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(共40张PPT)
第二节 气温和降水（第2课时）
第五章
世界的气候
区域认知：通过分析不同地区的天气差异，培养学生对不同地理区域天气特点的认知能力。
综合思维：引导学生综合考虑天气的各种要素，如气温、降水、风向、风力等，理解天气的复杂性和多变性，培养综合思维能力。
人地协调观：深刻认识天气与人类活动相互影响的关系，树立人类应适应和保护天气环境的观念，通过对生活中天气与人类活动关系案例的讨论和分析，培养尊重自然、合理利用资源的意识。
地理实践力：通过观察天气、记录天气数据、制作天气图表等活动，提高学生的地理实践力。
核心素养目标
认真阅读课本P90~93的内容，完成下列各题，并在书上做好标记。
1.降水的概念：从大气中降落的　　　　、　　　　、　　　　等，统称为降水。
2.降水的形成条件：空气中含有足够的　　　　和　　　　；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。
雨
雪
冰雹
水汽
凝结核
课前预习
3.降水的主要类型。
降水类型 成因 分布地区 示意图
　　　　 湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水 赤道附近、中纬度大陆的午后
　　　　 湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水 山地迎风坡
　　　　 当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水 中纬度地区
对流雨
地形雨
锋面雨
4.降水量是指一段时间内，雨水(或融化后的固体降水)未经蒸发、渗透和流失所积聚起来的水层深度，通常以　　　　为单位。
5.读世界年降水量分布图(图5.2.8)，总结世界降水的分布规律。
(1)世界各地的降水分布 。
(2)赤道附近降水　　　　，两极
地区降水　　　　。
(3)在中纬度地区，沿海地区降
水　　　　，内陆地区降水　　　　。
(4)南北回归线经过的大陆西岸降水比东岸　　　　。
图5.2.8
毫米
很不均衡
多
少
多
少
少
6.　　　　　　　　　　　　　　图是我们最常见的气候资料的坐标图。
气温年变化曲线和逐月降水量
Precipitation
从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
降雨
冰雹
降雪
降水
一、降水
降水的形成:
一、降水
降水的测量：
降水量：指一段时间内，雨水（或融化后的固体降水）未经蒸发、渗透和流失所积聚起来的水层深度，通常以毫米为单位。
科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成三种主要类型。
对流雨
地形雨
锋面雨
一、降水
降水的类型：
对流雨的形成
地形雨的形成
世界雨极“乞拉朋齐”，平均年降水量11500mm。试分析原因。
印度洋
喜马拉雅山
位于喜马拉雅山的迎风坡，
受到印度洋暖湿气流的影响，
形成丰富的地形雨。
锋面雨的形成
世界降水的分布
世界各地的降水分布很不均衡。
等降水量线：在地图上，将降水量相同的点连成的线。
二、世界降水的分布
要了解世界降水分布怎么不均衡之前，要了解一个概念：
等降水量线
等降水量线：
同一时间内降水量相同的点的连线。
世界年平均气温分布
结合地图思考：
赤道地区与两极地区哪里降水多？
亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？
1.降水最少区域：
非洲北部
亚洲西部和内部
澳大利亚西部和内部
北极圈内
南极圈内
世界降水分布规律
（1）赤道附近降水多，两极地区降水少；
（2）南北回归线附近，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多；
（3）中纬度地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。
降水
降水分布
定义：从大气中降落的雨、雪、冰雹等
降水
赤道附近降水多，两极地区降水少
条件
类型：地形雨、锋面雨、对流雨
测量：雨量器（雨量筒和与之配套的量杯）
回归线，大陆内部和西岸降水少，东岸降水多
中纬度，大陆内部降水少，沿海降水多
空气中含有足够的水汽和凝结核
空气温度下降到水汽能够凝结出来
课堂小结
某中学地理兴趣小组完整记录了当地某月发生的5次降水
过程，并分别测量降水量（见下表）。据气象站数据，当地年
平均降水量约为1 104毫米。据此完成1～3题。
本月降水次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
降水日期 3日 7～9日 11日 15～26日 28日
降水量/毫米 16 23 24 155 40
过关训练
1. 该地当月降水量为（　C　）
A. 1 104毫米 B. 40毫米
C. 258毫米 D. 155毫米
2. 对当地15～26日这段时间天气特征的描述，最合理的是（　C）
A. 阳光明媚 B. 晴好少雨
C. 阴雨连绵 D. 炎热干旱
C
C
某中学地理兴趣小组完整记录了当地某月发生的5次降水
过程，并分别测量降水量（见下表）。据气象站数据，当地年
平均降水量约为1 104毫米。据此完成1～3题。
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3. 对当地该月的描述，最合理的是（　A　）
A. 该月为雨季 B. 该月炎热少雨
C. 该月寒冷干燥 D. 该月为旱季
A
某中学地理兴趣小组完整记录了当地某月发生的5次降水
过程，并分别测量降水量（见下表）。据气象站数据，当地年
平均降水量约为1 104毫米。据此完成1～3题。
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4. 贝贝和同学一起在学校地理园测量降水量，下列做法或说法
正确的是（　D　）
A. 下雨时将雨量器搬放到室外，不下雨时搬到室内
B. 降水过后，直接从雨量器上读取降水量
C. 降水量的单位为毫升
D. 将雨量器水平放置于平坦开阔地
D
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读某市1970年1月～2010年12月的降水量曲线图，完成5～6题。
5. 该市40年来降水量的最大值和最小值差约为（　B　）
A. 1 100毫米 B. 1 500毫米
C. 400毫米 D. 2 000毫米
B
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6. 图中数据反映了该市降水量（　A　）
A. 年际变化大 B. 年降水量多
C. 季节变化大 D. 年降水量少
A
读某市1970年1月～2010年12月的降水量曲线图，完成5～6题。
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7. 下图是我国某山地年降水量随高度变化示意图。据图示信息
可知，该山地年降水量最丰富的地点大约出现在（　B　）
A. 背风坡1 600米处
B. 迎风坡1 600米处
C. 背风坡3 000米处
D. 迎风坡3 000米处
B
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如图所示区域中，甲水电站是我国承建的西非最大水电站，目前已投产发电。读该区域年降水量分布图，完成8～10题。
8. 图中甲水电站所在地的年降水量（　D　）
A. 小于500毫米
B. 小于1 000毫米
C. 小于2 000毫米
D. 大于2 000毫米
D
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9. 甲地位于（　B　）
A. 西半球 B. 低纬度 C. 南半球 D. 北温带
10. 该水电站投产发电，对
当地产生的作用是（　C　）
A. 控制人口增长
B. 增加水旱灾害
C. 改善能源结构
D. 改变宗教信仰
B
C
如图所示区域中，甲水电站是我国承建的西非最大水电站，目前已投产发电。读该区域年降水量分布图，完成8～10题。
11. 读图，完成下列问题。
（1）对比AB两地年降水量，可以得出结论： 附近地区降水多， 地区降水少。
（2）从多到少排列C、D、E三地的降水量 ，造
成这种差异的主要因素
是 。
赤道　
两极　
C＞D＞E　
海陆位置　
（3）M、N两地相比，降水较少的是 地。这说明在南北
回归线附近地区，大陆 岸降水多。
（4）降水量最多的地带是字母 地附近，这里多数地区年
降水量在 毫米以上。
M　
东　
A　
2 000　
（5）世界“雨极”是 ，因为这里位于
山的南坡，也就是 （填“迎风坡”或“背风
坡”），降水较多。
乞拉朋齐　
喜马拉
雅　
迎风坡　
12. （地理绘图·气温曲线和降水量柱状图）下表为我国某市月平均气温和月降水量简表。阅读图表，完成下列问题。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温/℃ 3.7 5.8 10.1 16.8 21.9 25.6 28.7 28.2 23.4 17.7 11.4 6.0
降水量/
毫米 48.4 58.7 95.0 131.1 164.2 225.0 190.3 111.7 79.7 92.0 51.8 26.0
（1）根据表中的数据，补全某市气温年变化曲线和逐月降水
量柱状图。
画图略。
（2）根据自己绘制的气温和降水图，我们可以推测该地位
于 半球，因为 ；该地的降
水季节分配类型属
于 。
北　
7月气温最高　
夏季多雨型　
谢谢观看

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