资源简介

(共23张PPT)
《道德与法治》八年级上册 第三单元
单元复习
勇担社会责任
单元学习目标
1.通过知识建构体系，理解并能概述本单元的核心观点，理清单元逻辑框架。
2.通过考点梳理和限时训练，能够综合运用所学知识分析、解决问题。
第一部分
建构体系 明晰脉络
真题演练 突破考点
第二部分
7.1珍视自由
1.含义
3. 要求
2.作用（影响 ）
（3）尊重他人的权利。
（2）依法行使权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
（1）促进人们的全面发展。
（2）推动社会的繁荣进步。
自由意味着在遵守道德、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动。
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
当权利收到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的权利。
针对训练
1.小华是一名初中生,他兴趣广泛,喜欢阅读、绘画和编程等。学校为了丰富学生的课余生活,开设了各种社团活动。小区楼下还有各种兴趣培训机构。妈妈说,小华可以按照自己的喜好自由选择。对此,下列说法正确的是(　　)
①小华可以依照自己的意志活动,享有绝对的自由　
②自由有利于充分展示自己的个性,享有人生出彩、梦想成真的机会　
③自由、和谐的家庭环境,有利于激发小华的积极性　
④自由让整个社会充满创新的力量,推动社会不断发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
c
知识解码
案例：2025年上海两名17岁青少年在海底捞用餐后恶意污染食品并拍摄视频传播，引发公众反感。法院最终判决其公开道歉，由监护人承担超千万元赔偿责任。
任务一：自由的边界——从“出格”事件学规范
解码问题：
1. 从“自由”的角度，两名青少年的行为为何会受到法律惩处？
2. 该案例如何体现“珍视自由”的要求？
1.自由不是随心所欲，它受法律、道德等社会规则的约束。
2.珍视自由需做到：①依法行使权利，我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利；
②尊重他人的权利。
7.2践 行 平 等
1.含义
2. 要求
（1）平等对待他人。
（2）敢于抵制不平等的行为
（3）践行平等要坚决反对特权。
（4）我们要增强平等意识,将平等原则落实到日常生活中。
含义：①平等意味着同等情况同等对待。不同情况差别对待。
表现：平等表现为人格平等；权利义务平等。
如何理解“法律面前人人平等”？
平等意味着权利义务平等，都一律平等地享有权利，也平等地履行各项义务。
中考演练
2.八年级(1)班准备以“追求自由平等”为主题制作一期班级手抄报,以下是他们搜集到的漫画素材。你认为适合入选的是(　 )
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
A
针对训练
3.(1)现实生活中还存在哪些不平等现象？（列举两例，漫画里面列举的除外）
(2)在现实生活中，面对种种不平等的现象，我们应该怎样做？
歧视成绩差的同学、歧视外来务工人员、同工不同酬、特权思想
敢于抵制不平等的行为，不能对不平等现象听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
知识解码
新疆退休法官阿布列林·阿布列孜46年坚持依法公正办案，不搞特权，维护各族群众平等权益。
医生梁益建为经济困难的脊柱畸形患者四处募集善款，用仁心为特殊群体撑起希望。
任务二：平等的温度——从榜样行动悟真谛
解码问题：
阿布列林与梁益建的行为分别诠释了“践行平等”的哪一要求？
践行平等要反对特权，
平等对待他人。
公平
意义
①公平是个人生存和发展的重要保障；
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
坚守公平
①个人：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
②社会：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
公平篇考点梳理
针对训练
4.人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成,要把公平从美好的愿望转变为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。当遇到不公平行为时,我们青少年应该 (　　)
①正视社会现实,学会忍气吞声　
②严格执法,依法制裁不公平行为　
③坚守原则立场,敢于对不公平说“不”　
④采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
1.正义与非正义
3.守护正义
的做法
2.正义的作用
①个人：守护正义需要勇气和智慧。
促进社会进步、维护公共利益
个人：保障人们有尊严地生活
社会：营造风清气正的社会风尚
②司法机关：守护正义需要维护司法公正
③守护正义需要维护国际正义
8.2守护正义
具体做法：a、面对非正义行为时 ，一方面要敢于斗争 ；b、另一方面要讲究策略 ，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
司法公正的作用：司法公正对社会公正具有重要的引领作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
司法公正的做法：司法机关以事实为依据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。
针对训练
5.某市立足打造新时代的“英雄城市”,把弘扬见义勇为精神、推进见义勇为事业纳入社会管理总体规划,表彰见义勇为人员、广泛宣传见义勇为精神,让每一位见义勇为英雄、每一个见义勇为壮举都能得到及时褒奖和传颂。这是因为 (　　)
①正义的实现需要法治的保障　
②正义是社会文明的尺度　
③正义营造风清气正的社会风尚　
④只有司法机关才能维护正义
A.②④ B.①④ C.①③ D.②③
D
6.甲同学：今年4月的一个周六，我在商场购物时，发现有一位老人避开摄像头，打开冰柜的饮料，偷偷喝了一瓶，还偷吃货架上的饼干。我想：这是小事情，反正跟我没有一毛钱的关系。我装作没有看见，悄悄离开了。
请从守护正义的角度，评析甲同学的观点。
①甲同学的言行不对。
②甲同学的做法是缺乏正义感的表现，有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
③面对非正义行为，我们要敢于斗争。面对老人的非正义行为，应该采取合适的方式，及时劝阻或向商场相关人员举报。
2024年3月8日，最高人民法院院长在十 四届全国人大二次会议上作最高人民法院工 作报告，部分内容如下：
▲审结故意杀人等严重暴力犯罪案件5.2万件6.2万人，对杀害多人、潜逃多年的劳某枝依法核准、执 行死刑。
▲审结贪污贿赂等职务犯罪案件2.4万件2.7万 人，同比增长19.9%。
▲“法不能向不法让步”不是口号，刑法“第二十条” 还要持续落到实处。
7. 依据教材知识，并结合材料，分析最高人民法院工作报告中体现的道理。
①对贪污贿赂等职务犯罪案件的严厉打击，同比增长显著,表明守护正义需要维护司法公正，司法公正对社会公正具有重要引领作用。
②通过司法审判守护正义，表明正义营造风清气正的社会风尚。
社会责任我担当
含义
做法
1.对自己负责
2.对他人负责
3.对国家和社会负责
我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事， 将 个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来 ， 以实际行动报效祖国、 服务人民、奉献社会。
承担责任的代价与回报
代价：承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。
回报：在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。
正确态度：★我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
知识解码
歼15飞行员张超在突发故障时，为保住战机放弃最佳跳伞时机，壮烈牺牲，用生命践行军人责任。
耶鲁毕业生秦玥飞放弃城市高薪，扎根乡村六年，带领村民脱贫，收获群众的信任与尊重。
任务四：责任的重量——从代价回报明担当
8.解码问题：
（1）张超与秦玥飞在承担责任时付出了哪些代价？获得了哪些回报？
（2）他们的事迹对我们“担当社会责任”有何启示？
1.承担责任会付出时间、精力甚至生命等代价，也会获得精神回报（如尊重、认可）、物质回报等，精神回报更具价值。
2.对自己负责；对他人负责；对社会和国家负责；我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
奉献社会
表现
重要性
①对个人：奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。
②对社会：奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
如何做
①自觉加强学习，不断增强本领。
②追求进步，主动向团组织靠拢。
③积极参与志愿服务活动。
④勇于担当时代责任。
积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等。
奉献社会我践行考点梳理
9.某校八年级学生走进社区，与社区志愿者 一起开展“关爱空巢老人”爱心公益活动。下面是两位同学的感受与收获：
小利心想：“志愿服务活动有什么意思!还是学习最重要!”
结合上述两位同学的交流内容，运用所学知识， 判断小利的观点是否正确，并说明理由。
①小利的观点不正确。
②参与志愿活动能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高。道德境界不断提升，使我们的社会变得更加和谐美好。
③我们要弘扬“奉献、友爱、互 助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助。
备考建议
尊重自由平等:可能结合漫画、名言警句、网络散布语摇言或虚假信息受到制裁、惩治贪污犯罪的案例、就业歧视现象等,正确理解珍视自由的要求和践行平等的要求。
维护公平正义:可能结合我国国家或地方出台政府采取的保障和改善善民生的举措、有关公平正义的讲话、见义勇为模范的事迹、乡村振兴、教育均衡等为载体,理解掌握公平的意义，怎样维护公平、正义的判断标准以及怎样守护正义等内容。
承担责任：结合当年的时政热点、如“感动中国”人物、道德模范、生活中的具体场景，备考承担责任的意义、如何承担责任等。作为青少年参与社会生活的重要途径，备考为什么要奉献社会，怎样奉献社会。

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