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提能训练　练案[60]
一、选择题
1．我国古代有专掌口传历史的史官——瞽史，相传《左传》中就有不少材料出自瞽史左丘明的口传。这类史料(　 　)
A．具有较强的实感性 B．属于原始史料范畴
C．连续性特征较明显 D．需要鉴别其科学性
[答案]　D
[解析]　《左传》中瞽史左丘明的记载属于口传史料，口传史料往往有不见于文字记载的史料，有些很珍贵，但也有一些街谈相传，以讹传讹，存在不少失实的情况，我们在具体运用时必须进行科学的分析和鉴别，D项正确；与口传史料相比，实物史料的实感性更强，排除A项；口传史料属于二手史料，不属于原始史料范畴，排除B项；文字史料是经过概括和总结的记录，有很强的连续性和系统性，排除C项。
2．(2025·呼和浩特)汉代宫廷秘府书目列出的著作有677种，流传下来的只有153种。西晋官府藏书达20 935卷，至东晋元帝时，官府藏书仅3014卷。对此现象解释合理的是(　 　)
A．文化传承手段多元
B．私家藏书不断得到发展
C．政府思想控制式微
D．官方藏书易受政局影响
[答案]　D
[解析]　题干显示，汉代宫廷秘府列出的书目流传下来的较少，东晋元帝时官府藏书与西晋相比大量减少。结合所学可知，东汉末年社会矛盾尖锐，军阀混战，西晋末年，少数民族内迁，政局动荡，故材料中现象与王朝政权更迭、战乱等存在一定关联，即官方藏书易受政局影响，D项正确；材料只提及官府藏书，不能体现文化传承手段的方式，排除A项；私家藏书得到发展不会导致官府藏书受到影响，而材料内容强调的是官方藏书数量减少，排除B项；官方藏书的多少受多种因素的影响，不能完全反映政府思想控制情况，排除C项。
3．(2025·洛阳)北宋初年，政府无力兴办教育，但社会又需要大批治世人才，书院得到初步发展。庆历兴学后，政府集中发展官学教育，书院遂入沉寂。南宋初年，理学家无法改变官学的积弊，转而兴办书院。由此可见，宋代书院(　 　)
A．不利于中央集权 B．与官学兴衰关系密切
C．抑制了理学发展 D．追求修身治国平天下
[答案]　B
[解析]　材料列举了不同时期宋代书院与官学的发展情况。北宋初年，政府无力兴办教育，书院得到初步发展。庆历兴学后，政府集中发展官学教育，书院遂入沉寂。南宋初年，理学家无法改变官学的积弊，转而兴办书院。可见宋代书院与官学的兴衰关系密切，B项正确；材料未提及书院不受政府控制，不能得出不利于中央集权，排除A项；根据材料“理学家无法改变官学的积弊，转而兴办书院”可知，书院的发展有助于理学的发展，排除C项；材料未提及书院的教学内容和办学主旨，排除D项。
4．(2025·济南)书坊是较早运用雕版印刷技术进行文化传播的场所。南宋时，民间坊刻如雨后春笋般发展起来，很快超过官刻并在整个刻书业中占据了举足轻重的地位。这一现象出现的主要原因是(　 　)
A．政府政策的放松 B．下层文人的推动
C．商品经济的发展 D．文化传播的需要
[答案]　C
[解析]　根据材料“南宋时，民间坊刻如雨后春笋般发展起来，很快超过官刻并在整个刻书业中占据了举足轻重的地位”并结合所学知识可知，南宋时期，随着商品经济发展，人们对书籍的需求增加，促使民间坊刻发展起来，在整个刻书业中占据了举足轻重的地位，C项正确；政府政策的放松、下层文人的推动、文化传播的需要都是民间坊刻发展的原因，但都不是主要原因，排除A、B、D三项。
5．(2025·贵阳)明清时期私人藏书事业渐趋鼎盛态势。明代毛氏汲古阁、祁氏澹生堂、范氏天一阁，清代钱氏绛云楼、朱氏曝书亭等均称盛一时。这些藏书巨擘均以藏书量多、藏书质量高著称当时及后世。私人藏书事业的发展(　 　)
A．促进了文化教育的普及
B．有助于文化的传承传播
C．展现了中华文化的血脉
D．得益于开明的文化政策
[答案]　B
[解析]　根据材料“明清时期私人藏书事业渐趋鼎盛态势。明代毛氏汲古阁、祁氏澹生堂、范氏天一阁，清代钱氏绛云楼、朱氏曝书亭等均称盛一时。这些藏书巨擘均以藏书量多、藏书质量高著称当时及后世”可知，明清私人藏书的繁盛，有助于中华文化的传承和传播，B项正确；文化教育的普及和中华文化的血脉，夸大了私人藏书的影响，排除A项和C项；明清时期厉行文化专制政策，排除D项。
6．(2025·南昌)下图是商务印书馆在清朝末年、民国初年出版的《最新理科教科书》中某些关键词的出现频数(次)。这显示出当时的教育(　　)
A．大力宣传民主和科学的思想
B．不符合近代社会发展的需要
C．将科学知识与技术实践并重
D．完全抛弃了传统文化的内容
[答案]　C
[解析]　根据材料和所学可知，清末民初的教科书编写既注重科学知识的传授，如医学、农学知识等，也注重各类技术的实践应用，如农业技术和手工技术等，即将科学知识与技术实践并重，C项正确；材料反映的是理科教科书的相关情况，与民主无关，排除A项；材料反映教科书的内容符合近代社会发展的需要，排除B项；理科教科书中没有传统文化的内容，不代表其他教材中没有，“完全抛弃”的说法无法证实，排除D项。
7．(2025·深圳)兴盛于20世纪20年代末的民众图书馆“是全体人民的图书馆，凡属圆颅方趾，不论其智、愚、贫、富、老、幼、男、女，均可进馆享受服务”。民众图书馆的创办(　 　)
A．打破了当权者对教育的垄断
B．有利于提升国民的文化素质
C．满足了社会对于人才的需求
D．得到社会各阶层的广泛认可
[答案]　B
[解析]　据材料可知，民众图书馆是全体人民的图书馆，不论其智、愚、贫、富、老、幼、男、女，均可进馆享受服务，这些举措有利于提升国民的文化素质，B项正确；材料中描述的是提升国民素质，没有体现教育垄断信息，排除A项；材料描述的是提升国民素质，与人才需求无关，排除C项；“得到社会各阶层的广泛认可”的说法过于夸大，排除D项。
8．(2025·海口)下图为民国时期小学语文教科书《开明国语课本》中的插图。书中插图以生动活泼的方式展现了国语的魅力，到1949年前共印了四十余版次。据此可知，当时(　 　)
A．基础教育注重弘扬传统文化
B．提高国民素养成为社会共识
C．民主平等观念逐步深入人心
D．民族危机影响书籍形式创新
[答案]　A
[解析]　根据材料“民国时期小学语文教科书《开明国语课本》……以生动活泼的方式展现了国语的魅力”可知，民国时期的小学语文教育重视对传统文化的学习，A项正确；材料主要体现了民国时期的小学教育对我国传统文化的学习与重视，无法得出“提高国民素养成为社会共识”的结论，排除B项；材料未涉及民主平等观念与小学语文教育的关系，无法得出民主平等观念逐步深入人心的结论，排除C项；题干反映的是书籍涉及的内容，未涉及民族危机与书籍形式创新的关系，排除D项。
9．(2025·长春)1937年10月，抗日军政大学第三期学员挖窑洞、建校舍取得较大成绩，毛泽东赞扬“这是伟大的事业”“是挖开知识分子同工农隔开的一堵墙”。毛泽东意在鼓励抗大(　 　)
A．要与战争形势紧密结合
B．独立自主改善办学条件
C．要把生产劳动摆在首位
D．要坚定正确的政治方向
[答案]　D
[解析]　材料“1937年10月，抗日军政大学第三期学员挖窑洞、建校舍取得较大成绩”“是挖开知识分子同工农隔开的一堵墙”体现的是抗日军政大学学员深入工农，参加劳动，政治方向坚定，D项正确；材料强调的是政治方向，并非要与战争形势紧密结合，排除A项；材料强调的是政治方向，并非独立自主改善办学条件，排除B项；材料强调的是政治方向，并非要把生产劳动摆在首位，排除C项。
10．(2025·郑州)据统计显示，截至2024年7月，我国已在全国建成公共图书馆超3300个，文化馆和博物馆超1万家；所有公共图书馆、文化馆、美术馆、综合文化站和90%以上的博物馆免费开放。这说明新时代我国(　　)
A．人民群众休闲娱乐丰富多彩
B．民营文化产业异军突起
C．大力弘扬民族优秀传统文化
D．公共文化服务能力提高
[答案]　D
[解析]　题干提供的数据表明，截至2024年7月，我国在全国范围内建成了大量的公共图书馆、文化馆和博物馆，并且这些场所大部分已经实现免费开放。这些数据反映了我国在公共文化服务方面的巨大投入和显著成果，直接反映了我国公共文化服务能力的显著提高，D项正确；虽然公共图书馆、文化馆和博物馆的建设确实为人民群众提供了更多的休闲娱乐场所，但题干强调的是公共服务设施的建设和开放，而不是具体的文化活动内容，排除A项；题干数据主要涉及的是公共文化建设，没有提到民营文化产业的发展情况，排除B项；虽然公共图书馆、文化馆和博物馆在弘扬民族优秀传统文化方面发挥了重要作用，但题干数据强调的是公共文化设施的数量和开放程度，而不是具体的文化传承内容，排除C项。
11．(2025·济宁)2008年，我国政府决定启动影印《四库全书》文化工程，全程参与这一重大文化工程的专家、学者、手工艺人达500余名。2022年，四川省三星堆遗址祭祀区的发掘工作，集中了40家考古发掘、文物保护、多学科研究、数字化服务等单位联合攻关，取得了阶段性成果。由此可见，文化遗产保护(　 　)
A．要具有整体性的思维
B．推动科学技术的创新
C．彰显出真实性的原则
D．提升了政府治理能力
[答案]　A
[解析]　根据材料“集中了40家考古发掘、文物保护、多学科研究、数字化服务等单位联合攻关，取得了阶段性成果”并结合所学知识可知，文化遗产的保护不能局限于某一个部门，而是要协调多个部门，要具有整体性的思维，A项正确；材料没有体现科学技术的创新，排除B项；材料无法体现真实性原则，排除C项；材料没有涉及政府治理能力，排除D项。
12．(2025·菏泽)在学校建立以前，古埃及教育主要在家庭中进行。那些需要精巧技术的职业如建筑师等是在家中以父子相承的方式来传授知识的。在不少行业中，其行业秘密是由不同家庭长期把持的，例如，某建筑之家曾经从事营建工程二十二代之久。这反映出，古埃及(　 　)
A．家庭承担着专业教育的重要职责
B．学校的建立促进了职业教育发展
C．家庭教育阻碍了学校教育的发展
D．职业教育的专业化程度不断提高
[答案]　A
[解析]　根据材料“那些需要精巧技术的职业如建筑师等是在家中以父子相承的方式来传授知识的”并结合所学可知，这一时期古埃及的家庭承担着专业教育的重要职责，A项正确；B项与材料“学校建立以前”不符，排除B项；在学校教育出现以前，父子相承的方式对于技艺传承、人才培养发挥重要作用，这是时代背景决定的，不能说家庭教育阻碍了学校教育的发展，排除C项；材料所述为家庭教育，近现代职业教育当时尚未出现，排除D项。
13．(2025·昆明)17世纪初，欧洲每年出版15万—20万册书籍。“曾经是罕见的艺术品，其神秘的知识只能被少数人掌握，现在却变成了很多人的工具和加工品”。这些现象(　 　)
A．促进了近代科学的兴起
B．有助于打破神学崇拜
C．推动启蒙运动走向高潮
D．根源于印刷技术成熟
[答案]　B
[解析]　据材料，17世纪初，书籍从过去“被少数人掌握”，到“变成了很多人的工具和加工品”，书籍的传播与推广，有利于解放人们的思想，B项正确；据所学，近代科学兴起于16至17世纪之间的科学革命，与材料的时间不相符，排除A项；启蒙运动走向高潮是在18世纪，与材料存在时间差，排除C项；这些现象得益于印刷技术的发展，而非“根源于”，排除D项。
14．(2025·赣州)好莱坞电影大多都具有典型的“英雄主义特色”，一方面可以塑造一个虚化的民族英雄以此来达到增强民族斗志和民族精神的目的，另一方面可以满足人们内心世界的“英雄梦”。这反映了电影艺术(　　)
A．能够迅速传播资讯 B．可以增强综合国力
C．对人具有教化功能 D．有效缓解经济危机
[答案]　C
[解析]　据本题材料“增强民族斗志和民族精神”“可以满足人们内心世界的‘英雄梦’”可知，影视艺术能够对民族斗志、精神以及个人精神世界产生激励作用，即具有教化功能，C项正确；材料强调的是电影对人们的影响，而不是电影传播资讯的速度，排除A项；材料并未提到电影艺术能否增强综合国力，排除B项；材料并未提及经济危机，排除D项。
15．(2025·枣庄)下表为部分年份国际博物馆日的主题。博物馆日主题的转变主要是基于(　　)
年份 主题
1994年 走进博物馆幕后
1997 年 与文物的非法贩运和交易行为进行斗争
2012年 处于变革世界中的博物馆：新挑战、新启示
2015年 博物馆致力于社会的可持续发展
2020年 致力于平等的博物馆：多元和包容
A．博物馆社会功能改变
B．文化大众化成为潮流
C．文化传承保护的需要
D．应对社会发展的挑战
[答案]　D
[解析]　据本题材料可知，这些主题的转变主要是基于博物馆需要应对社会发展带来的各种挑战，如非法贩运、社会变革、可持续发展要求、平等多元包容等问题，D项正确；博物馆的社会功能确实在不断拓展，但题干强调的是随着社会发展，博物馆日主题的变化是为了应对挑战，而不是单纯强调社会功能改变，排除A项；题干中没有体现文化大众化成为潮流与博物馆日主题转变之间的必然联系，排除B项；文化传承保护只是博物馆功能的一部分，题干中的主题转变涉及的范围更广泛，不仅仅是文化传承保护的需要，排除C项。
16．(2025·绍兴)2011年，大英图书馆“历史民族志记录”系列资料入选联合国教科文组织的“世界记忆名录”。“历史民族志记录”对各地口传文化进行田野录音，所有藏品均是各个领域中语言、音乐和其他文化实践的独特范例。此举意在(　　)
A．推动全球化发展进程
B．顺应社会信息化趋势
C．促进区域间文化交流
D．保护世界文化多样性
[答案]　D
[解析]　由材料可知，大英图书馆“历史民族志记录”收藏了各个领域中语言、音乐和其他文化实践的独特范例，这体现了文化的多样性，D项正确；“历史民族志记录”并不能直接推动全球化，排除A项；顺应社会信息化趋势并非其目的，排除B项；大英图书馆此举能促进文化多样性，但仅凭材料不能得出促进区域间文化交流的结论，排除C项。
二、非选择题
17．敦煌文化艺术又称莫高窟文化艺术，被称为东方世界的艺术博物馆。阅读材料，回答问题。
材料一　下图为中国古代某一时期的形势图
材料二　敦煌，地处河西走廊最西端，是丝绸之路的交通要道，商贸云集，熙来攘往，华戎所交一大都会。莫高窟，始建于前秦宣昭帝苻坚时期，后历经北朝、隋朝、唐朝、五代十国、西夏、元朝等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画 4.5万平方米、泥质彩塑 2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。
材料三　是与非？
面对惨遭列强劫掠后的莫高窟，1941年，张大千对莫高窟以临摹的方式对壁画进行编号考察，但其做法在当时便产生了争议。1942年12月5日，傅斯年、李济在给于右任信函中谈道：“欲遍摹各朝代人之手迹，故先绘最上一层，绘后将其剥去，然后又绘再下一层，渐绘渐剥，冀得各代之画法。对于古物之保存方法，未能计及。”
(1)对材料一中缺失部分进行判断补充，并说明理由。
(2)根据材料并结合所学知识，分析敦煌莫高窟艺术成就享誉世界的历史因素。
(3)面对张大千的这一做法，请你对文物保护提出合理化建议。
[答案]　(1)补充：北魏。理由：北方结束分裂局面，完成统一，且都城是平城。南方都城为建康，故为南朝刘宋政权。因此，地图反映的是南北朝时期，缺失部分为北魏。
(2)历史因素：地理位置优越，丝绸之路是中外商业贸易的重要通道；汉武帝时期设置敦煌郡，加强了同内地的联系，促进了区域文化的发展；民族交融，佛教兴盛，推动了文化的多元；众多画工历代营建；政府政策的支持。
(3)建议：保护为先，兼顾传承；建立文物保护机构；完善专业化的文物保护体系；完善立法；综合利用现代技术手段。
[解析]　(1)补充和理由：通过观察材料一中形势图，结合所学知识可知，图中统治黄河中下游广大地区的政权以平城为都城，加之图中提到的另一政权宋的都城在建康，该形势图反映的是南北朝时期，平城为北魏的都城，故缺失部分为北魏，确定空白处政权名字后，将分析过程作为理由表述即可。
(2)历史因素：根据材料二中“敦煌，地处河西走廊最西端，是丝绸之路的交通要道，商贸云集，熙来攘往”，结合所学知识可知，地理位置优越，丝绸之路是中外商业贸易的重要通道，汉武帝时期设置敦煌郡，加强了同内地的联系，促进了区域文化的发展；根据“莫高窟，始建于前秦宣昭帝苻坚时期，后历经北朝、隋朝、唐朝、五代十国、西夏、元朝等历代的兴建”，结合所学知识，从政治、经济、文化、民族和工匠等方面分析可知，敦煌莫高窟艺术成就能享誉世界的历史因素还包括民族交融，佛教兴盛，推动了文化的多元，众多画工历代营建及政府政策的支持等。
(3)建议：根据材料三中“惨遭列强劫掠”“以临摹的方式对壁画进行编号考察”“对于古物之保存方法，未能计及”，综合三则材料中的相关信息、问题和所学知识，从政府、社会和技术等方面分析可知，须建立文物保护机构，完善相关立法和专业化的文物保护体系，综合利用现代技术手段，保护为先，兼顾传承。第60讲　文化的传承与保护
课程 标准 1．了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 2．通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
一、文化传承的多种载体及其发展
(一)学校教育的发展
1．古代学校教育
(1)中国古代学校教育
①主要形式：官学与私学。
a．官学的产生和发展：中央官学：太学，国子监；汉朝开始设立地方官学。
b．私学的产生和发展：春秋时期私学产生。宋代是书院产生和发展的重要时期。
[拓展]宋代书院兴盛的原因
(1)宋代程朱理学的兴起并向基层渗透，促进了书院的发展。
(2)宋代重文抑武，大兴科举，推动了书院的发展。
(3)宋代商品经济空前活跃，为书院发展提供了物质基础。
②作用：保存与传播了古代文化，古代典籍依托于此得以传承，为科举考试的推行提供了教育基础。
(2)古希腊学校教育：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
[拓展]
1．太学是中国古代的大学
汉武帝在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。影响：统一思想，加强中央集权；儒家思想成为正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流；有利于传承儒家思想。
2．中国古代教育的特点与评价
(1)特点：起源早；政府主导；官学与私学并存；儒学主导；体制随时代不断发展。
(2)评价：推动了文化的发展与创新；为政府提供了后备人才，巩固了专制皇权的统治；促进了民族交流；推动了封建经济的发展；加强了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能；但封建社会后期的文化专制政策阻碍教育的发展，使教育之路越走越窄。
2．近代大学
[拓展]欧洲近代大学建立的背景
资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。
(1)近代欧洲大学
①法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
②德国：洪堡创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
③美国：大学则逐渐倾向于世俗化与商业化。
(2)近代中国大学
①北京大学
A．创建： 戊戌维新运动中。
B．影响：是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，是中国教育近代化的标志。
②清华大学：1911年创办的清华学堂， 1928年组建为国立清华大学。
3．现代中国教育的发展历程
(1)新中国成立初期：①国家收回了教育主权，接管了各级各类学校；②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务；③提出全面发展的教育方针；④逐步形成比较完整的国民教育体系。
(2)“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
(3)“文化大革命”结束后，高考制度恢复。
(4)改革开放后：①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；②20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略。
4．近现代学校教育的作用
在传承文化、科学研究、培养人才等方面发挥了举足轻重的作用。
(二)印刷书的诞生
1．发展历程
时间 概况
约公元前30世纪 埃及出现的纸草书卷，一般认为是书籍的雏形
春秋战国乃至秦汉时期 中国早期的书籍——简策和帛书
东汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”，促进文化的传播
唐朝 已有雕版印刷品
北宋 毕昇发明了用胶泥制的活字
约15世纪中叶 德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了印刷书
2．印刷书诞生的意义
(1)印刷书的诞生，使得掌握书籍的不再是少数人。
(2)有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
[拓展]活字印刷术发明的意义
(1)活字印刷术的发明是我国古代劳动人民的智慧结晶。
(2)活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
(3)提高了印刷效率，促进了文化传播与发展。
(4)为书籍的传抄提供了更加便利的条件，为书籍及时有效的传播提供了便利的条件。
(三)图书馆的成长
1．国外图书馆
(1)亚述巴尼拔图书馆：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
(2)19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
2．国内图书馆
(1)古代
①官府藏书：朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私家藏书：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。
(2)近代：1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。
(3)现代
①中华人民共和国成立后， 京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。
②全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
3．作用：不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
〔图解历史〕
中国图书馆的发展阶段及主要特征
[拓展]公共图书馆的职能
(1)保存人类文化遗产。(2)开展社会教育。(3)传递科学情报。(4)开发智力。(5)提供文化娱乐。
(四)博物馆的建设与发展
1．国外博物馆
(1)最早的博物馆：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园。
(2)1683年，阿什莫林博物馆被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(3)18世纪，大英博物馆、法国的卢浮宫等博物馆建立。
[拓展]近代博物馆出现的原因
(1)文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动为近代博物馆的产生提供了思想前提。
(2)藏品数量的增长和收藏范围的扩大为近代博物馆的产生提供了物质前提。
(3)自然科学的发展，促进了近代博物馆的产生。
(4)一批博物馆学著作的出现，促进了博物馆建设的科学化进程。
2．国内博物馆
(1)近代
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
②1905年，张謇在江苏南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆。
③国立历史博物馆，1926年正式开馆。
④1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，1948年部分竣工。
(2)现代
①中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”。
②故宫博物院：1925年成立，现为中国最大的古代艺术博物馆。
③中国人民革命军事博物馆：1959年建成，是中国第一个综合类军事博物馆。
④中国国家博物馆： 2003年2月正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
3．作用：(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
[拓展]图书馆、博物馆建立的作用：保存人类文化遗产；开展社会教育；开发智力资源；提供文化娱乐。
二、文化遗产：全人类共同的财富
(一)文化遗产的保护与利用
1．文化遗产需要保护的原因
(1)文化遗产是全人类的共同财富。
(2)文化遗产一直受到严重威胁。
2．文化遗产保护的发展过程
(1)古代
往往是从收藏艺术珍品开始的，成为人们拥有财富与权力的体现。
(2)近现代
①外国
近代 1834年，希腊针对古迹保护制定了法律
现代 1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义，有着深远的意义
②中国
晚清 1906年清政府颁布《保存古物推广办法》
民国时期 1930年，南京国民政府公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》
中华人民共和国成立后 完成了中国历史上第一次全国性文物普查
1982年 通过并实施《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机关颁布的法律
(二)《世界遗产公约》
1．制定原因
任何文化和自然遗产都是人类共同财富。
2．通过
1972年，联合国教科文组织第17届会议通过。
3．目的
旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
〔概念阐释〕
世界遗产
(1)世界遗产的内涵：指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富，是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
(2)世界遗产的基本形态：自然遗产、文化遗产、自然和文化双重遗产、人类口头与非物质文化遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。
4．内容
①《世界遗产公约》充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。
②《世界遗产公约》确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
5．《保护非物质文化遗产公约》
1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。
〔概念阐释〕
非物质文化遗产
非物质文化遗产是指被各群体、团体，有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能有关的工具、实物、工艺品和文化场所等。
6．中国的世界文化遗产保护
(1)历程
①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》。
②2004年8月，中国又加入《保护非物质文化遗产公约》。
③2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性”。
④2011年，中国还通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
(2)意义
保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
(三)各国的历史遗迹与文化遗产
1．外国
(1)古代：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
(2)近代：佛罗伦萨堪称包罗万象的艺术之城。
2．中国
(1)代表： 长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址、泰山。
(2)现状：中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。
[特别提示]文化遗迹与文化遗产的区别
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产；文化遗迹又称自然和文化遗迹地，分为自然遗迹和文化遗迹。二者没有根本区别，只是词性不同：文化遗产是抽象的概念(包括建筑物、碑雕、壁画、戏剧、工艺等)，文化遗迹是具象的概念，必须是一个具体的实物(如故宫、颐和园、长城、圆明园等)。
认识文化传承的多种载体
[史料一]汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡(国)县学，以后历代都依例设立。太学里博士(教师)与博士弟子(学生)，是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。
[问题1]根据史料一，概括指出古代中国官学教育的基本特点，并结合所学知识简要分析其影响。
[提示]特点：建立了从中央到地方完整的教育体系；以儒家思想为主要教学内容；经费有国家的保障；目的主要是培养后备官员；官学受到国家严格控制和管理。影响：培养了人才，巩固了统治，有利于文化的传播和发展。
[史料二]北宋的最高统治者认识到书院能在一定程度上改变朝廷面临的士无求学之所的尴尬局面，于是通过赐书、赐额等方式，将其纳入官方的监管之下。可以说，从宋代开始，书院自身已经进行了调整，即从单纯追求学术研究与传播的办学模式向追求学术研究与传播和为科举服务并行的办学模式转变。
——摘编自李兵、李文艺《对中国古代书院
教育科举化原因的思考》
[问题2] 根据史料二并结合所学知识，说明宋代书院教育的社会作用。
[提示]社会作用：满足了知识分子读书应试的需要；弥补了官办教育的不足；提高了大众素质；促进了文化的普及。
[史料三]在1100年至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等
[问题3]根据史料三和所学知识，简要分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。
[提示]积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；是现代大学的雏形，为大学的传统和组织形式打下了基础；为文艺复兴和宗教改革作了准备。
[史料四]汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论官藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。
——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等
[问题4]根据史料四并结合所学知识，概括我国古代图书馆对后世的影响。
[提示]影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。
[拓展]
一、中国古代教育的特点
1．内容：儒家经典，注重伦理道德教育，重文轻理(技)，以文科知识为主。
2．目的：培养封建官吏，培养学生的治国平天下的社会责任感。
3．形式：以私塾教育为主要形式(孔子开创)，还包括学院教育(唐朝兴起，宋朝兴盛)。宋朝有著名的四大书院，这就是江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙岳麓山的岳麓书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。
4．局限性：教育的发展，知识的传播，必然为科技进步创造条件。但在中国封建社会，由于封建教育是以培养封建官吏，适应封建统治需要为目的的，“学而优则仕”。所以，事实上对科技的进步作用，是极为有限的，甚至到了封建社会晚期，教育与学风对科技进步起了反作用。但在封建社会繁荣时期，专业教育的贡献是较突出的，应予以肯定。
二、书院教育的特点和作用
1．特点
(1)书院的教育经费来源多样化。
(2)书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。
(3)书院实行开放式的教学和研究。
(4)书院教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。
2．作用
(1)书院的产生在中国古代教育史上具有十分重要的意义。
(2)书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到弥补官学不足的作用。
(3)书院提倡自由讲学，注重讨论式研学，学术风气浓厚，成为推动教育和学术发展的重要动力。
(4)书院有许多有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
1．(2025·信阳)1898年，汉口出现阅报社一所，“将各报备齐，以供众览”。之后，各地阅报社如雨后春笋般创办起来，尤其是1903年后，阅报社呈现出快速增长的态势，仅1904至1908年五年间就有374处阅报社出现。这是(　 　)
A．实行新政宪政改革的现实需要
B．推动社会风气开化以救亡图存
C．知识分子参与社会治理的途径
D．有识之士为了获得政治参与感
[答案]　B
[解析]　1898年，列强掀起瓜分中国的狂潮，维新运动兴起，汉口出现阅报社后，各地阅报社纷纷创办，尤其是八国联军侵华后，民族危机加深，革命形势发展，阅报社呈现出快速增长的态势，这是因为部分有强烈忧患意识的知识分子认识到“开民智”是救亡图存的重要途径，而报刊传媒是“开民智”的重要工具，所以，阅报社的创办与宣传救亡图存有关，B项正确；新政从1901年开始，与材料中的时间“1898年”不符，排除A项；阅报社的出现及增长主要反映救亡图存，而不是社会治理，排除C项；阅报社的出现及增长不是为了获得政治参与感，排除D项。
2．(2024·福建高考·9)下图是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书。它为研究新中国的教育发展提供了(　　)
A．历史解释 B．时空背景
C．历史线索 D．文本记述
[答案]　C
[解析]　这张毕业证书中包含了诸多信息，如学校名称“山东工学院附属工农速成中学”、学生姓名“王新民”、籍贯“山东省掖县”、年龄“十六岁”、所在班级“二级一班”、毕业时间“1957年6月15 日”以及校长姓名“刘仲瑞”等。这些具体的个人信息和学校、班级等细节为研究教育发展提供了“历史线索”，C项正确；这些具体的个人信息和学校、班级等细节更多的是在描述特定个体和具体情境，需要提取和解读，并非直接构成历史解释，排除A项；毕业证上除了时间，其他的信息并不能反映出当时的时代背景，材料也不仅仅反映时空背景，排除B项；文档记述是指通过书面形式详细记录信息的过程，它涉及对事实、数据、过程、结果等的系统性描述，旨在传达、存储或作为参考，这与毕业证提供的信息不太符合，排除D项。
3．(2025·淄博)公元前290年左右，古埃及托勒密王朝建成亚历山大博物馆。博物馆的资金主要源于国王和政府拨款，用于资助学者进行科学研究和高等教育活动，并出版了荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作。亚历山大博物馆的建成有利于(　 　)
A．古希腊文化的传承
B．自然遗产的保护
C．分科教育逐步推行
D．印刷技术的改进
[答案]　A
[解析]　材料“用于资助学者进行科学研究和高等教育活动，并出版了荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作”强调的是亚历山大博物馆对古希腊文化的研究及传承，A项正确；亚历山大博物馆属于人文遗产，排除B项；材料与分科教育无关，排除C项；印刷术改进是在中国的宋朝时期，时间与题干不符，排除D项。
4．(2025·盐城)15世纪末，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然博物馆，当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。博物馆的建立(　 　)
A．见证了欧洲深厚的历史底蕴
B．充分发挥育人教化的作用
C．折射出西欧国家的殖民扩张
D．反映了科学革命迅猛发展
[答案]　C
[解析]　据本题材料信息并结合所学知识可知，18世纪欧洲国家的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，这主要和西欧国家对外殖民扩张，从世界各地带回陈列品有关，C项正确；欧洲国家建立的博物馆内涉及海外地区的奇珍物品，说明其并不完全是欧洲历史的见证，排除A项；材料中没有关于博物馆育人教化作用的相关论述，排除B项；博物馆的建立与科学革命迅猛发展之间没有必然联系，排除D项。
5．(2025·邯郸)如图所示为2020年我国世界文化遗产保护各类经费投入情况。由此可得出的合理推论是，当前我国的世界文化遗产保护(　　)
A．管理工作系统规范 B．社会参与潜力较大
C．与经济的开发并重 D．得到社会广泛重视
[答案]　B
[解析]　根据材料可知，2020年我国世界文化遗产保护各类经费投入中，中央财政经费和地方财政经费占比很大，社会筹集经费较少，说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，B项正确；材料说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，未涉及管理工作系统规范情况，排除A项；材料说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，“与经济的开发并重”与材料无关，排除C项；材料说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，不能体现当前我国的世界文化遗产保护得到社会广泛重视，排除D项。
6．(2025·重庆模拟)2023年8月19日，来自中国、英国、巴基斯坦、伊朗等国的100余名专家学者相聚重庆大足，参加首届“石窟寺保护国际论坛”。论坛聚焦“气候变化背景下的石窟寺保护”，并发表重要宣言。这(　　)
A．说明气候变化已严重危及文物
B．旨在强调气候研究工作的重要
C．体现了国际社会重视文化遗产
D．亟需形成文化遗产保护共同体
[答案]　C
[解析]　据材料，2023年8月多国学者聚集中国重庆，研讨“气候变化背景下的石窟寺保护”问题并发表宣言，体现了国际社会对传统文化的保护和重视，C项正确；据材料可知，各国学者讨论的是在气候变化背景下的石窟寺保护，但材料中并没有提及环境是变好了还是变坏了，排除A项；据材料可知，“石窟寺保护国际论坛”讨论的是如何保护石窟寺，而不是在强调气候研究工作的重要性，排除B项；据所学可知，世界各地的文化遗产都是不同的，其形成背景和所处的环境也是千差万别，不能用统一的方式来保护传承，因此，形成文化遗产保护共同体是不科学的，排除D项。(共68张PPT)
第三十一单元　文化的传承与保护
选择性必修3　文化交流与传播
时空坐标
线索1：文化的传承。文化的传承与保护，最初以口头传说等形式出现，后来学校、书籍以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体，对人类文明的延续起到重要作用。
线索2：文化的保护。难以抵御的自然灾害、频频发生的战争，以及对资源的过度消耗，使得人类文化遗产不断遭受破坏。在此过程中，人们逐渐认识到文化遗产对于保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性的重要意义，世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。
主干线索
第60讲　文化的传承与保护
主干梳理 · 理思路
考点探究 · 释难点
典例研习 · 立标杆
提能训练　练案[60]
课标定位 · 明考向
课标定位 · 明考向
课程 标准 1．了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用
2．通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
主干梳理 · 理思路
一、文化传承的多种载体及其发展
(一)学校教育的发展
1．古代学校教育
(1)中国古代学校教育
①主要形式：官学与私学。
a．官学的产生和发展：中央官学：太学，国子监；______开始设立地方官学。
b．私学的产生和发展：______时期私学产生。______是书院产生和发展的重要时期。
汉朝
春秋
宋代
[拓展]宋代书院兴盛的原因
(1)宋代程朱理学的兴起并向基层渗透，促进了书院的发展。
(2)宋代重文抑武，大兴科举，推动了书院的发展。
(3)宋代商品经济空前活跃，为书院发展提供了物质基础。
②作用：保存与传播了古代文化，古代典籍依托于此得以传承，为科举考试的推行提供了教育基础。
(2)古希腊学校教育：产生了欧洲最初的学校形式，奠定了______教育的基础。
分科
[拓展]
1．太学是中国古代的大学
汉武帝在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。影响：统一思想，加强中央集权；儒家思想成为正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流；有利于传承儒家思想。
2．中国古代教育的特点与评价
(1)特点：起源早；政府主导；官学与私学并存；儒学主导；体制随时代不断发展。
(2)评价：推动了文化的发展与创新；为政府提供了后备人才，巩固了专制皇权的统治；促进了民族交流；推动了封建经济的发展；加强了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能；但封建社会后期的文化专制政策阻碍教育的发展，使教育之路越走越窄。
2．近代大学
[拓展]欧洲近代大学建立的背景
资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。
(1)近代欧洲大学
①法国：_________建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
②德国：______创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与______结合在一起。
③美国：大学则逐渐倾向于_________与商业化。
拿破仑
洪堡
研究
世俗化
(2)近代中国大学
①北京大学
A．创建： 戊戌维新运动中。
B．影响：是近代中国第一所由____________建立的综合大学，是中国教育_________的标志。
②清华大学：1911年创办的清华学堂， 1928年组建为国立清华大学。
中央政府
近代化
3．现代中国教育的发展历程
(1)新中国成立初期：①国家收回了教育主权，接管了各级各类学校；②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为____________服务；③提出全面发展的教育方针；④逐步形成比较完整的国民教育体系。
(2)“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
(3)“文化大革命”结束后，______制度恢复。
(4)改革开放后：①____________年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；②20世纪90年代，国家开始实行“____________”发展战略。
国家建设
高考
1983
科教兴国
4．近现代学校教育的作用
在传承文化、科学研究、培养人才等方面发挥了举足轻重的作用。
(二)印刷书的诞生
1．发展历程
时间 概况
约公元前30世纪 ______出现的纸草书卷，一般认为是书籍的雏形
春秋战国乃至秦汉时期 中国早期的书籍——简策和______
东汉 蔡伦改进制成“_________”，促进文化的传播
唐朝 已有______印刷品
北宋 毕昇发明了用胶泥制的活字
约15世纪中叶 德国人_________发明了金属活字印刷，直接催生了印刷书
埃及
帛书
蔡侯纸
雕版
谷登堡
2．印刷书诞生的意义
(1)印刷书的诞生，使得掌握书籍的不再是少数人。
(2)有助于文化的_________，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
大众化
[拓展]活字印刷术发明的意义
(1)活字印刷术的发明是我国古代劳动人民的智慧结晶。
(2)活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。
(3)提高了印刷效率，促进了文化传播与发展。
(4)为书籍的传抄提供了更加便利的条件，为书籍及时有效的传播提供了便利的条件。
(三)图书馆的成长
1．国外图书馆
(1)亚述巴尼拔图书馆：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍_________的图书馆。
(2)19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的______图书馆。
最齐全
公共
2．国内图书馆
(1)古代
①官府藏书：朝廷设有专门掌管典籍的______，并建有“府” “阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私家藏书：私家藏书伴随______的出现也得到发展。
(2)近代：1909年，清政府开始筹建京师图书馆。________年起，国家图书馆的职能开始体现。
史官
私学
1916
(3)现代
①中华人民共和国成立后， 京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“_______________”。
②全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
国家图书馆
3．作用：不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出_________的职能。
服务公众
〔图解历史〕
中国图书馆的发展阶段及主要特征
[拓展]公共图书馆的职能
(1)保存人类文化遗产。(2)开展社会教育。(3)传递科学情报。(4)开发智力。(5)提供文化娱乐。
(四)博物馆的建设与发展
1．国外博物馆
(1)最早的博物馆：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及创建了亚历山大博学园。
(2)1683年，____________博物馆被视作第一个具有近代特征的博物馆。
(3)18世纪，大英博物馆、法国的卢浮宫等博物馆建立。
阿什莫林
[拓展]近代博物馆出现的原因
(1)文艺复兴、启蒙运动等思想解放运动为近代博物馆的产生提供了思想前提。
(2)藏品数量的增长和收藏范围的扩大为近代博物馆的产生提供了物质前提。
(3)自然科学的发展，促进了近代博物馆的产生。
(4)一批博物馆学著作的出现，促进了博物馆建设的科学化进程。
2．国内博物馆
(1)近代
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在______建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
②1905年，______在江苏南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆。
③国立历史博物馆，1926年正式开馆。
④________年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院，1948年部分竣工。
上海
张謇
1933
(2)现代
①中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”。
②故宫博物院：______年成立，现为中国最大的古代艺术博物馆。
③中国人民革命军事博物馆：_______年建成，是中国第一个综合类军事博物馆。
④中国国家博物馆： 2003年2月正式组建，是世界上____________ 最大的博物馆。
1925
1959
单体建筑面积
3．作用：(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和________________的重要场所。
(2)博物馆也是进行____________的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
[拓展]图书馆、博物馆建立的作用：保存人类文化遗产；开展社会教育；开发智力资源；提供文化娱乐。
人类文化遗产
国民教育
二、文化遗产：全人类共同的财富
(一)文化遗产的保护与利用
1．文化遗产需要保护的原因
(1)文化遗产是_________的共同财富。
(2)文化遗产一直受到严重______。
2．文化遗产保护的发展过程
(1)古代
往往是从收藏____________开始的，成为人们拥有______与权力的体现。
全人类
威胁
艺术珍品
财富
(2)近现代
①外国
近代 1834年，希腊针对古迹保护制定了法律
现代 1964年的《_________________________________》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的_________为第一要义，有着深远的意义
国际古迹保护与修复宪章
真实性
②中国
晚清 1906年清政府颁布《________________________》
民国时期 1930年，南京国民政府公布了中国历史上第一部文物保护法律《_______________》
中华人民 共和国成立后 完成了中国历史上第一次全国性____________
____________年 通过并实施《中华人民共和国文物保护法》，是由国家__________________颁布的法律
保存古物推广办法
古物保存法
文物普查
1982
最高立法机关
(二)《世界遗产公约》
1．制定原因
任何文化和自然遗产都是人类共同财富。
2．通过
1972年，________________________第17届会议通过。
3．目的
旨在集____________，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
联合国教科文组织
各国之力
〔概念阐释〕
世界遗产
(1)世界遗产的内涵：指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富，是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。
(2)世界遗产的基本形态：自然遗产、文化遗产、自然和文化双重遗产、人类口头与非物质文化遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。
4．内容
①《世界遗产公约》充分肯定文化遗产具有“______________”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。
②《世界遗产公约》确定了文化遗产、____________、文化与自然双重遗产三种类型。
5．《保护非物质文化遗产公约》
1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“______________________________”这一概念。
突出的普遍价值
自然遗产
人类口头和非物质文化遗产
〔概念阐释〕
非物质文化遗产
非物质文化遗产是指被各群体、团体，有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能有关的工具、实物、工艺品和文化场所等。
6．中国的世界文化遗产保护
(1)历程
①_______年11月，中国正式加入《世界遗产公约》。
②2004年8月，中国又加入《_____________________________》。
③2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、____________、合理利用、____________的方针，确保世界文化遗产的_________和完整性”。
④______年，中国还通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
1985
保护非物质文化遗产公约
抢救第一
加强管理
真实性
2011
(2)意义
保护遗产、____________的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
传承文化
(三)各国的历史遗迹与文化遗产
1．外国
(1)古代：____________、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地_________等。
(2)近代：____________堪称包罗万象的艺术之城。
2．中国
(1)代表： 长城、莫高窟、____________、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址、______。
(2)现状：______是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。
雅典卫城
金字塔
佛罗伦萨
明清皇宫
泰山
中国
[特别提示]文化遗迹与文化遗产的区别
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产；文化遗迹又称自然和文化遗迹地，分为自然遗迹和文化遗迹。二者没有根本区别，只是词性不同：文化遗产是抽象的概念(包括建筑物、碑雕、壁画、戏剧、工艺等)，文化遗迹是具象的概念，必须是一个具体的实物(如故宫、颐和园、长城、圆明园等)。
考点探究 · 释难点
主题
认识文化传承的多种载体
[史料一]汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡(国)县学，以后历代都依例设立。太学里博士(教师)与博士弟子(学生)，是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考核，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。
[问题1]根据史料一，概括指出古代中国官学教育的基本特点，并结合所学知识简要分析其影响。
[提示]特点：建立了从中央到地方完整的教育体系；以儒家思想为主要教学内容；经费有国家的保障；目的主要是培养后备官员；官学受到国家严格控制和管理。影响：培养了人才，巩固了统治，有利于文化的传播和发展。
[史料二]北宋的最高统治者认识到书院能在一定程度上改变朝廷面临的士无求学之所的尴尬局面，于是通过赐书、赐额等方式，将其纳入官方的监管之下。可以说，从宋代开始，书院自身已经进行了调整，即从单纯追求学术研究与传播的办学模式向追求学术研究与传播和为科举服务并行的办学模式转变。
——摘编自李兵、李文艺《对中国古代书院
教育科举化原因的思考》
[问题2] 根据史料二并结合所学知识，说明宋代书院教育的社会作用。
[提示]社会作用：满足了知识分子读书应试的需要；弥补了官办教育的不足；提高了大众素质；促进了文化的普及。
[史料三]在1100年至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等
[问题3]根据史料三和所学知识，简要分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。
[提示]积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；是现代大学的雏形，为大学的传统和组织形式打下了基础；为文艺复兴和宗教改革作了准备。
[史料四]汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论官藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。
——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等
[问题4]根据史料四并结合所学知识，概括我国古代图书馆对后世的影响。
[提示]影响：保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。
[拓展]
一、中国古代教育的特点
1．内容：儒家经典，注重伦理道德教育，重文轻理(技)，以文科知识为主。
2．目的：培养封建官吏，培养学生的治国平天下的社会责任感。
3．形式：以私塾教育为主要形式(孔子开创)，还包括学院教育(唐朝兴起，宋朝兴盛)。宋朝有著名的四大书院，这就是江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙岳麓山的岳麓书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。
4．局限性：教育的发展，知识的传播，必然为科技进步创造条件。但在中国封建社会，由于封建教育是以培养封建官吏，适应封建统治需要为目的的，“学而优则仕”。所以，事实上对科技的进步作用，是极为有限的，甚至到了封建社会晚期，教育与学风对科技进步起了反作用。但在封建社会繁荣时期，专业教育的贡献是较突出的，应予以肯定。
二、书院教育的特点和作用
1．特点
(1)书院的教育经费来源多样化。
(2)书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。
(3)书院实行开放式的教学和研究。
(4)书院教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲究身心涵养。
2．作用
(1)书院的产生在中国古代教育史上具有十分重要的意义。
(2)书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到弥补官学不足的作用。
(3)书院提倡自由讲学，注重讨论式研学，学术风气浓厚，成为推动教育和学术发展的重要动力。
(4)书院有许多有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。
典例研习 · 立标杆
1．(2025·信阳)1898年，汉口出现阅报社一所，“将各报备齐，以供众览”。之后，各地阅报社如雨后春笋般创办起来，尤其是1903年后，阅报社呈现出快速增长的态势，仅1904至1908年五年间就有374处阅报社出现。这是(　 　)
A．实行新政宪政改革的现实需要
B．推动社会风气开化以救亡图存
C．知识分子参与社会治理的途径
D．有识之士为了获得政治参与感
[答案]　B
[解析]　1898年，列强掀起瓜分中国的狂潮，维新运动兴起，汉口出现阅报社后，各地阅报社纷纷创办，尤其是八国联军侵华后，民族危机加深，革命形势发展，阅报社呈现出快速增长的态势，这是因为部分有强烈忧患意识的知识分子认识到“开民智”是救亡图存的重要途径，而报刊传媒是“开民智”的重要工具，所以，阅报社的创办与宣传救亡图存有关，B项正确；新政从1901年开始，与材料中的时间“1898年”不符，排除A项；阅报社的出现及增长主要反映救亡图存，而不是社会治理，排除C项；阅报社的出现及增长不是为了获得政治参与感，排除D项。
2．(2024·福建高考·9)下图是某博物馆馆藏的1957年山东工学院附属工农速成中学颁发的毕业证书。它为研究新中国的教育发展提供了(　　)
A．历史解释 B．时空背景
C．历史线索 D．文本记述
[答案]　C
[解析]　这张毕业证书中包含了诸多信息，如学校名称“山东工学院附属工农速成中学”、学生姓名“王新民”、籍贯“山东省掖县”、年龄“十六岁”、所在班级“二级一班”、毕业时间“1957年6月15 日”以及校长姓名“刘仲瑞”等。这些具体的个人信息和学校、班级等细节为研究教育发展提供了“历史线索”，C项正确；这些具体的个人信息和学校、班级等细节更多的是在描述特定个体和具体情境，需要提取和解读，并非直接构成历史解释，排除A项；毕业证上除了时间，其他的信息并不能反映出当时的时代背景，材料也不仅仅反映时空背景，排除B项；文档记述是指通过书面形式详细记录信息的过程，它涉及对事实、数据、过程、结果等的系统性描述，旨在传达、存储或作为参考，这与毕业证提供的信息不太符合，排除D项。
3．(2025·淄博)公元前290年左右，古埃及托勒密王朝建成亚历山大博物馆。博物馆的资金主要源于国王和政府拨款，用于资助学者进行科学研究和高等教育活动，并出版了荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作。亚历山大博物馆的建成有利于(　 　)
A．古希腊文化的传承
B．自然遗产的保护
C．分科教育逐步推行
D．印刷技术的改进
[答案]　A
[解析]　材料“用于资助学者进行科学研究和高等教育活动，并出版了荷马、欧几里得和索福克勒斯等学者的著作”强调的是亚历山大博物馆对古希腊文化的研究及传承，A项正确；亚历山大博物馆属于人文遗产，排除B项；材料与分科教育无关，排除C项；印刷术改进是在中国的宋朝时期，时间与题干不符，排除D项。
4．(2025·盐城)15世纪末，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然博物馆，当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。博物馆的建立(　 　)
A．见证了欧洲深厚的历史底蕴
B．充分发挥育人教化的作用
C．折射出西欧国家的殖民扩张
D．反映了科学革命迅猛发展
[答案]　C
[解析]　据本题材料信息并结合所学知识可知，18世纪欧洲国家的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，这主要和西欧国家对外殖民扩张，从世界各地带回陈列品有关，C项正确；欧洲国家建立的博物馆内涉及海外地区的奇珍物品，说明其并不完全是欧洲历史的见证，排除A项；材料中没有关于博物馆育人教化作用的相关论述，排除B项；博物馆的建立与科学革命迅猛发展之间没有必然联系，排除D项。
5．(2025·邯郸)如图所示为2020年我国世界文化遗产保护各类经费投入情况。由此可得出的合理推论是，当前我国的世界文化遗产保护(　　)
A．管理工作系统规范
B．社会参与潜力较大
C．与经济的开发并重
D．得到社会广泛重视
[答案]　B
[解析]　根据材料可知，2020年我国世界文化遗产保护各类经费投入中，中央财政经费和地方财政经费占比很大，社会筹集经费较少，说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，B项正确；材料说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，未涉及管理工作系统规范情况，排除A项；材料说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，“与经济的开发并重”与材料无关，排除C项；材料说明当前我国的世界文化遗产保护的社会参与潜力较大，不能体现当前我国的世界文化遗产保护得到社会广泛重视，排除D项。
6．(2025·重庆模拟)2023年8月19日，来自中国、英国、巴基斯坦、伊朗等国的100余名专家学者相聚重庆大足，参加首届“石窟寺保护国际论坛”。论坛聚焦“气候变化背景下的石窟寺保护”，并发表重要宣言。这(　　)
A．说明气候变化已严重危及文物
B．旨在强调气候研究工作的重要
C．体现了国际社会重视文化遗产
D．亟需形成文化遗产保护共同体
[答案]　C
[解析]　据材料，2023年8月多国学者聚集中国重庆，研讨“气候变化背景下的石窟寺保护”问题并发表宣言，体现了国际社会对传统文化的保护和重视，C项正确；据材料可知，各国学者讨论的是在气候变化背景下的石窟寺保护，但材料中并没有提及环境是变好了还是变坏了，排除A项；据材料可知，“石窟寺保护国际论坛”讨论的是如何保护石窟寺，而不是在强调气候研究工作的重要性，排除B项；据所学可知，世界各地的文化遗产都是不同的，其形成背景和所处的环境也是千差万别，不能用统一的方式来保护传承，因此，形成文化遗产保护共同体是不科学的，排除D项。
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