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(共21张PPT)
九年级物理沪粤版·下册
16.3 电磁铁
第十六章　磁场 电磁铁
新课引入
观看并思考：
“为什么通电有磁性，断电没磁性呢？”
知识讲解
一、什么是电磁铁
活动1 认识电磁铁制作电磁铁
A.观察电磁铁的结构
实验室里常用的电磁铁
线圈
铁芯
电磁铁的结构示意图
知识讲解
1.定义：
把插有铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2.构造：
铁芯和线圈。
B.制作简易电磁铁，了解电磁铁的磁性
选用合适的器材制作一个螺线管，并将它接入电路中。将铁钉插入螺线管内，接通电路，观察其磁性的变化情况。跟同学比一比，看谁做的电磁铁的磁性更强。
知识讲解
3.电磁铁是根据什么原理制成的？
在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。
注意
1.电磁铁的工作原理是电流的磁效应；
2.电磁铁的铁芯是用软铁制成的，而不是用钢制成的；
3.在生产和生活中，常用的电磁铁大都是制成“U”形，使它的两个磁极同时吸引铁质物体，这样吸引力会更强。
强化训练
(兰州中考)许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法中正确的是(　　)
A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替
B.电磁铁的铁芯，可以使用永磁体
C.电磁铁是根据电流的磁效应制成的
D.电磁铁是根据电流的热效应制成的
C
知识讲解
二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关
活动2 探究影响电磁铁磁性强弱的因素
提出问题：电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
猜想与假设：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。
实验方法：
控制变量法、转换法
实验器材：
电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
知识讲解
根据自己设计的电路，选择器材，进行实验。
进行实验：
知识讲解
实验录像：
知识讲解
实验数据记录表：
知识讲解
实验结论：
电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数有关。
当匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。
拓展
电磁铁的优点：
电磁铁磁性有无，可通过电流的通断来控制。
电磁铁磁性强弱，可通过改变电流的强弱来控制。
电磁铁的极性变换，可通过改变电流的方向来实现。
强化训练
为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后。
（1）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会　___　（选填“增加”“不变”或“减少”）。
（2）由图可知，　　铁钉的磁性较强。
（3）由图可知，甲铁钉钉尖是　　极。
增加
乙
N
知识讲解
三、电磁铁的应用
1.电磁铁可以产生强磁场，如磁悬浮列车，大型电动机、发电机、磁疗设备、测量仪器等。
磁悬浮列车
核磁共振成像系统
正负电子对撞机
知识讲解
2.电磁铁可以直接对铁质物体有力的作用，所以电磁铁在生活、生产和科学技术中应用很广泛，如：电磁选矿机、电磁起重机、小电动汽车、冰箱、发电站等。
电磁选矿机
电磁起重机
强化训练
试分析如图所示电铃的工作过程。
强化训练
知识总结
课堂练习
1.(梧州中考) 如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为______极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器额滑片P应向______端移动。
正
右
课堂练习
2.(聊城中考) 如图所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是　　（选填“N”或“S”）极，若将滑动变阻器的滑片向左移动．电磁铁吸引大头针的数目　_____　。
S
增多
课堂练习
3.电磁铁铁芯用软铁制成的目的是(　　)
A.能长期保持磁性 　
B.磁性容易消失
C.判断电磁铁极性时方便 　
D.容易取放
B
课堂练习
4.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是(　　)
A.铁芯本身具有磁性
B.插入铁芯后，使电流增大了
C.插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数
D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用
D

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