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第二版块　精研细磨　水到渠成
专题九　中外思想发展史
目录
CONTENTS
04 主 题 启 示
02 主 题 概 述
03 知 识 梳 理
01 思 维 导 图
05 主 题 演 练
思 维 导 图
01
主 题 概 述
02
从古代文明奠基到近现代思想碰撞，中外思想发展史贯穿人类社会变革的始终，深刻塑造了不同文明的演进路径。从古希腊哲学的理性之光到中国诸子百家的智慧争鸣，从文艺复兴的人文觉醒到启蒙运动的理性高扬，每一次思想突破都成为推动社会进步的精神引擎，最终在全球化浪潮中促成多元交融的思想格局。
知 识 梳 理
03
线索一　中国思想发展史
1.中国古代思想史：百家争鸣
学派 代表人物 观点
儒家 孔子(春秋后期，儒家学派的创始人) (1)核心思想是“仁”。提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
(2)政治方面：主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对苛政
(3)教育方面：创办私学，主张“有教无类”；注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教学原则和方法
(4)孔子的弟子及再传弟子整理的《论语》，记载了孔子及其弟子的言行
学派 代表人物 观点
儒家 孟子(战国时期) (1)主张实行“仁政”(政治方面)
(2)提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想
(3)反对一切非正义的战争
荀子(战国时期) 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维护社会秩序
学派 代表人物 观点
道家 老子(春秋后期，道家学派的创始人) (1)万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然
(2)世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化
(3)政治上主张“无为而治”
(4)他的学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中
庄子(战国时期) 强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
学派 代表人物 观点
墨家 墨子(战国，墨家学派的创始人) (1)主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命
(2)提出要选贤能的人治理国家，并提倡节俭
法家 韩非(战国，法家的集大成者) 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治(最适应封建统治者统治的需要)
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
2.中国近代思想史
戊戌变法 近代中国向西方学习政治制度(君主立宪制)的改良运动。虽然失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。起到了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定基础
辛亥革命 三民主义是其指导思想。极大推动了中华民族的思想解放，使民主共和观念深入人心
新文化运动 提倡民主与科学。后期宣传马克思主义。是我国历史上一次伟大的思想大解放运动
五四运动 一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动
新民主主 义革命 在革命中逐渐形成毛泽东思想，中共七大确立其为党的指导思想
3.中国现代思想史
真理标准问 题的大讨论 1978年进行真理标准问题的大讨论，是一场深刻的思想解放运动，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准
十一届三 中全会 1978年十一届三中全会，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针
南方谈话 1992年初，邓小平的南方谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响
中国特色社会主义理论体系 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想
线索二　西方思想发展史
文艺复兴 1.背景：①经济根因：一些城市出现了资本主义萌芽；②阶级基础：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制；③文化基础：意大利较多保留了希腊、罗马的古典文化
2.兴起时间：14世纪中叶；国家：意大利
3.核心思想/思潮：人文主义(内容：以人为中心而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活)
4.实质：资产阶级反封建的思想解放运动(文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动)
5.方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新
文艺复兴 6.代表人物及其作品：
代表人物 国家 作品 评价
但丁 意大利 《神曲》 文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
达·芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”
莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 杰出的文学戏剧家
文艺 复兴 7.影响：①促进了人们思想的大解放；②推动了欧洲文化思想领域的繁荣；③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
启蒙 运动 1.时间、运动中心：17、18世纪，法国
2.核心思想：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗
3.性质：资产阶级思想解放运动
4.主要代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
5.影响：是一场伟大的思想解放运动，为美国独立战争、法国大革命作了重要的理论准备。
马克思主义诞生 1.创始人：马克思、恩格斯
2.组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义
3.诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表
4.意义：①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。②马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。③马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。④马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。⑤从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展
马克思主义诞生 5.影响：①马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期；②在俄国，列宁结合本国国情将其发展为列宁主义；③与中国革命和建设实践相结合，形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化重大创新成果，实现了马克思主义中国化的两次飞跃。取得了新民主主义革命的伟大胜利和开创了建设有中国特色的社会主义道路
6.伟大实践：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次的伟大尝试——失败；俄国十月革命是无产阶级专政的第一次的成功实践；中国新民主主义革命的胜利
主 题 启 示
04
　　对思想解放运动的认识。
(1)经济发展是思想解放运动的基础，思想是时代的产物。
(2)思想解放运动能促进思想文化领域的繁荣，推动社会的发展，为新时代的到来奠定思想文化基础。
(3)思想变革是社会变革的先导，思想变革能够促进社会的进步。
(4)思想在继承中发展，并不断创新。要保持思想的开放性，积极吸收、借鉴世界各国的先进思想文化成果。
主 题 演 练
05
1.综合探究题
人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。某校历史老师以“文明之光”为主题设计了下列的学习任务单。请你完成相关学习任务。
任务一　【文明之源——比较古代东、西方文明】
(1)对比下列图表，在A、B处分别写出一个代表国家或地区。
项目 古代亚非文明(东方文明) 古代欧洲文明(西方文明)
文明类型 大河文明 海洋文明
典型代表国 家或地区 A.____________________ _________________________________________ B. __________________ ______________________________
差异 地理环境 起源于大江大河流域 起源于临海地区
经济 一般发展农耕经济 一般发展对外贸易，工商业较发达
政治 多是中央集权制国家 多是民主制、共和制国家
联系 它们在整体上没有优劣之分，相互交融，取长补短，都推动了世界文明的不断进步
古代埃及、古代印度、古代两河流域(古巴比伦)、古代中国(其中一个)　
古代希腊、古代罗马(其中一个)　
任务二　【革新工具——见证经济文明】
世界博览会是经济、科技与文化界的奥林匹克盛会，也是举办国充分展示综合实力的盛会。根据材料，结合所学知识回答下列问题：
1851年5月1日，世界上第一次博览会在英国召开。维多利亚女王发出外交邀请信函，有10个国家接受了邀请。伦敦博览会(又名水晶宫博览会)被确认为现代意义上的首届世博会。水晶宫博览会成为二十世纪科学与进步的巨大推动力，它的成功举办，使它成为全球规模的盛会。
——《回顾1851年英国伦敦首届世博会》
请回答：
(2)英国能够成功举办首届世博会有利的经济条件是什么？
英国率先进行并完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。
(3)在首届世博会上，英国最有可能展示哪些发明？(举一例即可)
蒸汽机、火车(蒸汽机车)、珍妮机等(写其中一项发明)
任务三　【解放思想——传承精神文明】
(4)下面的材料体现了当时怎样的“时代精神”？以此精神为核心，欧洲掀起了一场怎样的思想解放运动？
　　人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
——莎士比亚
人文主义；文艺复兴
任务四　【保障民权——关注政治文明】
(5)结合下列材料和所学知识，谈谈《人权宣言》有何历史进步性？
　　法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
进步性：《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治等基本原则，体现了反对封建专制制度或封建等级制度的要求。
任务五　【协和万邦——推动文明互鉴】
文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
——2019年5月国家主席习近平在首届亚洲文明交流互鉴对话会上的主旨演讲
(6)根据上面材料信息，联系所学中外历史，举出相关实例说明“文明因交流而互鉴，因互鉴而发展”。(至少举两例)
示例：唐代玄奘西游天竺，促进了东西方的文化交流，为中国的佛教文化发展做出了卓越贡献。鉴真东渡日本促进了中日文化的交流与发展，对日本的宗教和文化事业发展产生了积极深远的影响。(日遣唐使来华，郑和下西洋等例均可。)

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