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(共33张PPT)
第一讲　声现象
思维导图
声现象
控制角度
控制因素
声音的产
生与传播
声音
的产生
条件
声音
的传播
条件
形式
声速
回声
声音的特性
音调
响度
音色
声的
利用
传递信息
传递能量
噪声的
危害和
控制
定义
等级
噪声的控制
发声体的判断
知识精讲
声音的产生与传播(省卷5年5考，兰州5年4考)
考点
1
1. 声音的产生
(1)条件：声音是由物体的① 产生的，一切发声的物体都在振
动，振动停止，发声停止，但声音不一定消失.
(2)发声体的判断：人说话的声音是由② 振动产生的；弦乐器是
由③ 振动发声的；管乐器是由管内④ 振动发声的；打击
乐器是由被击打面振动发声的.
振动　
声带　
弦　
空气柱　
2. 声音的传播
条件 声音的传播需要⑤ ，传声的介质可以是气体、固体、也
可以是液体，真空⑥ (选填“能”或“不能”)传声.
形式 声音以⑦ 的形式向四面八方传播.
声速 (1)声速的大小跟介质的⑧ 有关.一般来说，声音在固体中
传播较快，在液体中次之，在气体中传播较慢.(2)声速的大小跟介
质的温度有关.15 ℃时空气中的声速为⑨ m/s.
回声 定义：声音在传播过程中遇到障碍物时被反射回来的声音.
应用：回声测距，障碍物与声源的距离s＝v声t(t为从发出声音到收
到回声的时间).
介质　
不能　
波　
种类　
340　
考点小练
1. 易错诊断(判断下列说法的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“ ”)
(1)正在发声的物体一定在振动. (　√　)
(2)只要物体振动停止，我们就不能听到声音. (　 　)
√

2. (人教、北师图片改编)根据如图所示的声现象回答下列问题.
第2题图
(1)如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓面时看到纸屑上下跳
动，这个现象说明，正在发声的物体都在 .
振动　
(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，声音主要通过
传播进入人耳；逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃的声音将
变 ，再让空气逐渐进入玻璃罩，发现铃声将变 ，由此可以推
理得出：声音 (选填“能”或“不能”)在真空中传播.
第2题图
空
气　
小　
大　
不能　
(3)如图丙所示是用两个纸杯自制的“土电话”，可以实现交流，这表明声
音可以通过 传播.如果用“土电话”通话时，纸杯之间的细线处于
松弛状态，则此时 (选填“能”或“不能”)实现通话.
第2题图
固体　
不能　
声音的特性(省卷5年5考，兰州5年4考)
考点
2
特性 音调 响度 音色
定义 声音的⑩ 声音的 声音的品质
影响
因素 发声体振动的频率：频率
越高，音调越 . 发声体的振幅、距离发
声体的远近：振幅越
大，距离发声体越近，
响度越 . 发声体的材
料、结构等.
波形
图
高低　
强弱　
高　
大　
特性 音调 响度 音色
改变
方法 弦乐器：琴弦绷得越紧、
长度越短、越细，音调越
； 打击乐器：以鼓为例，鼓
皮绷得越紧，音调越
；　 管乐器：空气柱越短，音
调越 . 弦乐器、打击乐器：用
力越大， 响度越
； 管乐器：吹奏的力度越
大，响度越 . 改变发声体
的材料、结
构等.
高　
高　
高　
大　
大　
特性 音调 响度 音色
易错
警示 (1)多数人能听到的频率范围是20～20 000 Hz，高于20 000 Hz的声
波叫作超声波，低于20 Hz的声波叫作次声波； (2)物体振动一定发声，但人耳不一定能听到，人耳能听到声音，
需要同时满足下列条件： 发声体振动 能够传声 人耳听到声音 考点小练
3. (人教习题改编)蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅
三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是
因为它们发出声音的 (　C　)
A. 响度不同
B. 音色不同
C. 音调不同
D. 声速不同
C
4. (人教图片改编)如图所示，在筷子上捆一些棉花，制成一个活塞，用水
蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中.用相同的力吹管的上端时，上下推
拉活塞，吹出哨音的 会发生变化；活塞位置不变，用大小不同的
力吹管时，改变了声音的 .
第4题图
音调　
响度　
声的利用(省卷5年2考，兰州5年2考)
考点
3
1. 传递 ：倒车雷达、医院B超诊断、蝙蝠回声定位、海洋声呐
测距等；
2. 传递 ：超声手术(除结石)、超声清洗、工业超声探伤等.
信息　
能量　
考点小练
5. (人教图片改编)医生利用听诊器诊病，主要利用了声音可以传递
的特性.如图所示，将扬声器对准烛焰，可以看到烛焰随音乐晃动，
说明声音可以传递 .
第5题图
信
息　
能量　
噪声的危害和控制(省卷5考2考，兰州2025.1B)
考点
4
定义 (1)物理学角度：发声体做 时会发出噪声；
(2)环保角度：把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声.人教教
材表述变化
等级 以 为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，符号是
.人教教材新增
无规则振动　
分贝　
dB　
噪声
的控
制 (1)防止噪声 ：在声源处控制，如禁止鸣笛、装消声器
等；
(2)阻断噪声 ：在传播过程中减弱，如安装隔音板、设
置绿化带、关闭门窗等；
(3)防止噪声 ：在人耳处减弱，如佩戴耳罩和隔音
耳塞等降噪设备、捂耳朵等.
易错
警示 (1)噪声监测装置可以监测噪声的强度，不能减弱噪声；
(2)优美的音乐也可能属于噪声.
产生　
传播　
进入耳朵　
考点小练
6. [跨学科实践——制作隔音房模型(人教)]在制作隔音房间模型的活动
中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，“隔音”减小的是声音的
(填声音的特性)；隔音房间控制噪声的方法是 (选填
“防止噪声产生”或“阻断噪声传播”).
响
度　
阻断噪声传播　
甘肃真题及变式
1. (2023省卷7题2分)发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物
体 产生的，物理学中把这种研究方法叫作 (选填“等效
替代法”“转换法”或“控制变量法”).
振动　
转换法　
声音的产生与传播(省卷5年5考，兰州5年4考)
命题点
1
拓展训练
2. 《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能
及时听到敌人夜袭时的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气中
传播的速度 .
固体　
快　
3. (2023省卷1题3分)公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控
制声音的(　B　)
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 频率
B
声音特性的辨识(省卷5年5考，兰州5年4考))
命题点
2
4. (2020省卷7题1分)智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别
声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 (选填“音调”“音
色”或“响度”)这一特征来工作的.
音色　
5. (2025省卷16题2分)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性.某段声
音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声
音的音调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填“变
大”“不变”或“变小”).
　第5题图
不变　
变大　
6. (2025省卷2题3分)下列有关声现象的说法错误的是(　C　)
A. 超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B. 音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C. 吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D. 航天员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
C
声学综合题(省卷5年4考，兰州5年3考)
命题点
3
7. (传统文化)(2024省卷2题3分)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传
诵的名句，被誉为“文外独绝”.关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是
(　B　)
A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C. 鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
B
8. (2025兰州1题3分)声现象与我们的生活密切相关，下列关于声现象的说
法正确的是(　A　)
A. 甲图，发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的
B. 乙图，在靠近居民区的道路边设置隔离墙，目的是在声源处减弱噪声
C. 丙图，烛焰在发声的扬声器旁边晃动，说明声波能传递信息
D. 丁图，用相同的力度拨动伸出桌面的钢尺，钢尺伸出的长度越长，音
调越高
第8题图
A
9. [管乐器](2022省卷9题2分改编)如图所示为航天员叶光富在空间站用葫
芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情境.“葫芦丝”是靠空气柱 发声
的；按不同的孔，可以改变声音的 .
第9题图
振动　
音调　
变式
9.1　[弦乐器]琵琶是中国历史悠久的弹拨乐器之一.演奏琵琶时，当演奏
者用力拨动琵琶的弦，弦的振动幅度增加，发出的声音的 也增
大；观众听到的琵琶演奏声主要是通过 传播的.
响度　
空气　
9.2　[打击乐](2025陇南模拟改编)CCTV推出一档大型文博探索节目《国
家宝藏》，小琳特别关注了“曾侯乙编钟”这件国宝，如图所示，下列有关
编钟的说法正确的是(　D　)
第9.2题图
D
A. 编钟演奏出的音乐，一定不属于噪声
B. 用大小不同的力打击编钟，是为了改变音调
C. 敲击大小不同的编钟，是为了改变响度
D. 编钟是靠固体振动发出声音的
　
跨学科实践
1. 【项目提出】当我们在家中观看电视节目音量较大时，会打扰人休息.
小明设想在家中改造一间隔音房，先制作一个隔音房模型，通过实验设计
改造方案.
【项目分析】小明找到聚酯棉、泡沫和海绵.为了比较这几种材料的隔音
性能，准备了音叉、机械闹钟、手机、鞋盒等.
(1)本实验中适合作为声源的是 (选填“音叉”或“机械闹钟”).
机械闹钟　
跨学科实践
制作隔音房间模型(人教)
【项目实施】
(2)小明使用鞋盒充当“房间”，将三种材料裁剪至合适大小并贴在鞋盒内
部，下列做法合理的是 (填字母).如图是小明制作的泡沫和海绵房间
模型局部图，该制作的错误之处是： .
　第1题图
A. 只贴在“房间”的四面墙壁上
B. 贴在“房间”的四面墙壁和地面上
C. 贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上
C　
没有控制材料的厚度相同　
(3)小明将声源放在“房间”内，在 距离处摆放分贝测试仪测试噪
声大小，得出数据并记录在下表中.分析数据可得，三种材料中最适合做
隔音房间装修材料的是 .
材料 无 聚酯棉 泡沫 海绵
分贝测试仪示数(dB) 85 70 78 79
相同　
聚酯棉　
【展示交流】
(4)隔音房是在 方面控制噪声的，噪声大小是指声音
的 .
(5)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的隔音性能外，还需考虑的因
素有
(写出一条即可).
阻断噪声传播　
响度　
是否安全环保(或成本等，合理即可)　

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