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(共20张PPT)
导入：“一笔‘暖心资助’为何暗藏致命陷阱？一名优秀青年如何在人生十字路口守住国家底线？今天，让我们循着这起真实案件，探寻维护国家安全的密码。”
智汇浸议，育见未来
第十二课 第二框
维护国家安全
（智汇浸议新授课）
总议题：‘报恩’与‘叛国’的一步之遥？——以青春之名筑牢国安防线
子议题一：变局之下，为何国家安全“须臾不可离”？
子议题二：法定义务，为何公民“责无旁贷”？
子议题三：人人可为，如何成为国安 “守护者”？
子议题四：风险在前，举报渠道“如何精准用”？
原创课件系列
八年级上册
子议题一：变局之下，为何国家安全“须臾不可离”？
“暖心资助”的隐秘陷阱
某重点院校大四学生小韦自幼在福利院长大，高中时一名自称“L老师”的人主动提出每年资助5000元，直至其大学毕业。“L老师”关怀备至，不仅提供学费支持，还指导小韦报考我国某重要部门。入职后，“L老师”开始频繁打探经济发展、政策制定等内部敏感信息，要求小韦提供涉密数据资料，且索要的内容越来越关键敏感。
境外间谍情报机关长期觊觎我国核心领域，常以“请客吃饭、赠送礼品、提供资助”等方式贴靠目标，待时机成熟实施策反，严重威胁我国国家安全和发展利益。
1.“L老师”的行为为何会威胁国家安全？结合案例和当前局势，分析我国必须维护国家安全的原因。
2.若小韦妥协提供涉密信息，会对国家造成哪些危害？
2.会导致国家敏感信息外泄，可能被境外势力利用研判我国发展战略，损害国家核心利益，甚至影响国家主权和领土完整。
1.“L老师”的真实身份是境外间谍，其索要的涉密信息涉及国家核心利益，一旦泄露会危害国家主权、安全和发展利益。从世界局势看，世界百年未有之大变局加速演进，境外间谍情报机关持续对我国开展渗透窃密活动；从我国情况看，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，国家安全面临严峻考验。
1.素材一中非法捕捞、盗采江砂的行为，侵犯了国家哪些重大利益？结合素材一和素材二，说说国家安全的核心内涵是什么？
2.长江生态修复让渔民安居乐业、国家生态可持续发展，这体现了维护国家安全的哪些重要意义？
笔记整理：
维护国家安全的必要性：
世界层面：世界百年未有之大变局加速演进，境外渗透窃密活动频发。
中国层面：我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。
“法定义务”的刚性底线
小韦逐渐察觉“L老师”的异常后，内心陷入挣扎：一方面感念“资助之恩”，另一方面意识到对方要求可能违反法律。查阅资料后他发现，我国宪法明确规定公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家安全的行为。最终，小韦放弃“报恩”幻想，选择向有关部门反映情况。
反观郝某案，其留学期间被境外间谍机关策反，回国后进入核心要害部门提供机密级国家秘密5项、秘密级国家秘密2项，最终因犯间谍罪被判无期徒刑，剥夺政治权利终身。
1.小韦为何会放弃“报恩”选择遵守法律？公民维护国家安全的法定义务源于什么？
2.郝某的结局给我们什么警示？公民应如何履行维护国家安全的义务？
子议题二：法定义务，为何公民“责无旁贷”？
1.因为“L老师”的要求违反了维护国家安全的法律规定，而维护国家安全是公民的法定义务。这一义务源于我国宪法和法律的明确规定，是每个公民必须履行的责任。
2.警示我们：危害国家安全的行为必然会受到法律制裁，任何公民都不能触碰国家安全的红线。公民应树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规和规章制度，自觉承担维护国家安全的神圣职责。
笔记整理：
自觉履行维护国家安全的义务：
原因：每个公民都有维护国家安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家安全、荣誉和利益的行为（宪法和法律明确规定）。
做法：树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全意识，遵守相关法律法规和规章制度，承担维护国家安全的职责。
“人人可为”的行动力量
小韦在意识到问题后，没有选择沉默或妥协，而是主动学习国家安全相关知识，确认“L老师”的行为属于危害国家安全的间谍活动。他不仅拒绝提供任何涉密信息，还详细记录了与“L老师”的交往细节、聊天记录等证据，为国家安全机关开展工作提供了重要协助。
在另一起案件中，务工人员赵某发现兼职拍摄港口、造船厂照片的任务异常后，主动向国家安全机关自首，因未造成实质危害被免于追究刑事责任，以实际行动避免了国家安全受损。
1.小韦和赵某的行为体现了什么？维护国家安全为何“人人可为”？
2.作为中学生，我们可以通过哪些方式为维护国家安全贡献力量？
子议题三：人人可为，如何成为国安 “守护者”？
1.体现了他们具有强烈的国家安全素养和责任意识。维护国家安全不是少数人的事，而是每个公民的责任，无论身份、职业如何，都能通过自身行动为国家安全助力，因此“人人可为”。
2.我们可以自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力；检举、制止危害国家安全的行为；为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策；不传播涉密信息，发现可疑情况及时报告等。
笔记整理：
不断提升国家安全素养：
前提：自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力。
做法：检举、制止危害国家安全的行为；提供便利和协助；积极建言献策，以实际行动维护国家安全。
“精准举报”的关键一步
小韦在收集完相关证据后，面临一个关键问题：如何安全、有效地举报“L老师”的间谍行为？他通过学习了解到，国家安全机关设有多种举报渠道，最终选择了最便捷的方式完成举报，为国家安全机关及时查处案件提供了重要支持。
国家安全机关提示，任何公民和组织发现间谍行为，都应及时通过合法渠道举报，国家对支持、协助反间谍工作的个人和组织给予保护。
1.小韦可能通过哪些合法渠道举报？请列举具体方式。
2.如果发现同学在网络上传播疑似涉密照片，你会如何处理？
子议题四：风险在前，举报渠道“如何精准用”？
1.小韦可通过以下渠道举报：①拨打12339举报受理电话；②登录国家安全机关互联网举报受理平台网站；③向国家安全机关投递信函；④到国家安全机关当面举报；⑤通过其他国家机关或所在单位向国家安全机关报告。
2. 首先会制止同学传播，告知其行为可能危害国家安全；
然后提醒同学删除相关内容，主动学习国家安全知识；
最后若确认是涉密信息，会协助同学通过合法渠道向国家安全机关举报。
笔记整理：
举报危害国家安全行为的方式：
电话举报：拨打12339举报受理电话。
网络举报：登录国家安全机关互联网举报受理平台网站。
信函举报：向国家安全机关投递信函。
当面举报：到国家安全机关当面举报。
间接举报：通过其他国家机关或所在单位报告。
课堂小结
维护国家安全的必要性
变局之下
维护国家安全的义务
法定义务
人人可为
提升国家安全素养
《国安防线》
资助的糖裹着暗箭，
青春的抉择系国安。
法为盾，识为剑，
12339 连千线。
少年执炬守山河，
家国安宁在指尖。
举报方式
风险在前
从“L老师”的陷阱到小韦的觉醒，从郝某的堕落到公民的举报，真实案件告诉我们：国家安全无小事，维护国安靠人人。作为新时代青少年，我们要牢记法定义务、提升素养能力、善用举报渠道，让青春力量成为维护国家安全的坚实屏障，用实际行动守护我们共同的家国。
达标检测
1.下列对维护国家安全的必要性理解正确的是（ ）
A. 仅因为世界百年未有之大变局加速演进
B. 仅因为我国发展面临诸多不确定因素
C. 是世界变局与我国发展阶段共同作用的要求
D. 我国国力强盛，无需担忧国家安全问题
C
（解析：维护国家安全的必要性包括世界和中国两个层面，A、B 片面，D 错误）
达标检测
2.郝某因向境外提供国家秘密被判无期徒刑，这启示我们（ ）
A. 公民没有言论自由
B. 维护国家安全是公民的法定义务
C. 只有核心岗位人员需要维护国家安全
D. 违反国家安全法会受到行政处罚
B（解析：A 错误，公民有合法言论自由；C 错误，维护国家安全人人有责；D 错误，严重危害国家安全的行为会受到刑事处罚）
达标检测
3.中学生小敏发现有人在军事基地附近偷拍照片，她应该（ ）
A. 视而不见，避免惹麻烦
B. 上前制止并抢夺相机
C. 及时拨打 12339 举报电话
D. 拍照留存后发朋友圈曝光
C（解析：A 缺乏责任意识，B、D 可能引发危险或扩大危害，C 是合法有效的做法）
达标检测
4.下列行为中，体现公民提升国家安全素养的是（ ）
①学习国家安全法律法规
②检举危害国家安全的行为
③为涉密单位提供协助
④传播未经证实的涉密信息
A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④
B（解析：③需在合法前提下，未经允许提供协助可能危害国家安全；④属于危害国家安全的行为，排除）
5.结合 “小韦案” 和所学知识，谈谈青少年应如何以实际行动维护国家安全。
增强意识：树立国家安全利益高于一切的观念，认识到境外间谍渗透的隐蔽性，增强忧患意识（2 分）。
履行义务：认真学习国家安全法律法规，严格遵守相关规定，不向他人泄露敏感信息，不做危害国家安全的行为（2 分）。
提升能力：自觉接受国家安全教育，了解间谍行为的常见手段，提高识别风险的能力（1 分）。
主动行动：发现危害国家安全的行为时，及时通过 12339 等合法渠道举报，必要时提供协助和证据，以实际行动筑牢国家安全人民防线（2 分）。

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