资源简介

(共92张PPT)
2.2研学博物馆 第2课时
——实施、总结阶段
（浙科版）八年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
从文物中发现民族智慧，学习古法技艺，从作品中体会蕴含其中的工匠精神，体会中国古代劳动人民对生活的思考、对美德的追求。
01
02
主动积极参与社会实践，初步形成考察探究浙江文化的问题意识，合作探究解决问题，提升社会责任感，为浙江文明的传承与发展助力，承续中华文化的脉络。
03
运用策划、观察、体验等方法获取真实资料，运用对比、访谈、实验、分析等方法，探寻文物中蕴含的民间智慧；通过提出假设、实验求证，找到问题的答案；并通过分析、制作等手段提出策略、解决问题，有效提高社会交往能力和问题解决能力。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
能通过海报展示、工具运用、平台交流、媒体宣传、报告撰写等多种方式展示研究成果，提升审美意识和创意实现能力。
观看视频：浙江省博物馆
新知导入
探究新知
你要研究什么呢？带着问题走进博物馆，展开探寻之路。
【实施阶段】
探究新知
01
研学浙博：
寻找文物中的民间智慧
文物凝聚着古人的审美情趣，记录着丰富的文化信息，见证了历史的沧海桑田。
走进浙江省博物馆，运用对比、访谈、实验、分析等方法，探寻文物中蕴含的民间智慧。
探究新知
探究新知
对比
每件物品都有自己的特点。同时观察两件物品，通过对比能更全面地了解物品的细节、全貌、工艺，以及蕴含其中的工匠精神。
不同文物的比较
探究新知
元-明早期黑漆嵌螺钿人物图盒 清剔彩寿春宝盒
直径：尺寸不一，如上海博物馆藏的直径为 11 厘米，还有直径达 25.5 厘米的藏品。 色泽：通体髹黑漆，以黑色为底色，再用五彩薄螺钿镶嵌装饰，螺钿在黑色漆地上呈现出绚丽的色彩变化。 质地：多为木胎，其质地坚实，经过髹漆后表面光滑，再镶嵌螺钿，使器物兼具木材的温润与螺钿的光泽。 技艺特点：采用螺钿镶嵌工艺，将贝壳经分层剥离和磨制后，根据图案要求镶嵌于漆器表面。螺片有厚有薄，明代时薄螺钿逐渐成为主流，人物、树石等图案皆用细小的螺钿拼嵌，工艺精细密致。
直径：也无固定标准，浙江省博物馆藏的直径为 13 厘米，北京故宫博物院藏的剔彩寿春图圆盒直径则为 39.5 厘米。
色泽：采用剔彩工艺，盒外髹朱、黄、绿等多种颜色的漆，通过分层髹漆和雕刻，使不同颜色的漆层在雕刻处显现，形成色彩丰富的图案，如盖面通常以红漆雕刻主体图案，搭配绿漆、黄漆等纹饰。
质地：同样以木胎为主，也有瓷胎等其他材质。其经过多层髹漆后，漆层较厚，质地坚硬，表面因雕刻花纹而具有丰富的层次感。
技艺特点：运用剔彩工艺，在器物上用不同颜色的漆分层髹涂，每层若干道，然后根据图案需要剔去不需要的漆层，再在露出的漆层上雕刻花纹。其雕刻刀法犀利准确，龙纹等图案具有清中期的典型特征。

探究新知
对比
我在故宫修文物
这部纪录片重现了故宫书画、青铜器、宫廷钟表、木器、陶瓷、漆器、百宝镶嵌、宫廷织绣等领域的稀世珍奇文物的修复过程和修复者的生活故事。
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探究新知
对比
《浙江省博物馆镇馆之宝》
这本书的作者是陈平。
书中介绍了浙江省博物馆的16件国宝级文物精品，是吴越文化的浓缩。
资料链接
拓展延伸
对比
浙江省博物馆镇馆之宝有哪些？
2009年，浙江省博物馆评选“十大镇馆之宝”结果出炉，按照年代先后，分别为：
1、河姆渡文化双鸟朝阳纹牙雕；
2、良渚文化玉琮王；
3、春秋伎乐铜屋；
4、战国越王者旨于睗剑；
5、唐“彩凤鸣岐”七弦琴；
6、五代吴越鎏金银阿育王塔；
7、北宋彩塑泥菩萨立像；
8、元黄公望《富春山居图》纸本墨笔；
9、元龙泉窑舟形砚滴；
10、民国万工轿。
拓展延伸
对比
河姆渡文化双鸟朝阳纹牙雕
拓展延伸
对比
良渚文化玉琮王
拓展延伸
对比
春秋伎乐铜屋
拓展延伸
对比
战国越王者旨于睗剑
拓展延伸
对比
唐“彩凤鸣岐”七弦琴
拓展延伸
对比
五代吴越鎏金银阿育王塔
拓展延伸
对比
北宋彩塑泥菩萨立像
拓展延伸
对比
元黄公望《富春山居图》纸本墨笔
拓展延伸
对比
元龙泉窑舟形砚滴
拓展延伸
对比
民国万工轿
采访
探究新知
研学中的采访，是围绕问题和讲解员、参观者等采访对象进行面对面的交流。
采访前，需要提前设计采访提纲，尽可能多地了解相关信息。
采访时，态度要积极主动，还要注意说话的艺术。
采访
探究新知
采访主题：中国漆器的审美智慧
采访对象：博物馆讲解员
采访分工 ：____________________________________
采访提纲 ：
1.漆器起源于何时
2.馆藏中历史最悠久的漆器是哪一件
3.不同朝代的漆器技法有什么不同的特点
4.您觉得漆器和江南民间的地方审美有什么关系
采访
探究新知
线上研学博物馆
1.足不出户看场馆
打开以下“线上博物馆”的网址，漫游璀璨的中华历史。
全景故宫：以360度的实景视角，近距离欣赏各样国宝珍品。
故宫名画记：故宫博物院官方网站下的中国古 代绘画高清大图鉴赏栏目，现有三百余幅绘画史上的不朽名作。
数字敦煌：3D全景囊括10个朝代，30个洞窟， 还有详细的介绍文字和高清图像。
小锦囊
采访
探究新知
线上研学博物馆
2.用好按钮看细节
请你尝试：怎样才能听到解说
小锦囊
进入下一个展区
让场景转起来
点“+”放大文字
求证
探究新知
中国十大传世名画之一的《富春山居图》真的被火烧过吗 春秋伎乐铜屋展示的是民间还是宫廷的乐舞场景 每一件展品都有自己的故事。
通过提出假设、实验求证，找到问题的答案，体会中国古代劳动人民对生活的思考、对美德的追求。
求证
探究新知
文物里的大智慧
公道杯的秘密，在于杯子内外的孔。如果倒入的酒超过了一定的量，酒就会在虹吸原理的作用下从杯底排出杯外。小小的细节告诉人们“满招损， 谦受益”，提醒人们待人待事要公平、公正。
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求证
探究新知
文物里的大智慧
湖南长沙马王堆一号汉墓出土的西汉直裾素纱禪衣，距今约两千年。将它叠起来可放进一个火柴盒；叠成十层仍可透过它看到报纸上的字。这件禪衣薄如蝉翼轻如雾，真是巧夺天工。
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求证
探究新知
文物里的大智慧
战国水晶杯出土于杭州市半山镇石塘村，现藏于杭州博物馆。它和现在的玻璃杯有着极其接近的外形，让人惊叹不已。
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求证
探究新知
（一）疑问：
这是清乾隆景德镇窑青花公道杯。杯中所立人形，是用来装饰的，还是另有玄机
饮茶中的公道杯用于均分茶水，体现公平，谓之“公道”。但为何这个酒杯也叫公道杯呢
探究求证过程
求证
探究新知
（二）提出假设：
相传，这样的杯子倒酒只能浅平，不可过满，否则就会漏光，最为公道！
我猜这个公道杯是根据虹吸原理制成的。如果这样，杯中人形体内要做成空心瓷管……
探究求证过程
求证
探究新知
（三）求证过程：
用3D打印技术做一个杯子，杯中人形体内做成空心瓷管，倒入一定量的酒，看酒是否会从杯底排出杯外。（如果能排出杯外，就能实现“公道”! ）
探究求证过程
求证
探究新知
（四）得出结论：
清乾隆景德镇窑青花公道杯杯中所立人形，核心作用是结合虹吸原理实现 “公道饮酒”，同时承载文化寓意与装饰功能。
探究求证过程
梳理
探究新知
要形成有价值的活动成果，还需要整理活动记录，通过选择、归并、修改、补充等方式，对活动进行梳理和反思。
寻找镇馆之宝，发现民间智慧
日期：2022年5月9日 天气：晴
今天，我们702班同学在老师的带领下，到浙江省 博物馆武林馆开展主题研学，探究文物背后的民间智慧。
昨天，我们通过官方公众号完成了预约。今天，我 们按照预定的路线，参观了第一层“越地长歌——浙江 历史文化陈列”、第二层“钱江潮——浙江现代革命历史 陈列”。由于第三层的展览和我们的主题关联不大，就放 弃 了 。
集体参观结束后，我们开始分头寻找镇馆之宝。我 找到了《富春山居图》的前段《剩山图》。小林和小玉 找到了良渚文化玉琮、唐落霞式“彩凤鸣岐”七弦琴等。 我们还对战国越王者旨於睗剑进行了深入的观察。当时是用什么材料和工艺制剑的呢 为什么说这把剑的主人 是越王勾践的儿子呢 我要回去查一查资料。
探究新知
分析
活动记录：研学日记
讨论：上面的研学日记可以改成研学报告吗？
研学报告不能记“流水账”, 要说明用了什么方法，得出了什么结论。
这篇研学日记能改成研学报告吗
梳理
探究新知
这个研学主题很有 意义，选择的研学地点也很合适。
研学报告还需要列出参考文献。
梳理
探究新知
研学报告的内容要素
“旗袍的发展”研究报告
（一）摘要
（二）正文：
（三）参考文献
工具箱
研学背景
研学过程
研学方法
考察分析
梳理
探究新知
参考文献的字母含义
参考文献一般写在文章的最后，列出研究过程中参考的文章、专著的名称、作者、类别等信息。
参考文献中不同字母代表的含义：
A(专著、论文集中的析出文献)
M (专著)
C(论文集)
N(报纸文章)
J(期刊文章)
D(学位论文)
R(报告)
S (标准 )
小锦囊
探究新知
02
江南丝旅：
探究桑蚕丝织技艺
探究新知
中国是世界丝绸的发源地，中国的桑蚕丝织技艺是人类非物质文化遗产。江南千年丝绸史，吸引着古今中外的万众目光。
探访各地的丝绸博物馆，了解丝织技艺，传承蚕桑文化。
探究新知
策划
作为人类非物质文化遗产，中国桑蚕丝织技艺包括栽桑、养蚕、缫丝、染色、丝织等整个过程的生产技艺，通过各种巧妙精到的工具和织机，生产了绚丽多彩的绫绢、纱罗、织锦和缂丝等丝绸产品，并产生了相关的民俗活动。
打开地图，设计一条好玩的研学线路吧!
探究新知
策划
策划研学线路
研学主题：_________________
研学日期：_________________
团队成员：_________________
博物馆信息：________________
“江南丝旅”行程设计
1.第一天：中国丝绸博物馆
上午：参观丝路馆“中国蚕桑丝织技艺非物质文化遗产展”。
下午：参观蚕桑馆、织造馆、数码提花机，观看国宝“五星锦”织造、体验缫丝和纺织手工活动。
2.第二天：辑里湖丝博物馆——钱山漾遗址
上午：参观辑里湖丝博物馆“情缘世博”“天 虫之歌”“流金岁月”“崛起上海”“魅力南浔”5 个展厅。
下午：参观钱山漾遗址，学习平纹织法，辨别
丝织品、麻布片、麻绳等 纺织品。
3.第三天：杭州万事利丝绸文化博物馆
上午：了解清代宫廷、民间刺绣服饰，清代官服等，体验“西湖一号”数字美学创意平台的设计功能。
下午：参观丝巾生产线，交流汇报研学成果。
探究新知
策划
小锦囊
钱山漾遗址博物馆
位于湖州钱山漾东岸南头的百廿亩村，这里出土的绸片、丝带、丝线等尚未碳化的丝麻织物，是我国迄今发现的最早丝织品。
探究新知
观察
遗址中出土的绸片,经检测，距今已有4200至4400年，是人类最早利用家蚕丝纺织的唯一现存实例，从而证明了中国是世界丝绸文化的发祥地。因此，钱山漾遗址被认定为“世界丝绸之源”。
“世界丝绸之源”钱山漾遗址
中国丝绸博物馆
位于杭州市西湖区玉皇山路，是世界上最大的丝绸博物馆。
探究新知
观察
中国丝绸博物馆不仅是中国最大的纺织服装类专业博物馆，更是全球最大的丝绸专业博物馆。这里不仅珍藏着丰富的丝绸文化瑰宝，还是首批“文艺星火赋美”工程的演出地之一，为游客们带来了一场场穿越时空的丝绸文化之旅。
中国丝绸博物馆集纺织服饰文化遗产收藏、保护、研究、展示、传承和创新于一体，由五大主题基本陈列和临时展厅组成。
探究新知
丝路馆：
展厅主题为 “锦程：中国丝绸与丝绸之路”，它按历史顺序分为 8 个单元，通过丝绸之路沿线出土的汉唐织物、北方草原的辽金衣物、江南地区的宋代服饰等，还原了不同时期丝绸之路上的文化交流图景。
观众可以看到钱山漾遗址出土的距今约 4200 年的家蚕丝线，还能见到 “五星出东方利中国” 锦的复制品等珍贵展品。
非遗馆：
由蚕桑馆和织造馆两个展厅组成，展览主题为 “天蚕灵机：中国蚕桑丝织技艺非物质文化遗产展”。
展厅涵盖蚕桑习俗、制丝印染、织绣技艺等方面，展出了辑里湖丝、夹缬、蜡缬等制丝剥绵及印花染缬工艺作品，还有蜀锦、云锦、宋锦及 “四大名绣” 等织绣作品，以及汉锦织机、宋锦织机等近 20 台织机及其对应织物。
探究新知
纺织品文物修复展示馆：
这里是国家文化遗产保护科技区域创新联盟示范应用基地。一楼用于纺织品信息提取、修复、研究等，观众可以透过玻璃窗观看文物修复的过程；二楼则向观众展示修复之后的纺织品文物，让人们了解丝绸文物修复的神奇过程。
探究新知
时装馆：
设有 “更衣记：中国时装艺术展” 和 “从田园到城市：四百年的西方时装” 两个展览，展现了近百年来中国服装演变历程和 17—20 世纪欧美服装的发展轨迹、时代特征、服饰风格等，使观众能够领略到中外时装的独特魅力和历史变迁。
探究新知
女红传习馆：
该展厅主要提供互动体验项目，观众可以在这里尝试织、染、绣、编等传统女红技艺，亲身体验丝绸文化的魅力，感受传统手工艺的精妙。
探究新知
新猷资料馆：
要展示现代纺织面料样本、珍贵纺织人物档案和纺织科研相关报刊书籍、音像资料等，并能提供借阅服务，为专业研究人员和对丝绸文化感兴趣的观众提供了丰富的资料资源。
探究新知
在各具特色的展区留心观察，写下自己的发现。
中国桑蚕丝织技艺、丝绸产品及相关活动
种桑 缫丝 织机
轧蚕花 蚕花庙会 双林绫绢
探究新知
资料链接
观察
观察
在线搜索
浙江省博物馆官网
浙江省博物馆官网除了概况、资讯等内容，还设有3D文物、数字展览等栏目，让你足不出户就能大开眼界。
探究新知
探究新知
探究新知
体验
博物馆为参观者特别设计的体验项目和互动游戏隐含着许多奥秘。利用博物馆这些独特的资源，可以学习技能、 解密工艺，可以模拟考古、临摹仿制，还可以尝试改良和创造。
探究新知
体验
“女红传习”活动等你来参加
研学中国丝绸博物馆，你会参加哪项体验活动呢
□学习制作拼布“锦鲤”
□织带香囊诞生记
□一起来编小马扎
□做个可爱的迷你壁挂
□布艺“柿子”祝您“事事如意”
□用羊毛毡做一条美丽的项链
□抽褶绣：做一个胸针
小锦囊
拼布“锦鲤”
毛毡项链
小马扎
织带香囊
探究新知
体验
捆扎法
平针缝绞法
夹扎法
卷针缝绞法
折线夹扎法
尝试不同的扎染技法，会得到不同的图案。
探究新知
分析
为了解决所要探究的问题，在博物馆研学时要尽可能多地收集资料，但不是所有的资料都有用。可以把研究对象细分为几个部分来探究，形成对事物或现象的正确认识，这能帮助我们找到解决问题的思路。
分析
探究新知
请欣赏并分析中国丝绸博物馆镇馆之宝“白缎刺绣阳伞”
分析
探究新知
伞顶：伞顶装饰有一个象牙人物圆雕，人物形象为高鼻梁、白皮肤的西洋女子，身着中式阔袖衣服，但衣领是 18、19 世纪西方流行的款式，手里还拿着一把道教的拂尘，这种中西合璧的设计体现了当时中国外销欧洲商品的典型特征。
下面从伞顶、伞柄等部分对“白缎刺绣阳伞”进行分析：
分析
探究新知
伞柄：伞柄以名贵的象牙为制作材料，精工细雕，满工镂刻树叶、花卉、菊瓣纹，工艺精湛，精美绝伦。伞柄上部有一个铁环，可将上下两截拧合在一起，使伞能够像现代的长柄伞一样收拢，兼具美观与实用性。
分析
探究新知
伞面：
伞面以白缎为底，采用广绣技艺，色彩对比度较强，以蓝、黄、红等饱和色彩为主色调。
伞面被伞骨分割成8个块面，每幅自成画面，分别刺绣庭院教子、猎虎有功、忽得任命、升官发财、灵猴献瑞、仕途升迁、官至一品、荫护三代等中国历史故事和戏曲场景。
画面中还绣有蝴蝶、牡丹等中国传统吉祥图案，以及猴、虎、狗等动物图案，还有江南水乡的亭台楼阁、挂满风铃的尖塔等，这些元素共同构成了极具东方情趣的画面。
满大人
部分伞面细节图
分析
探究新知
边饰：伞的边饰为五色网格丝线流苏，增添了伞的华丽感和动感，使其在开合时更具飘逸之美。
思考并回答问题：
中国丝绸博物馆镇馆之宝“白缎刺绣阳伞”的主人是谁
虽然缎比其他丝织品更贵重，但那个时候的中国人会喜欢用白色阳伞吗
八面刺绣花费巨大，但伞面图案是民间常见的花色，谁会喜欢呢
分析
探究新知
中国古代伞的造型大多是平顶如盖
分析
探究新知
莫奈 《散步，撑阳伞的女人》
伞柄和伞顶人像是用白色象牙雕刻而成，非常精致。人像的服饰是18、19世纪西方流行的款式。
分析
探究新知
分析结论：
“白缎刺绣阳伞”可能是中国制造远销欧洲的私人订制品（19 世纪 60-70 年代的外销品），使用主人是欧洲贵妇。
分析
探究新知
探究新知
分析
为什么缎那么亮
缎从宋代出现，到元代得到发扬光大，到明清时期，就成了高级丝织品的代名词。与其他织造方式相比，缎虽然也是用经纬线相交成型，但因为经纬线相交的次数少(至少隔两根才交织一次),有更多的线能落在外面(浮长线长), 所以它的光泽度比其他种类的丝绸都要好。
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探究新知
03
治水而兴：探访浙江近代水利工程
探究新知
浙江的水利工程体现了古人哪些科学的治水理念？
如何实现人与自然的和谐相处？
治水，贯穿于华夏民族从艰辛走向繁盛的整个历史。
探究新知
线路推荐：杭州海塘遗址博物馆一新安江水电站纪念馆—安吉天荒坪抽水蓄能电站—金华白沙溪三十六堰灌溉工程展陈馆—中国水利博物馆。
走进博物馆、水电站，运用访谈、实验、分析等多种探究方法，寻找答案。
探究新知
04
敛从其薄：走进中国财税博物馆
看历朝历代政府如何征收税赋，百姓如何履行纳税义务
看一个个政权的更替和国家的兴亡
感受财税是如何渗透到人们的生活中，进而演变成独具魅力的财税文化。
探究新知
走访中国财税博物馆，探秘中国财税文化。
中国财税博物馆坐落于杭州吴山脚下，收藏各类财税历史相关文物和文献资料近万件，设有财富中国、中国古代财税历史、中国近现代财税历史、中国当代财税历史、中国会计历史五个展厅以及摇钱树与理财家展区。
探究新知
在博物馆里研学，是综合应用多种探究方法、开展跨学科自主研究的过程。 通过活动盘点、交流反思， 一定会有所发现，有所收获。
【总结阶段】
分类筛选博物馆研学的照片、录音、视频和文字记录、研学成果，并按照时间顺序进行排列，这既是研学档案的整理，也是研学过程的梳理。
档案袋
探究新知
档案袋
探究新知
“数字故宫”研学记录
工具箱
研学主题： 研学时间： 月 日 一 月 日 发现(用截图和简短文字说明): 全景故宫
故宫名画记
陶瓷馆

研学结论： 自评(从低到高用1~3 星表示): 专注度
灵活性
效率
思维
记录人： 对于整理档案袋，你有哪些好的想法和建议？
档案袋
探究新知
我们也打算把档案袋做成研学手册，还要做成电子版的。
列目录能帮助我们完善整理思路，也方便阅读交流。
可以在研学手册里贴个小纸袋，用于收藏照片；还可以把录音、视频转成二维码。
交流会
探究新知
分享研学感悟，可以模仿谈话节目的形式展开交流。
以下是主持人的问题设计，还可以怎么修改 交流：
1.你们想用什么方式展示研学报告 请开始。
2.能否用一个关键词形容你们研学的博物馆
3.这组照片记录的是什么故事
4.研学过程中遇到了什么问题，你们是怎样解决的
5.这次研学经历让你最难忘的一个人是谁 为什么
除了文字版，也可以用广播剧、微视频的形式来发布研学报告。
交流会
探究新知
解决小组成员之间的意见冲突
做好“三问三不说”, 小组成员之间有意见冲突也可以圆满解决。
第一问“我们要达成怎样的效果 ”凝聚合作 伙伴的初心。
第二问“这样做的好处和坏处分别是什么 ” 帮助每个人理性分析建议是否科学。
第三问“我们还可以怎么做 ”拓展解决问题 的思路。
一不说“宁愿缺人， 也不要他”。学会尊重， 看到每个人的长处。
二不说“我就不听你 的”。学会对事不对人。
三不说“我不干了”。学会忍耐和坚持。
小锦囊
宣传窗
探究新知
博物馆是充满了科学、历史、文化和艺术氛围的空间，在典藏、研究、展示与教育方面的价值不可估量。
通过宣传活动，吸引更多人走进博物馆，细细品味人类文明的华丽乐章。
发布《文明研学倡议书》
宣传窗
探究新知
可按 “明确发布主体→选择发布渠道→优化内容呈现→跟进传播效果” 四步推进
怎么发布比较好？
文明研学倡议书
博物馆展品历经岁月 洗礼，价值非凡。遵守参 观规则，人人有责。
1.提前预约，有序入馆， 不带危险物品。
2.讲究卫生，保持安静。
3.听从引导，保护设施， 不随意触摸、拍照，不乱 写乱画。
4.展区内不躺卧、不就餐。 不使用运动器械，不开展 娱乐活动。
官方渠道：博物馆官网、公众号、视频号；学校校园网、班级群、家长会通知；教育部门官方平台，权威性强、覆盖面广。
社交与社群渠道：本地教育类社群、家长群、研学交流群，可配简短解读快速触达目标人群。
线下渠道：博物馆入口公告栏、学校宣传栏、研学活动现场张贴，搭配海报形式增强视觉冲击力。
合作渠道：联合本地媒体、教育类 KOL 转发，或通过合作学校、机构定向推送，扩大传播范围。
发布渠道有哪些？
探究新知
宣传窗
宣传窗
探究新知
推荐研学方案给学弟学妹们使用
《中国杭州工艺美术博物馆研学方案》
编一本藏品解谜书
解谜书是借助故事情节、互动道具，带领读者寻找问题答案的创意书。博物馆的哪件藏品最有意思 藏品背后是否有着动人的故事 编一本解谜书，带着读者一起去探究。
宣传窗
探究新知
挑战任务
课堂练习
1.比较文物“元-明早期黑漆嵌螺钿人物图盒”和“清剔彩寿春宝盒”
2.探究求证清乾隆景德镇窑青花公道杯杯中所立人形，是用来装饰的，还是另有玄机？
课堂总结
2.2研学博物馆 第2课时
【实施、总结阶段】
一、研学浙博：寻找文物中的民间智慧
二、江南丝旅：探究桑蚕丝织技艺
三、治水而兴：探访浙江近代水利工程
四、敛从其薄：走进中国财税博物馆
五、博物馆研学活动的总结、交流分享、宣传
课后作业：开展博物馆研学活动并形成相关成果
板书设计
2.2研学博物馆 第2课时
【实施、总结阶段】
一、研学浙博：寻找文物中的民间智慧
二、江南丝旅：探究桑蚕丝织技艺
三、治水而兴：探访浙江近代水利工程
四、敛从其薄：走进中国财税博物馆
五、博物馆研学活动的总结、交流分享、宣传
课后作业：开展博物馆研学活动并形成相关成果
课后作业
开展博物馆研学活动并形成相关成果
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让备课更有效
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