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第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立
与民族交融
第一部分 中国古代史
目录
CONTENTS
04 阶 段 特 征
02 时 空 坐 标
03 思 维 导 图
01 时代特征解读
05 知 识 梳 理
06 纵 横 学 史
07 读 图 说 史
08 中 考 演 练
时 代 特 征 解 读
01
　　东汉末年，外戚、宦官轮流执政，他们的腐朽统治，导致了天下大乱。魏、蜀、吴三国鼎立，实现了局部统一。西晋在此基础上统一全国，但统一局面仅维持了30多年。此后又形成东晋南朝与十六国北朝对峙的局面。三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往、交流与交融，经济区域的开发，尤其是江南地区经济的发展，科技文化的显著进步，都为统一局面的重新出现奠定了基础。
解读
1.三国两晋南北朝时期的时代特征是____________________。
2.三国两晋南北朝时期是政治、经济、文化大变革时期，上承________帝国、下启________帝国，为隋唐的__________奠定基础。政治方面，战火连绵，形势动荡，但分裂中孕育了____ ____的因素。经济方面，由于江南的开发，为____________的南移奠定了基础，南北经济趋向平衡。文化方面，科技持续领先世界，南北文化差异明显，但走向交融。文学承上启下，丰富多彩。民族关系方面，汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，为__________ ________的发展奠定基础。
政权分立与民族交融
秦汉
隋唐
大一统
统
一
经济重心
统一多民
族国家
时 空 坐 标
02
思 维 导 图
03
阶 段 特 征
04
知 识 梳 理
05
课标1　通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
一、三国两晋南北朝时期的政权更迭
1.总体梳理
2.官渡之战与赤壁之战的比较
战役 时间 作战双方 结果 作用 共同点
官渡 之战 200年 曹操和 袁绍 曹操以 少胜多 奠定了曹操统一北方的基础 (1)都是以少胜多的战役
(2)败方失败原因：都是骄傲轻敌、指挥失误
(3)性质：都是统治阶级内部争夺统治权的战争
赤壁 之战 208年 曹操和 孙刘联军 孙刘联军以少胜多 __________________________
奠定了三
国鼎立的
基础
3.三国鼎立及经济发展
三国 时间 人物 都城 经济发展 意义
魏 220年 曹丕 洛阳 重视农业生产，大力兴修水利 三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一
蜀 221年 刘备 成都 发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发
吴 229年 孙权 建业 开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；孙权派卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与________的联系
台湾
【素养点拨】
◆唯物史观：为什么说三国鼎立局面的形成是历史的进步？
从政治上看，三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面，实现了局部统一。
从经济上看，东汉末年，军阀混战，生产遭到严重破坏，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的政权可以集中精力发展经济，促进了生产发展和社会进步，为以后全国统一奠定了基础，是历史的一大进步。
4.西晋的短暂统一
(1)西晋的兴亡
三国后期，263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀；266年，司马懿的孙子__________自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋；280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立局面结束；公元316年，内迁的匈奴人，灭掉了西晋。
(2)少数民族内迁
①自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族开始不断向内地迁徙(东汉光武帝允许少数民族内迁)；魏晋时期，出现了少数民族内迁的高潮；内迁的民族主要有________________________。
司马炎
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
②民族内迁影响
积极：同汉族长期杂居，相互影响，促进了民族交融；北方汉族人民南迁，促进江南地区的开发。
消极：民族矛盾激化，国家长期分裂割据。(起初是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙)
【素养点拨】
历史唯物史观：围绕上述所学确定图示主题为国家由分裂走向统一。
5.东晋与南朝、十六国与北朝
(1)东晋南朝的更替
①东晋的兴亡：317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。统治特点：在世家大族的拥戴下建立，政治上依靠王导，军事上依靠王敦(“王与马，共天下”)。420年，武将刘裕篡夺皇位，东晋灭亡。
②南朝：420—589年，南方先后经历了__________________四个朝代，合称为“南朝”；4个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，又统称为“六朝”。
宋、齐、梁、陈
(2)十六国
①历史上把西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方内迁各族统治者先后建立的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。
②统治特点：大部分由内迁少数民族建立；它们都采用了____ ________的国号、年号，学习汉族的典章制度；民族融合加强。
中
原模式
(3)淝水之战(前秦的统一与瓦解)
①前秦统一黄河流域：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域(北方)。
②淝水之战：383年，前秦和________在淝水交战。结果：前秦战败。影响：前秦统治瓦解，北方地区陷入割据混战状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
(4)北朝的更替：439年，北魏统一北方。6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后来又分别被北齐和北周取代，最后______ 灭掉北齐，又统一黄河流域(北方)。这些王朝，历史上称为“北朝”。
东晋
北周
二、北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发
1.北魏孝文帝改革
背景 (1)统一：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面 (2)统治：__________仍保持鲜卑习俗，要治理好北方地区困难重重
内容 迁都 494年，从平城迁都________
汉化 政策 说_______ 官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语
穿汉服 以汉服代替鲜卑服
改汉姓 改鲜卑姓为汉姓
联汉姻 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
拓跋部
洛阳
汉语
民族
性质 北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的一场封建化改革
影响 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了______ ______；加速了北魏政权的封建化进程；为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础
交融
2.北方各族的内迁
关中
时期 东汉、魏、晋时期
路线 氐人和羌人 原来生活在西北地区，由西向东迁入________地区
匈奴人、羯人 由漠北、西北地区向南迁到汾河流域一带
鲜卑人 一部分迁到辽河流域南部，一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带
3.江南地区开发
(1)初步开发：孙吴建国后。迅速发展：东晋后期。
(2)原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术。
(3)表现及影响
农业 耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程；农业生产技术有很大改进，推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理(水稻育秧移栽、麦稻兼作、种植双季稻等)和施用粪肥等先进生产技术；实行农业多种经营
手工业 在缫丝、织布、制瓷(以青瓷为主)、冶铸、造船(祖冲之发明千里船)、造纸、制盐等方面有显著发展
商业 南朝时的________，是当时商业最为活跃的大都市
影响 南方经济迅速发展，南北方经济发展趋于平衡；为我国经济重心南移奠定基础；经济重心南移到________时期最后完成
建康
南宋
4.北方地区的民族交融
(1)表现
中原地区
生产生活 内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等
政治制度 十六国北朝政权的统治者，大多沿袭___________原有的统治方式
思想文化 汉语成为北方主要的通用语言，北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱
民族心理 各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄
(2)特点：民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
(3)意义：北方地区民族的交往交流交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
(4)认识：中华民族的历史是各民族共同创造的，应该坚持民族平等，民族团结，共同发展；改革是社会进步的动力，改革要顺应潮流，不断创新。
课标2　通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
一、三国两晋南北朝时期的科技与文化
1.阅读地图
2.整理表格
类别 代表 朝代 主要成就 地位或作用
农学 《齐民要术》作者________ 北朝 (1)总结农、林、牧、副、渔等方面的生产技术 (2)主张农业生产要遵循自然规律，种植农作物要因地制宜；提倡改进生产技术和工具；多种经营和商品生产等 是我国现存最早的一部完整的农书。凸显了我国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位
贾思勰
类别 代表 朝代 主要成就 地位或作用
数学 祖冲之 南朝 宋齐 之间 把圆周率精确到小数点以后__________数字。与其子合著数学名著《缀术》 领先世界近千年
历法 ____________
机械制造 制造指南车、水碓磨、千里船等
第七位
《大明历》
兰亭集序
类别 代表 朝代 主要成就 地位或作用
书法 锺繇、 胡昭 曹魏 世人并称“锺胡”，擅长行、草、隶书，锺繇尤擅楷书 西晋设置书博士，教学生学习锺、胡书体
王羲之 东晋 被称为“书圣”。代表作《____________》被称为“天下第一行书” 中国书法艺术是中华民族的文化瑰宝，在世界文化艺术宝库中独放异彩
类别 代表 朝代 主要成就 地位或作用
绘画 顾恺之 东晋 《洛神赋图》《女史箴图》 擅长人物画，线条优美，人物传神
石窟 — 南北朝 山西大同云冈石窟；河南洛阳龙门石窟 继承秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点
地理 郦道元 北魏 《水经注》 是一部综合性的地理学著作
纵 横 学 史
06
北方民族交融
方式 实例 实质
民族迁徙 和杂居 东汉、魏、晋时期，氐、羌、匈奴、羯、鲜卑等族内迁 从形式看，是汉化过程；从经济发展角度看，是农业化过程；从社会发展角度看，是少数民族封建化的过程，是历史的进步
西晋末年以来，中原人口大量南迁
改革 北魏孝文帝改革
交往与交流 北朝实行君主专制制度
战争或联 合斗争 秦汉北击匈奴，内迁各族反抗西晋
读 图 说 史
07
仔细阅读图示，理解本单元纵横关系。
1.写出示意图中①到⑦的内容。
①赤壁之战；②魏；③黄河(北方)；④孝文帝；⑤齐民要术；⑥北方；⑦经济重心；⑧隋。
2.上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？
基本趋势：政权分立到国家统一；江南逐步开发；民族交融趋势不断加强。
中 考 演 练
08
一、选择题
1.(2025·深圳市31校联考二模)学会归纳历史发展阶段特征是学习历史的重要方法。对下列年代尺所示时期阶段特征解读最全面、最准确的是 (　 　)

A.早期国家与社会变革点 B.民族关系发展与社会变化
C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固和发展
C
2.(2025·深圳二模)山西大同某北魏贵族墓葬出土的漆画屏风，绘有帝舜、晋文公、汉成帝等汉族历史人物，画风与东晋《女史箴图》相似。这主要反映了(　 　)
A.鲜卑族放弃传统习俗
B.佛教文化在鲜卑族广泛传播
C.南北艺术风格的统一
D.汉族文化对鲜卑上层的影响
D
3.(2025·深圳福田区5校一模)明堂是古代帝王祭天祀祖、举行朝会、庆赏等大典的场所，汉代以后，明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝自称拓跋氏源于黄帝，曾下诏“起明堂”，模仿汉制在平城南郊建立明堂，并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。孝文帝此举旨在 (　 　)
A.践行儒家治国理念 B.借鉴汉族政权经验
C.促进民族文化认同 D.彰显政权的合法性
D
4.(2025·深圳名校联考一模)有研究显示，每次寒冷气候来临时，都是北方游牧民族的活跃期。如东汉末年到南北朝，北方民族相继南下；唐后期到五代十国又是一个寒冷期；而明清时期正处于全球范围的小冰河时期。由此可见 (　 　)
A.中国北方适合游牧民族定居
B.气温变化决定人口迁移
C.气候对历史发展有重要影响
D.古代农耕经济相对稳定
C
5.(2025·深圳一模)认真研读下面图文材料，可知南北朝时期科技的一个重要特点是(　 　)
贾思勰汲取农民生产经验，并在实践中证明和丰富了这些经验，著成《齐民要术》 郦道元在研究前人地理著作和野外考察的基础上，写成《水经注》 祖冲之
在三国
时期数
学家刘
徽所创
“割圆
术”的基础上，将圆周率精确到小数点以后第七位
A.集中于农业领域 B.成果领先于世界
C.继承与创新结合 D.注重以民生为本
C
二、非选择题
6.(2025·广东)民族交融是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是民族间自然的交融，是历史上进步的现象。阅读材料，回答问题。
材料一　春秋战国时期的华夷观有一个演变过程。前期更侧重于血缘上与周王室的亲疏，强调华夏诸国是同胞兄弟，夷狄是外族。到春秋中后期，“华夷之辨”在内涵上更专注于文化上的进步与落后，把是否认同华夏礼乐文明作为区分夷夏的标准。这样就形成了以文明与野蛮而不是以种族来区分华夷的观点。
“华夷之辨”在春秋战国时期有利于民族凝聚力的形成，并变成强大的精神力量，抵御相对落后的游牧文化对中原文化的征服。以“尊王攘夷”为口号的大国争霸战争也在客观上促进了华夷的融合，在中华民族发展史上有一定的积极作用。
——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》
材料二　(永明十一年)魏主以平城地寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。……六月，丙戌命作河桥，欲以济师。(九月)戊辰，魏主济河；庚午，至洛阳。魏主自发平城至洛阳，霖雨不止。丙子，诏诸军前发。
丁丑，帝戎服，执鞭乘马而出。群臣稽颡于马前。……时旧人虽不愿内徒，而惮于南伐，无敢言者；遂定迁都之计。
——摘自《资治通鉴·齐纪·魏迁洛阳》
(1)根据材料一及结合所学知识，简述春秋战国时期“华夷之辨”内涵的演变情况，并概括其积极影响。
演变：前期按血缘亲疏区分；中后期以是否认同华夏礼乐文明区分。积极影响：有利于民族凝聚力形成；为民族交融创造了契机；产生了华夏认同观念。
(2)根据材料二，指出这是孝文帝改革的哪一点措施。这一举措对民族交融有何作用？
措施：迁都洛阳。作用：便于北魏学习中原文化，促进鲜卑族与汉族等民族间交流交往，推动民族交融(也可以表述为改善和巩固了鲜卑与汉人的关系)；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠基。
(3)综合上述材料，谈谈你对民族交融的认识。
认识：民族交融是历史发展的必然趋势；民族交融是多方面因素共同作用的结果；民族交融的意义重大。

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