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第九讲 力 运动和力
中考考点清单解读
● 深挖教材过考点
● 教材图片解读
● 中考重点实验与创新考法
● 中考题型强化提升
■考点一 力（6 年 4 考）
1. 力（2025 年、2024 年、2021 年考查）
力的定义与符号 力是 _______________________________；用符号 ________表示
力的单位 国际单位制中力的单位是 _________，简称 ______，用 ______ 表示
产生力的条件 ①必须有 _______________ 的物体；②物体间必须有 _______________
物体对物体的作用
第九讲 力 运动和力
F
牛顿
牛
N
两个或两个以上
相互作用
力的作用效果 力可以使物体发生 ________，如图 1 所示；也可以改变物体的 __________，如图 2 所示
形变
运动状态
续表
第九讲 力 运动和力
力的三要素 把 _____________________ 叫作力的三要素。 如图所示，分别在 A、B、C 三点用同样大小的力沿不同方向开门， 发现推 A 点比推 C 点更容易推开门，这说明力的作用效果与力的 _______ 有关，而沿FB 方向用力不能将门推开，这表明力的作用效果跟力的 _______ 有关。 同时发现在 A 点沿相同方向用大小不同的力推门，力越大门被推开的速度越大，由此说明力的作用效果还与力的 _______ 有关
力的大小、方向、作用点
作用点
续表
第九讲 力 运动和力
方向
大小
力的示意图 （1）用一条 ____________________ 表示力。 （2）具体做法：如图所示在受力物体上沿着 __________ 画一条线段，在 _______________ 画一个箭头表示力的方向，________________ 表示力的作用点。 在同一图中，力越大，线段应该越长。 有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小
带箭头的线段
续表
第九讲 力 运动和力
力的方向
线段的末端
线段的起点或终点
2. 相互作用力（2020 年考查）
物体间力的作用是相互的。相互作用力的特点是 _____________________、__________、____________、___________________。 相互作用力同时产生，同时消失。
第九讲 力 运动和力
作用在同一条直线上
大小相等
方向相反
作用在不同物体上
知识能力进阶 1. 力的作用至少有一个施力物体，一个受力物体，离开物体或只有一个物体都不会有力的作用。
2． 两个相互接触的物体之间可能没有力的作用（如：放在水平面上的两个小球，接触却没有相互挤压）。 两个没有接触的物体之间可能有力的作用（如：磁体吸引细铁屑、带电体吸引轻小物体，两个物体均没有接触，但它们之间有力的作用）。
第九讲 力 运动和力
易错易混警示 1. 运动状态包括物体运动的速度大小和运动的方向，任何一个改变，运动状态就会改变，如地球的同步卫星，虽然速度大小始终不变但运动方向始终在改变，所以它的运动状态就在改变。
2. 两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体，所以在指明某一物体是施力物体还是受力物体时，必须指明是对哪一个力而言。
第九讲 力 运动和力
教材习题变式夯基础
1.［人教八下 Ｐ6，Ｔ4·同情境拓题］ 如下左图所示，一位同学沿斜面匀速向上推箱子，请在图中画出箱子所受的推力示意图。
如下图所示
第九讲 力 运动和力
2.［人教八下 P6，T5·同情境变式衍生］ 如上右图所示，小明坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。 以下说法错误的是 （ ）
A. 小明能够把另一艘小船推开，说明力可
以改变物体的运动状态
B. 小明能够把另一艘小船推开，说明小明
推船的力大于船对他的作用力
C. 小明能够把另一艘小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的
D. 小明把另一艘小船推开时，小明是施力物体，被推的小船是受力物体
B
第九讲 力 运动和力
■考点二 弹力和弹簧测力计（2024 年、2022 年考查）
1. 弹力：发生形变的物体，要 _________，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
2. 弹簧测力计 （2024 年、2022 年考查）
用途 测量力的大小的工具 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 _____ 使用方法 使用前 看清 _______、_______；观察指针是否指在零刻度线上；检查指针和弹簧是否与外壳有摩擦
第九讲 力 运动和力
恢复原状
大
测量范围
分度值
使用方法 使用时 被测力不能超过弹簧测力计的测量范围；拉力的方向要跟弹簧的轴线在 _______ 上
读数时 读数时，视线要与刻度盘 ______。弹簧测力计的示数=整刻度值+后面的小格数×分度值。 如右图所示，弹簧测力计 1 N 分为 5 个小格，故分度值为 _____ N，读数为 1 N+3×_____ N=
_____ N
一条直线
续表
第九讲 力 运动和力
0.2
垂直
0.2
1.6
易错易混警示 在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，而不是弹簧的长度与受到的拉力成正比。
教材习题变式夯基础
1.［教科八下Ｐ12，Ｔ1·同情境变式设问］把一个西红柿放在一块薄长木板上，如图所示，以下说法正确的是 （ ）
A. 木板被压弯是由于木板产生弹力造成的
B. 西红柿发生形变是由于西红柿对木板的压力造成的
C. 西红柿受支持力作用是因为木板发生了弹性形变
D. 木板产生的弹力就是西红柿对木板的压力
A
第九讲 力 运动和力
2.［人教八下 P10，T3·同情境拓题］ 如下图甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用力拉另一端，图中弹簧测力计的示数为 ____ N；若将弹簧测力计从固定端取下，两端各施加一个 3 N 的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数是 ____ N（图中未画出）。
3.6
第九讲 力 运动和力
3
■考点三 重力（近 6 年连续考查）
1. 重力（近 6 年连续考查）
定义 由于地球的 ______ 而使物体受到的力叫作重力，通常用字母 G 表示。 重力的施力物体是________。 地球附近的所有物体都受到重力的作用
计算公式 物体所受的重力跟它的质量成 ______；计算公式 ________，其中 g= _______ N/kg，粗略计算时 g 可以取 10 N/kg
第九讲 力 运动和力
吸引
地球
正比用
G=mg
9.8
重心 重心是重力在物体上的作用点。 形状规则、质量分布均匀的物体的重心，在它的 _______上。 如图所示，方形薄板的重心在两条对角线的交点上，球的重心在 _______ 上，粗细均匀的直棒的重心在它的 _______ 上
几何中心
续表
第九讲 力 运动和力
中点
球心
方向 ________，其应用有 __________________
常见的重力 两枚鸡蛋所受的重力约为 1 N；物理课本所受的重力约为 2 N；托起 1 个苹果所需的力大约为 2.5 N；一名中学生所受的重力约为 500 N
竖直向下
续表
第九讲 力 运动和力
铅垂线、水平仪
2. 重力和质量的区别与联系
区 别 联系
符号 单位 概念 方向 测量工具 质量 m kg 物体所含物质的多少 没有方向 天平 物体所受重力与其质量成正比，即 G=mg
重力 G N 由于地球的吸引而使物体受到的力 竖直向下（指向地心） 弹簧测力计 第九讲 力 运动和力
知识能力进阶 对重心的理解：
（1）物体的重心不一定在物体上。（2）一般来说，物体的重心越低，物体就越稳定。
易错易混警示 重力的方向是竖直向下而不是垂直向下的。 竖直向下指的是与水平面垂直且指向地心的方向，而垂直向下仅表示与某个特定平面垂直，这个平面不一定是水平面。 重力的方向不会随着物体位置的变化而变化，始终是竖直向下的，不受物体所在位置或状态的影响。
第九讲 力 运动和力
教材习题变式夯基础
1.［人教八下 Ｐ6，Ｔ4·同情境变式设问］ 如下左图所示为一盏挂在天花板上的电灯，请画出它所受重力的示意图（O 为电灯重心）。
如下图所示
第九讲 力 运动和力
2.［人教八下 P16，T4·同题干变式设问］ 一座桥的桥头立着如上右图所示的限重标志牌，一辆自重为 4×104 N 的中型卡车上载有 160 包化肥，每包化肥的质量为 50 kg，则该卡车 ______（选填“能”或“不能”）通过这座桥。
不能
第九讲 力 运动和力
■考点四 牛顿第一定律 惯性（近 6 年连续考查）
1. 牛顿第一定律（2025 年、2023 年考查）
内容 一切物体总保持 _____________ 状态或 _______ 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态
说明 牛顿第一定律是在大量 _____________ 的基础上，通过进一步的 _______ 而概括出来的
物体做匀速直线运动可以 __________________，所以力不是 ______________________ 的原因
第九讲 力 运动和力
匀速直线运动
静止
经验事实
推理
不需要力的作用
维持物体运动状态
2. 惯性（近 6 年连续考查）
定义 物体保持原来 _____________ 状态或 _______ 状态的性质叫作惯性
影响因素 惯性大小只与物体的 ______ 有关，_______ 越大，惯性越大
理解 ①任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性；②惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”
第九讲 力 运动和力
匀速直线运动
静止
质量
质量
利用 ①跳远运动员起跳前助跑，是利用了自身的惯性；②洗手后甩手使手变干是利用了水的惯性；③通过拍打除去衣物上的灰尘是利用了灰尘的惯性
防范 ①乘坐公交车时要抓稳扶好； ②骑自行车或开车转弯时要减速慢行； ③乘车时要系好安全带，汽车上的头枕
第九讲 力 运动和力
续表
知识能力进阶 牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不能用实验来直接验证，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律是力学基本定律之一。
链接生活实例 我们常见到身上淋湿的小狗会甩动身体， 将水甩飞， 这主要是因为小狗在甩动身体的时候，身体上的水会跟着一起运动，而当身体的运动状态突然 ______ 时，身上的水由于 ______ 保持原来的运动状态，从身体上脱离，这其实是利用了 ____（选填“水”或“小狗”）的惯性。
第九讲 力 运动和力
改变
惯性
水
教材习题变式夯基础
1.［人教八下 P16，T1·同情境拓题］ 将铅球斜向右上方抛出，铅球在空中的运动轨迹如右图所示。 若铅球到达最高点 A 时，所有外力完全消失。 请画出铅球可能的运动轨迹。
如下图所示
第九讲 力 运动和力
2.［人教八下 P22，T5·同情境变式设问］ 生活中，人们常常要利用物体的惯性，也要防止惯性带来的危害，下面关于惯性的说法正确的是 （ ）
A. 通过拍打被子消除它上面的浮灰是利用了被子的惯性
B. 通常要对汽车进行限速，因为汽车速度越快具有惯性越大，汽车不易停下来
C. 标枪运动员掷标枪前需要助跑，利用了运动员的惯性
D. 汽车座椅上的头枕是为了减小因汽车突然加速或被追尾时对司乘人员造成的伤害
D
第九讲 力 运动和力
■考点五 二力平衡（2025 年、2022 年、2020 年考查）
1. 二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小 ________、方向 ________，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
第九讲 力 运动和力
相等
相反
2. 平衡力和相互作用力
相互作用力 平衡力
相同点 大小 相等 方向 相反，且在同一直线上 区别 作用对象 分别作用在两个物体上 共同作用在同一个物体上
作用时间 同时产生，同时消失 一个力消失，另一个力可以存在
第九讲 力 运动和力
区别 力的作用 效果 相互作用的两个力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的作用效果 两个力共同作用在同一个物体上， 使物体保持平衡
力的示意图
第九讲 力 运动和力
续表
3. 同一直线上二力的合成
图示 方向 合力 示例
方向 相同 大小：F=F1+F2 方向：与 F1、F2 方向相同 当用小车搬运货物时，小明对小车施加的力恒为 50 N，小红对小车施加的力恒为 30 N，若摩擦力忽略不计：
（1）当小明和小红对小车施加的力均水平向右时，小车受到的合力大小为_____ N，方向 ____________；
第九讲 力 运动和力
80
水平向右
图示 方向 合力 示例
方向 相反 大小：F=F3-F4 方向：与较大的力的方向相同 （2）当小明对小车施加的力水平向左，小红施加的力水平向右时，小车受到的合力大小为 _____ N，方向 ____________
第九讲 力 运动和力
续表
20
水平向左
教材习题变式夯基础
1.［人教八下 P26，T4·同情境变式设问］ 随着人们生活水平的提高，小汽车已经进入普通百姓家庭，下列关于小汽车的说法正确的是 （ ）
A. 汽车在水平公路上静止时，汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力
B. 汽车在水平公路上匀速直线行驶时，地面对汽车的支持力等于汽车所受的重力
C. 汽车在水平公路上匀速直线行驶时，所受牵引力与阻力是一对相互作用力
D. 使用安全带和安全气囊是为了减小惯性
B
第九讲 力 运动和力
2.［人教八下 P36，T4·同题干变式］ 甲、乙两人分别用大小为 F1、F2，方向如图（a）所示的力拉一张桌子，F1、F2 的大小随时间变化的图像如图（b）所示，在 t1 时间内，下列对物体所受的合力的分析正确的是（ ）
A. 先变大后变小，合力方向始终与 F2 相同
B. 先变小后变大，合力方向始终与 F2 相同
C. 先变大后变小，合力方向始终与 F2 相反
D. 先变小后变大，合力方向始终与 F2 相反
C
第九讲 力 运动和力
■考点六 摩擦力（近 6 年连续考查）
1. 摩擦力（2025 年、2022 年、2021 年考查）
定义 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在 __________ 上会产生一种 _____________________ 的力，这种力叫作滑动摩擦力
分类
方向 滑动摩擦力的方向与物体 ____________ 相反，有时起阻力作用，有时起动力作用
第九讲 力 运动和力
接触面
阻碍相对运动
相对滑动的方向
影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小跟 __________________ 和 ___________________ 有关
第九讲 力 运动和力
续表
接触面所受的压力
接触面的粗糙程度
2. 滑动摩擦力和静摩擦力辨析
滑动摩擦力 静摩擦力
定义 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力 相对静止的两个物体之间的摩擦力
产生条件 （１）两物体相互接触、挤压； （２）接触面粗糙； （３）有相对运动 （１）两物体相互接触、挤压；
（２）接触面粗糙；
（３）有相对运动趋势
大小（影响因素） 与物体间接触面的粗糙程度和压力大小有关 与物体所受其他力和运动状态有关
第九讲 力 运动和力
方向 与物体相对运动的方向相反 与物体相对运动趋势的方向相反
第九讲 力 运动和力
续表
3. 增大有益摩擦及减小有害摩擦的方法（2024 年、2023 年、2020 年考查）
增大有益摩擦 方法 增大接触面的粗糙程度 增大压力 变滚动为滑动
举例 如图 1 所示，运动员手上涂防滑粉 如图 2 所示，骑自行车时用力捏车闸 刹车时，车轮停止转动而滑行时
图示 第九讲 力 运动和力
减 小 有 害 摩 擦 方法 减小接触面的粗糙程度或使接触面分离 减小压力 用滚动代替滑动
举例 如图 3 所示，冰壶运动员刷冰 体操运动员做单杠回环运动时，手握单杆的力不能太紧 如图 4、5 所示，利用滚木移动巨木、自行车轮上装有滚动轴承
图示 第九讲 力 运动和力
续表
知识能力进阶 不能说摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反。 比如：人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向向前，就与人运动的方向相同，因此摩擦力有时是阻力，有时是动力。
第九讲 力 运动和力
易错易混警示
1. 利用增大压力、增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的方法只针对滑动摩擦力适用，如图所示，用手握住瓶子保持静止，当手对瓶子的握力增大时，此时瓶子受到的摩擦力不变。
2. 沿水平方向推静止在水平面上的物体时，未推动时，物体处于静止状态，因此受力平衡，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反；当推动物体时，在物体与接触面粗糙程度不变且压力不变的前提下，物体所受的摩擦力大小不变。
第九讲 力 运动和力
教材习题变式夯基础
1.［人教八下 P32，T1·同题干拓题］ 北方城市在下大雪后，有些居民将煤渣撒在结冰的路面上，下列改变摩擦力大小的方法与此一样的是 （ ）
A. 急刹车时用力踩脚刹
B. 矿泉水的瓶盖上有凹槽
C. 在旅行箱底部装轮子
D. 气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
B
第九讲 力 运动和力
教材习题变式夯基础
1.［人教八下 P32，T2·同情境变式］ 自行车是同学们最熟悉的交通工具，自行车的设计和使用中有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。 下列说法正确的是 （ ）
A. 要让自行车更快地停下来，用力捏车闸是通过增大压力来减小摩擦的
B. 脚踏板制成大平面是通过增大接触面积来增大摩擦的
C. 轮胎上凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的
D. 在转轴处加润滑油是使接触面彼此分离来增大摩擦的
C
第九讲 力 运动和力
易错诊断
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” 。
1. 相互接触的物体之间一定有力的作用。 （ ）
2. 只有一个物体也能产生力的作用。 （ ）
3. 只有力的大小会影响力的作用效果。 （ ）
4. 一块岩石从月球上拿到地球上，质量与重力均不变。 （ ）
5. 停在斜坡上未刹车的汽车会沿斜坡下滑，可见重力的方向有时是沿斜坡向下的。 （ ）
6. 物体的重心可以不在物体上。 （ ）
7. 弹簧测力计只能在竖直方向上使用。 （ ）
×
×
×
×
×
第九讲 力 运动和力
√
×
8. 摩擦力一定是阻力。 （ ）
9. 速度越大的物体，受到的摩擦力越大。 （ ）
10. 物体只要受到了力的作用，它的运动状态就一定会发生改变。 （ ）
11. 高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大。 （ ）
12. 行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于受到惯性力的作用。
（ ）
13. 沿水平方向拉着物体在水平面上运动，物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力。 （ ）
14. 根据牛顿第一定律，物体静止时一定不受力的作用，物体受力时一定不能静止。 （ ）
15. 受静摩擦力作用的物体可能是运动的。 （ ）
×
×
×
×
×
第九讲 力 运动和力
√
×
×
15. 受静摩擦力作用的物体可能是运动的。 （ ）
√
第九讲 力 运动和力
√
1. 小明利用小铁球、条形磁体和斜面等进行如图所示实验，根据实验现象，回答下列问题。
命题点：物体运动状态分析、力的作用效果
如图甲所示，让小铁球从斜面上滚下，沿着
它的运动方向放一个条形磁体，小铁球在水
平面上做直线运动，在水平面上运动过程
中，小铁球的速度①_________（选填“变大”
“变小”或“大小不变”）。如图乙所示，让小铁球从斜面上滚下，在小铁球运动路径侧旁放一磁体，小铁球的运动路径将变成曲线。甲、乙两个实验现象说明：力可以改变物体的②_________。
变大
运动状态
第九讲 力 运动和力
2. 如图所示，分别在 A、B、C处用同样大小的力推门。
命题点：力的三要素
可以感受到在 A 点施力时容易把门关上 ， 这说
明力的作用效果与力的③___________ 有关；在
A 点分别用大小不同的力推门，力越大越容易把
门关上，说明力的作用效果与力的④_________ 有关。
作用点
运动状态
第九讲 力 运动和力
3. 如图所示， 一艘小船上的人用力推开另一艘小船。
命题点：力的作用效果与相互作用力
结果发现两艘小船同时向相反方向运动，该现象说明：
力可以改变物体的⑤________________；力的作用是
⑥__________。
4. 如图所示，小明沿水平方向在水平地面上用力推箱子，没有推动。
命题点：二力平衡、功、摩擦力、力的示意图
运动状态
相互的
第九讲 力 运动和力
此时推力⑦______（选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力，小明⑧_____（选填“有”或“没有”）对箱子做功。 当用沿水平方向向右的推力推动箱子做匀速直线运动时， 推力⑨_______（选填“大于”“小于”或“等于”）摩擦力。我们可以通过⑩_________________________ 来减小箱子与地面间的摩擦力。 请在图中画出此时箱子的受力示意图。
等于
没有
第九讲 力 运动和力
等于
减小接触面的粗糙程度
如下图所示
5. 锤子的锤头变松了，人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示。
命题点：惯性
这是因为锤柄突然停止运动时， _______ 由于
具有惯性仍然向下运动，所以紧套在锤柄上。
锤头
第九讲 力 运动和力
6. 现在的轿车上都配有安全带和安全气囊，以减少
司机在发生意外时受到的伤害。命题点：增大和减小
压强的方法、惯性安全带比较宽，这是为了 _____
（选填“增大”或“减小”）压强；如图所示，是汽
车的 ______（选填“前方”或“后方”）受到猛
烈撞击时的情况，安全气囊此时会自动充气弹出，
使司机和前排乘客不会由于 ________ 撞
到坚硬的车身上而受到伤害。
减小
第九讲 力 运动和力
前方
惯性
实验一：阻力对物体运动的影响
实 验 命题点
实验器材及实验装置图 斜面、木板、棉布、小车、刻度尺 1. 实验中选用不同材料表面的目的（通过改变水平面的粗糙程度，来改变小车所受的阻力）
第九讲 力 运动和力
续表
实验 步骤 将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在棉布上滑行的距离；去掉木板上的棉布， 再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离，做好标记。 用刻度尺测量小车在水平面上通过的距离 2. 让同一小车从相同高度释放的目的（控制小车到达斜面底端时的速度相同）。
3. 实验方法（转换法、控制变量法、科学推理法）。
4. 转换法的应用（通过①________________
_____________来判断阻力的大小）。
5. 控制变量法的应用
小车在水平面上
第九讲 力 运动和力
运动的距离
续表
实验 结论 小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长，进一步推测：如果运动的物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去 6. 若小车在水平面上受到的阻力为零，小车将保持②______________ 状态
匀速直线运动
第九讲 力 运动和力
续表
第二讲 光 现 象
实 验 命题点
实验 步骤 3. 取下纸板，用量角器测量 ON 两侧的∠i 和∠r，并将数据记录在表格中。 4. 将纸板 NOF 向前折或向后折，观察反射光 5. 实验时从纸板前的不同位置都能看到光的传播路径的原因（光在纸板上发生④＿＿ 反射）。
6.“三线共面”的判断方法［将纸板 NOF 绕ON 向后转动（或向前转动），观察纸板上是否有反射光，若纸板上⑤＿＿＿（选填“有”或“没有”）反射光，说明三线共面］
漫
没有
图解实验考点
第九讲 力 运动和力
一题串练一实验
例 1 小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察在不同表面上运动的距离，如图 1 所示。
第九讲 力 运动和力
证据·设计实验、收集证据
（1）小明用如图 1 所示的实验装置进行实验时，让小车从斜面的同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的 ______ 相同。
（2）实验中通过观察小车在水平面上滑行的 ______ 来判断小车所受阻力的影响。
解释·得出结论、作出解释
（3）小车在粗糙程度不同的平面上静止时的位置如图 1 甲、乙、丙所示。 可以得出，物体受到的阻力越 ______（选填“大”或“小”），速度减小得越慢。 由此推理得出：如果运动的物体不受力时，将保持 ____________ 状态。
第九讲 力 运动和力
速度
距离
小
匀速直线运动
（4）实验结果能证明 ______（填选项字母）。
A. 物体运动需要力来维持 B. 物体运动不需要力来维持
交流·交流合作、评估反思
（5）小明进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，我们的改进方法是 ___________________________________。
（6）牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用，一架水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下一箱物资，图 2 中给出几种物资落地前与飞机位置关系的情形。 若不计空气对物资的阻力，物资与飞机的位置关系为 ______（选填“甲”“乙”或“丙”）图。
第九讲 力 运动和力
B
降低小车在斜面上释放的高度
乙
拓展设问
（7）［数字化实验］ 同组的小刚想用如图 a 所示的装置进行实验。 为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据采集器，采集了小车在 3 次实验中，从斜面同一高度由静止下滑至斜面底端，再从斜面底部滑行至静止的速度随时间的变化的图像（如图 b）。 分析该图像：①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量 ________（选填“相同”或“不相同”），在塑料板上运动所需的时间 ____（选填“长”或“短”）；②由此可得，小车所受的阻力越小，速度减小得越 ____（选填“快”或“慢”）；
第九讲 力 运动和力
相同
长
慢
③小刚进一步思考： 倘若小车所受的阻力继续减小， 小车速度减小到 0 所需的时间就越____（选填“长”或“短”）。 当小车所受阻力为零时，小车将做 _____________ 运动。
第九讲 力 运动和力
长
匀速直线
实验二：探究二力平衡的条件
实 验 命题点
实验器材及实验装置图 小车、棉线、托盘、钩码、滑轮 1. 选择小车，而不选择木块的原因，或将小车
换成硬纸片的好处（不选择木块是为了减小
①__________ 对实验造成的影响，选择硬纸片后可不考虑②__________ 的影响）。
2. 实验时，对水平桌面的要求（桌面光滑）。
3. 定滑轮的作用（③__________________）
第九讲 力 运动和力
摩擦力
自身重力
改变力的方向
续表
实验 步骤 把小车放在光滑的水平桌面上， 向挂在小车两端的托盘里加钩码，观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。 保持两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态是否改变 4. 实验中用到的物理研究方法（④_____________）。
5. 当小车处于静止状态（或⑤__________________）时，水平方向上小车受到的两个力是相互平衡的， 本实验选择物体在静止状态进行研究，而不是选择物体在匀速直线运动状态进行研究的原因（_______________________________）。
6. 进行多次测量的目的（得出普遍规律，避免实验的偶然性）
匀速直线运动状态
第九讲 力 运动和力
控制变量法
静止状态便于观察、操作和控制
续表
实验 结论 作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反，并且在同一直线 上，这两个力就彼此平衡 7. 实验结论的应用
第九讲 力 运动和力
图解实验考点
第九讲 力 运动和力
一题串练一实验
例 2 在“探究二力平衡的条件”活动中：小明提出，能否利用如图所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
第九讲 力 运动和力
证据·设计实验、收集证据
（1）实验时应选择较 _________（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。
（2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时 F1、F2 的大小 ____，方向 ___。
解释·得出结论、作出解释
（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在 __________________。
第九讲 力 运动和力
光滑
相等
相反
同一直线上
（4）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将要对硬纸片进行的操作是 ____________________________________。
交流·交流合作、评估反思
（5）实验时，小明将小车换成木块，发现当向左盘和右盘同时加入一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态；小明再把右盘中的钩码换成一个质量较大的钩码，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的拉力不相等，木块仍能处于平衡状态，原因是 ___________________________。
第九讲 力 运动和力
用剪刀将硬纸片从中间剪开
木块受到桌面静摩擦力的作用
拓展设问
（6）［创新设问］小明同学完成课本的实验后，提出了一个猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。 为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如图丁所示。 由实验可知，小明的猜想是 _________（选填“正确”或“错误”）的。
（7）［创新装置］如图戊，小明尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边绳端挂 1.0 N 重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为 1.2 N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”，这结论是 _____（选填“正确”或“错误”）的；此时若让木块水平匀速向右运动，则弹簧测力计的示数应该为 ____ N。
第九讲 力 运动和力
错误
错误
0.8
实验三：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实 验 命题点
实验原理 二力平衡
实验器材 及实验装 置图 弹簧测力计、长方体木块、材料相同但粗糙程度不同的两块长木板、钩码 1. 弹簧测力计的作用（测量拉力的大小）
第九讲 力 运动和力
续表
实验 步骤 1. 在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力（图甲）。 2. 在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力（图乙）。 3. 换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力（图丙） 2. 转换法的应用（通过弹簧测力计示数的大小来反映①__________ 的大小）。
3. 控制变量法的应用
（1）探究滑动摩擦力与压力大小的关系
（控制②___________________________
不变，只改变压力的大小）。
（2）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程
度的关系（控制③________ 的大小不变，
只改变接触面的粗糙程度）
接触面粗糙程度
第九讲 力 运动和力
摩擦力
压力
续表
实验 结论 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 4. 进一步探究还可以得出，在④_______ 和⑤____________ 相同时，滑动摩擦力大小与接触面面积或木块运动的速度无关的结论
接触面粗糙程度
第九讲 力 运动和力
压力
图解实验考点
第九讲 力 运动和力
一题串练一实验
例 3 如图 1 所示是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
证据·设计实验、收集证据
（1）实验前要把弹簧测力计在 ______（选填“水平”或“竖直”）方向上调零。
第九讲 力 运动和力
水平
（2）将木块放在水平木板上，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 _________ 运动，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（3）如图乙实验过程中，钩码受到的摩擦力是 ___ N。
解释·得出结论、作出解释
（4）对比图乙、图丙两次实验的结果，你能得到的结论是 ___________________________________________。
（5）现仍利用如图甲所示的实验装置，下列操作中木块所受摩擦力的大小仍为 1.2 N 的是 ___（多选，填选项字母）。
A. 木块以更大的速度做匀速直线运动 B. 将水平拉力 F1 增大到 3 N
C. 将木块切去一半，仍以原来的速度做匀速直线运动
第九讲 力 运动和力
匀速直线
0
在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
AB
交流·交流合作、评估反思
（6）为了使弹簧测力计的示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图 2 所示，他用水平拉力 F拉动长木板，待弹簧测力计的示数稳定后，木块受到水平向 ___ 的摩擦力，大小为 ___ N。
拓展设问
（7）［创新装置］ 如图 3 甲所示是小明同学设计的实验方案：将一个上下表面粗糙程度不同的木块的较光滑的一面，放在用电动机带动运动的水平传送带上，通过水平的细绳绕过定滑轮与弹簧测力计相连。
①小明开启电动机的电源，应使皮带轮上方的传送带向 ___（选填“左”或“右”）运动；
第九讲 力 运动和力
右
1.2
左
②在木块上放不同数量的钩码，分别测出压力和木块所受摩擦力的大小，画出摩擦力与压力的关系图像如图 3 乙所示。 接下来，同学们将木块翻过来，使较粗糙的那一面与传送带接触，重复上述实验，并根据实验数据也在图 3 乙中画出了这次实验的摩擦力与压力的关系图像，你认为这个图像应在图 3 乙中的 ___（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）区域。
第九讲 力 运动和力
Ⅰ
例 1 ［25·唐山路南区一模］ 在图中画出在水平面上静止的柱体所受重力示意图，O点是柱体重心。
■题型一 力学作图
如下图所示
第九讲 力 运动和力
题型解法
画力的示意图的步骤
1. 三确定
（1）确定受力物体：明确哪个物体是受到力的作用的对象；（2）确定力的作用点：在受力物体上确定力的作用位置；通常，力的作用点可以画在物体的重心上；（3）确定力的方向：根据力的性质（如重力、弹力、摩擦力等）确定力的方向。
第九讲 力 运动和力
2. 三画
（1）画线段表示力的大小：从力的作用点出发，沿力的方向画一条线段；线段的长度可以大致表示力的大小；（2） 画箭头表示力的方向：在线段的末端添加箭头，箭头的方向表示力的方向；（3） 标注力的符号和大小：在箭头附近标注力的符号（如 F、G、Ff等）和已知力的大小。
第九讲 力 运动和力
对点集训
练 1 如图甲是一种执拿毛笔的方法——五指执笔法，其中的毛笔竖直且静止。 若在图乙中以 O 点表示该毛笔的重心，请在图乙中画出毛笔所受的重力 G 和摩擦力 Ff 的示意图。
如下图所示
第九讲 力 运动和力
练 2 小明用细绳斜向右上方拉动木块向右做匀速运动，如图所示，请在图中画出木块所受的拉力 F 和摩擦力 Ff。
如下图所示
第九讲 力 运动和力
例 2 ［25·河北 9 题］ 毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子。 在踢毽球过程中，下列说法正确的是 （ ）
A. 刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力
B. 毽球运动到最高点时，处于平衡状态
C. 下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态
D. 上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
■题型二 力与运动综合
C
第九讲 力 运动和力
题型解法
根据受力情况分析物体的运动状态或根据运动状态分析物体的受力情况（详见下图）。
第九讲 力 运动和力
对点集训
练 1 ［23·河北 19 题］ 2023 年 3 月 12 日，在首尔进行的短道速滑世锦赛男子 5 000 米接力决赛中， 中国队勇夺冠军。 如图是比赛时的场景，下列说法正确的是 （ ）
A． 以看台为参照物，比赛中的运动员是静止的
B． 加速运动时，运动员的惯性逐渐变大
C． 在弯道上滑行时，运动员的运动状态发生改变
D． 运动员用力向后蹬地前行，说明运动需要力来维持
C
第九讲 力 运动和力
练 2 ［25·邢台信都区一模］如图所示，小明用水平推力推着购物车向前运动，下列说法正确的是 （ ）
A. 以购物车为参照物，地面是静止的
B. 购物车所受重力与购物车对水平面的压
力是一对平衡力
C. 购物车受到的所有外力消失后，车将保持匀速直线运动
D. 购物车在水平方向上受到的推力一定大于摩擦力
C
第九讲 力 运动和力
例 3 ［25·河北学考样卷］下列现象中，属于防范惯性带来危害的是 （ ）
A. 列车进站前撤去动力滑行进入车站
B. 坐公交车时抓紧拉环或扶手
C. 子弹射出枪膛后仍向前运动
D. 洗衣机甩干桶快速旋转甩干衣物
■题型三 考查生活中的惯性问题
B
第九讲 力 运动和力
题型解法
1. 对惯性现象分析时，要认清不同物体或物体的不同部分是什么状态，哪些是因为受到外力而改变的运动状态，而哪些是因为具有惯性保持原来的运动状态。
2. 解释惯性现象时只能说由于研究对象具有惯性，不能说受到惯性（或惯性力）的作用。
第九讲 力 运动和力
对点集训
练 1 小红打扫卫生过程中，下列情境不属于利用惯性的是 （ ）
A. 地面有水，走路时小心滑倒
B. 把桶中的水泼到空地上
C. 洗完手后，甩掉手上的水滴
D. 鞋子上粘有泥巴，在地面上将鞋跟朝下磕两下
A
第九讲 力 运动和力
练 2 ［25·邯郸峰峰矿区一模］ 中国高铁快捷平稳、安全舒适。 如图所示，一枚硬币稳稳地站立在高速行驶的高铁列车的窗台上，以下与该现象有关的说法正确的是 （ ）
A. 硬币此时没有惯性
B. 若硬币倒下，说明硬币受到惯性力
C. 硬币倒向哪个方向具有偶然性，不能判断列车是加
速还是减速
D. 列车做直线运动时，若硬币倒向列车前进的方向，说明列车突然减速
D
第九讲 力 运动和力

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