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(共31张PPT)
第五讲　机械运动
思维导图
机械运动
产生
产生
长度及
其测量
刻度尺的
使用与读数
时间及
其测量
误差
与错误
产生原因
控制方法
能否避免
运动
的描述
运动
的快慢
速度
定义
公式
匀速直线运动
秒表的读数
时间单位
比较运动快慢的方法
长度的单位
国际单位
其他单位
单位换算
平均速度
机械运动
参照物
运动状态的判断
运动和静止的相对性
知识精讲
长度及其测量(省卷5年2考，兰州2022.1A)
考点
1
1. 长度的单位
国际单位：① ，符号为② .
其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳
米(nm).
单位换算：1 km＝③ m；1 dm＝0.1 m；1 cm＝④ m；
1 mm＝⑤ m； 1 μm＝10－6 m；1 nm＝10－9 m.
米　
m　
103　
10－2　
10－3　
2. 刻度尺的使用与读数
使用步骤 图例
选：估测被测物体的长度，选择合适测量范围
和分度值的刻度尺.右图刻度尺的单位是
⑥ 、测量范围是⑦ 、分度
值为⑧ .人教教材表述变化
cm　
0～8 cm　
1 mm　
使用步骤 图例
放：有刻度线的一边要⑨ 被测物体且
与被测边保持⑩ ；零刻度线对准被测
物体的一端；若零刻度线磨损，取其他整数值
刻度线作为起点.右图中刻度尺放置正确的是
图.
紧靠　
平行　
甲　
使用步骤 图例
读：读数时，视线要正对末端刻度线并注意
区分大格及小格的数目，且要估读到分度值
的 ；估读数字为0时，不能省
略.右图丙中，读数方式正确的是视线 . 注：物体的长度＝末端所对刻度－初始端所
对刻度.
丙
记：记录数值和单位，右图中铅笔的长度为
. 下一位　
B　
8.80 cm　
考点小练
1. (北师习题改编)小明利用自身的“刻度尺”——步长估测教室的长度，他
按照正常走路的步幅从教室的前端到后端一共走了18步，则下列对教室长
度的估测最接近实际的是(　B　)
A. 5 m
B. 9 m
C. 36 m
D. 50 m
B
时间及其测量
考点
2
时间 单位 国际单位：秒，符号是s.　单位换算：1 h＝ min， 1 min＝ s. 秒表的
读数 人教教
材表述
变化 若小盘的指针位于非整
分钟数前0.5 min，则大
盘读数在0～30 s内；若
小盘的指针位于非整分
钟数后0.5 min，则大盘
读数在30～60 s内.
60　
60　
3　
37.5　
217.5　
误差与错误
考点
3
产生原因 控制方法 能否避免
误差 受所用仪器和测
量方法的限制 多次测量求 、选用精密的测量工具、改进测量方法都可以减小误差 误差 (选填“能”或“不能”)消除
错误 不遵守仪器的使
用规则、读数时
粗心 采取正确的测量方法、遵守
仪器的使用规则、仔细读数
并记录数据 错误 (选
填“能”或“不能”)
避免
平均值
不能
能　
运动的描述(省卷5年3考，兰州5年4考)
考点
4
机械 运动 物体位置随时间的变化叫作机械运动.
参照物 定义：人们判断物体的运动状态，总要选取某一个物体作为标
准.这个作为标准的物体叫作参照物.
运动状
态的判
断 如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是
的；如果没有变化，就说它是 的.
运动　
静止　
运动和
静止的
相对性 物体的运动和静止是相对的，同一个物体是运动的还是静止的
取决于所选的参照物.
考点小练
2. 易错诊断(判断下列说法的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“ ”)
(1)只能选静止不动的物体作为参照物. (　 　)
(2)若以甲为参照物，乙是运动的，则以乙为参照物，甲可能是静止的.
(　 　)
(3)以向东行驶的汽车作为参照物，另一辆向东行驶的汽车可能向西运动.
(　√　)


√
(4)运动的物体，不管选什么作为参照物，它都是运动的. (　 　)
(5)站在上升的观光电梯里的乘客认为电梯是静止的，是以地面为参照物.
(　 　)


3. (人教习题改编)如图所示，嫦娥四号探测器安全着陆于月球表面后，玉
兔二号月球车展开太阳翼，伸出桅杆，沿着斜梯缓缓下行，到达月球表
面.若以轨道为参照物，玉兔二号是 的；若认为桅杆是静止的，
选取的参照物是 .
　第3题图
运动　
太阳翼　
运动的快慢(省卷5年4考，兰州5年5考)
考点
5
1. 比较运动快慢的方法
(1)方法一：在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体
运动得 .
(2)方法二：在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花
时间短的物体运动得 .
快　
快　
2. 速度
(1)定义：把 与时间之比叫作速度.它是表示物体运动快慢的
物理量.
(2)公式： ，单位是m/s或km/h；单位换算：1 m/s＝
km/h.
路程　
v＝　
3.6　
3. 匀速直线运动：物体沿着直线且速度 的运动.即在相同时间
内通过的路程 .
4. 平均速度：如果只作粗略研究，也可以用公式v＝来描述运动的快慢，
这样算出来的速度叫作平均速度.
不变　
相等　
考点小练
4. (人教、北师图片改编)如图所示，随着裁判员的一声枪响，运动员们像
离弦的箭一样向前冲去，百米赛跑开始了.裁判员是通过比较
的方法比较运动员跑步快慢的，所用时间最短的运动员
跑得最 (选填“快”或“慢”).某运动员的成绩是10.23 s，他在百米赛跑
中的平均速度约为 m/s(结果保留1位小数).
　
第4题图
相同距离
所用时间的长短　
快　
9.8　
5. (人教习题改编)某老师从家步行去学校用时25 min，他手机上的运动设
备显示的数据如图所示，则他的步幅约为 m(结果保留一位小数)，
步行的速度为 m/s，当天总步数为13 200，则他一共步行的路程约
为 m.
第5题图
0.7　
1.1　
9 240　
纵向实验分层练
一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)
问题
例　物理实验课上，小明利用如图所示的实验装置做“测量小车的平均速
度”的实验.
实验
测量物体运动的速度(2022课标学生必做实验)
例题图
基础设问
证据
(1)为了完成该实验，除带刻度的斜面外，还需要的测量器材是
.
(2)[操作细节]组装实验器材时，为了方便计时，应该使斜面的坡度
(选填“较大”或“较小”)一些.即将图中木块适当向 (选填“左”或
“右”)移动.
秒表(其
他测量时间工具均可)　
较
小　
右　
(3)测量小车通过的路程时，设置C处金属板为小车运动的终点位置，则应
选择小车在A处时的 (选填“a”“b”或“c”)点作为小车的起始位置，并
记录实验数据，然后让小车从斜面上由 开始下滑.
例题图
a　
静止　
解释
(4)根据图中数据可知：小车运动BC段的路程sBC为 cm，平均速度
vBC＝ m/s.
例题图
50.0　
0.5　
能力提升
交流
(5)[误差分析]如果小车过了A处才开始计时，则所测AC段的平均速度
会 (选填“偏大”“偏小”或“不变”).
偏大　
例题图
(6)[操作评估]为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车
从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程
中下半程的平均速度.他的做法错误的原因是：
.
例题图
小车在向下运动过程
中，到达B点的速度并不为零　
甘肃真题及变式
1. (甘肃真题组合)关于生活中常见情景的估测正确的是(　B　)
A. 物理课本中一张纸的厚度约为1 mm
B. 书桌的高度约为80 cm
C. 人正常步行速度约为6 m/s
D. 校运动会上200 m赛跑冠军用时约为10 s
B
长度、时间和速度的估测(兰州2022.1A)
命题点
1
2. (2023省卷15题第1空1分)如图所示，图中木条的长度为
cm.
第2题图
2.65(2.63～
2.67均可)　
刻度尺的读数(省卷5年2考)
命题点
2
3. (社会主义先进文化)(2024兰州12题2分)“天舟四号”货运飞船由长征七号
运载火箭成功发射，历经数小时的飞行后与“天和”核心舱成功对接.以上
升的火箭为参照物，地面是 (选填“运动”或“静止”)的.“天舟四号”
货运飞船在加速上升远离地球的过程中，它的质量 (选填“逐
渐减小”“保持不变”或“逐渐增大”).
运动　
保持不变　
参照物的选取及运动状态的判断(省卷5年3考，兰州5年4考)
命题点
3
4. (2024省卷8题第1空1分)我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方
便快捷.小红和父母外出旅游，她们乘坐的高铁正以300 km/h的速度在水
平轨道上向南匀速直线行驶，旁边平行铁轨上一列普通列车以120 km/h的
速度也向南行驶，以普通列车为参照物，小红向 (选填“南”或“北”)
运动.
南　
5. (2021兰州4题3分)甲、乙两物体同时由同一位置开始在水平面上向东运
动，它们的s－t图像如图所示.下列说法中正确的是(　D　)
A. 第2 s末物体乙开始做匀速直线运动
B. 第4 s末两物体的运动速度恰好相等
C. 前2 s内，以物体乙为参照物，物体甲在向东运动
D. 前4 s内，甲、乙两物体的平均速度大小相等
第5题图
D
速度公式的相关计算(省卷5年4考，兰州5年5考)
命题点
4
变式
5.1 　[图像不过原点]在某次测试中，甲、乙两车都向东做直线运动，它
们的s－t图像如图所示，则(　B　)
第5.1题图
B
A. 甲、乙两车都做变速直线运动
B. 两车出发前相距20 m，甲比乙晚出发5 s
C. 在第10 s时两车速度相等
D. 5～10 s内乙车相对于甲车向东运动
6. (2024兰州19题3分)根据如图甲所示的s－t图像，请在图乙的坐标系中画
出对应的v－t图像.
第6题图

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