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(共40张PPT)
新/人/美/版/八/年/级/上/册/第/四/单/元/第/1/课
授课人 / 樊卓
中国·传统文化
葡萄花鸟纹银香囊
是大唐盛世的绝美缩影
苏州博物馆冰箱贴
苏州古建筑的再现
故宫博物馆书签
中华民族历史悠久，文化资源极为丰富。这些文化资源滋养着一代代中国人，使中华文脉和中国精神得以绵延。
授课人 / 樊卓
中国 传统文化
新/人/美/版/八/年/级/上/册/第/四/单/元/第/2/课
从历史文化遗产中提炼民族符号，可以真正做到设计与历史、文化同行，从而更好地弘扬中华优秀传统文化。为了使融合了民族色彩的现代视觉图像得到更好的传播，我们需要运用“VI”视觉识别系统进行设计。
丰富的传统文化元素
丰富的传统文化元素
提问：你对“VI”视觉识别系统有了解吗？如何才能设计一款体现民族特色的标志？
第一章
任务一 : 对“VI”视觉识别系统进行了解
认识 VI 视觉识别系统
什么是“VI”视觉识别系统？
视觉识别系统简称“VI”，是将组织、机构或品牌的理念、文化特质等抽象语意提炼为具体的视觉符号，并形成完整的、系统的视觉符号体系。
“VI”是“视觉识别”的英文简称。
视觉识别是静态的。它将识别符号具体化、视觉化，然后进行广泛传播，能够产生直接的宣传效果，是品牌设计的重要组成部分。
视觉识别系统包括标志、字体、图形、包装、标准色、辅助色等元素及其视觉运用。
依托这些元素，我们可以围绕相关品牌进行各类视觉设计。
第二章
在视觉识别系统中，最基础的要素就是标志。
解锁博物馆的VI系统
在视觉识别系统中，最基础的要素就是标志。很多博物馆的标志都是通过提炼民族符号设计完成的，颇具代表性。
西安是十三朝古都，因而陕西历史博物馆的标志以两条龙围合下的秦始皇陵为造型元素，凸显了厚重的历史底蕴；
苏州博物馆的标志则是将苏州古城的传统建筑造型几何化，构成如同汉字“器”的造型，点出了博物馆收藏器物遗珍的主体功能；
与上述追求对称效果的标志不同，浙江省博物馆的标志是由毛笔挥毫写就的江南楼阁，极具写意色彩。
故宫博物院的标志取自汉字“宫”的字形，造型内外方正，非常符合明清建筑格局；
天圆
地方
海水江崖纹
海水托玉璧:
玉璧乃国之瑰宝，是中华礼制的象征。
玉璧
“宫”字下侧不封口寓意如今的紫禁城已成为开放的故宫博物院
两个“口”体现故宫“前朝后寝”的建造理念
中国红
象征传统、正义、喜庆、热情。
郭沫若撰写的
行书院名
英文院名
第三章
任务二：了解视觉识别系统。
VI 系统的设计原则
感知发现
视觉识别系统由基础要素系统和应用要素系统组成，主要作用是将品牌理念转化为视觉符号，进行一系列标准化、系统化的设计，其中基础要素系统包括标志设计、标准字设计、标准色与辅助色设计、辅助图形设计等。
该标志将“中”字与线条构成的邮政网络相结合，共同组成了“鸿雁传书”的意象，颜色是象征便利通行的绿色。
中国银行的标志形似中国古代钱币，寓意银行的金融功能。“钱币”中央的方孔与外圈以垂直线相连，构成“中”字，代表中国。
感知发现
你能通过分析上述的视觉识别系统，说一说视觉识别系统都有哪些基本的设计原则吗？
VI 设计还要 “成体系”（比如标志和颜色要统一）、“有审美”（好看又协调），这就是 VI 设计的 “黄金法则”！
文化性原则
简洁性原则
功能性原则
感知发现
中国银行视觉识别应用系统
应用要素系统是结合基础要素系统即设计好的基础视觉元素。
如标志、标准色等，设计包括品牌的宣传用品、办公用品等在内 的应用型产品。
需要注意的是，视觉识别系统的设计要有思想、有审美、成体系，不能随意挪用。
第四章
任务三：结合中国传统配色知识，完成标志设计。
标志设计 “显特色”
探索实践
在视觉识别系统中，标志设计是第一要素。所谓标志是具有一定象征意义或指示性的视觉符号。在标志设计中巧妙地融入民族符号，可以使之增加文化底蕴。需要注意的是，设计标志时一定要注重原创性，既不能侵害他人的知识产权，又要保护自己的知识产权。知识产权包括著作权、专利权和商标权，是创造成果的保护工具。
探索实践
校园“凤凰民族舞社”标志及应用设计主要步骤：
6. 应用于文化衫。
7. 应用于环保袋。
1. 确定元素。
2. 绘制草图。
3. 调整定稿。
4. 确定传统配色。
5. 配合文字，进行字体设计。
第五章
包含中华传统文化元素和校园文化特色的产品
校园社团 “设计官”
课堂作业
你能参考中国传统颜色构思一款同时包含中华传统文化元素和校园文化特色的产品，并为之设计一个标志吗？标志设计完成后，请为之设置标准色、辅助色及辅助图形。
探索实践
班徽设计及相关应用设计
学生作品
授课人 / 樊卓
中国 传统文化
新/人/美/版/八/年/级/上/册/第/四/单/元/第/2/课
感谢
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