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第4节
第六单元 第二章 生物的遗传与变异
人的性别决定
初中生物人教版（2024）八年级下册
01
说明人的性别差异是由性染色体决定的，掌握性染色体的表示方法，知道人的体细胞的染色体组成(重点)。
02
理解生男生女的机会均等的原因(难点)。
03
了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色体，区分男女染色体的异同(重点)。
学习目标
一位母亲生出的性别不同的双胞胎称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢！男女性别是由什么决定的？
想一想
1.性染色体
（1）性染色体的发现
性染色体：男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，这对染色体彼此之间形态差别较大，而且与性别有关，女性对应的也有一对。
美国细胞学家威尔逊命名
知识点一 男女染色体的差别
X染色体
Y染色体
X染色体
女
男
（2）男女性染色体的区别
X染色体（较大）和Y染色体（较小）
常染色体：除性染色体外的22对染色体。
在男女之间没有差别
知识点一 男女染色体的差别
（3）男女体细胞和生殖细胞染色体的差别
男性
22对常染色体+
1对性染色体XY
表示方法
染色体的组成
22对+XY
男生殖细胞
22条常染色体+X染色体
22条常染色体+Y染色体
22条+X
22条+Y
表示方法
染色体的组成
XY
男性
X
Y
精子
知识点一 男女染色体的差别
表示方法
染色体的组成
表示方法
染色体的组成
女性
22对常染色体+
1对性染色体XX
22对+XX
22条常染色体+X染色体
22条+X
女生殖细胞
X
卵细胞
X
XX
女性
知识点一 男女染色体的差别
2.男性和女性的染色体
知识点一 男女染色体的差别
①在两幅图中，哪一幅显示的是男性的染色体？哪一幅显示的是女性的染色体？
②想一想：在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
左为男性、右为女性的染色体。
男性的精子与女性的卵细胞中都只有一条性染色体。以性染色体为判断依据，男性有两种精子，分别含X染色体和Y染色体；女性只有一种卵细胞，含X染色体。
知识点一 男女染色体的差别
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
1.精子与卵细胞随机结合
受精过程中两种精子（含X和含Y染色体）与卵细胞结合的机会均等
知识点二 生男生女的奥秘
（1）实验目的
通过模拟精子与卵细胞的随机结合探究人的性别决定，理解生男生女的机会是均等的。
（2）实验原理
受精过程中，比例相等的两种精子与卵细胞随机结合，机会是均等的。
含有X染色体的精子和卵细胞
含有Y染色体的精子
（3）实验材料
黑、白围棋子，纸盒等
2.探究：模拟人的性别决定
知识点二 生男生女的奥秘
（4）方法步骤
①3人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子；再将10枚白围棋子放入另一个纸盒中，这10枚围棋子表示卵细胞。
②将装有“精子”的纸盒摇匀后，一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子，另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中取一枚棋子，第三位同学负责记录两枚棋子代表的性染色体组成。每次取完并记录后，再将棋子放回原纸盒。重复上述操作，共记录10次。
知识点二 生男生女的奥秘
③设计表格记录本小组的模拟结果。再汇总统计全班的结果。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
a.本小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
各个小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果与精子和卵细胞随机结合的比例1:1可能会有差异。
b.汇总全班数据的结果又是怎样的？
全班的实验次数比小组实验次数多，因此，全班同学的实验结果更接近于1:1。
知识点二 生男生女的奥秘
说明：含X和Y染色体的两种精子与卵细胞的结合是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。
（5）结果
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
（6）结论
含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。
c.模拟探究的结果说明了什么问题？
知识点二 生男生女的奥秘
生男生女的奥秘
知识点二 生男生女的奥秘
3. 人的性别决定
Y染色体和X染色体的传递方式不同：Y染色体只在家庭男性的上下代之间传递，X染色体在男女、上下代之间都能传递。
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
女孩
女孩
男孩
男孩
人的性别是由性染色体的组成决定的。
知识点二 生男生女的奥秘
由于含有X染色体的精子与含有Y染色体的精子数量相同，且它们与卵细胞结合的机会均等，因此，生男生女是随机的，且机会均等。
X
Y
XX
XY
XY
XX
X
X
产生精子
产生卵细胞
知识点二 生男生女的奥秘
人的性别是由性染色体上决定性别的基因控制的。
Y染色体上还有3个基因决定精子的产生和成熟
X染色体上也有与女性性别有关的基因
4.性染色体上含有与性别有关的基因
在Y染色体上只有一小段DNA是决定雄性性别，进一步证明了这个基因决定睾丸的形成。
知识点二 生男生女的奥秘
通常情况下，成年女性每月排出一个卵细胞，有时会同时排出两个卵细胞。如果两个卵细胞都受精，就会有两个不同的受精卵，这样发育成的双胞胎的性别可能是不同的。
为什么这对双胞胎的性别不同呢！
知识点二 生男生女的奥秘
5.“重男轻女”的错误认识
生男生女的机会均等
人为干预使男女出生比例严重失调，如果一直持续下去，将会带来一系列社会问题。
知识点二 生男生女的奥秘
合作探究：一个家庭或一个班级中男女数量比一定是1∶1吗？
不一定；因含X染色体的和含Y染色体的两种类型的精子与卵细胞结合的机会均等，所以在一个足够大的群体中(如一个国家或地区)，男女数量比大约为1∶1，但不能单指一个班级或家庭，因为其在统计上取样太少，偶然性太大。
知识点二 生男生女的奥秘
合作探究：一对夫妇第一胎生了一个男孩，第二胎一定是女孩吗？
不一定；女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY。在形成生殖细胞时，卵细胞只有含有X染色体的一种类型；精子有含有X或Y染色体的两种类型，两种精子与卵细胞的结合是随机的，而且机会均等。也就是说，生男和生女的概率均为50%，与生育胎数无关。
知识点二 生男生女的奥秘
6.思维训练：分析和解释数据
①这些数据与生男生女机会均等的原理矛盾吗？为什么？
不矛盾 。生物学原理表明，男性产生的含X染色体和Y染色体的精子数量均等，与卵细胞结合的概率相同，理论上生育后代的性别比例为100。
总性别比105.07仍处于国际公认的正常范围（102-107），符合自然规律；出生性别比偏高（111.3）反映人为性别选择干扰了自然比例，但整体总性别比因人口年龄结构、死亡率差异等因素趋向平衡。
知识点二 生男生女的奥秘
②这次人口普查得出的结论之一是：我国人口的性别结构得到改善。资料中的哪些数据支持这一结论？
总性别比稳定 ：105.07与2010年第六次普查（105.20） 基本持平 ，且显著低于2000年之前的峰值（如1990年普查为106.74）。
地区性别比优化 ：31个省份中， 17个省份的性别比处于100-105的合理区间 ，占比超过半数；仅3个省份高于110。
历史趋势改善 ：对比历次普查，性别比从早期高位逐步回落，表明性别平等政策初见成效。
核心证据是性别比的长期稳定及地区分布优化。
知识点二 生男生女的奥秘
课堂小结
人的性别决定
男女染色体的差别
男性
女性
Y染色体在形态比X染色体短一些
生男生女的奥秘
精子有两种
含X染色体的精子与含Y染色体的精子与卵细胞结合机会均等
体细胞：44＋XY
精子：22＋X或22＋Y
体细胞：44＋XX
卵细胞：22＋X
22＋X
22＋Y
卵细胞有一种：
22＋X
1．人的性别是由性染色体决定的。如图为人体染色体排序图。下列叙述正确的是(　　)
A．图中显示的是女性染色体排序图
B．图中显示的是精子染色体排序图
C．图中只有22对染色体
D．图中有两条性染色体
D
课堂练习
解析：题图中有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体，性染色体是XY，则该图显示的是男性体细胞中染色体排序图，A、B、C错误。
2．唐氏综合征(即21三体综合征)，是一种染色体异常引发的染色体疾病(多数患者21号染色体多了一条)，严重影响患者的智力、面部特征及生长发育。某女性唐氏综合征患者的体细胞内染色体组成可以表示为(　　)
A．23对＋XY B．23对＋XX
C．45条＋XY D．45条＋XX
D
解析：唐氏综合征由21号染色体多1条引起，染色体总数比正常人多了1条，则总染色体数为47条。因此，女性唐氏综合征患者的体细胞内染色体组成可以表示为：45条＋XX。
课堂练习
3.如图为人类性染色体组成示意图，下列相关说法正确的是(　　)
A．乙只产生含X染色体的卵细胞
B．甲只产生含Y染色体的精子
C．甲的X染色体只能传给儿子
D．性别与染色体有关，与基因无关
A
解析：男性产生两种类型的精子，一种含X染色体，一种含Y染色体，B错误。甲(男性)的X染色体只能传给女儿，Y染色体传给儿子，C错误。人的性别决定于性染色体，性染色体上有决定性别的基因，性别与基因有关，D错误。
课堂练习
4．果蝇的性别决定方式与人类相同，如图为果蝇体细胞的染色体组成。下列说法错误的是(　　)
A．甲为雌果蝇体细胞的染色体组成，乙为雄果蝇体细
胞的染色体组成
B．子代果蝇的性别是由卵细胞含有的性染色体决定的
C．雌果蝇产生的卵细胞中性染色体为1条
D．雄果蝇产生的精子中染色体数目为4条
B
解析：雄果蝇有两种精子(含X染色体的精子和Y染色体的精子)，雌果蝇只有一种卵细胞(X卵细胞)，故子代果蝇的性别是由精子含有的性染色体决定的，B错误。
课堂练习
5．某同学设置了如图所示的实验装置，来模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验活动。甲装置内放入白色弹珠20粒，乙装置内放入白色和黑色弹珠各10粒(弹珠模拟生殖细胞)。每次摇匀后从小管中随机弹出1粒，重复上述操作100次，记录每次的颜色组合。下列说法错误的是(　　)
A．甲装置内的弹珠模拟的是卵细胞
B．黑色弹珠模拟含Y染色体的精子
C．每次弹出的弹珠不需要放回装置内
D．黑白与白白的颜色组合比例约1∶1
C
解析：为了保证每次获取弹珠的概率相同，从两个装置各弹出一个弹珠后，应再次放回装置中，C错误。
课堂练习
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