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(共45张PPT)
第八章　力　运动和力
第2节　二力平衡　摩擦力　同一直线上二力的合成
1
教材知识逐点过
2
教材改编题练考点
3
教材实验到新考法
4
甘肃真题精选及拓展
思维导图
力
运动和力
F合=0
科学
推理
物体的性质
力
定义
力的作用效果
力的描述
力的基本性质
弹力
弹性
弹力
弹簧测力计
重力
定义、大小
公式
常见重力的估测
牛顿第
一定律、
惯性
阻力对物体
运动的影响
牛顿第一定律
惯性
二力平衡、同一直线上二力的合成
平衡状态
二力平衡的条件
平衡力与相互
作用力的异同
同一直线上二力的合成
力的符号和单位
方向、应用
摩擦力
滑动摩擦力
增大、减小摩擦力的方法
定义
方向
影响因素
教材知识逐点过
考点
1
二力平衡、同一直线上二力的合成(省卷3年2考)
一、平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或
状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.
二、二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡.
匀速直线运动
相等
相反　
同一直线　
三、平衡力与相互作用力的异同
类型 一对平衡力 一对相互作用力
相同点 (1)方向 ；(2)作用在 上 不同点 力的示 意图
区分点 作用在同一物体上 作用在不同物体上
相反　
同一直线　
四、同一直线上二力的合成(人教教材新增)
1. 力的合成：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果 ，
这个力就叫作那几个力的合力.在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的
合成.
2. 同一直线上二力的合成
相同
(1)方向相同：合力的大小等于这两个力的大小之 ，合力
的方向与这两个力的方向 .
(2)方向相反：合力的大小等于这两个力的大小之 ，合力的
方向与 的方向一致.　
和　
相同　
差　
较大的力　
易错易混点突破
1. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“ ”.
(1)打排球时，球上升到最高点时处于平衡状态. (　 　)
(2)自由放置在水平桌面上的书静止，受到的重力与桌面对书的支持力是
一对平衡力. (　√　)
(3)物体运动状态发生改变时，一定受到非平衡力的作用. (　√　)
(4)同一直线上的两个力作用在一个物体上，其中一个力大小是60 N，另
一个力的大小为40 N，则合力大小一定是100 N. (　 　)

√
√

考点
2
摩擦力(省卷3年2考，兰州3年2考)
一、滑动摩擦力
1. 定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生
一种 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力.
2. 方向：与物体相对运动的方向 (选填“相同”或“相反”).
阻碍　
相反　
失分警示
摩擦力的方向可能与物体运动方向相同，但一定与相对运动方向相反.
3. 影响因素
(1)接触面所受的压力：其他条件相同时，接触面受到的压力越大，滑动
摩擦力越 .
(2)接触面的粗糙程度：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力
越 .
(3)接触面的材料.(人教教材新增)
大　
大　
二、增大、减小摩擦力的方法
1. 增大摩擦： 压力、 接触面的粗糙程度、变滚动
为滑动.
2. 减小摩擦： 压力、 接触面的粗糙程度、变滑动为滚
动、使两个相互接触的物体表面分离.
增大　
增大　
减小　
减小　
易错易混点突破
2. 下列实例中，通过增大压力来增大摩擦的是 ；通过增大接触面
的粗糙程度来增大摩擦的是 ；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减
小摩擦的是 ；通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的
是 ；通过使接触面分离来减小摩擦的是 .(均选填字母)
A. 冰上撒灰渣　　　 B. 旱冰鞋上的轮子　 C. 生锈的车锁加润滑油
D. 乒乓球拍上的胶粒 E. 跑钉鞋上的鞋钉 F. 用力捏闸使自行车停下
G. 缝衣针表面光滑 H. 搬动笨重机器时，常在它的下面垫圆木
FI　
ADE　
BH　
G　
C　
I. 拔河比赛时双手要紧握绳子
考点
1
平衡力与相互作用力
1. (人教图片改编)如图所示，用灯绳悬挂在天花板上的吊灯处于静止状
态，则(　C　)
A. 吊灯受到的重力和吊灯对灯绳的拉力是一对相互作用力
B. 天花板对灯绳的拉力和吊灯对灯绳的拉力是一对相互作用力
C. 吊灯受到的重力和灯绳对吊灯的拉力是一对平衡力
D. 吊灯对灯绳的拉力和灯绳对吊灯的拉力是一对平衡力
第1题图
C
教材改编题练考点
考点
2
同一直线上二力的合成
2. (人教习题改编)竖直向上抛出一个重10 N的排球，排球又落回原处，设
排球在上升和下降过程中所受的阻力都是2 N，则排球在上升过程中的合
力为 N，方向 ，排球在下降过程中的合力为 N，
方向 .
12　
竖直向下　
8　
竖直向下　
考点
3
摩擦力
3. (人教习题改编)一块磨刀石有两个磨刀面，其中一面比较粗糙用来粗
磨，另一面比较细腻用来细磨.磨刀时先进行粗磨，此时需要用力下压刀
面在磨刀石上来回磨动，这是通过 来 摩擦力的.待
刀上凹凸不平的部分磨去后再进行细磨，假设打磨时压力不变，刀受到
的摩擦力将 .
增大压力　
增大　
减小　
第4题图
(1)当用10 N的水平推力向右推箱子时，箱子静止不动，此时箱子处
于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态，箱子所受的摩擦力大小
为 N，方向为 .
平衡　
10　
水平向左　
4. 【水平方向的摩擦力】(人教图片改编)如图所示，一位同学沿水平方向
推放在水平面上的箱子，请回答下列问题：
(2)当用20 N的水平推力向右推箱子时，箱子做匀速直线运动，此时箱子
处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态，箱子所受的摩擦力大小
为 N，方向为 .
(3)当用30 N的水平推力向右推箱子时，箱子向右运动，此时箱子所受的
摩擦力大小为 N，方向为 .
平衡　
20　
水平向左　
20　
水平向左　
(4)(叠加物体)再在箱子上放一个小箱子，小明用40 N的水平推力向右推箱
子时，大箱子和小箱子一起做匀速直线运动，此时小箱子所受的摩擦力
大小为 N，大箱子所受地面的摩擦力大小为 N.
0　
40　
5. 【竖直方向的摩擦力】(北师图片改编) 如图所示，用手握住一个空水
瓶，水瓶静止在手中，已知水瓶的重力为0.5 N，请回答下列问题：
第5题图
(1)水瓶受到的摩擦力和 是一对平衡力，水瓶所受的摩擦力大小为 N，方向 .
重力　
0.5　
竖直向上　
(2)若手对水瓶的握力增大，水瓶所受的摩擦力 ；若向瓶内注
水，瓶子仍在手中保持静止，则此时瓶子受到的摩擦力 .(均选填
“变大”“变小”或“不变”)
不变　
变大　
考点
4
受力分析作图
(1)确定研究对象.
(2)看状态：判断物体是否处于平衡状态(静止
或匀速直线运动).
(3)分析受力情况：先重力，后弹力，再根据物体的运动状态找摩擦力及
其他力.
(4)找力的作用点：一般画在物体的重心上.
作图步骤
(5)判断力的方向：支持力和压力垂直于接触面且指向受力物体，重力的
方向始终竖直向下.
(6)画力：沿力的方向画线段.
(7)标示：力的末端画箭头、标字母.
6. (人教图片改编)一汽车在水平公路上做匀速直线运动，若以图中的长方
形表示该汽车，请在图中画出该汽车受力的示意图.(O点为重心)
第6题图
G
F支
F牵
f
教材实验到新考法
实验
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2022课标学生必做实验)
教材实验梳理
实验 思路
实验器材 及装置
实验操作 及注意 事项 测量滑动摩擦力：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平
长木板 滑动，根据二力平衡，弹簧测力计对木
块的拉力大小等于木块所受的摩擦力大小，即木块受到的滑
动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
匀速直线　
实验结论 (1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，其他条件一
定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力 ；(2)滑
动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，其他条件一定
时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ；(3)滑动摩擦力的
大小还与接触面的材料有关.
越大　
越大　
中考考法一题通
例　实验小组的同学进行“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”
实验.
例题图
(1)他们根据骑自行车时的现象，提出了如下猜想：
现象1：用力捏自行车的刹车，车更容易停下来；
猜想1：滑动摩擦力的大小可能与接触面受到的压力有关.
现象2：自行车的轮胎上刻有花纹；
猜想2：滑动摩擦力的大小可能与 有关.
为验证上述猜想，小组同学利用弹簧测力计、长方体木块、砝码、材料
相同但表面粗糙程度不同的两块长木板进行实验探究.
(2)实验前，应检查弹簧测力计的指针是否指在 刻度线上，如不
在，调节弹簧测力计使指针与该刻度线 .
接触面的粗糙程度　
零　
重合　
基础设问
(3)实验时，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉
动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，测出木块与长木板之间的滑动
摩擦力.如图甲所示，根据 知识可知，此时木块所受的滑动
摩擦力为 N.
水平　
二力平衡　
2.8　
(4)小组成员小明通过在木块上增加砝码及更换粗糙程度不同的木板重复
实验，如图乙、丙所示，实验中，增加砝码的目的是改变 .
(5)为验证猜想1，应分析 两图实验数据，初步得到的结论是：
在接触面粗糙程度相同时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越 .
(6)分析乙、丙两图实验数据，可以说明猜想2是 (选填“正确”
或“错误”)的，可初步得出结论：
.
压力的大小
甲、乙　
大　
正确　
接触面所受压力相同时，接触面越
粗糙，滑动摩擦力越大　
能力提升
(7)实验中，小明发现弹簧测力计示数不稳定，其原因可能是 (填字
母).
A. 木板的长度太长
B. 弹簧测力计的分度值太大
C. 木板的粗糙程度不均匀
C　
(8)(北师习题改编)为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，如
图丁所示，小明竖直向下切去一半木块，用剩下的半块重复实验操作，
并与图甲对比，发现弹簧测力计的示数变小，于是得出了滑动摩擦力大
小与接触面积大小有关的结论.你认为该结论是 (选填“正确”或
“错误”)的，其原因是： ，为了完成探究，你的
改进方法是： .
例题图丁
错误　
没有控制压力相同　
将切去的木块放在剩下的木块上，然后一起拉动　
新考法
(9)(创新装置)(2025德阳改编)同学小红设计了如图戊所示的实验装置进行
实验，该装置中长木板 (选填“一定”或“不一定”)要做匀速
直线运动，此时弹簧测力计 (选填“A”或“B”)的示数反映了木块
与长木板间的滑动摩擦力大小.
例题图戊
不一定　
A　
(10)(生活实践)(2025吉林省卷改编)请列举在冰壶运动中增大摩擦的措
施，并利用实验结论进行解释：
(至少写出一例).
蹬冰脚鞋底用橡胶制成，是通过增大
接触面的粗糙程度来增大摩擦(合理即可)　
甘肃真题精选及拓展
1. (2025青海省卷)以下几种情况中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个
力，其中属于二力平衡的是(　C　)
C
命题点
1
平衡力与相互作用力(省卷3年2考)
拓展训练
2. (2025临夏州模拟)如图所示为两人进行杂技表演时的场景.当下方男演
员托起上方女演员静止在空中时，以下说法正确的是(　D　)
A. 男演员受到两个力的作用
B. 地面对男演员的支持力大小等于男演员自身受到的重力大
小
C. 男演员对女演员的支持力与男演员对地面的压力是一对相
互作用力
D. 男演员对女演员的支持力与女演员自身受到的重力是一对
平衡力
第2题图
D
3. (2023省卷17题)如图甲所示，小阳乘坐机场的水平电梯时，放在电
梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，乙图是手提箱在
水平电梯上的简化图，请在乙图中画出手提箱此时受力的示意图.(忽
略空气阻力)
第3题图
命题点
2
受力分析作图(省卷2023.17，兰州3年2考)
G
FN
4. (2025兰州18题)如图所示，木块静止在光滑的斜面上，请画出木块的受
力示意图.
第4题图
FN
G
F弹
考向1　物体是否受摩擦力的判断(省卷2024.8第2空)
5. (2024省卷8题第2空)我国高铁总里程居世界第一，人们出行更加方便快
捷.小红和父母外出旅游，他们乘坐的高铁在水平轨道上向南匀速直线行
驶，小红看到水平桌面上的茶杯静止不动，则茶杯 (选填
“不受摩擦力”“受静摩擦力”或“受滑动摩擦力”).
不受摩擦力　
命题点
3
摩擦力(省卷3年2考，兰州3年2考)
考向2　增大、减小摩擦力的方法(省卷3年2考，兰州3年2考)
6. (2025兰州7题)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成
密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦.下列改
变摩擦的方法与此相同的是(　D　)
A. 推书柜时，先将柜中的书移出
B. 行李箱下装有滚轮
C. 自行车脚踏板凹凸不平
D. 机械手表保养时上油
第6题图
D
7. (2024省卷21题)小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学
到的知识给妈妈教了两种方法.方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻
璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了.方法二：如图乙所
示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手
拧盖子，玻璃罐就打开了.
第7题图
请你用物理知识分别解释这两种方式容易打开玻璃罐盖子的原因.
方法一： (选填“增大”或“减小”)了盖子所受的摩擦力；原因
是： ；
方法二： (选填“增大”或“减小”)了盖子与瓶口的摩擦力；原
因是： .
增大　
增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力　
减小　
空气进入瓶中，瓶盖对瓶口的压力减小，从而减小摩擦力　
考向3　摩擦力的大小、方向判断(省卷3年2考，兰州2024.7)
8. (2022兰州7题)如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分
别在F1＝3 N、F2＝5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正
确的是(　A　)
A. 物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B. 桌面M一定比桌面N粗糙
C. 物体A的质量一定大于物体B的质量
D. 物体A的速度一定大于物体B的速度
第8题图
A
9. (2024兰州7题)如图所示，小木块A与长木板B叠放在水平台面上，对长
木板B施加一个水平向右的拉力F，当F＝5 N时，弹簧测力计的示数为2
N，小木块A保持静止，长木板B恰好向右做匀速直线运动.下列说法中不
正确的是(　C　)
A. B对A的滑动摩擦力大小为2 N，方向水平向右
B. 地面对B的滑动摩擦力大小为3 N，方向水平向左
C. 当F＝8 N时，弹簧测力计的示数为5 N
D. 若对A施加一个竖直向上的拉力，则地面对B的滑
动摩擦力会减小
第9题图
C
10. (2025省卷5题)小康在水平路面上滑轮滑，当他脚踩右轮向后蹬地时，
人向前运动；停止蹬地后，人和轮滑运动得越来越慢，最终停下来.关于
此过程，下列说法正确的是(　D　)
A. 右轮蹬地使左轮向前滑行过程中，左轮所受的重力做了功
B. 人和轮滑静止在地面上时，人对轮滑的压力和轮滑对人的支持力是一
对平衡力
C. 停止蹬地，人和轮滑一起向前滑行过程中，轮滑不再受力的作用
D. 停止蹬地，人和轮滑运动得越来越慢，是因为有力改变了人和轮滑的
运动状态
D
命题点
4
力与运动综合(省卷3年3考，兰州2025.3)
11. (2024省卷4题)适量运动是健康的生活方式.下列有关日常运动情景的
说法正确的是(　A　)
A. 用力将足球踢出，说明力可以改变物体的运动状态
B. 篮球离手后能继续向前运动，是由于受到惯性的作用
C. 离开蹦床后人还能继续上升，是重力势能转化为动能
D. 竖直向上运动到最高点时的排球，受平衡力的作用
A
12. (2024省卷11题)无人机送快递是低空经济的一种重要形式.无人机起飞
时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 ；
若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向
右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 (选填“会”或
“不会”)偏离竖直方向.
空气　
不会　

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