资源简介

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第7课《和美乡村-准备阶段》教学设计
课题 和美乡村-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 八年级
核心素养目标 价值体认：通过展示全国知名乡村案例，深刻体会乡村建设的 “美丽蜕变”，激发对家乡乡村以及祖国乡村发展的自豪感与热爱之情。责任担当：在学习“和美乡村-准备阶段”活动的过程中，认识到乡村建设的多元路径，主动增强为家乡建设出谋划策的责任感与主动性。解决问题：通过学习访谈调查法、问卷调查法、文献资料法、实地观察法等常用考察探究方法解决问题，锻炼分析与解决相关问题的能力。创意物化：通过确定活动的方案，动手制作调研相关的工具，将创意转化为具体的方案实施，培养动手实践与创意表达能力。
教学重点 通过展示全国知名乡村案例，深刻体会乡村建设的 “美丽蜕变”，激发对家乡乡村以及祖国乡村发展的自豪感与热爱之情。
教学难点 在学习“和美乡村-准备阶段”活动的过程中，认识到乡村建设的多元路径，主动增强为家乡建设出谋划策的责任感与主动性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第7课 《和美乡村-准备阶段》1、板书课题。和美乡村，是对乡村建设内涵和目标的进一步丰富和拓展，从建设社会主义新农村，到建设美丽乡村，再到建设和美乡村，既是乡村建设的“版本升级”，更是乡村发展的“美丽蜕变”。让我们一起加入“家乡的和美乡村”的探寻队伍，开展考察探究活动，深入了解家乡的农村建设。（出示图片）2、播放视频。 欣赏不同和美乡村。观看教学视频。 展示图片，带领学生初步认识乡村。将学生的注意吸引到课堂。
4. 技术赋能：农业技术提升生产效率，改变传统耕作模式，数字技术缩小城乡差距，便捷信息获取与农产品销售。
4.农村建设五大方向实施要点清单产业兴旺：发展多元经济，推动三产融合，拓展农民增收渠道，夯实乡村振兴的物质基础。生态宜居：加强环境整治，完善基础设施，建设人与自然和谐共生的美丽家园。乡风文明：传承优秀文化，改善公共文化服务，培育文明乡风，焕发乡村文明新气象。治理有效：坚持党建引领，健全自治、法治、德治相结合的治理体系，提升乡村治理现代化水平。生活富裕：通过拓宽农民增收渠道、完善社会保障体系、提升公共服务水平实现共同富裕。三、课堂练习问：结合所学，思考我们可以通过哪些方法更好地助力深化和美乡村建设呢？产业升级：引入电商与现代农业技术，发展特色种养和乡村旅游，提升经济效益。环境整治：推广垃圾分类、污水治理和清洁能源，建设生态宜居环境。文化传承：利用数字技术记录传播乡土文化，培育文明乡风。智慧治理：搭建数字化平台，鼓励村民参与公共事务决策。人才培育：吸引青年返乡，开展技能培训，增强乡村发展内生动力。 观看内容，学习课堂导入内容。认识了解现代化农村的变化，思考可以进一步了解的内容。学习乡村振兴条例，了解相关条例内容。学习问题树，思考怎样更好地助力深化和美乡村建设。学习资料链接。学习小锦囊，了解常用的考察探究方法。填写方案表，制订一份切实可行的活动方案。学习工具箱。学习资料链接，了解调查问卷的要素。学习知识拓展，观看视频，了解乡村的特点及影响乡村进步的因素。完成课后练习。 引入本科所学，为本课研究打下基础。引导学生结合实际生活回忆思考关于农村有哪些新变化，帮助学生深入了解和美乡村，提升学生收集资料和筛选资料的能力。帮助学生认识新疆乡村振兴。在认识理论的基础上提升学生将问题转化为方案的能力。认识乡村发展规划。促进学生对考察探究方法的学习。引导学生进行有计划有组织的探究方案的设计。帮助学生认识调查问卷。拓展学生关于调查问卷的要素。拓展学生知识面，帮助学生建立对乡村的更详细的认识以及影响乡村进步。巩固和考察本节课所学的知识。
课堂小结 和美乡村-准备阶段认识家乡农村变化研究活动方案进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 选择所学考察探究方法中的一种，针对家乡乡村的某一个小方面（比如村里的绿化情况、村民的休闲活动等），尝试开展简单的探究研究并编撰200字左右的研究报告。和周围人交流，了解家乡农村近年来在自然环境、百姓生活、乡村文化、产业发展等方面的新变化，用文字或简单的图文结合形式记录下来，下节课进行分享。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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