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浙江省杭州市余杭区2025-2026学年九年级上学期10月月考社会道德与法治试卷
1．（2025九上·余杭月考）《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定颁布《汉谟拉比法典》，内容涵盖刑法、民法、贸易、婚姻等领域，确立了“以眼还眼”的惩罚原则。被公认为历史上已知的第一部比较完备的成文法典，反映了古代两河流域的社会制度与法律文明。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“《汉谟拉比法典》”的准确识记。
2．（2025九上·余杭月考）公元纪年是以传说中“耶稣出生”之年算起，由此推断，世界三大宗教中基督教最早产生。（　　）
【答案】错误
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】根据所学可知，公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦，兴起了基督教，在世界三大宗教中诞生最早的是佛教，于公元前6世纪由印度乔达摩·悉达多创立，因此本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是世界三大宗教。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握世界三大宗教的相关史实。
3．（2025九上·余杭月考）查理大帝建立了地跨欧、亚、非三大洲的查理曼帝国。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，查理大帝建立的查理曼帝国主要位于欧洲西部和中欧地区，包括今天的法国、德国、意大利等国家，并未跨及亚洲和非洲。因此，“查理大帝建立了地跨欧、亚、非三大洲的查理曼帝国”之说错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“查理曼帝国”的准确识记。
4．（2025九上·余杭月考）中世纪的西欧，罗马天主教会是西欧最大的封建主，是封建势力的总代表。
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】中世纪的西欧，罗马天主教会不仅是宗教权威，还拥有庞大的经济和政治权力，通过信徒捐赠、什一税和土地兼并，成为西欧最大的土地所有者，经济实力超过世俗封建主。教皇通过“教权至上”理论干预世俗政权，设立宗教法庭，镇压异端垄断文化教育、解释《圣经》的权力，并利用“赎罪券”等加强精神统治。因此天主教会是西欧最大的封建主，是封建势力的总代表。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“罗马天主教会”的准确识记。
5．（2025九上·余杭月考） “天地之大，黎元为本”，体现人民对美好生活的向往是发展的根本目的。
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“天地之大，黎元为本”意思是“天地虽然广阔，但百姓才是根本”。这句话体现了以人民为中心的发展思想。说明发展的根本目的是增进民生福祉。而人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，所以题文理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
6．（2025九上·余杭月考）面对一些国家对我国科技企业的围猎，我国应该用改革之手激活创新引擎。
【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。面对一些国家对我国科技企业的围猎，我们必须增强自主创新能力，用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，推动科技自立自强，从而有效应对国际竞争和外部压力，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查创新引擎和加强我国科技创新能力，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
7．（2025九上·余杭月考）中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的决定性力量。
【答案】错误
【知识点】经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】根据所学，中国是全球第二大经济体，对世界经济增长的贡献率长期位居前列，中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，已经成为影响世界的重要力量，但不是决定性力量，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对中国在国际上的影响的认识，改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。中国已经成为影响世界的重要力量。
8．（2025九上·余杭月考）2024年中国GDP 比上年增长5.0%，说明我国经济已由高质量发展阶段转向高速发展阶段。
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 2024年中国GDP 比上年增长5.0%， 仅反映经济增长的速度，但并不能直接说明经济发展阶段的转变。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对高质量发展的认识，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
9．（2025九上·余杭月考）埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。由此可见，太阳历的制定（　　）
A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话
C．促进了国家的统一 D．受到了自然环境影响
【答案】D
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干信息“埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季”，结合所学可知，尼罗河每年定期泛滥孕育了古埃及文明，说明太阳历的制定受到了自然环境影响，故选D项。
古埃及法老具有无限权力，但与材料反映的太阳历的制定无关，排除A项。
材料反映了古代埃及太阳历的制定受自然环境影响，并非印证古埃及的神话，排除B项。
材料反映了古埃及太阳历的制定受自然环境影响，与促进了国家的统一无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是古代埃及太阳历，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．（2025九上·余杭月考）某校拟组织“古代两河流域文明”图片展，下列图片可以被采用的是（　　）
A．金字塔和狮身人面像
B．楔形文字
C．宙斯神像
D．摩亨佐·达罗城遗址
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“古代两河流域文明”，结合所学可知，古代两河流域的苏美尔人发明创制了楔形文字，是人类最古老的文字之一，所以楔形文字属于两河流域文明的重要成就，故选B项。
金字塔和狮身人面像是古埃及文明的象征，属于尼罗河流域的文明，排除A项；
宙斯是古希腊神话中的主神，由此得知宙斯神像属于古希腊文明，排除C项；
摩亨佐·达罗城遗址古印度河流域文明的重要遗址，古印度文明，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代两河流域文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握两河流域文明的相关史实。
11．（2025九上·余杭月考）古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型，古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明（　　）
A．寓言故事都是真实的历史记录 B．所有文明本质上没有任何区别
C．文明间存在一定的联系和影响 D．古代亚洲文明是西方文明源头
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型”“古希腊最初的雕刻技术，在很多方面都模仿埃及”可知，材料反映了古希腊《伊索寓言》与两河流域苏美尔传说的相似性，古希腊雕刻技术对埃及的模仿，说明了不同文明之间存在交流、借鉴和相互影响，体现了早期人类文明的交流互动，故选C项。
寓言故事属于文学创作，不一定完全真实记录历史，排除A项；
世界文明具胡多样性，故所有文明本质上没有任何区别之说错误，排除B项；
体现反映了不同文明间的联系，西方文明源头是古代希腊和古代罗马文明，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是文明之间的交流互鉴。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
12．（2025九上·余杭月考）李明同学在项目化学习中绘制了一份古代不同区域文明对比的思维导图。下图中内容体现了古代文明的（　　）
A．同一性 B．交互性 C．传承性 D．多元性
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“古代不同区域文明对比的思维导图”，结合所学可知，图示描述了古代东西方文明在地理环境、经济基础、社会环境和政治体制等方面呈现出不同的特色，反映了世界古代文明的多元性特点，故选D项。
材料反映了东西方文明各具特色，并非完全一致，故同一性错误，排除A项；
交互性是指不同文明之间的交流与互动，与材料反映的多元性不符，排除B项；
文明的传承性文明之间的传承与发展，而材料反映的是文明的多元性，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是世界文明的多元性。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握世界文明多元性的相关史实。
13．（2025九上·余杭月考）4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教；5世纪后期，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；8世纪时，法兰克王国国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策。他们这么做的共同目的是（　　）
A．成为基督教的信徒 B．维护自身统治
C．发展欧洲封建经济 D．实现帝国统一
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“罗马皇帝将基督教确立为国教”“克洛维皈依基督教”“法兰克王国国王查理继续实行鼓励基督教发展”，结合所学可知， 罗马皇帝将基督教定为国教，可以争取基督徒的支持，巩固统治；克洛维皈依基督教有助于与被征服的基督徒融合，增强统治合法性；查理鼓励基督教发展，与教会合作，加强王权，巩固对法兰克王国的控制。由此说明，他们都是通过宗教统一思想、凝聚宗教势力支持、强化自身统治，故选B项。
材料表明罗马皇帝、克洛维和查理不仅是个人信仰，更重要的是带有政治统治的决策，排除A项；
材料表明罗马皇帝、克洛维和查理都是出于政治目的而重视基督教，并非直接发展经济，排除C项；
罗马皇帝通过宗教而实现帝国统一，但克洛维和查理并未实现"帝国统一"，而是巩固统治，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查基督教的发展。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
14．（2025九上·余杭月考）借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如下图所示的时间轴可用于学习研究（　　）
A．古希腊文明的兴起 B．罗马共和国的兴衰历程
C．亚历山大帝国东征 D．罗马帝国的征服与扩张
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干时间轴信息“罗马共和国建立”“《十二铜表法》颁布”“布匿战争”“成为地中海霸主”“斯巴达克起义”可知，题干所列时间轴展示了从公元前509年到公元前73年的罗马历史，涵盖了罗马共和国从建立到衰落的重大历史事件，由此得出，图时间轴可用于学习研究“罗马共和国的兴衰历”，故选B项。
材料描述的是古代罗马文明发展，没有涉及古希腊文明，排除A项；
亚历山大帝国东征促进东西方文化的交流，与时间轴内容不符，排除C项；
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，与时间轴提供信息不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是罗马共和国的兴衰。本题主要考查学生对历史时间轴的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马共和国兴衰变迁的相关史实。
15．（2025九上·余杭月考）“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴……。”这段文字描述的是（　　）
A．西周诸侯国 B．欧洲中世纪庄园
C．古希腊城邦 D．欧洲中世纪城市
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“男人在田间劳动，女人操持家务……”，结合所学可知，中世纪西欧庄园是一个自给足的经济单位，庄园内有领主和农奴。农奴在田间劳动，妇女则负责家务，与材料中“男人在田间劳动，女人操持家务”等信息相吻合，故选B项。
西周实行井田制，建立诸侯国，但宗教活动以祖先崇拜为主，“教堂”“牧师”是西方基督教元素，排除A项；
古希腊城邦以民主政治闻名，以工商外贸经济发展为特色，更没有“教堂”“牧师”等基督教元素，排除C项；
欧洲中世纪城市以工商业为主，“田间劳动”“庄园晚宴”描绘的是乡间生活，与市民生活不符合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是欧洲中世纪庄园，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
16．（2025九上·余杭月考）12 世纪，马赛这座城市虽然分属许多子爵所有，但仅仅徒有虚名。因此，市民逐步地购买他们手中的领地、港口，使自己拥有更多的权利。到了 13世纪，该城市的管理权基本归市民所有了。该材料反映出（　　）
A．领主无权在政治上控制市民 B．主教肆意对市民进行征税
C．城市以金钱赎买获得自治权 D．市民们使用武力进行抗争
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“市民逐步地购买他们手中的领地、港口，使自己拥有更多的权利”“城市的管理权基本归市民所有”，结合所学可知，材料描述了12世纪至13世纪马赛城市的变迁发展，市民通过购买领地和港口等方式逐步获得了更多的权利，实现了马赛的自治权力，故选C项。
材料反映了马赛市民通过金钱赎买的方式获得自治权，并没有提到领主是否在政治上控制市民，排除A项；
材料反映了马赛市民通过金钱赎买的方式获得自治权，并没有涉及到主教肆意对市民进行征税，排除B项；
材料反映了马赛市民通过金钱赎买的方式获得自治权，并没有市民们使用武力进行抗争的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是西欧城市自治。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
17．（2025九上·余杭月考）拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（　　）
A．封闭保守 B．继承传统 C．兼收并蓄 D．推陈出新
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素”可知，材料反映了拜占庭文化吸收融合了古希腊罗马，早期基督教和东方文化等多种文化，并以此为基础创造了独特的占庭文化，说明拜占庭文化具有“兼收并蓄”的特点，故选C项。
材料反映了拜占庭文化的开放包容性，“封闭保守”与继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素不符，排除A项；
拜占庭文化继承了希腊罗马文化遗产，但也融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化，由此得出B项解读不全面，排除B项；
材料突出了拜占庭文化“融合”和“吸收”多种文化，而非突出“创新”，故“推陈出新”之说不准确，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以拜占庭文化为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．（2025九上·余杭月考）在某校举办的“青春逐光行，报国志不渝”主题征文活动中，小华同学积极参与，她的征文“我看中国奇迹”的开头部分如下：
当小岗村18位农民签下大包干“契约”的那一年，中国人均GDP只有280多元，落后于世界多数国家。四十多年后的今天，中国稳居世界第二大经济体的位置，且人均GDP已达13313元……
从小华同学上述开头部分，我们可以看出创造“中国奇迹”的最主要原因是（　　）
A．坚持依法治国 B．坚持改革开放
C．坚持乡村振兴 D．坚持科技创新
【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】“大包干契约”是1978年安徽小岗村实行家庭联产承包责任制的标志性事件，揭开了中国农村改革的序幕；四十多年后的今天，中国稳居世界第二大经济体的位置，且人均GDP已达13313元……这是改革开放以来，中国腾飞的主要表现，是改革开放成果的体现，因此，可以看出创造“中国奇迹”的最主要原因是坚持改革开放，故B正确。
ACD错误，题干材料没有体现依法治国，乡村振兴和科技创新的内容。
故答案为：A。
【点评】本题考查改革开放，中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
19．（2025九上·余杭月考）近年来，杭州市全力以赴惠民生，新增老年助餐服务、修建城市绿道、开设婴幼儿照护中心、开展全民健身大赛……这一系列惠民举措的共同目的是（　　）
A．推动书香社会建设 B．构建良好生态环境
C．保障公民文化权利 D．满足美好生活愿望
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】杭州市全力以赴惠民生，新增老年助餐服务、修建城市绿道、开设婴幼儿照护中心、开展全民健身大赛，从不同角度提升了市民的生活品质和幸福感，体现了以人民为中心的发展思想，目的是提高人民生活质量，满足人民对美好生活的愿望，所以D正确。
A不符合题意，这些举措并未涉及阅读或文化教育。
B不符合题意，构建良好生态环境仅体现改善环境一个方面，其他举措不涉及环境改善，这不是共同目的。
C不符合题意，保障公民文化权利仅体现文化权利一个方面，其他举措不涉及文化权利，这不是共同目的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
20．（2025九上·余杭月考）桥，是中国发展的时代印记。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（　　）
①中国坚持对外开放基本国策
②创新是引领发展的第一动力
③改革开放推动中国发生巨变
④我国坚持创新驱动发展战略
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；实施科教兴国战略
【解析】【分析】“从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空”，是改革开放40多年来中国工业化、现代化进程的缩影，反映了改革开放带来的巨大变化，这体现改革开放推动中国发生巨变。“以创新之力真诚拥抱世界的中国”和“钢铁长虹横卧云空”等现代桥梁的建设，体现我国坚持创新驱动发展战略，表明创新是引领发展的第一动力，所以②③④正确。
②不符合题意，题干材料没有直接体现我国坚持对外开放的基本国策。
故答案为：D。
【点评】本题考查对考查对改革开放以来，中国腾飞的主要表现，创新及其作用和创新驱动发展战略的认识，创新是民族进步的灵魄，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。落实科教兴国战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障，中国已经驶上创新强国的快车道。
21．（2025九上·余杭月考） “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”，这句话说明（　　）
A．教育是民族振兴、社会进步的基石
B．百年大计，改革为本
C．学校是大众创业、万众创新的根本
D．教育能实现绝对公平
【答案】A
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”意思是治理天下的关键在于人才，培养人才的关键在于教化（教育），而教化的根本在于学校。这强调了教育对国家发展和社会进步的基础性作用，说明教育是民族振兴、社会进步的基石，所以A正确。
B错误，百年大计，教育为本。
C错误，题干未提及“大众创业、万众创新”，学校的作用是培养人才，这不等同于教育是创新创业的根本。
D错误，题干材料没有涉及教育公平问题，且公平都是相对的，世界上不存在绝对的公平。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教育的重要性的认识，改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教有改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。
22．（2025九上·余杭月考）为实现农业强、农村美、农民富的宏伟目标，我国长期坚持解决城乡发展不平衡问题。下图漫画表明我国坚持（　　）
A．共享发展理念 B．绿色发展理念
C．开放发展理念 D．创新发展理念
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】图片内容反映我国以建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系为平台，让人民共享经济社会发展的成果，这表明我国坚持共享发展理念，走共同富裕的道路，所以A符合题意。
BCD不符合题意，漫画没有涉及绿色、开放和创新的发展理念。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
23．（2025九上·余杭月考）2025年杭州市政府工作报告指出：“勇做进一步全面深化改革的‘弄潮儿’，团结一致做好高质量落实和高水平谋划文章，推动经济发展稳中向好、社会大局和谐稳定……”这是因为（　　）
①改革开放是决定当代中国命运的关键一招
②改革开放解决了发展中存在的所有问题
③深化改革与政府有为结合能助推经济发展
④改革开放让人民过上了美好幸福的生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，深化改革与政府有为相结合能助推经济发展，改革开放能极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，让人民过上了美好幸福的生活，所以杭州市政府的报告的提出要勇做进一步全面深化改革的‘弄潮儿’，故①③④正确。
②错误，改革开放解决了发展中存在的所有问题，这表述太绝对，不符合实际，夸大了改革开放的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查对改革开放的认识，改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！
24．（2025九上·余杭月考）2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，国产新型战机呼啸长空、先进导弹威严列阵，一大批自主研发的高精尖武器装备首次公开展示，展现了中国国防科技的辉煌成就。这些成就的取得主要得益于（　　）
①创新驱动是国家命运之所系
②创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉
③我国已是世界科技创新强国
④创新是攀登世界科技高峰的关键一招
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】2025年在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上展示了国产新型战机、先进导弹等自主研发的高精尖武器装备，这些成就的取得主要得益于创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创新驱动是国家命运之所系，我国坚持创新驱动发展战略，所以①②正确。
③错误，我国科技创新能力还需进一步提高，科技创新方面还存在许多卡点瓶颈，还没有建成世界科技创新强国。
④错误，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
故答案为：A。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
25．（2025九上·余杭月考）某学习小组为宣传我国新时代的发展成就，搜集到如下表资料。如果要为这一宣传确定主题，下列选项中最恰当的是（　　）
☆完全自主研制的水陆两栖飞机 AG600“鲲龙”正式获批生成
☆完全自主设计建造的“福建号”航母下水
☆完全自主设计的龙芯3C6000系列服务器正式发布
A．改革开放，强国富民 B．中国科技，整体领先
C．百年大计，教育为本 D．大国重器，自主创新
【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】分析表格内容，表格中提到的三项成就都是我国在科技和工业领域的重大突破，且都强调了“完全自主”这一特点，这些重大成果都是国家重大科技项目，属于大国重器，展示了我国自主创新能力，因此D符合题意。
A不符合题意，题干材料未涉及经济体制改革、对外开放政策或民生改善等内容。
B错误，中国科技“整体领先”不符合现实，我国科技整体水平落后于发达国家。
C错误，题干材料未涉及教育的重要性。
故答案为：D。
【点评】本题考查对我国科技发展现状和加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
26．（2025九上·余杭月考）高质量发展建设共同富裕示范区，是党中央赋予浙江新的光荣使命。为了让人民群众真切感受到看得见、摸得着、真实可感的共同富裕，浙江省需要不懈努力的是（　　）
①深入推进协调发展、共享发展
②把提升发展速度放在首要位置
③多谋民生之利、多解民生之忧
④更好发挥民营经济的主导作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战，实现共同富裕，需要深入推进协调发展、共享发展多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，所以①③正确。
②错误，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展强调质量而非单纯速度。
④错误，国有经济是国民经济的主导力量。
故答案为：B。
【点评】本题考查对共同富裕的认识，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
27．（2025九上·余杭月考）我国自主研发的二系杂交小麦具有丰产、节水、抗旱、耐瘠薄等优势，可增产20%以上，节水30%-50%，用种量减少30%以上，该技术体现我国具有完全独立自主知识产权，其整体研发水平和应用速度领跑国际杂交小麦领域。据此可知（　　）
A．自主创新铸利剑，国际领先扬国威
B．创新赋能农业发展，科技保障粮食安全
C．人才强国筑根基，发展新质生产力
D．科技实力全面领先，创新梦想已经实现
【答案】B
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】我国自主研发的二系杂交小麦的农业技术，具有丰产、节水、抗旱、耐瘠薄等优势，这说明创新赋能农业发展。该技术能使小麦增产20%以上、用种量减少30%以上，这能提升粮食产量、降低生产消耗，有利保障粮食安全，所以B符合题意。
A错误，“自主创新铸利剑，国际领先扬国威”强调技术领先和国威，但未突出对农业和粮食安全的具体作用。
C不符合题意，题干材料未提及人才或新质生产力。
D错误，“全面领先”“创新梦想已经实现”表述绝对，不符合我国科技发展实际。
故答案为：B。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
28．（2025九上·余杭月考）过去20年，随着我省“千万工程”不断升级，某县也从“千村示范、万村整治”走向“千村精品、万村美丽”，并逐渐迈进“千村未来、万村共富”的新阶段，以数字化、智能化引领推进共富建设成为乡村鲜明特色。这充分说明（　　）
①共同富裕是社会主义的本质要求
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想
③我国已经解决了社会的主要矛盾
④依靠信息技术有助于实现乡村振兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“千万工程”不断升级并逐渐迈进“千村未来、万村共富”的新阶段，改善村民生活、提升幸福指数，这说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想，共同富裕是社会主义的本质要求。以数字化、智能化引领推进共富建设，这说明该县依靠信息技术助推实现乡村振兴，所以①②④正确。
③错误，我国社会主要矛盾尚未完全解决。
故答案为：B。
【点评】本题考查对共同富裕的认识，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
29．（2025九上·余杭月考）城市是文明的载体，城市与文明相伴相生、相互成就。阅读下列材料，回答问题。
材料一：……一个原因是，希腊地区山峦重叠，不能提供建立地区性帝国所需的地理政治基础。另一个原因是，希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面受到外来促进，而且能维持并发展自己的经济。
——摘编自（美）斯塔夫·里阿诺斯著《全球通史》
材料二：10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。……11～12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。
——摘编自（美）爱德华·伯恩斯《世界文明史》
（1）希腊城邦有何特点？根据材料一和所学知识，归纳希腊城邦这一特点的成因。
（2）根据材料二，中世纪城市有何重要地位？结合所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。
【答案】（1）特点：小国寡民
原因：①希腊多山，多岛屿，耕地有限，不利于建立疆域广大的统一国家；②希腊海岸线曲折，港湾众多，与海外交通便利，适宜航海业和海外贸易的发展。
（2）工商业中心
中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，打击了封建割据势力，瓦解了封建制度，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）特点：根据所学知识可知，古希腊城邦的特点突出表现在小国寡民，独立自主。
原因 ：据材料一“希腊地区山峦重叠，不能提供建立地区性帝国所需的地理政治基础”可知，希腊多山，多岛屿，耕地有限，不利于建立疆域广大的统一国家；据材料一“希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面受到外来促进，而且能维持并发展自己的经济”可知，希腊海岸线曲折，港湾众多，与海外交通便利，适宜航海业和海外贸易的发展。
（2）地位：据材料二“10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起”可知，中世纪城市是欧洲商业中心。
意义：据材料二“作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家”可知，中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级；据材料二“11～12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市”可知，中世纪西欧城市兴起打击了封建割据势力，瓦解了封建制度，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。
故答案为：（1）特点：小国寡民。原因：①希腊多山，多岛屿，耕地有限，不利于建立疆域广大的统一国家；②希腊海岸线曲折，港湾众多，与海外交通便利，适宜航海业和海外贸易的发展。（2）工商业中心。中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，打击了封建割据势力，瓦解了封建制度，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。
【点评】本题主要知识考点是古希腊城邦与中世纪西欧城市，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30．（2025九上·余杭月考）假如你是一名教育史研究员，正在参与一个关于“西方教育传统演变”的展览策划。为了更好地展现教育与社会发展的互动关系，你需要通过分析以下历史材料，完成探究任务。
任务一：探源·古希腊的智慧之光
在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是人权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界，成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯……
——改编自赵琳《西方文化概论》
任务二：比较·古罗马教育的实用主义转型
古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务……帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩……
——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》
任务三：突破·中世纪大学的兴起与影响
11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中……12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读。
——摘编自沈之兴《西方文化史》
（1）根据材料，归纳古希腊文化繁荣的原因。除材料中提到的人物或成就外，再列举一例古希腊在文化或教育领域的代表性成就。
（2）根据材料，概括古罗马学校教育的主要特点；并分析古罗马的教育理念对当时的社会发展产生的影响。
（3）结合材料与所学知识，分析中世纪欧洲大学兴起的多重条件；并说明这些条件是如何共同推动了教育的变革。
【答案】（1）原因：古希腊民主、自由的政治氛围。
代表性成就：德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等
（2）特点：借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；建立了完整的教育管理制度；具有浓厚的功利主义色彩。积极影响：提升罗马的公民素质、培养了实用人才；消极影响：功利主义导向，忽
视人文艺术，导致教育失衡。
（3）条件：经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围；
推动：满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）原因：据任务一“在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥”可知，古希腊民主、自由的政治氛围带来了古希腊文化繁荣。
成就：根据所学知识可知，古希腊在文化或教育领域的代表性成就还有德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等。
（2）特点：据任务二“古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务”可知，古罗马学校教育借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；据任务二“帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度”可知，古罗马学校教育建立了完整的教育管理制度；据任务二“罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩……”可知，古罗马学校教育具有浓厚的功利主义色彩。
影响：据任务二“古罗马教育的实用主义转型”等信息可知，古罗马的教育理念升罗马的公民素质、培养了实用人才；据任务二“这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩……”可知，古罗马的教育理念也导致了功利主义导向，忽视人文艺术，导致教育失衡。
（3）条件：据任务三“12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”“……大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作”可知，经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围，从而推动了中世纪欧洲大学兴起。
推动：据任务三“13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读”可知，满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。共同推动了中世纪欧洲教育的变革。
故答案为：（1）原因：古希腊民主、自由的政治氛围。代表性成就：德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等。（2）特点：借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；建立了完整的教育管理制度；具有浓厚的功利主义色彩。积极影响：提升罗马的公民素质、培养了实用人才；消极影响：功利主义导向，忽视人文艺术，导致教育失衡。（3）条件：经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围；推动：满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。
【点评】本题主要知识考点是西方教育传统演变，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
31．（2025九上·余杭月考）人工智能(AI)时代，世界各国、各行各业乃至每个人都面临着新的机遇和挑战。某校九年级同学开展研究性学习活动，请你参与。
【图说机遇】
【观点碰撞】
越来越多的企业和人才加入“人工智能+”行列，“创新”已成为人们的共识，形成了“大众创业，万众创新”的新局面。
同学甲 科技依靠创新才能发展，国家依靠创新才能强大。
同学乙 只有与改革结合起来，创新才能有力量。
（1）结合“图说机遇”中图1和图2的数据，概括数据变化的共同原因及意义。
（2）请你运用所学知识分别对以上两个观点加以评析。
（3）综合上述材料和所学知识，谈谈人工智能背景下青少年适应时代要求的启示。
【答案】（1）共同原因：科技是第一生产力；创新改变生活；坚持创新驱动发展战略；创新是引领发展的第一动力等。
意义：技术创新促进生产力的发展，增加社会财富；提高政府办事效率，推动社会进步。
（2）同学甲的观点正确，创新是引领发展的第一动力，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
同学乙的观点正确，创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果，以改革创新推动中国走向富强。
（3）①树立创新意识，培养创新精神；②根据时代需要，做好职业规划；③努力学习科学文化知
识，提高综合素质；④培养适应人工智能时代的关键能力。
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】（1）无人机智能调整农药和施肥量，促进农业增收，政务服务一网通办，提高政务服务水平，这是因为科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力，创新改变生活，我国坚持创新驱动发展战略。
根据所学，意义可以从可以促进生产力的发展，增加社会财富；提高政府办事效率，推动社会进步等方面回答。
（2）同学甲的观点正确，理由可以创新的重要性进行分析回答。
同学乙的观点正确，理由可以从创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质，国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，以改革创新推动中国走向富强等方面分析回答。
（3）本题为开放性的试题，可以从努力学习科学文化知识，树立创新意识，培养创新精神，培养适应人工智能时代的关键能力等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查对创新及其作用，创新引擎，创新驱动发展战略，开发青春的创造潜力等相关知识的理解和运用，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
32．（2025九上·余杭月考）改革是推动社会发展的重要动力。九年级同学以“改革”为主题开展综合探究，请你参与完成。
材料一：如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。
——摘编自解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》
材料二：查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。
————摘编自吴于瑾、齐世荣《世界史》
材料三：近年来，我国个人所得税改革蹄疾步稳，百姓获得感不断增强。
（1）根据材料，指出雅典调节贵族与平民之间利益的方式，并分析这种方式对雅典社会发展产生的影响。
（2）材料反映了查理·马特进行改革的目的是什么 结合所学知识，指出材料二中“必须履行新规定的义务”具体是哪些义务。
（3）近年来，我国不断深化个人所得税改革的目的是什么 结合所学知识，分析我国能够不断提高个人所得税专项附加扣除标准的主要原因。
（4）综合以上探究，谈谈你将为参与改革开放接力跑做哪些准备。
【答案】（1）方式：通过立法和制度来调节贫富差距；
影响：缓和了社会矛盾，保障了社会的稳定与发展；激发了公民的积极性，有利于实现政治民主、文化繁荣。
（2）目的：加强与军事将领的联系。
义务：为封君服兵役、对封君忠诚、提供金钱。
（3）目的：为了让改革成果更多更公平惠及全体人民，增进民生福祉。
原因：①改革开放以来，我国经济持续健康发展，综合国力显著增强，为提高个人所得税专项附加扣除标准提供了坚实的物质基础；②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，始终把保障和改善民生作为重要工作；③改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动经济发展，使国家有更强能力优化民生政策。
（4）①树立不断改革的意识，做改革开放的拥护者、支持者和参与者；②大力宣传改革开放的方针政策，营造深化改革、扩大开放的良好氛围；③培养平等、开放的国际视野，虚心向他人学习先进的制度、文化和科学技术等；④明确自己肩负的伟大历史使命，努力学习，报效祖国；改革要顺应历史发展的潮流等；
【知识点】古希腊罗马文明；我国现阶段的基本国情和基本路线；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。这说明雅典调节贵族与平民之间利益的方式立法和制度。
防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。这说明这种方式缓和了社会矛盾，保障了社会的稳定与发展；激发了公民的积极性，有利于实现政治民主、文化繁荣。
据此组织答案。
（2）查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们…，这说明查理·马特进行改革的目的是加强与军事将领的联系。
根据所学，军事将领和官员们的义务是为封君服兵役、对封君忠诚、提供金钱等。
（3）税制改革减轻了纳税人的税负，这说明我国不断深化个人所得税改革的目的是为了让改革成果更多更公平惠及全体人民，增进民生福祉。
根据所学，我国能够不断提高个人所得税专项附加扣除标准的主要原因可以从我经济持续健康发展，综合国力显著增强，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动经济发展等方面分析回答即可。
（4）本题为开放性试题，可以从树立不断改革的意识，做改革开放的拥护者、支持者和参与者，宣传改革开放的方针政策，努力学习，报效祖国；改革要顺应历史发展的潮流等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查对古希腊罗马文明，改革开放，共享发展成果等相关知识的理解和运用，中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
1 / 1浙江省杭州市余杭区2025-2026学年九年级上学期10月月考社会道德与法治试卷
1．（2025九上·余杭月考）《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
2．（2025九上·余杭月考）公元纪年是以传说中“耶稣出生”之年算起，由此推断，世界三大宗教中基督教最早产生。（　　）
3．（2025九上·余杭月考）查理大帝建立了地跨欧、亚、非三大洲的查理曼帝国。
4．（2025九上·余杭月考）中世纪的西欧，罗马天主教会是西欧最大的封建主，是封建势力的总代表。
5．（2025九上·余杭月考） “天地之大，黎元为本”，体现人民对美好生活的向往是发展的根本目的。
6．（2025九上·余杭月考）面对一些国家对我国科技企业的围猎，我国应该用改革之手激活创新引擎。
7．（2025九上·余杭月考）中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的决定性力量。
8．（2025九上·余杭月考）2024年中国GDP 比上年增长5.0%，说明我国经济已由高质量发展阶段转向高速发展阶段。
9．（2025九上·余杭月考）埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。由此可见，太阳历的制定（　　）
A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话
C．促进了国家的统一 D．受到了自然环境影响
10．（2025九上·余杭月考）某校拟组织“古代两河流域文明”图片展，下列图片可以被采用的是（　　）
A．金字塔和狮身人面像
B．楔形文字
C．宙斯神像
D．摩亨佐·达罗城遗址
11．（2025九上·余杭月考）古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型，古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明（　　）
A．寓言故事都是真实的历史记录 B．所有文明本质上没有任何区别
C．文明间存在一定的联系和影响 D．古代亚洲文明是西方文明源头
12．（2025九上·余杭月考）李明同学在项目化学习中绘制了一份古代不同区域文明对比的思维导图。下图中内容体现了古代文明的（　　）
A．同一性 B．交互性 C．传承性 D．多元性
13．（2025九上·余杭月考）4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教；5世纪后期，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；8世纪时，法兰克王国国王查理继续实行鼓励基督教发展的政策。他们这么做的共同目的是（　　）
A．成为基督教的信徒 B．维护自身统治
C．发展欧洲封建经济 D．实现帝国统一
14．（2025九上·余杭月考）借助历史时间轴来归纳史实、梳理历史发展线索是学习历史的有效方法之一。如下图所示的时间轴可用于学习研究（　　）
A．古希腊文明的兴起 B．罗马共和国的兴衰历程
C．亚历山大帝国东征 D．罗马帝国的征服与扩张
15．（2025九上·余杭月考）“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供的丰盛晚宴……。”这段文字描述的是（　　）
A．西周诸侯国 B．欧洲中世纪庄园
C．古希腊城邦 D．欧洲中世纪城市
16．（2025九上·余杭月考）12 世纪，马赛这座城市虽然分属许多子爵所有，但仅仅徒有虚名。因此，市民逐步地购买他们手中的领地、港口，使自己拥有更多的权利。到了 13世纪，该城市的管理权基本归市民所有了。该材料反映出（　　）
A．领主无权在政治上控制市民 B．主教肆意对市民进行征税
C．城市以金钱赎买获得自治权 D．市民们使用武力进行抗争
17．（2025九上·余杭月考）拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，直接继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素，形成了独特的拜占庭文化。这说明拜占庭文化的特点是（　　）
A．封闭保守 B．继承传统 C．兼收并蓄 D．推陈出新
18．（2025九上·余杭月考）在某校举办的“青春逐光行，报国志不渝”主题征文活动中，小华同学积极参与，她的征文“我看中国奇迹”的开头部分如下：
当小岗村18位农民签下大包干“契约”的那一年，中国人均GDP只有280多元，落后于世界多数国家。四十多年后的今天，中国稳居世界第二大经济体的位置，且人均GDP已达13313元……
从小华同学上述开头部分，我们可以看出创造“中国奇迹”的最主要原因是（　　）
A．坚持依法治国 B．坚持改革开放
C．坚持乡村振兴 D．坚持科技创新
19．（2025九上·余杭月考）近年来，杭州市全力以赴惠民生，新增老年助餐服务、修建城市绿道、开设婴幼儿照护中心、开展全民健身大赛……这一系列惠民举措的共同目的是（　　）
A．推动书香社会建设 B．构建良好生态环境
C．保障公民文化权利 D．满足美好生活愿望
20．（2025九上·余杭月考）桥，是中国发展的时代印记。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了（　　）
①中国坚持对外开放基本国策
②创新是引领发展的第一动力
③改革开放推动中国发生巨变
④我国坚持创新驱动发展战略
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2025九上·余杭月考） “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”，这句话说明（　　）
A．教育是民族振兴、社会进步的基石
B．百年大计，改革为本
C．学校是大众创业、万众创新的根本
D．教育能实现绝对公平
22．（2025九上·余杭月考）为实现农业强、农村美、农民富的宏伟目标，我国长期坚持解决城乡发展不平衡问题。下图漫画表明我国坚持（　　）
A．共享发展理念 B．绿色发展理念
C．开放发展理念 D．创新发展理念
23．（2025九上·余杭月考）2025年杭州市政府工作报告指出：“勇做进一步全面深化改革的‘弄潮儿’，团结一致做好高质量落实和高水平谋划文章，推动经济发展稳中向好、社会大局和谐稳定……”这是因为（　　）
①改革开放是决定当代中国命运的关键一招
②改革开放解决了发展中存在的所有问题
③深化改革与政府有为结合能助推经济发展
④改革开放让人民过上了美好幸福的生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
24．（2025九上·余杭月考）2025年9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上，国产新型战机呼啸长空、先进导弹威严列阵，一大批自主研发的高精尖武器装备首次公开展示，展现了中国国防科技的辉煌成就。这些成就的取得主要得益于（　　）
①创新驱动是国家命运之所系
②创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉
③我国已是世界科技创新强国
④创新是攀登世界科技高峰的关键一招
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
25．（2025九上·余杭月考）某学习小组为宣传我国新时代的发展成就，搜集到如下表资料。如果要为这一宣传确定主题，下列选项中最恰当的是（　　）
☆完全自主研制的水陆两栖飞机 AG600“鲲龙”正式获批生成
☆完全自主设计建造的“福建号”航母下水
☆完全自主设计的龙芯3C6000系列服务器正式发布
A．改革开放，强国富民 B．中国科技，整体领先
C．百年大计，教育为本 D．大国重器，自主创新
26．（2025九上·余杭月考）高质量发展建设共同富裕示范区，是党中央赋予浙江新的光荣使命。为了让人民群众真切感受到看得见、摸得着、真实可感的共同富裕，浙江省需要不懈努力的是（　　）
①深入推进协调发展、共享发展
②把提升发展速度放在首要位置
③多谋民生之利、多解民生之忧
④更好发挥民营经济的主导作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
27．（2025九上·余杭月考）我国自主研发的二系杂交小麦具有丰产、节水、抗旱、耐瘠薄等优势，可增产20%以上，节水30%-50%，用种量减少30%以上，该技术体现我国具有完全独立自主知识产权，其整体研发水平和应用速度领跑国际杂交小麦领域。据此可知（　　）
A．自主创新铸利剑，国际领先扬国威
B．创新赋能农业发展，科技保障粮食安全
C．人才强国筑根基，发展新质生产力
D．科技实力全面领先，创新梦想已经实现
28．（2025九上·余杭月考）过去20年，随着我省“千万工程”不断升级，某县也从“千村示范、万村整治”走向“千村精品、万村美丽”，并逐渐迈进“千村未来、万村共富”的新阶段，以数字化、智能化引领推进共富建设成为乡村鲜明特色。这充分说明（　　）
①共同富裕是社会主义的本质要求
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想
③我国已经解决了社会的主要矛盾
④依靠信息技术有助于实现乡村振兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
29．（2025九上·余杭月考）城市是文明的载体，城市与文明相伴相生、相互成就。阅读下列材料，回答问题。
材料一：……一个原因是，希腊地区山峦重叠，不能提供建立地区性帝国所需的地理政治基础。另一个原因是，希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面受到外来促进，而且能维持并发展自己的经济。
——摘编自（美）斯塔夫·里阿诺斯著《全球通史》
材料二：10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。……11～12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。
——摘编自（美）爱德华·伯恩斯《世界文明史》
（1）希腊城邦有何特点？根据材料一和所学知识，归纳希腊城邦这一特点的成因。
（2）根据材料二，中世纪城市有何重要地位？结合所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。
30．（2025九上·余杭月考）假如你是一名教育史研究员，正在参与一个关于“西方教育传统演变”的展览策划。为了更好地展现教育与社会发展的互动关系，你需要通过分析以下历史材料，完成探究任务。
任务一：探源·古希腊的智慧之光
在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是人权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界，成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯……
——改编自赵琳《西方文化概论》
任务二：比较·古罗马教育的实用主义转型
古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务……帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩……
——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》
任务三：突破·中世纪大学的兴起与影响
11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中……12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读。
——摘编自沈之兴《西方文化史》
（1）根据材料，归纳古希腊文化繁荣的原因。除材料中提到的人物或成就外，再列举一例古希腊在文化或教育领域的代表性成就。
（2）根据材料，概括古罗马学校教育的主要特点；并分析古罗马的教育理念对当时的社会发展产生的影响。
（3）结合材料与所学知识，分析中世纪欧洲大学兴起的多重条件；并说明这些条件是如何共同推动了教育的变革。
31．（2025九上·余杭月考）人工智能(AI)时代，世界各国、各行各业乃至每个人都面临着新的机遇和挑战。某校九年级同学开展研究性学习活动，请你参与。
【图说机遇】
【观点碰撞】
越来越多的企业和人才加入“人工智能+”行列，“创新”已成为人们的共识，形成了“大众创业，万众创新”的新局面。
同学甲 科技依靠创新才能发展，国家依靠创新才能强大。
同学乙 只有与改革结合起来，创新才能有力量。
（1）结合“图说机遇”中图1和图2的数据，概括数据变化的共同原因及意义。
（2）请你运用所学知识分别对以上两个观点加以评析。
（3）综合上述材料和所学知识，谈谈人工智能背景下青少年适应时代要求的启示。
32．（2025九上·余杭月考）改革是推动社会发展的重要动力。九年级同学以“改革”为主题开展综合探究，请你参与完成。
材料一：如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。
——摘编自解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》
材料二：查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。
————摘编自吴于瑾、齐世荣《世界史》
材料三：近年来，我国个人所得税改革蹄疾步稳，百姓获得感不断增强。
（1）根据材料，指出雅典调节贵族与平民之间利益的方式，并分析这种方式对雅典社会发展产生的影响。
（2）材料反映了查理·马特进行改革的目的是什么 结合所学知识，指出材料二中“必须履行新规定的义务”具体是哪些义务。
（3）近年来，我国不断深化个人所得税改革的目的是什么 结合所学知识，分析我国能够不断提高个人所得税专项附加扣除标准的主要原因。
（4）综合以上探究，谈谈你将为参与改革开放接力跑做哪些准备。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定颁布《汉谟拉比法典》，内容涵盖刑法、民法、贸易、婚姻等领域，确立了“以眼还眼”的惩罚原则。被公认为历史上已知的第一部比较完备的成文法典，反映了古代两河流域的社会制度与法律文明。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“《汉谟拉比法典》”的准确识记。
2．【答案】错误
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】根据所学可知，公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦，兴起了基督教，在世界三大宗教中诞生最早的是佛教，于公元前6世纪由印度乔达摩·悉达多创立，因此本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是世界三大宗教。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握世界三大宗教的相关史实。
3．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，查理大帝建立的查理曼帝国主要位于欧洲西部和中欧地区，包括今天的法国、德国、意大利等国家，并未跨及亚洲和非洲。因此，“查理大帝建立了地跨欧、亚、非三大洲的查理曼帝国”之说错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“查理曼帝国”的准确识记。
4．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】中世纪的西欧，罗马天主教会不仅是宗教权威，还拥有庞大的经济和政治权力，通过信徒捐赠、什一税和土地兼并，成为西欧最大的土地所有者，经济实力超过世俗封建主。教皇通过“教权至上”理论干预世俗政权，设立宗教法庭，镇压异端垄断文化教育、解释《圣经》的权力，并利用“赎罪券”等加强精神统治。因此天主教会是西欧最大的封建主，是封建势力的总代表。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“罗马天主教会”的准确识记。
5．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“天地之大，黎元为本”意思是“天地虽然广阔，但百姓才是根本”。这句话体现了以人民为中心的发展思想。说明发展的根本目的是增进民生福祉。而人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，所以题文理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
6．【答案】正确
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】根据所学，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。面对一些国家对我国科技企业的围猎，我们必须增强自主创新能力，用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，推动科技自立自强，从而有效应对国际竞争和外部压力，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查创新引擎和加强我国科技创新能力，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
7．【答案】错误
【知识点】经济全球化、世界多极化、和平与发展
【解析】【分析】根据所学，中国是全球第二大经济体，对世界经济增长的贡献率长期位居前列，中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，已经成为影响世界的重要力量，但不是决定性力量，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对中国在国际上的影响的认识，改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。中国已经成为影响世界的重要力量。
8．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 2024年中国GDP 比上年增长5.0%， 仅反映经济增长的速度，但并不能直接说明经济发展阶段的转变。所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查对高质量发展的认识，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
9．【答案】D
【知识点】世界典型区域；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干信息“埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季”，结合所学可知，尼罗河每年定期泛滥孕育了古埃及文明，说明太阳历的制定受到了自然环境影响，故选D项。
古埃及法老具有无限权力，但与材料反映的太阳历的制定无关，排除A项。
材料反映了古代埃及太阳历的制定受自然环境影响，并非印证古埃及的神话，排除B项。
材料反映了古埃及太阳历的制定受自然环境影响，与促进了国家的统一无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是古代埃及太阳历，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
10．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“古代两河流域文明”，结合所学可知，古代两河流域的苏美尔人发明创制了楔形文字，是人类最古老的文字之一，所以楔形文字属于两河流域文明的重要成就，故选B项。
金字塔和狮身人面像是古埃及文明的象征，属于尼罗河流域的文明，排除A项；
宙斯是古希腊神话中的主神，由此得知宙斯神像属于古希腊文明，排除C项；
摩亨佐·达罗城遗址古印度河流域文明的重要遗址，古印度文明，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是古代两河流域文明。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握两河流域文明的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型”“古希腊最初的雕刻技术，在很多方面都模仿埃及”可知，材料反映了古希腊《伊索寓言》与两河流域苏美尔传说的相似性，古希腊雕刻技术对埃及的模仿，说明了不同文明之间存在交流、借鉴和相互影响，体现了早期人类文明的交流互动，故选C项。
寓言故事属于文学创作，不一定完全真实记录历史，排除A项；
世界文明具胡多样性，故所有文明本质上没有任何区别之说错误，排除B项；
体现反映了不同文明间的联系，西方文明源头是古代希腊和古代罗马文明，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是文明之间的交流互鉴。解答本题需要掌握。主要考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力。
12．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“古代不同区域文明对比的思维导图”，结合所学可知，图示描述了古代东西方文明在地理环境、经济基础、社会环境和政治体制等方面呈现出不同的特色，反映了世界古代文明的多元性特点，故选D项。
材料反映了东西方文明各具特色，并非完全一致，故同一性错误，排除A项；
交互性是指不同文明之间的交流与互动，与材料反映的多元性不符，排除B项；
文明的传承性文明之间的传承与发展，而材料反映的是文明的多元性，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是世界文明的多元性。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握世界文明多元性的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“罗马皇帝将基督教确立为国教”“克洛维皈依基督教”“法兰克王国国王查理继续实行鼓励基督教发展”，结合所学可知， 罗马皇帝将基督教定为国教，可以争取基督徒的支持，巩固统治；克洛维皈依基督教有助于与被征服的基督徒融合，增强统治合法性；查理鼓励基督教发展，与教会合作，加强王权，巩固对法兰克王国的控制。由此说明，他们都是通过宗教统一思想、凝聚宗教势力支持、强化自身统治，故选B项。
材料表明罗马皇帝、克洛维和查理不仅是个人信仰，更重要的是带有政治统治的决策，排除A项；
材料表明罗马皇帝、克洛维和查理都是出于政治目的而重视基督教，并非直接发展经济，排除C项；
罗马皇帝通过宗教而实现帝国统一，但克洛维和查理并未实现"帝国统一"，而是巩固统治，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查基督教的发展。要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
14．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干时间轴信息“罗马共和国建立”“《十二铜表法》颁布”“布匿战争”“成为地中海霸主”“斯巴达克起义”可知，题干所列时间轴展示了从公元前509年到公元前73年的罗马历史，涵盖了罗马共和国从建立到衰落的重大历史事件，由此得出，图时间轴可用于学习研究“罗马共和国的兴衰历”，故选B项。
材料描述的是古代罗马文明发展，没有涉及古希腊文明，排除A项；
亚历山大帝国东征促进东西方文化的交流，与时间轴内容不符，排除C项；
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，与时间轴提供信息不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是罗马共和国的兴衰。本题主要考查学生对历史时间轴的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马共和国兴衰变迁的相关史实。
15．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“男人在田间劳动，女人操持家务……”，结合所学可知，中世纪西欧庄园是一个自给足的经济单位，庄园内有领主和农奴。农奴在田间劳动，妇女则负责家务，与材料中“男人在田间劳动，女人操持家务”等信息相吻合，故选B项。
西周实行井田制，建立诸侯国，但宗教活动以祖先崇拜为主，“教堂”“牧师”是西方基督教元素，排除A项；
古希腊城邦以民主政治闻名，以工商外贸经济发展为特色，更没有“教堂”“牧师”等基督教元素，排除C项；
欧洲中世纪城市以工商业为主，“田间劳动”“庄园晚宴”描绘的是乡间生活，与市民生活不符合，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是欧洲中世纪庄园，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“市民逐步地购买他们手中的领地、港口，使自己拥有更多的权利”“城市的管理权基本归市民所有”，结合所学可知，材料描述了12世纪至13世纪马赛城市的变迁发展，市民通过购买领地和港口等方式逐步获得了更多的权利，实现了马赛的自治权力，故选C项。
材料反映了马赛市民通过金钱赎买的方式获得自治权，并没有提到领主是否在政治上控制市民，排除A项；
材料反映了马赛市民通过金钱赎买的方式获得自治权，并没有涉及到主教肆意对市民进行征税，排除B项；
材料反映了马赛市民通过金钱赎买的方式获得自治权，并没有市民们使用武力进行抗争的内容，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是西欧城市自治。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
17．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】据题干“继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素”可知，材料反映了拜占庭文化吸收融合了古希腊罗马，早期基督教和东方文化等多种文化，并以此为基础创造了独特的占庭文化，说明拜占庭文化具有“兼收并蓄”的特点，故选C项。
材料反映了拜占庭文化的开放包容性，“封闭保守”与继承了古典时代希腊罗马文化遗产，又融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化因素不符，排除A项；
拜占庭文化继承了希腊罗马文化遗产，但也融合了早期基督教和西亚、北非等地的东方文化，由此得出B项解读不全面，排除B项；
材料突出了拜占庭文化“融合”和“吸收”多种文化，而非突出“创新”，故“推陈出新”之说不准确，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以拜占庭文化为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18．【答案】B
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】“大包干契约”是1978年安徽小岗村实行家庭联产承包责任制的标志性事件，揭开了中国农村改革的序幕；四十多年后的今天，中国稳居世界第二大经济体的位置，且人均GDP已达13313元……这是改革开放以来，中国腾飞的主要表现，是改革开放成果的体现，因此，可以看出创造“中国奇迹”的最主要原因是坚持改革开放，故B正确。
ACD错误，题干材料没有体现依法治国，乡村振兴和科技创新的内容。
故答案为：A。
【点评】本题考查改革开放，中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
19．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】杭州市全力以赴惠民生，新增老年助餐服务、修建城市绿道、开设婴幼儿照护中心、开展全民健身大赛，从不同角度提升了市民的生活品质和幸福感，体现了以人民为中心的发展思想，目的是提高人民生活质量，满足人民对美好生活的愿望，所以D正确。
A不符合题意，这些举措并未涉及阅读或文化教育。
B不符合题意，构建良好生态环境仅体现改善环境一个方面，其他举措不涉及环境改善，这不是共同目的。
C不符合题意，保障公民文化权利仅体现文化权利一个方面，其他举措不涉及文化权利，这不是共同目的。
故答案为：D。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
20．【答案】D
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线；实施科教兴国战略
【解析】【分析】“从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空”，是改革开放40多年来中国工业化、现代化进程的缩影，反映了改革开放带来的巨大变化，这体现改革开放推动中国发生巨变。“以创新之力真诚拥抱世界的中国”和“钢铁长虹横卧云空”等现代桥梁的建设，体现我国坚持创新驱动发展战略，表明创新是引领发展的第一动力，所以②③④正确。
②不符合题意，题干材料没有直接体现我国坚持对外开放的基本国策。
故答案为：D。
【点评】本题考查对考查对改革开放以来，中国腾飞的主要表现，创新及其作用和创新驱动发展战略的认识，创新是民族进步的灵魄，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。落实科教兴国战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障，中国已经驶上创新强国的快车道。
21．【答案】A
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校”意思是治理天下的关键在于人才，培养人才的关键在于教化（教育），而教化的根本在于学校。这强调了教育对国家发展和社会进步的基础性作用，说明教育是民族振兴、社会进步的基石，所以A正确。
B错误，百年大计，教育为本。
C错误，题干未提及“大众创业、万众创新”，学校的作用是培养人才，这不等同于教育是创新创业的根本。
D错误，题干材料没有涉及教育公平问题，且公平都是相对的，世界上不存在绝对的公平。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教育的重要性的认识，改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教有改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。
22．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】图片内容反映我国以建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系为平台，让人民共享经济社会发展的成果，这表明我国坚持共享发展理念，走共同富裕的道路，所以A符合题意。
BCD不符合题意，漫画没有涉及绿色、开放和创新的发展理念。
故答案为：A。
【点评】本题考查对共享发展成果的认识，民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
23．【答案】C
【知识点】我国现阶段的基本国情和基本路线
【解析】【分析】根据所学，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，深化改革与政府有为相结合能助推经济发展，改革开放能极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，让人民过上了美好幸福的生活，所以杭州市政府的报告的提出要勇做进一步全面深化改革的‘弄潮儿’，故①③④正确。
②错误，改革开放解决了发展中存在的所有问题，这表述太绝对，不符合实际，夸大了改革开放的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查对改革开放的认识，改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！
24．【答案】A
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】2025年在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵仪式上展示了国产新型战机、先进导弹等自主研发的高精尖武器装备，这些成就的取得主要得益于创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创新驱动是国家命运之所系，我国坚持创新驱动发展战略，所以①②正确。
③错误，我国科技创新能力还需进一步提高，科技创新方面还存在许多卡点瓶颈，还没有建成世界科技创新强国。
④错误，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
故答案为：A。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
25．【答案】D
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】分析表格内容，表格中提到的三项成就都是我国在科技和工业领域的重大突破，且都强调了“完全自主”这一特点，这些重大成果都是国家重大科技项目，属于大国重器，展示了我国自主创新能力，因此D符合题意。
A不符合题意，题干材料未涉及经济体制改革、对外开放政策或民生改善等内容。
B错误，中国科技“整体领先”不符合现实，我国科技整体水平落后于发达国家。
C错误，题干材料未涉及教育的重要性。
故答案为：D。
【点评】本题考查对我国科技发展现状和加强我国科技创新能力的认识，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
26．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战，实现共同富裕，需要深入推进协调发展、共享发展多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，所以①③正确。
②错误，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，高质量发展强调质量而非单纯速度。
④错误，国有经济是国民经济的主导力量。
故答案为：B。
【点评】本题考查对共同富裕的认识，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
27．【答案】B
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】我国自主研发的二系杂交小麦的农业技术，具有丰产、节水、抗旱、耐瘠薄等优势，这说明创新赋能农业发展。该技术能使小麦增产20%以上、用种量减少30%以上，这能提升粮食产量、降低生产消耗，有利保障粮食安全，所以B符合题意。
A错误，“自主创新铸利剑，国际领先扬国威”强调技术领先和国威，但未突出对农业和粮食安全的具体作用。
C不符合题意，题干材料未提及人才或新质生产力。
D错误，“全面领先”“创新梦想已经实现”表述绝对，不符合我国科技发展实际。
故答案为：B。
【点评】本题考查对创新及其作用的认识，创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
28．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“千万工程”不断升级并逐渐迈进“千村未来、万村共富”的新阶段，改善村民生活、提升幸福指数，这说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想，共同富裕是社会主义的本质要求。以数字化、智能化引领推进共富建设，这说明该县依靠信息技术助推实现乡村振兴，所以①②④正确。
③错误，我国社会主要矛盾尚未完全解决。
故答案为：B。
【点评】本题考查对共同富裕的认识，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
29．【答案】（1）特点：小国寡民
原因：①希腊多山，多岛屿，耕地有限，不利于建立疆域广大的统一国家；②希腊海岸线曲折，港湾众多，与海外交通便利，适宜航海业和海外贸易的发展。
（2）工商业中心
中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，打击了封建割据势力，瓦解了封建制度，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）特点：根据所学知识可知，古希腊城邦的特点突出表现在小国寡民，独立自主。
原因 ：据材料一“希腊地区山峦重叠，不能提供建立地区性帝国所需的地理政治基础”可知，希腊多山，多岛屿，耕地有限，不利于建立疆域广大的统一国家；据材料一“希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面受到外来促进，而且能维持并发展自己的经济”可知，希腊海岸线曲折，港湾众多，与海外交通便利，适宜航海业和海外贸易的发展。
（2）地位：据材料二“10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起”可知，中世纪城市是欧洲商业中心。
意义：据材料二“作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家”可知，中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级；据材料二“11～12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市”可知，中世纪西欧城市兴起打击了封建割据势力，瓦解了封建制度，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。
故答案为：（1）特点：小国寡民。原因：①希腊多山，多岛屿，耕地有限，不利于建立疆域广大的统一国家；②希腊海岸线曲折，港湾众多，与海外交通便利，适宜航海业和海外贸易的发展。（2）工商业中心。中世纪西欧城市兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，打击了封建割据势力，瓦解了封建制度，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。
【点评】本题主要知识考点是古希腊城邦与中世纪西欧城市，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30．【答案】（1）原因：古希腊民主、自由的政治氛围。
代表性成就：德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等
（2）特点：借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；建立了完整的教育管理制度；具有浓厚的功利主义色彩。积极影响：提升罗马的公民素质、培养了实用人才；消极影响：功利主义导向，忽
视人文艺术，导致教育失衡。
（3）条件：经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围；
推动：满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）原因：据任务一“在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥”可知，古希腊民主、自由的政治氛围带来了古希腊文化繁荣。
成就：根据所学知识可知，古希腊在文化或教育领域的代表性成就还有德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等。
（2）特点：据任务二“古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务”可知，古罗马学校教育借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；据任务二“帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度”可知，古罗马学校教育建立了完整的教育管理制度；据任务二“罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩……”可知，古罗马学校教育具有浓厚的功利主义色彩。
影响：据任务二“古罗马教育的实用主义转型”等信息可知，古罗马的教育理念升罗马的公民素质、培养了实用人才；据任务二“这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩……”可知，古罗马的教育理念也导致了功利主义导向，忽视人文艺术，导致教育失衡。
（3）条件：据任务三“12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”“……大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作”可知，经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围，从而推动了中世纪欧洲大学兴起。
推动：据任务三“13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读”可知，满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。共同推动了中世纪欧洲教育的变革。
故答案为：（1）原因：古希腊民主、自由的政治氛围。代表性成就：德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等。（2）特点：借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；建立了完整的教育管理制度；具有浓厚的功利主义色彩。积极影响：提升罗马的公民素质、培养了实用人才；消极影响：功利主义导向，忽视人文艺术，导致教育失衡。（3）条件：经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围；推动：满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。
【点评】本题主要知识考点是西方教育传统演变，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
31．【答案】（1）共同原因：科技是第一生产力；创新改变生活；坚持创新驱动发展战略；创新是引领发展的第一动力等。
意义：技术创新促进生产力的发展，增加社会财富；提高政府办事效率，推动社会进步。
（2）同学甲的观点正确，创新是引领发展的第一动力，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
同学乙的观点正确，创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果，以改革创新推动中国走向富强。
（3）①树立创新意识，培养创新精神；②根据时代需要，做好职业规划；③努力学习科学文化知
识，提高综合素质；④培养适应人工智能时代的关键能力。
【知识点】实施科教兴国战略
【解析】【分析】（1）无人机智能调整农药和施肥量，促进农业增收，政务服务一网通办，提高政务服务水平，这是因为科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力，创新改变生活，我国坚持创新驱动发展战略。
根据所学，意义可以从可以促进生产力的发展，增加社会财富；提高政府办事效率，推动社会进步等方面回答。
（2）同学甲的观点正确，理由可以创新的重要性进行分析回答。
同学乙的观点正确，理由可以从创新是改革开放的生命，改革在不断创新中提升发展品质，国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，以改革创新推动中国走向富强等方面分析回答。
（3）本题为开放性的试题，可以从努力学习科学文化知识，树立创新意识，培养创新精神，培养适应人工智能时代的关键能力等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查对创新及其作用，创新引擎，创新驱动发展战略，开发青春的创造潜力等相关知识的理解和运用，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
32．【答案】（1）方式：通过立法和制度来调节贫富差距；
影响：缓和了社会矛盾，保障了社会的稳定与发展；激发了公民的积极性，有利于实现政治民主、文化繁荣。
（2）目的：加强与军事将领的联系。
义务：为封君服兵役、对封君忠诚、提供金钱。
（3）目的：为了让改革成果更多更公平惠及全体人民，增进民生福祉。
原因：①改革开放以来，我国经济持续健康发展，综合国力显著增强，为提高个人所得税专项附加扣除标准提供了坚实的物质基础；②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，始终把保障和改善民生作为重要工作；③改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动经济发展，使国家有更强能力优化民生政策。
（4）①树立不断改革的意识，做改革开放的拥护者、支持者和参与者；②大力宣传改革开放的方针政策，营造深化改革、扩大开放的良好氛围；③培养平等、开放的国际视野，虚心向他人学习先进的制度、文化和科学技术等；④明确自己肩负的伟大历史使命，努力学习，报效祖国；改革要顺应历史发展的潮流等；
【知识点】古希腊罗马文明；我国现阶段的基本国情和基本路线；我们的理想与责任
【解析】【分析】（1）古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。这说明雅典调节贵族与平民之间利益的方式立法和制度。
防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。这说明这种方式缓和了社会矛盾，保障了社会的稳定与发展；激发了公民的积极性，有利于实现政治民主、文化繁荣。
据此组织答案。
（2）查理·马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们…，这说明查理·马特进行改革的目的是加强与军事将领的联系。
根据所学，军事将领和官员们的义务是为封君服兵役、对封君忠诚、提供金钱等。
（3）税制改革减轻了纳税人的税负，这说明我国不断深化个人所得税改革的目的是为了让改革成果更多更公平惠及全体人民，增进民生福祉。
根据所学，我国能够不断提高个人所得税专项附加扣除标准的主要原因可以从我经济持续健康发展，综合国力显著增强，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，改革开放极大解放和发展了社会生产力，推动经济发展等方面分析回答即可。
（4）本题为开放性试题，可以从树立不断改革的意识，做改革开放的拥护者、支持者和参与者，宣传改革开放的方针政策，努力学习，报效祖国；改革要顺应历史发展的潮流等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查对古希腊罗马文明，改革开放，共享发展成果等相关知识的理解和运用，中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
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