资源简介

第19课
抗日战争的胜利
课标要求
了解中国共产党团结带领中国人民抗战的史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。
了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，认识毛泽东对中国革命的伟大贡献。
教学目标
1.回顾本单元所学，结合本课，了解中国共产党自全民族抗战开始后倡导、组织、推动中国人民进行抗战的史事，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。
2.了解中共七大的主要内容和历史意义，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义，认识毛泽东对中国革命的伟大贡献。
3.知道抗日战争的战略反攻和最后胜利，了解抗日战争胜利的历史意义。
教学重、难点
1.教学重点
了解中国共产党领导全民族抗战和中共七大的基本史事，知道中共七大确立毛泽东思想是党的指导思想。
2.教学难点
如何理解中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
课程导入 展示《毛泽东在苏区党代表会议上》结合以下材料，提出问题，引入新课。 依现时的情况说来，离开了无产阶级及其政党的政治领导，抗日民族统一战线就不能建立，和平民主抗战的目的就不能实现，祖国就不能保卫，统一的民主共和国就不能成功。……这种情况，加重了无产阶级及其政党的政治领导责任。抗日救国的总参谋部的职务，共产党是责无旁贷和义不容辞的。 ——《中国共产党在抗日时期的任务》（一九三七年五月三日），《毛泽东选集》 提高学生阅读史料能力。
提问过渡：中国共产党怎样实现对抗日战争的政治领导？为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱？
任务一 为什么说中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 1.全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者 使用时间轴，结合图片，进行讲解。 培养学生用时间顺序联系所学知识，以加深理解。 培养学生阅读史料并进行分析的能力。 培养学生分析、理解和史论结合的能力。 培养史论结合能力。 涵养家国情怀。
2.持久战战略总方针的提出者 （1）展示以下材料，说明《论持久战》写作的背景。 “亡国论”——过于悲观 牺牲两字是严酷的,我们牺牲自己,我们并且要牺牲全国同胞一齐牺牲。因为我们是弱国,我们是弱国之民,我们所谓抵抗,无他内容,其内容只是牺牲。 ——汪精卫《最后关头》 “速胜论”——过于乐观 再战半年，最多一年，敌人虽胜于战场，亦必因经济之破产，而全局瓦解。中国获得最后胜利，为期不远也。 ——1938年10月《中央周刊》 （2）讲述《论持久战》 用表格的形式，讲解《论持久战》的发表的目的，主要内容及其发表的意义。
3.全民族团结抗战最坚定的维护者 讲述战略相持阶段日本策略的改变和国民党的变化，提出问题：结合所学，说一说在团结抗战局面出现严重危机的情况下，中国共产党是怎样做的？你能举例说明吗？ 得出结论，并以皖南事变为例，进行讲解。
4.抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础 结合图片《陕甘宁边区“三三制”选举的议会》《八路军驻延安部队召开生产动员大会》《八路军开展大生产运动》《山东抗日根据地农民拥护减租减息政策》等史料，讲解抗日根据地的各项措施，指出其为抗战胜利奠定了坚实基础。
5.指引中国抗战的前进方向 阅读课本相关段落，引导学生结合本课内容和所学，用史实说明为什么说中国共产党以卓越的政治领导力和正确的战略策略，指引中国抗战前进的方向。
提问过渡：1945年，是抗战走向胜利的一年，在这一年里，中国共产党又做了什么呢？
任务二 了解中共七大和毛泽东思想指导地位的确立 1.中共七大的召开 展示图片《中共七大会址）》《中共七大会场》，讲解七大召开。 提高学生阅读课本并进行知识概括的能力。 培养学生史料阅读能力。 培养学生分析能力。
2.中共七大的主要内容 （1）指导学生阅读课本，概括中共七大的主要内容。 概况：总结经验、制定路线、选举中央领导机关、确定指导思想等几个方面。 （2）阅读以下材料，进一步理解毛泽东思想被确立为党的指导思想，并指出其意义。 刘少奇在《关于修改党章的报告》中指出：“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”报告概括了毛泽东思想的主要内容，这就是：关于现代世界情况及中国国情的分析，关于新民主主义的理论与政策，关于解放农民的理论与政策，关于革命统一战线的理论与政策，关于革命战争的理论与政策，关于革命根据地的理论与政策，关于建设新民主主义共和国的理论与政策，关于建设党的理论与政策，关于文化的理论与政策等。 ——《中国共产党简史》编写组编著《中国共产党简史》
3.中共七大的召开的历史意义 通过分析中共七大的政治路线，理解七大召开的历史意义。
讲述过渡：从1931年到1945年，经历了14年时间，中国抗日战争终于取得了胜利。
任务三 知道抗日战争的胜利及其历史意义 1.战略反攻 （1）通过时间轴梳理自1945年5月德国宣布投降到8月9日毛泽东发表《对日寇的最后一战》之间的史事，了解战略反攻阶段的基本史事。 提高材料阅读能力和用时间轴梳理史事的能力。 涵养家国情怀。 提高学生历史材料阅读和理解能力。 涵养家国情怀。
2.日本投降 使用图片《日本天皇广播“终战诏书”》《9月2日，日本在美国密苏里战舰上签署投降书》《9月9日，中国战区日军投降仪式》讲述日本投降的历史。 结合图片《台湾同胞热烈欢迎祖国军队到来》讲述台湾光复的历史。
3.抗战胜利的历史意义 （1）结合如下材料，理解抗战胜利的历史意义。 材料一 我国从十九世纪四十年代起，到二十世纪四十年代中期，共计一百零五年时间，全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过我国，都打过我们，除了最后一次，即抗日战争，由于国内外各种原因以日本帝国主义投降告终以外，没有一次战争不是以我国失败、签订丧权辱国条约告终。 ——《毛泽东文集》 材料二 几千年来，中国人所怀抱的观念是‘天下’，是‘家族’，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓中。直到现在，敌顽攻进来的巨炮和重弹才轰醒了我们的民族意识，南北数千里燃烧的战线，才激发了我们的全面抗御、同仇敌忾的精神，我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整全性和不可分性。 ——晏阳初《农民抗战底发动》，《大公报》，1937年10月11日 材料三 在抗日战争中，中国共产党领导的革命力量获得了空前大发展，从4万增长到120万，走向了政治舞台的中央。相反地，国民党却在愈演愈烈的腐败中逐渐丧失了人心。 ——谢春涛等《中共党史十二讲》 材料四 在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制日本三分之二以上的陆军和部分海空军事力量，牢牢捆住日军手脚，使其陷入长期战争泥潭而不能自拔。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。 ——统编教材《中国历史》八年级上册第18课部旧址》 （2）阅读本课材料阅读习近平的讲话，理解抗战精神具有怎样的涵义。 得出结论：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
【知识拓展】 毛泽东《论联合政府》展示图片，配合讲解 左图：毛泽东的《论联合政府》及其“伪装本”，封面伪装成《美军登陆与中国前途》 毛泽东的这篇《论联合政府》，当年5月份就先后由太岳新华书店、涉县新华书店、救国报社、渤海新华书店、联政和解放社等相继出版了9种单行本。此后又陆续出版的单行本多达260多种。这些单行本中，有7种是以“伪装本”形式发行流通的。《美军登陆与中国前途》便是其中之一。 帮助为下一课内容进行铺垫。
课堂小结
布置作业

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