资源简介 (共20张PPT)第七单元 能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧（第2课时）易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中的能量变化（人教版）九年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业核心素养目标1.化学观念：认识易燃物和易爆物的特性，了解爆炸分为物理爆炸和化学爆炸，并能区分两者本质差异。2.科学思维：运用逻辑推理分析易燃物和易爆物的安全风险，如根据“有限空间+可燃物达爆炸极限+明火”推导出爆炸发生的条件，解释生活中的爆炸现象。3.科学探究与实践：参与安全演练或模拟场景，如火灾逃生演练、爆炸风险排查等，将理论知识应用于实践，提高应急处理能力。4.科学态度与责任：树立安全意识，认识到易燃物和易爆物的危险性，严格遵守安全规定，如在加油站、面粉厂等场所严禁烟火，不随意携带易燃易爆物品。提高公众的安全意识和防范能力。新知导入认识爆炸化学爆炸（如鞭炮、炮弹、炸药等）物理爆炸（如车胎、高压锅等）燃放鞭炮新知导入可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。爆炸新知导入可燃气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。爆炸极限资料卡片可燃气体 爆炸极限（体积分数）H2 4%~74%CH4 5%~16%CO 12%~74%新知导入粉尘爆炸新知导入现象分析结论听到“砰”的一声响，面粉发生爆炸，金属罐的塑料盖被高高掀起。干燥的面粉与空气混合后，被燃烧的蜡烛点燃，发生急剧燃烧，因为在一密闭的有限空间的容器内燃烧，所以发生爆炸 。面粉在有限的空间内急速燃烧，就会发生爆炸。鼓入大量空气目的：增大可燃物与氧气的接触面积。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈新知导入易燃物和易爆物的安全知识加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都有“严禁烟火”等字样或消防安全标志，因为这些地方的空气中常混有可燃气体或粉尘，它们遇到明火，就有发生爆炸的危险。在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。消防安全标志新知导入燃料的充分燃烧做饭时,有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质。此时就需要调节一下灶具的进风口，这是为什么呢 课本第165页“思考与讨论”，了解燃气燃烧出现黄色或橙色火焰的原因，归纳燃料充分燃烧的条件。使燃料充分燃烧，通常要考虑:燃烧时要有足够的空气（氧气)，燃料与空气要有足够大的接触面，等等。新知导入金刚石化学反应中的能量变化乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH乙醇燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量的热量C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O新知导入金刚石化学反应中的能量变化【实验7-1】实验现象液体沸腾，产生大量白雾；温度计示数明显上升实验结论生石灰与水反应放出热量，化学方程式为：CaO + H2O =Ca(OH)2新知导入金刚石化学反应中的能量变化大量事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。化学反应中能量的变化通常表现为热量的变化。有些反应放出热量，如氧化钙与水的反应；而有些反应吸收热量，如碳单质与二氧化碳的反应。需要加热才能进行的反应不一定是吸热反应，如木炭在高温下还原氧化铜是放热反应，所以不能简单的从反应条件判断反应是吸热还是放热，要从化学反应的本质进行区分。新知导入金刚石化学反应中的能量变化在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应放出的。除了我们常见的生活燃料的使用，人们还利用燃烧等化学反应放出的能量发电、发射火箭，利用爆炸放出的能量开采矿物、开山炸石、拆除危旧建筑等课堂总结爆炸有限空间内(急剧燃烧)燃烧放出热量(1)爆炸是易燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在短时间内聚集大量的热,使气体的体积迅速膨胀而引起的现象,但并不是所有的爆炸都是化学变化。(2)认识几种消防安全标志,了解易燃物、易爆物的安全知识。(3)化学变化伴随着能量的变化,当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。同时具备：空间小、时间短课堂练习1.化学变化必然伴随着能量变化。下列反应吸收热量的是（ ）A．碳与二氧化碳反应 B．红磷燃烧C．铁丝燃烧 D．氧化钙与水反应A课堂练习2.下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是 ( )B分层作业3.为了使燃料充分燃烧，下列对应措施不合理的是( )A.加大燃气进气量B.将汽油喷成雾状C.架空木柴D.将煤块粉碎成煤粉Ahttps://www.21cnjy.com/help/help_extract.php让备课更有效www.21cnjy.comThanks! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7.2能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧（第2课时易燃物和易爆物的安全知识化学反应中的能量变化）.pptx video(2).mp4 video(3).mp4
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