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(共25张PPT)
第二版块　精研细磨　水到渠成
专题二　中国古代政治制度
目录
CONTENTS
04 主 题 启 示
02 主 题 概 述
03 知 识 梳 理
01 思 维 导 图
05 主 题 演 练
思 维 导 图
01
主 题 概 述
02
中国古代政治制度以专制主义中央集权制度为主体。秦朝创立中央集权制度，强力维护了国家的统一，加强了大一统的凝聚力，奠定中国大一统王朝的统治基础。秦朝成为中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制王超。自秦汉以来的2000多年里，专制主义中央集权制度不断加强，并在明清时期达到顶峰。
知 识 梳 理
03
1.中央政治制度的发展变化
朝代 制度变化状况
秦朝 创立大一统的中央集权制度：国家最高统治者是皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权
汉朝 巩固中央集权制：①汉武帝颁布“推恩令”，削弱地方诸侯王的势力，大大加强中央对地方的控制；②建立刺史制度，派刺史代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟
隋朝 隋炀帝创立三省六部制，加强中央集权，提高行政效率
朝代 制度变化状况
唐朝 唐太宗进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序
宋朝 强化中央集权制：①宋太祖采取分化事权的办法，削弱相权；②设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权；③重用文臣掌握军政大权，推行重文轻武的政策
元朝 元世祖忽必烈逐步确立了君主专制的中央集权制度：①在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；②设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；③设御史台负责监察事务
朝代 制度变化状况
明朝 皇权高度集中，君主专制大为加强：①朱元璋废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；②将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握了军事大权；③设立“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙
清朝 雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务，军政大事完全由皇帝裁决
趋势 (1)皇权不断加强，相权不断被削弱，直到废除
(2)以君主专制为主体的中央集权制度逐步加强，到清朝时，军机处的设立使我国古代君主专制集权发展到顶峰
2.地方制度的变化
朝代 制度变化状况
秦朝 建立郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力
汉朝 刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王，推行郡国并行制
宋朝 ①宋太祖派文臣担任各地州县长官，实施三年一换制度；②在各州府设置通判，以分知州的权力。后来又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央
朝代 制度变化状况
元朝 建立行省制度：①中央设立中书省；②其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省；③行省之下设置路、府、州、县
明朝 朱元璋在地方设立“三司”，三司长官由中央任命，互不统属。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方
影响 地方官吏的管理权越来越分散，中央对地方的管控逐步加强
3.选官制度的变化
制度 概况 影响
察举制 (1)汉文帝时，开始采用由各地推荐人才的方法 (2)汉武帝时，将这种新的选官方法定为“察举制” 通过察举制，西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人
九品 中正制 魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途 世家大族控制了官员的选拔
制度 概况 影响
科举 (1)隋文帝时，初步建立起通过考试选拔人才的制度 (2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立 (3)唐太宗时期，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目 (4)武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度 (5)宋朝改革和发展了科举制，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速 (6)明朝科举考试走向僵化，实行“八股取士” (7)1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在约1300年的科举制度至此寿终正寝 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展
制度 概况 影响
古代选官制度的变化趋势 (1)选官标准：由注重门第家世逐渐发展到注重才学能力 (2)选拔方式：由地方推荐、评定等级逐渐发展到由中央统一公开考试选拔 (3)选官原则：人才选拔逐步制度化、模式化，体现相对公平、公开、客观的原则 (4)选官范围：日益扩大，官员素质不断提高 (5)选官制度的变化趋势的实质是逐渐将选拔官员的权力收归中央政府，进一步加强了中央集权
主 题 启 示
04
　　谈谈你对中国古代政治制度的认识。
(1)中国古代政治制度符合中国历史发展趋势，它有效维护和巩固了国家统一，有助于中华民族凝聚力的形成，有利于中华文明的延续。
(2)中国古代政治制度因时因势进行调整、改革和创新。
主 题 演 练
05
1.(2025·广东模拟)自古以来，我国重视对边疆地区的治理。阅读材料，完成下列要求。
材料一　关于汉朝、元朝国家治理的记载
记载内容 来源
　　初置张掖、酒泉郡，而上郡、朔方、西河、河西开田官，斥(指征调)塞卒六十万人戍田之。 《史记·平准书》
　　二十二年，迁甘州(今甘肃张掖)新附军二百人往屯亦集乃合即渠开种，为田九十一顷五十亩。 《元史》
材料二　清朝以前，台湾地区地广人稀，土地荒芜。台湾重回中央政府管辖后，清政府在这里置衙设官，奖劝农桑，轻徭薄赋。闽粤沿海汉人不断前往台湾，与当地民众一道开发山林。康熙后期，“糖谷之利甲天下”，“所出之米，一年丰收，足供四五年之用”。一些内地商贾、垦民，给当地民众带来汉人的经商之道、先进农具和耕作方法，当地民众亦“以师事之”。嘉庆后期，台湾大部分地区的社会经济发展水平已接近汉人聚居地。
——摘编自《中华民族共同体概论》，高等教育出版社、民族出版社
材料三
清朝前中期儒学的传播
——摘编自彭孝军《清代前中期边疆儒学的传播及其影响》
(1)根据材料一，指出汉、元两朝在国家治理上采取的共同措施，并结合所学知识，分析该措施的历史作用。
共同措施：在边疆地区推行屯田。
历史作用：促进边疆地区开发，增加粮食生产；巩固边防，维护国家统一；推动民族交融，加强边疆与内地联系。
(2)根据材料二，概括台湾地区经济的变化，并结合所学知识，分析导致这一变化的主要原因。
变化：从地广人稀、土地荒芜到“糖谷之利甲天下”，社会经济发展水平接近汉人聚居地。
主要原因：台湾重回中央政府管辖，清政府置衙设官，实施奖劝农桑、轻徭薄赋政策；闽粤沿海汉人前往台湾，带来先进生产技术与经商之道，共同开发。
(3)结合所学知识，提炼材料三中的历史信息，并指出清朝前中期儒学传播的有利因素。
历史信息：清朝前中期，对东北和西南地区与西北地区采取不同儒学传播措施，东北和西南通过办学、宣讲等方式，实现基本无战事、无动乱；西北因长期用兵、不修文教，战乱不断，后期儒学和书院教育才兴起。
有利因素：中央政府重视与推动；地方官学、书院等教育机构设立；乡约组织等基层力量参与；尊孔崇儒传统思想文化基础。

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