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(共28张PPT)
第一章　声现象
2026甘肃物理
讲解册
思维导图
声现象
控制因素
声音的产
生与传播
产生
传播
声速的影响因素
回声
声音的特性
音调
响度
音色
声波与
电磁波
的比较
声波
电磁波
噪声的危害和控制
声的利用
次声波
声的利用
超声波
来源
控制噪声的措施
等级
控制角度
教材知识逐点过
考点
1
声音的产生与传播(省卷3年3考，兰州3年3考)
一、产生：声音是由物体的 产生的.
二、发声体的判断：人说话的声音由 振动产生；
管乐器的声音由 振动产生；
弦乐器的声音由 振动产生；
打击乐器的声音，如鼓声是由鼓面振动产生.
失分警示
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，物体发声就停止，但发出的
声音不会立即消失.
振动　
声带　
空气柱　
弦　
三、传播
1. 形式：声音以波的形式传播着，我们把它叫作声波，如图所示.
2. 条件：声音的传播需要 ；传声的介质既可以是气体、固体，
也可以是液体；真空 (选填“能”或“不能”)传声.
介质　
不能　
四、声速的影响因素
1. 介质种类：声音在不同介质中传播速度 (选填“相同”或“不
同”).
一般来说，声在固、液、气三种介质中传播的速度v固、v液、v气的大小关
系为 .
2. 介质温度：声速还与介质温度有关，15 ℃时空气中的声速是 m/s.
不同　
v固＞v液＞v气　
340　
五、回声
1. 定义：声音在传播过程中，遇到障碍物时被 回来的声音.
2. 人耳能区分回声与原声的条件：发出的声音经过较长时间(大于0.1 s)回
到耳边，人们就能把回声与原声区分开.
3. 应用：回声测距，障碍物与声源的距离s＝v声·t声(t声为发出声音至收到
回声的时间).
反射　
易错易混点突破
1. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“ ”.
(1)只要拉动二胡琴弦，我们就能听到声音. (　 　)
(2)“隔墙有耳”说明固体也能传声. (　√　)
(3)太空中空间站外的航天员可以面对面正常说话交流. (　 　)

√

考点
2
声音的特性(省卷3年3考，兰州3年3考)
特性 音调 响度 音色
定义 声音的 声音的 声音的品质与特色
高低　
强弱　
特性 音调 响度 音色
决定 因素 发声体振动的频率：频率越高，产生声音的音调越 (1)发声体的振幅：振幅越大，产生声音的响度越 ； (2)人听到的声音是否响亮，除了跟发声体发声时的振幅有关，还跟人距离发声体的远近和声音的分散程度有关. ①与发声体的距离：距离越远，人耳听到声音的响度越 ； ②声音的分散程度：声音越分散，人耳听到声音的响度越 发声体的材料、结
构
高　
大　
小　
小　
特性 音调 响度 音色
实
例 (1)弦乐器：琴弦越细、越短、
弦绷得越紧，音调越 ； (2)打击乐器(以鼓为例)：鼓皮
绷得越紧，音调越 ； (3)管乐器：空气柱越 ，
音调越高 (1)弦乐器：拨动弦的力
度越大，响度越 ； (2)打击乐器：打击力度
越大，响度越大； (3)管乐器：吹奏的力度
越大，响度越 闻声
识人
高　
高　
短　
大　
大　
易错易混点突破
2. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“ ”.
(1)“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高. (　 　)
(2)“男低音”中的 “低”是指声音的音调低. (　√　)
(3)“低声细语”形容的是声音的响度小. (　√　)
(4)闻其声而知其人是根据音色判断的. (　√　)
(5)电视机发出声音的响度大，那么音调也一定高. (　 　)

√
√
√

考点
3
声的利用(省卷2025.2A，兰州3年2考)
一、超声波：频率高于 Hz的声.
二、次声波：频率低于 Hz的声.　　　　　　　
失分警示
超声波和次声波的频率均不在人耳听觉的频率范围，有振动，但人耳听
不到.
20 000　
20　
三、声的利用
1. 传递
(1)超声波：超声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)、B超检查、蝙蝠的
回声定位、检测金属工件是否有裂纹等.
(2)次声波：监测火山爆发、龙卷风、地震和核爆炸发生的方位和强度等.
(3)医生诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听声的意
思.医生利用听诊器捕获人体内的声音信息.
信息　
2. 传递
(1)利用超声波清洗、碎石等.
(2)利用次声波的特性制造出的次声武器等.
能量　
考点
4
噪声的危害和控制(省卷2025.2B，兰州2025.1B))
一、来源
1. 物理学角度：发声体做 振动时发出的声音.
2. 环境保护角度：妨碍人们正常工作和生活的声音.(人教教材表述变化)
无规则　
二、等级：以分贝(符号是dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级.
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音.(人教教材表述变化)
三、控制噪声的措施
1. 防止噪声 ：如摩托车的消声器.
2. 阻断噪声 ：如公路上的“隔音蛟龙”.
3. 防止噪声进入耳朵：如佩戴耳罩等降噪装备.
产生　
传播　
失分警示
①从环境保护的角度来讲，乐音有可能成为噪声.
②噪声监测装置可以监测噪声的强度，不能减弱噪声.
考点
5
声波与电磁波的比较
类型 声波 电磁波
相同点 (1)都是以波的形式传播；(2)都可以传递信息和能量； (3)都可以在空气中传播；(4)都可以发生反射 产生 物体的振动 迅速变化的电流
不
同
点 传播
条件 需要介质，真空不能传声 介质，在真空中
能传播
传播
速度 一般而言v固＞v液＞v气，15 ℃
时空气中的声速为340 m/s 真空中的传播速度最快，近
似取为c＝ m/s
不需要　
3×108　
考点
1
声音的产生和传播
1. (北师内文改编) 敲击鼓面会听到鼓声，鼓声是由鼓面 产生
的.15 ℃时，鼓声在空气中传播的速度约为 m/s.
2. (人教图片改编) 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的闹铃声逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的闹铃声逐渐变大，由此推断声音的传播需要 ，进一步可推理得出 不能传声.
振动　
340　
介质　
真空　
教材改编题练考点
第2题图
3. 【易错点：发声体的辨识】(人教图片改编) 小丽在7个相同的玻璃瓶中
灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示.对着瓶口吹气，发出
的声音是由瓶中的 振动产生的.瓶子中装的水越多，吹瓶子发
出的声音的音调就越 .
第3题图
空气柱　
高　
考点
2
声音特性的辨识
4. (北师习题改编)“声纹锁”运用声纹识别技术，能识别主人说出的“口
令”并自动解锁，而当其他人说出同样的“口令”时却无法让锁打开.这
种声纹锁辨别声音主要依据声音的 .声纹锁“听到”的声音是通
过 传播的.
5. (人教习题改编)如图所示，“八音盒”是一种机械音乐盒，能奏出的乐曲是由簧片 产生的，上紧发条后圆筒转动，圆筒上的凸点拨动
长短不同的簧片，可以改变声音的 .
音色　
空气　
振动　
音调　
第5题图
6. (人教习题改编)如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓
球，乒乓球被音叉弹开，说明正在发声的物体在 .用橡皮锤使劲
敲打音叉，发现乒乓球弹开的幅度变大，此时音叉发出声音的
变大.
第6题图
振动　
响度　
考点
3
声的利用
7. (人教图片改编)如图甲所示，医院用B超检查身体是利用声音能传
递 ；如图乙所示，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭
发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动，这说明声音可以传递 .
第7题图
信息　
能量
考点
4
噪声的控制
8. (人教习题改编)如图所示，现在部分房屋的门窗玻璃采用的是双层中空
玻璃，它的隔音效果比单层玻璃要好很多.这种控制噪声的途径属于
在 减弱噪声.生活中与该措施相同的还有：
.(写出一种即可)
第8题图
传播过程中　
在道路两旁
植树(上课时关闭教室的门窗)　
甘肃真题精选及拓展
1. (2023省卷7题)发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物
体 产生的，物理学中把这种研究方法叫作 (选填“等
效替代法”“转换法”或“控制变量法”).
振动　
转换法　
命题点
1
声音的产生与传播(省卷3年3考，兰州3年3考)
2. (2023省卷1题)公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控
制声音的(　B　)
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率
B
命题点
2
声音特性的辨识(省卷3年3考，兰州3年3考)
3. (2025省卷16题)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性.某段声音
的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音
调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填
“变大”“不变”或“变小”).
第3题图
不变　
变大　
4. (2025省卷2题)下列有关声现象说法错误的是(　C　)
A. 超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B. 音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C. 吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D. 航天员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
C
命题点
3
声学综合题(省卷3年2考，兰州3年3考)
5. (2024省卷2题)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，
被誉为“文外独绝”.关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是(　B　)
A. 蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B. 人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C. 鸟鸣声响度大，所以传播得更快
D. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
B
6. (2023兰州1题)白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如
裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描
述不正确的是(　B　)
A. 用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度
B. 琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快
C. 琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息
D. 琴声通过空气传入诗人的耳朵
B
7. (2022省卷9题)如图所示为航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光
下的凤尾竹》的情景.“葫芦丝”是靠空气柱 发声的；按不同的
孔，可以改变声音的 .
第7题图
振动　
音调　

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