的一般规律
③阐述了未来共产主义社会的理想目标
④为科学社会主义的创立奠定了理论基石
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】《共产党宣言》发表的意义
【解析】【分析】《共产党宣言》阐述的是科学社会主义的基本原理，不是为当代科学社会主义的实践提供具体方法，具体方法需要结合实际情况探索，①排除。
《共产党宣言》揭示了人类社会发展的一般规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律等，②正确。
《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，如每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件等，③正确。
唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石，不是《共产党宣言》，④排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查共产党宣言、科学社会主义的理论基石等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
12．（2025高一上·浙江月考）政治课上，老师带领同学们梳理社会主义500多年的发展脉络：从早期空想社会主义者描绘理想社会，到科学理论的创立，再到多国实践的推进，这一进程既有理论突破的高光时刻，也有实践探索的曲折经历。同学们围绕“社会主义发展中的三次伟大飞跃”展开辨析，下列表述正确的是（　　）
①唯物史观和剩余价值学说实现了社会主义从空想到科学的飞跃
②十月革命的胜利使科学社会主义实现了从空想到现实的飞跃
③巴黎公社的成立标志着社会主义实现了从理论、运动到实践、制度的飞跃
④第二次世界大战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】科学社会主义的理论基石；十月革命
【解析】【分析】唯物史观和剩余价值学说的创立，为科学社会主义的产生奠定了理论基石，使社会主义实现了从空想到科学的飞跃，①正确。
十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使科学社会主义实现了从理论到现实的飞跃，而非从空想到现实，②排除。
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但它最终失败了，十月革命的胜利标志着社会主义实现了从理论、运动到实践、制度的飞跃，③排除。
第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查科学社会主义的理论基石、科学社会主义的三次历史性飞跃、十月革命的胜利等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
13．（2025高一上·浙江月考）1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，窃取了辛亥革命的胜利果实；随后临时政府迁往北京，辛亥革命走向失败。辛亥革命失败是因为（　　）
①在近代中国，资本主义道路走不通
②中华民族资产阶级自身的妥协性和软弱性
③近代中国处于半殖民地半封建社会
④中国的封建势力同帝国主义相勾结
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】近代中国复兴之路的探索
【解析】【分析】“在近代中国，资本主义道路走不通”是辛亥革命失败得出的结论，而非失败的原因，①排除。
中国民族资产阶级自身具有妥协性和软弱性，这使得他们在革命中不能彻底地反对帝国主义和封建主义，是辛亥革命失败的重要原因，②符合题意。
近代中国处于半殖民地半封建社会是当时的社会性质，是中国革命面临的客观环境，不是辛亥革命失败的直接原因，③排除。
中国的封建势力同帝国主义相勾结，力量十分强大，共同镇压革命，这是辛亥革命失败的重要原因，④符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查探索复兴之路的努力等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
14．（2025高一上·浙江月考）中国共产党第二次代表大会在一大的基础上提出了最低纲领：打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族的完全独立；统一中国为真正的民主共和国。中共二大这个目标的确定是由（　　）
A．中国共产党人的初心和历史使命决定的
B．中国人民在艰苦奋斗的基础上共同确认的
C．各种政治力量解决中国问题的方案选择的
D．近代中国的基本国情和主要矛盾决定的
【答案】D
【知识点】近代中国的主要矛盾与两大历史任务
【解析】【分析】中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，但二大提出这样的最低纲领，更直接的依据是基于当时中国面临的实际状况，也就是国情与主要矛盾，并非单纯由初心使命决定，初心使命更多的是贯穿始终引领奋斗方向，A排除。
当时中国人民处于被压迫的境地，虽然有反抗压迫追求独立和平等愿望，但并没有共同去 “确认” 这样一个纲领形成的背景因素，纲领主要是党基于对国家状况的深刻分析制定出来带领人民去为之奋斗的，B排除。
当时各种政治力量有着不同的立场和利益出发点，有维护封建军阀统治的、有依附帝国主义的等等，中共二大的纲领是共产党站在代表最广大人民根本利益、从挽救民族危亡等角度出发，依据中国实际提出的，不是多种政治力量方案选择的结果，而是区别于其他反动腐朽力量的自主积极探索，C排除。
近代中国半殖民地半封建社会的基本国情，使得中国面临着帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾等诸多主要矛盾，中共二大提出打倒军阀、推翻帝国主义压迫、建立民主共和国等最低纲领正是针对这些国情和主要矛盾，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查中国逐步沦为半殖民地半封建社会、新时代新征程中国共产党的使命任务、近代中国人民的历史任务、探索复兴之路的努力等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．（2025高一上·浙江月考）李大钊曾满怀信心地预言：“试看将来地环球，必是赤旗地世界！”。陈独秀则盛赞十月革命是“人类社会运动和进化的大关键。”近代中国先进分子的态度表明（　　）
A．中国的先进分子看到了解决中国问题的出路
B．中国共产党领导人民开始进行社会主义革命
C．马克思主义在中国实现了第一次历史性飞跃
D．马克思主义在中国进入了全面系统的传播阶段
【答案】A
【知识点】马克思列宁主义传入中国
【解析】【分析】李大钊、陈独秀等近代中国先进分子对十月革命和马克思主义的积极态度，表明他们看到了马克思主义可以为解决中国问题提供出路，A正确。
中国共产党成立后才领导人民开始进行社会主义革命相关实践，此时中国共产党尚未成立，B排除。
马克思主义中国化的第一次历史性飞跃是毛泽东思想的形成，此时还未实现，C排除。
题干体现的是先进分子对马克思主义的认可与期待，不能表明马克思主义在中国进入全面系统的传播阶段，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查新民主主义革命的历史背景、什么是新民主主义革命、社会主义改造取得胜利等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．（2025高一上·浙江月考）2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，在天安门广场举行了主题为“纪念抗战伟大胜利、弘扬抗战伟大精神”的阅兵活动。抗日战争是中国共产党领导的新民主主义革命的重要历史阶段，以下对新民主主义革命的描述正确的是（　　）
①新民主主义革命是无产阶级领导的民主革命
②新民主主义革命的革命前途是建立社会主义社会
③新民主主义革命的胜利从根本上改变了中国社会的发展方向
④新民主主义革命是世界资产阶级革命的一部分
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】新民主主义革命的性质
【解析】【分析】新民主主义革命是无产阶级领导的，以反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义为主的人民民主革命，①正确。
新民主主义革命的革命前途是建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会，而不是直接建立社会主义社会，②排除。
新中国的成立是新民主主义革命胜利的标志，从根本上改变了中国社会的发展方向，③正确。
新民主主义革命是世界无产阶级革命的一部分，不是世界资产阶级革命的一部分，④排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华人民共和国成立的意义、新旧民主主义革命的区别等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．（2025高一上·浙江月考）“其作始也简单，其将毕也巨”。毛泽东在党的七大预备会议上引用《庄子》中的这句话，来说明中国共产党开始时虽然微小，但具有强大的生命力和广阔的发展前景。回顾中国共产党从微小到强大的历程，党的成立（　　）
A．从根本上改变了中国社会的发展方向
B．中国特色社会主义焕发出强大生机活力
C．意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨
D．中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃
【答案】C
【知识点】新民主主义革命的性质
【解析】【分析】中华人民共和国的成立从根本上改变了中国社会的发展方向，并非党的成立，A排除。
改革开放后（而不是党的成立）中国特色社会主义焕发出强大生机活力，B排除。
中国共产党的成立，使中国人民有了可以信赖的组织者和领导者，意味着中国人民的革命斗争真正有了主心骨，C正确。
改革开放使中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃，不是党的成立，D排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查什么是新民主主义革命、中华人民共和国成立的意义、改革开放的伟大意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
18．（2025高一上·浙江月考）某校于2025年9月开展红色研学活动，活动期间组织本校学生观看大型红色文旅史诗剧《长征第一渡》，本剧讲述了红军战士从于都集结出发、历经艰险淬炼成长的动人故事，以艺术形式重现长征精神。观看《长征第一渡》，学生能感受到（　　）
A．新民主主义革命的道路充满艰难险阻
B．长征的胜利改变了旧中国的社会性质
C．长征实现了新民主主义革命的彻底胜利
D．长征为实现民族复兴展示了美好前景
【答案】A
【知识点】新民主主义革命的性质
【解析】【分析】长征是新民主主义革命时期的重要事件，红军长征途中经历了无数艰难险阻，《长征第一渡》讲述红军战士历经艰险淬炼成长，能让学生感受到新民主主义革命道路充满艰难险阻，A正确。
长征的胜利并未改变旧中国的社会性质，长征是1934-1936年的战略转移，保存了革命力量，但社会性质的改变（从半殖民地半封建社会到新民主主义社会）是1949年新中国成立后才实现的，B排除。
长征并未实现新民主主义革命的彻底胜利，新民主主义革命的彻底胜利以1949年新中国成立为标志，长征只是革命过程中的一个重要事件，而非革命胜利的终点，C排除。
中华人民共和国的成立为实现民族复兴展示了美好前景，不是长征，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查什么是新民主主义革命、中华人民共和国成立的意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
19．（2025高一上·浙江月考）在新民主主义革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取全国政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想。该阶段毛泽东思想（　　）
A．是党在社会主义革命中取得的独创性理论成果
B．为夺取新民主主义革命的胜利指明了正确的方向
C．是马列主义基本原理同中国具体实际的“第二次结合”
D．是被实践证明了的关于中国建设的正确理论原则和经验总结
【答案】B
【知识点】新民主主义革命的胜利
【解析】【分析】农村包围城市、武装夺取全国政权的正确革命道路是党在新民主主义革命中取得的独创性理论成果，而不是社会主义革命时期，A错误。
在新民主主义革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验做了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取全国政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命的胜利指明了正确的方向，B正确。
在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，与题干中的革命阶段不符，C错误。
毛泽东思想包含革命与建设两部分，但题干限定在新民主主义革命阶段，而“中国建设”属于社会主义建设时期的内容（如《论十大关系》），与革命阶段不符，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查探索时期的理论指导、新民主主义革命胜利的标志等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．（2025高一上·浙江月考）上世纪50年代，电影插曲“小燕子，穿花衣……我们盖起了大工厂，装上了新机器”传唱大江南北，此时中国正从“能造茶碗茶壶”向“能造汽车飞机”迈进。毛泽东在阐述这一时期发展战略时强调：“工业化这只‘鸟’，光有主体不够，必须配上有力的‘翅膀’。”下列举措中，最符合“翅膀”内涵的是（　　）
①农民踊跃报名加入农业生产合作社
②第一批国产“解放”牌载重汽车出厂
③庆祝川藏、青藏两条公路全线通车
④上海信大祥绸布商店挂上了公私合营的招牌
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期；我国社会主义三大改造
【解析】【分析】上世纪50年代，我国处于社会主义改造时期，毛泽东强调工业化需要“翅膀”，这里的“翅膀”指的是与工业化相配合的生产关系变革，即对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，农民踊跃报名加入农业生产合作社，是对农业的社会主义改造，符合“翅膀”内涵，①正确。
第一批国产“解放”牌载重汽车出厂，属于工业化主体的成就，不是“翅膀”（生产关系变革），②排除。
川藏、青藏公路全线通车，是交通建设成就，属于工业化相关，但不是“翅膀”所指的生产关系变革，③排除。
上海信大祥绸布商店挂上了公私合营的招牌，是对资本主义工商业的社会主义改造，符合“翅膀”内涵，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会主义改造取得胜利、探索时期的重大成就及其意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
21．（2025高一上·浙江月考）新中国成立初期，面对与资本主义发达国家的经济文化差距，有观点认为“应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造”。该观点（　　）
A．正确，社会形态依次更替，中国无法跳过资本主义
B．错误，向社会主义过渡有历史偶然性，可随时改路径
C．正确，资本主义当时已发展到巅峰，无需再等待
D．错误，新民主主义革命胜利创造了向社会主义过渡的前提条件
【答案】D
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期
【解析】【分析】认为该观点正确，是错误的判断，社会形态更替的具体发展过程具有多样性，社会形态更替并不必然依次进行，A排除。
社会主义过渡有历史偶然性是错误的，向社会主义过渡是历史的必然，B排除。
认为该观点正确，是错误的判断，资本主义当时并没有发展到巅峰，中国的资本主义发展不充分，C排除。
新中国成立后，新民主主义革命取得胜利，已经具备了向社会主义过渡的政治、经济等前提条件，并非要等到资本主义充分发展后再进行社会主义改造。所以 “应该等到资本主义充分发展以后再进行社会主义改造” 这一观点是错误的，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查从新民主主义向社会主义过渡、人类社会发展历史进程的统一性和多样性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
22．（2025高一上·浙江月考）1949年新民主主义革命的胜利与1956年“对私改造”的胜利，均是中国近代以来的历史性成就。从《共产党宣言》提出的“同传统的所有制关系实行最彻底的决裂”的历史使命来看，“对私改造”的胜利更具深刻性。其原因在于“对私改造”的完成（　　）
A．标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变
B．实现了马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃
C．实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃
D．为社会主义事业的发展指明了方向
【答案】A
【知识点】我国社会主义三大改造
【解析】【分析】“对私改造” 即社会主义三大改造，它的完成标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，建立起社会主义基本制度，与《共产党宣言》中 “同传统的所有制关系实行最彻底的决裂” 的历史使命相契合，体现出深刻性，A正确。
马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃是毛泽东思想的形成，并非 “对私改造” 的完成，B排除。
中华人民共和国的成立实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，不是 “对私改造”，C排除。
“对私改造” 的完成是社会主义制度建立的标志，而不是为社会主义事业发展指明方向，D排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查我国社会主义制度建立的意义、中华人民共和国成立的意义、探索时期的理论指导等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
23．（2025高一上·浙江月考）1981年，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》评价称，1956年9月召开的中共八大的路线正确，为新时期社会主义事业发展与党的建设指明方向。中共八大的历史贡献在于（　　）
①实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃
②从根本上改变了中国社会的发展方向
③科学指出了党和全国人民的主要任务
④正确分析了国内形势和主要矛盾的变化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】三大改造后，我国社会的主要矛盾和主要任务
【解析】【分析】新民主主义革命和社会主义革命胜利，建立起中华人民共和国和社会主义基本制度，进行了社会主义建设的艰辛探索，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃，①排除。
中华人民共和国的成立，从根本上改变了中国社会的发展方向，并非中共八大的贡献，②排除。
中共八大正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，科学指出了党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要，中共八大正确分析了国内形势和主要矛盾的变化，③④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查党的八大关于我国社会主要矛盾和主要任务的探索、中华人民共和国成立的意义、探索时期的重大成就及其意义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
24．（2025高一上·浙江月考）我国在社会主义建设的探索过程中，虽然经历了严重曲折，但也取得了独创性理论成果和巨大成就。下列史实属于这一时期成就的是（　　）
A．颁布了新中国第一部宪法，规定了我国的基本政治制度
B．建立起了独立的比较完整的国民经济体系
C．通过“第二次结合”创立和丰富了毛泽东思想
D．十月革命给中国送来了马克思列宁主义
【答案】B
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期
【解析】【分析】新中国第一部宪法是1954年颁布的《中华人民共和国宪法》，而社会主义建设探索时期是从1956年开始的，A排除。
在社会主义建设探索时期，我国建立起了独立的比较完整的国民经济体系，这是这一时期的重要成就，B正确。
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，1945年中共七大会议上，毛泽东思想被确立为党的指导思想，在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，通过“第二次结合”丰富了毛泽东思想，而不是创立，C错误。
十月革命发生在1917年，它给中国送来了马克思列宁主义，这是在新民主主义革命时期，并非社会主义建设探索时期，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查探索时期的理论指导、探索时期的重大成就及其意义、新民主主义革命的历史背景等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
25．（2025高一上·浙江月考）毛泽东说：“照抄是很危险的，成功的经验，在这个国家是成功的，但在另一个国家如果不同本国的情况相结合而一模一样地照搬就会导向失败。”下列做法符合此论断的是（　　）
①探索社会主义建设道路
②学习借鉴苏联的成功经验
③坚持城市包围农村的革命道路
④完成生产资料私有制的社会主义改造
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】我国社会主义建设的过渡时期；我国社会主义三大改造
【解析】【分析】中国共产党在马克思列宁主义基本原理指导下，以苏联的经验教训为鉴戒，结合中国具体实际，艰辛探索适合中国国情的社会主义建设道路，①正确。
“学习借鉴苏联的成功经验”没有体现结合本国的情况，与题意不契合，②排除。
在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，对经过艰苦探索、付出巨大牺牲积累的一系列独创性经验做了理论概括，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，而不是城市包围农村，③错误。
在过渡时期总路线的指引下，中国共产党在一个经济文化落后的东方大国，创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，顺利完成生产资料私有制的社会主义改造，④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查我国社会主义制度建立的意义、什么是新民主主义革命等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
26．（2025高一上·浙江月考）某班同学对资本主义社会的发展历程开展研学探究，找到了两组素材：
素材一 《资本论》中指出：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。由于资本积累而提高的劳动价格，实际上不过表明，雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重，容许把它略微放松一点。”
素材二 2025年9月10日，法国多座城市爆发大规模“封锁法国”游行，抗议有关削减财政支出的预算法案，多地交通中断、学校被封锁。法国总工会计划于9月18日起组织更大规模的罢工，涉及铁路与航空交通管制，可能导致数千航班取消，影响整个欧洲航线的正常运营。除法国外，近年来，德国、英国、韩国等多个资本主义国家的人民因对政府政策不满进行大规模罢工。
在研学探究中，有学生提出观点：只要资本主义政府调整政策，各行各业的罢工就能根本解决。结合材料，请你运用资本主义社会基本矛盾的知识对该观点进行评析。
【答案】①该观点错误。②生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，它是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。③资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。可见，资本主义政府调整政策只能缓和阶级矛盾，不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。因此，各行各业的罢工不能根本解决。
【知识点】资本主义社会的基本矛盾
【解析】【分析】本题要求分析“只要资本主义政府调整政策，各行各业的罢工就能根本解决”，知识角度限定为资本主义社会基本矛盾，材料主题为资本主义社会的发展历程，可用的知识点有资本主义社会基本矛盾。整合材料信息：德国、英国、韩国等多个资本主义国家的人民因对政府政策不满进行大规模罢工，可联系资本主义社会基本矛盾的角度分析：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，它是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，据此说明各行各业的罢工无法从根本解决，题中观点的不合理性；整合材料信息：“吃穿好一些，待遇高一些，特有财产多一些，不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削，同样，也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削，资本主义政府调整政策，各行各业的罢工就能根本解决，可联系资本主义社会基本矛盾的角度分析：资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立，资本主义政府调整政策只能缓和阶级矛盾，不可能改变资本主义私有制及其剥削关系，各行各业的罢工不能根本解决，据此说明题中观点的不合理性。结论：题中观点错误。
【点评】本题考查公有制占主体地位的重要性及其表现、公有制和非公有制的地位及相互关系等相关知识，属于辨析类主观题，是对某种观点的评析，通常可以按照“先作出判断，再评价观点中合理的一面，然后批评不合理的一面，最后总结，表明对题中观点的总体看法。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
27．（2025高一上·浙江月考）天安门不仅是北京的地标性建筑，更是中国近现代历史的重要见证者，承载着深厚的政治、文化与民族象征意义。
材料一 1919年的“五四运动”中，爱国学生聚集在天安门前，掀起了中国新民主主义革命的开端，天安门从此从“皇权象征”转变为“民族觉醒”的标志。
材料二 1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在天安门广场举行，毛泽东同志在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”此时的天安门，正式成为新的国家象征，承载起“民族独立、人民解放”的历史记忆。
材料三 1956年1月15日，北京各界20多万人在天安门广场举行庆祝社会主义改造胜利联欢大会。天安门成为“社会主义中国”的核心视觉符号。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制；农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人；个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分。正如毛泽东所言，“改造解放了生产力，契合了社会主义生产关系特点”。
（1）结合材料一，指出中国革命的两个步骤。
（2）结合材料二，运用“新民主主义革命的胜利”的知识，谈谈你对“天安门承载起历史记忆”的认识。
（3）结合材料三，请从生产力和生产关系的角度，分析社会主义三大改造是如何“契合社会主义生产关系，解放生产力”。
【答案】（1）中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。
（2）①民族独立、人民解放是天安门承载的历史记忆，是近代中国人民的历史任务之一。②中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
（3）①劳动者共同占有生产资料。农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制。②消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系。农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人。③个人消费品实行按劳分配，个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分。④社会主义三大改造的完成解放了社会生产力，使生产关系适应了生产力的发展状况，符合人类社会发展的一般规律。
【知识点】中华人民共和国的成立；我国社会主义三大改造
【解析】【分析】（1）本题要求结合材料一，指出中国革命的两个步骤，知识角度指向中国革命的两个步骤，材料主题为“五四运动”，可用的知识点有中国革命的步骤。整合材料信息：1919年的“五四运动”掀起了中国新民主主义革命的开端，天安门从此从“皇权象征”转变为“民族觉醒”的标志，可联系中国革命的步骤的角度分析：中国半殖民地半封建社会的基本国情，决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。
（2）本题要求分析自己对“天安门承载起历史记忆”的认识，知识角度限定为“新民主主义革命的胜利”，材料主题为开国大典，可用的知识点有近代中国的历史任务、中华人民共和国成立的意义。整合材料信息：中华人民共和国开国大典在天安门广场举行，毛泽东同志在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”此时的天安门正式成为新的国家象征，可联系中华人民共和国成立的历史意义的角度分析：中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；整合材料信息：天安门承载起“民族独立、人民解放”的历史记忆，可联系近代中国的历史任务的角度分析：民族独立、人民解放是天安门承载的历史记忆，是近代中国人民的历史任务之一。
（3）本题要求分析社会主义三大改造如何“契合社会主义生产关系，解放生产力”，知识角度限定为“生产力和生产关系”，材料主题为社会主义改造胜利，可用的知识点有社会主义制度在中国的确立。整合材料信息：农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，可联系生产关系的角度分析：劳动者共同占有生产资料；整合材料信息：农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人，可联系生产关系的角度分析：消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；整合材料信息：个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分，可联系生产关系的角度分析：个人消费品实行按劳分配；整合材料信息：改造解放了生产力，契合了社会主义生产关系特点，可联系生产力与生产关系的关系的角度分析：社会主义三大改造使生产关系适应生产力的发展状况，符合人类社会发展规律。
【点评】（1）本题考查中国革命的两个步骤的相关内容，知识切口较小，属于微观考查，属于“体现类”主观题。考生的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点相结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2）本题考查近代中国的历史任务、中华人民共和国成立的历史意义的相关知识，试题知识角度切口较小，属于微观考查，属于说明类试题。解答时，抓住材料关键信息，对应知识要点，将材料信息与知识要点有机结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力。
（3）本题考查社会主义制度的确立的相关知识，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“措施类”主观题。解答时，可先细化知识要点，然后把题设材料与知识要点联系起来。可采用挖掘材料法，从材料中找出关键的语句，或对材料分层，概括层意，对应知识要点。组织答案时，将知识要点与材料信息有机结合。试题考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为体现类主观题，要求运用新民主主义革命的胜利知识，从中国革命角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：1919年的“五四运动”掀起了中国新民主主义革命的开端，天安门从此从“皇权象征”转变为“民族觉醒”的标志→可运用中国革命的步骤知识，分析说明基本国情决定中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析类主观题，要求运用新民主主义革命的胜利知识，从天安门承载起历史记忆角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中华人民共和国开国大典在天安门广场举行，毛泽东同志在开幕词中庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”此时的天安门正式成为新的国家象征→可运用新中国成立的意义知识，分析说明中华人民共和国成立的历史意义。
有效信息②：天安门承载起“民族独立、人民解放”的历史记忆→可运用近代中国的历史任务知识，分析说明民族独立、人民解放是近代中国人民的历史任务之一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用社会主义制度在中国的确立知识，从生产力和生产关系角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：农业和手工业由个体的所有制变为社会主义集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制→可运用生产关系知识，从生产资料所有制角度分析说明劳动者共同占有生产资料。
有效信息②：农民、手工业者从孤立的个体劳动者转变为集体内平等协作的劳动者，工人从受资本家剥削的雇佣者转变为生产资料主人→可运用生产关系知识，从人们在生产中的地位和相互关系角度分析说明人们在生产过程中互助合作。
有效信息③：个人消费品从“个体占有、资本家剥削”转为农业按工分、工商业按工资分→可运用生产关系知识，从产品分配角度分析说明个人消费品按劳分配。
有效信息④：改造解放了生产力，契合了社会主义生产关系特点→可运用生产力与生产关系的关系知识，分析说明社会主义三大改造使生产关系适应生产力的发展状况，符合人类社会发展规律。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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