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期中测试卷
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.盐城，一个让人打开心扉的地方！下列做法不利于建设美丽盐城的是( )
A. 生活垃圾分类处理 B. 倡导使用清洁能源 C. 生活污水排入河道 D. 积极行动植树造林
2.下列现象主要是由化学变化引起的是( )
A. 海水晒盐 B. 汽油挥发 C. 红磷燃烧 D. 瓜果飘香
3.氧气的实验室制取中，下列相关操作不正确的是( )
A. 检查气密性 B. 点燃酒精灯
C. 加热制氧气 D. 氧气的验满
4.下列有关空气的说法正确的是( )
A. 空气是混合物 B. 空气是由空气分子构成的
C. 空气中的氮气极易溶于水 D. 空气中稀有气体的体积分数最大
5.黑火药是我国古代四大发明之一，由C、S和等混合而成。下列说法正确的是
A. C、S均具有可燃性 B. 黑火药可存放于高温处
C. 黑火药爆炸时吸热 D. 属于氧化物
6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是( )
A. 地球上的淡水资源十分丰富
B. 工业污水未经处理可以排放
C. 冰和水的共存物属于混合物
D. 硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
7.氮化镓可用于制造芯片。如图所示是氮元素在元素周期表中的信息以及镓原子的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 氮原子核内质子数为7 B. 氮的相对原子质量为
C. 图中 D. 镓原子核内中子数为31
8.下列化学符号中，数字“2”表示的意义不正确的是( )
A. ：2个铁离子
B. ：1个氧分子中含有2个氧原子
C. 2He：2个氦元素
D. ：硫酸铜中铜元素的化合价为
9.下列关于葡萄糖的说法正确的是
A. 葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成
B. 葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为
C. 葡萄糖的相对分子质量为178
D. 葡萄糖中碳元素的质量分数为
10.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是( )
A. ①处氧气的化学式可表示为“”或“O”
B. ②处“物理性质”中可添加“易溶于水”
C. ③处“用途”中可添加“火箭助燃剂等”
D. ④处“气体收集”中可添加“向下排空气法”
11.化学核心概念之间具有包含、并列等关系。下表所示选项中对应的X、Y符合如图所示关系的是
选项 A B C D
X 缓慢氧化 混合物 化合反应 化学变化
Y 氧化反应 纯净物 分解反应 物理变化
A. A B. B C. C D. D
12.科学家利用太阳光在新型催化剂表面高效分解水，微观过程如下图所示。下列说法不正确的是( )
A. 该反应为分解反应
B. 反应前后分子的数目不变
C. 反应前后元素的种类不变
D. 该过程可看出化学反应经历了原子重新组合
13.推理归纳是化学学习过程中常用的方法。下列推理合理的是( )
A. 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的纯净物一定是单质
B. 、的最外层电子数均为8，则所有离子的最外层电子数均为8
C. 原子都是由原子核和核外电子构成的，则原子中一定含有质子、中子和电子
D. 化学变化通常伴随发光、放热、颜色变化等现象，则有这些现象的变化一定是化学变化
14.氧烛是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分为氯酸钠受热易分解，生成氯化钠和氧气，同时还含有适量的催化剂、镁粉燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量等，按压火帽启动装置，反应即开始。下列说法正确的是( )
①氧烛在使用时可能具有照明的功能
②氧烛中的反应既有分解反应，也有化合反应
③氧烛使用完后，产氧药块中原物质的质量均减少
④镁粉过少会使反应无法持续进行，过多会减小产氧量
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
15.小明对所学化学知识进行了梳理，归纳了以下知识点：①分离液态空气制取氮气和氧气，属于分解反应；②在蓝色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察到有蓝色絮状沉淀生成；③固体试剂通常保存在细口瓶里；④连接玻璃导管和乳胶管时，先把玻璃导管口用水润湿，然后再插入乳胶管；⑤为了节约试剂，应将剩余的试剂放回原瓶；⑥过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液，会产生大量气泡；⑦铁生锈属于缓慢氧化；⑧空气污染指数越大说明空气质量越好。其中正确的知识点有( )
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
二、填空题：本大题共3小题，共24分。
16.写出下列化学用语的符号或名称。
个氧气分子：________。
氢氧根离子：________。
：_________。
氧化铜中铜元素显价：________。
17.空气是一种宝贵的资源，下图所示是工业制氧的主要步骤，请回答下列问题。
下列做法不符合“全面推进美丽中国建设”这一主题的是________填序号。
A.露天焚烧垃圾 积极植树造林
C.乱丢废弃电池 倡导绿色出行
图中经过步骤A处理后的空气属于________选填“纯净物”或“混合物”。
步骤B中发生的变化属于________选填“物理”或“化学”变化。
步骤C中，氮气首先从液态空气中分离出来，剩下的主要是液态氧。这说明液态氮的沸点比液态氧的沸点________选填“高”或“低”。
氧气在加压后可装入钢瓶，请从分子的角度解释该现象：________________________________________________________________________。
实验室有一瓶氧气和一瓶氮气，请设计实验鉴别两种气体，并填写下表。
实验操作 实验现象和结论
________________ ________________ ________________________________ ________________________________
18.元素周期表是学习化学的重要工具。镁、锶元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，请回答下列问题。
从图中看可以知道锶属于________选填“金属”或“非金属”元素；原子核外电子数为________。
镁原子在化学反应中容易________选填“得到”或“失去”电子。元素锶和镁的化学性质相似，原因是________________________________________。
图D为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素。下列判断不正确的是________填序号。
A.原子序数 核外电子数
C.Y和Z处于同一周期 、Y的化学性质相似
元素的性质与其原子结构密切相关。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离原子核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小。由此推测，锶的金属活动性比镁的金属活动性________选填“强”或“弱”。
请写出与质子数相同，电子数也相同的一个粒子：______填化学符号。
三、实验题：本大题共2小题，共20分。
19.兴趣小组同学研究了实验室和生活中氧气的制法，请回答下列问题。
实验室制氧气
①写出标号仪器的名称：a________，b________。
②实验室用高锰酸钾制取氧气，写出发生反应的符号表达式：_______________________________________。向试管中加入高锰酸钾粉末时，为避免试剂沾在管口或管壁上，正确的操作是_______________________________________________。若选用装置A作为该反应的发生装置，需要进行的改进是________________。能用装置E收集氧气的原因是________________________________。
③为了产生平稳的氧气流并实时观察气流速率，可选择的发生和收集装置是________填序号。
兴趣小组设计了一款简易供氧器，如图所示。
①该供氧器的制氧原理
第一步：过碳酸钠遇水分解得到碳酸钠和过氧化氢；
第二步：过氧化氢与二氧化锰混合生成氧气，写出该反应的符号表达式：____________________________________________。
②选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有________填序号。
A.原料是否廉价易得 反应速率是否适中
C.反应条件是否易于控制 是否安全、环保
20.经过半学期的学习，同学们对水有了更深刻的认识，请回答下列问题。
Ⅰ水的组成
在电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后，发现两个电极上都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
管a和管b中产生气体的体积比约为________。
由上述实验可以得出以下结论。
①水是由________________组成的。下列还能确认水的组成的实验是________填序号。
A.氢气在空气中燃烧 水的蒸发
②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。在电解水的过程中，主要是________能转化为________能。
③电解水的符号表达式为________________________________________。
Ⅱ水的净化
小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程净化，最终制成蒸馏水。
静置时，为了使悬浮颗粒物快速沉降，常加入的物质是________。
操作①是过滤，其中用到的玻璃仪器有烧杯、________、玻璃棒，玻璃棒的作用是________；实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是________________________。过滤须考虑过滤器材质孔径的大小。某微观粒子的直径为，下列能把该微观粒子“筛”出来的是________填序号。
A.孔径的过滤网
B.孔径的过滤网
C.孔径的过滤网
操作②中常加入活性炭除去色素和异味，这是利用了活性炭具有良好的________性。
Ⅲ保护水资源
节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是________填序号。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣服
C.用淘米水、洗菜水浇花
D.用喷灌、滴灌的方法代替漫灌浇灌农田
四、探究题：本大题共1小题，共10分。
21.兴趣小组根据“探究空气中氧气含量”的实验进行了一系列拓展实验。
【提出问题1】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【提出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学组装好图1所示实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
写出红磷燃烧的符号表达式：________________________________。
【实验结论】
根据上述实验现象，得出的结论是：猜想________正确。根据该结论，用红磷燃烧的方法________选填“能”或“不能”精确地测定空气中氧气的含量。
【拓展延伸】图2所示是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
在图2中________点时红磷燃烧结束；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为________段。
【提出问题2】能否用硫代替白磷探究空气中氧气的含量？
【设计与实验】小组同学按图3所示装置进行实验，分别将白磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图4、图5所示注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压。
【结论与反思】
写出图3所示实验中硫燃烧的符号表达式：________________________________；由实验数据可知，________选填“能”或“不能”用硫代替白磷探究空气中氧气的含量。
用燃烧法探究空气中氧气的含量，在选择试剂时，关于生成物应考虑的因素是____________________。
答案和解析
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】C
11.【答案】A
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】B
15.【答案】C
16.【答案】 碳酸钠
17.【答案】混合物 物理 低 分子之间有间隔，加压后，分子之间的间隔变小 将燃着的木条分别伸入两个集气瓶中燃着的木条燃烧得更旺，则该瓶气体为氧气；燃着的木条熄灭，则该瓶气体为氮气
18.【答案】金属 失去它们最外层电子数相同 强
19.【答案】①锥形瓶集气瓶② 将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来 在试管口放一团棉花 氧气不易溶于水且不与水发生反应 ③CE ①
②ABCD

20.【答案】 ①氢元素和氧元素 A ②电 化学 ③
明矾 漏斗 引流 滤纸未紧贴漏斗内壁或滤纸与漏斗内壁之间有气泡，答案合理即可 C 吸附

21.【答案】 ① 不能 DE
不能 不能为气体

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