资源简介

鲁教版（2024）九年级上册 第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙 题型专练
【题型1】化学变化的基本特征
【典型例题】判断物质发生化学变化的依据是(　　)
A.放出大量热 B.有新物质生成 C.固态变成液态 D.发出强白光
【举一反三1】判断物质发生化学变化的依据是(　　)
A.放出大量热 B.有新物质生成 C.固态变成液态 D.发出强白光
【举一反三2】化学变化的结果是有“新物质”生成，如果把反应物看成“旧物质”，则下列对“新物质”的理解正确的是(　　)
A.“新物质”是指世界上没有的物质
B.“新物质”不会再变成新物质
C.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
D.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
【举一反三3】化学变化的基本特征是　　　　　　　　，常表现为　　　　　、　　　　　、　　　　　等，而且还伴随能量变化，常表现为　　　、　　　、　　　等。
【举一反三4】发光、放热是化学变化的现象之一，许多物质在氧气中燃烧都伴随发光、放热现象，那么凡是有发光、放热现象的变化都一定是化学变化吗？
为了研究这个问题，找到有说服力的证据，小明同学找来蜡烛与白炽灯做了下列对比实验，请完成下表中有关内容。
综上所述，你对有关探究得出的结论是___________。
【题型2】判别物理变化、化学变化
【典型例题】下列选项中是物理变化的是(　　)
A.蜡炬成灰 B.火上浇油 C.白糖溶解 D.自来水杀菌
【举一反三1】下列变化中属于化学变化的是(　　)
A.滴水成冰
B.胆矾研碎
C.蔗糖溶解
D.烧制陶器
【举一反三2】下列提炼铜的步骤中，主要发生化学变化的是(　　)
A.挖凿铜矿
B.粉碎矿石
C.淘洗铜砂
D. 烧炭炼铜
【举一反三3】下列是日常生活中常见的一些变化，其中属于物理变化的是(　　)
A.天然气燃烧
B.铁锅生锈
C.瓷碗破碎
D.植物生长
【举一反三4】饺子又称“交子”，是中华传统面食。下列有关饺子的制作工序中涉及化学变化的是(　　)
A.清洗蔬菜
B.剁肉拌馅
C.擀饺子皮
D.煮熟饺子
【举一反三5】下列变化属于物理变化的是___________ (填序号，下同)，属于化学变化的是___________。
①酿酒造醋；②西瓜榨汁；③木已成舟；④呼吸；⑤瓷碗破碎；⑥植物光合作用；⑦酒精挥发；⑧蜡烛熔化；⑨铁丝在氧气中燃烧。
【举一反三6】2022年4月16日，“天宫一号”的三位航天员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。上述四种变化中，属于化学变化的是材料的 。
【举一反三7】2022年4月16日，“天宫一号”的三位航天员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。上述四种变化中，属于化学变化的是材料的 。
【题型3】化学变化的观察
【典型例题】下列关于化学变化的说法不正确的是(　　)
A.绿色植物通过化学变化储存能量
B.化学变化通常伴随着发光、放热等现象
C.人们通过化学变化改造物质世界
D.化学变化就是生成了自然界中不存在的物质
【举一反三1】在火柴燃烧的一些现象中，最能说明火柴燃烧是化学变化的现象是(　　)
A.火柴燃烧时会发出明亮的淡黄色火焰
B.火柴燃烧时放出大量的热
C.燃烧后留下黑色灰烬
D.火柴越烧越短
【举一反三2】下列有关实验现象的叙述中正确的是(　　)
A.碳酸氢钠与稀盐酸反应剧烈，产生二氧化碳
B.两瓶无色气体(氯化氢和氨气)混合产生白烟
C.无色溶液(碘化钾)中加入另一种无色溶液(硝酸银)，产生白色沉淀
D.火柴燃烧产生了炭黑
【举一反三3】在一个堆放了一批袋装化肥(主要成分为碳酸氢铵)的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没有发现化肥落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如下表。请将下表补充完整。
【举一反三4】小英家的仓库里堆放着几袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？
(1)[提出问题]碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？
(2)[作出猜想]
a.碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。
b.碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些其他物质。
(3)[查阅资料]
①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想　　　　　(填字母)不成立。
②氨气(化学式：NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝，干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
③澄清石灰水遇二氧化碳，溶液变浑浊。
(4)[实验操作、现象与结论]
(5)[应用]如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？　　　　　　。
【举一反三5】在一个堆放了一批袋装碳酸氢( NH4HCO3)化肥的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化学所特有的刺激性气味变得浓烈了。有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋上有少许破损。但没有发现化肥洒落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如表：
(1)碳酸氢铵受热后分解，出现实验现象①的原因是　　　　　　　　　　，若他们的猜想正确，实验现象②应为　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)碳酸氢铵应如何保存　　　　　　　　　　　　　　　？
(3)某固体物质受热后变化为气态这种变化属于　　　　　。
A．一定是物理变化
B．一定是化学变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．既不是物理变化也不是化学变化
【题型4】物理性质与化学性质的辨析
【典型例题】制作2022年北京冬奥吉祥物毛绒玩具的外套材料是一种常见的化学物质—硅胶。下列关于硅胶性质的描述中，属于化学性质的是(　　)
A.透明或乳白色颗粒状固体
B.不能燃烧
C.具有很强的吸附性
D.不溶于水
【举一反三1】下列有关物质的性质说法正确的是(　　)
A.物质的物理性质需要通过物理变化才能表现出来
B.物质的化学性质需要通过化学变化才能表现出来
C.当外界条件改变时，物质的性质不会发生改变
D.稳定性属于物质的物理性质
【举一反三2】下列物质的性质属于物理性质的是（　　）
A.镁条能在空气中燃烧
B.加热碱式碳酸铜生成了氧化铜、水和二氧化碳
C.氧气在通常情况下是无色无味的气体，它不易溶于水
D.白磷自燃
【举一反三3】下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是(　　)
A.无色液体
B.有特殊气味
C.易挥发
D.能燃烧
【举一反三4】下列有关物质及性质的自述正确的是(　　)
A.物理性质：“我需要通过物理变化才能表现出来”
B.化学性质：“我需要通过化学变化才能表现出来”
C.碳：“我可以变成二氧化碳，这是我的物理性质”
D.水：“我受热能变成水蒸气，这是我的化学性质”
【举一反三5】《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点 1 067 ℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。
以上叙述中，属于金的物理性质的是______________________，属于金的化学性质的是______________________。“沙里淘金”是利用金和沙的______________________不同从而使金和沙分离的，利用的是金的______________________性质。
【举一反三6】碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。碘化银：①常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558　℃，沸点1506　℃； ④儿乎不溶于水；⑤可制造照相感光乳剂；⑥应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。
(1)上文叙述中属于碘化银物理性质的是________，属于碘化银化学性质的是_______，属于碘化银用途的是________。
(2)根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是_________________。
【举一反三7】某未知物质A贮存在煤油中(如图)。小明为了研究这种物质，进行了实验并记录如下：
(1)写出A物质的物理性质________________________________________。
(2)写出A物质的化学性质______________________________。
【举一反三8】在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。
①可燃性　②溶解性　③导电性　④熔点　⑤沸点　⑥密度　⑦硬度
(1)天然气能燃烧，说明天然气具有______________________。
(2)氦气能用来充气球，说明其______________________比空气的小。
(3)将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的______________________高。
(4)用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的______________________小。
(5)将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的______________________差。
【题型5】物质的性质和用途的辨析
【典型例题】下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是(　　)
A.活性炭除异味 B.氢气作燃料 C.二氧化碳灭火 D.小苏打治疗胃酸过多
【举一反三1】下列物质的性质与其用途的对应关系正确的是(　　)
A.石墨质软——制作电极材料
B.铜具有导电性—制作铜火锅
C.酒精具有挥发性—作实验室燃料
D.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧——作灭火剂
【举一反三2】高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的粉末，它是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭菌为一体的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198 ℃以下是稳定的。受热易分解、变质。
根据以上信息，请回答下列问题：
(1)高铁酸钾的化学性质：___________。
(2)高铁酸钾的用途：___________。
(3)为防止高铁酸钾变质，写一条保存时应注意事项___________。
【举一反三3】请将下列生活中常见的物质与其性质、对应的用途用线连接起来。
【题型6】物质性质和变化的辨析
【典型例题】燃料燃烧属于（　　）
A.化学变化 B.化学性质 C.物理变化 D.物理性质
【举一反三1】下列描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是(　　)
A.铜丝能导热，蜡烛具有可燃性
B.水分蒸发，石蜡熔化
C.酒精挥发，氢氧化钠能腐蚀皮肤
D.海水晒盐，水通电发生分解
【举一反三2】下列描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是(　　)
A.铜丝能导热，蜡烛具有可燃性
B.水分蒸发，石蜡熔化
C.酒精挥发，氢氧化钠能腐蚀皮肤
D.海水晒盐，水通电发生分解
【举一反三3】下面是二氧化碳的相关描述，请仔细阅读并回答有关问题。
①二氧化碳是一种无色、无臭的气体，②密度比空气大，③既不燃烧、也不支持燃烧，④可用于灭火； ⑤二氧化碳能溶于水，⑥且能与水反应生成碳酸。⑦将二氧化碳通入澄清石灰水中，还能使澄清石灰水变浑浊；由于二氧化碳在一定条件下，⑧凝华形成固态二氧化碳，⑨故还可用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输。
(1)发生物理变化的是___________ (填序号，下同)。
(2)属于物理性质的是___________。
(3)属于化学性质的是___________。
(4)体现用途的是___________。
【举一反三4】从下列概念中选择正确的字母填空。
物理变化　B．化学变化　C．物理性质　D．化学性质
(1)0 ℃时水结成冰______________________；
(2)汽油可以燃烧______________________；
(3)块状胆矾变成粉末状胆矾______________________；
(4)酒精易挥发______________________；
(5)鸡蛋久置后发臭______________________；
(6)镁条能在空气中燃烧______________________；
(7)通常条件下，铁的密度是7.86 g·cm-3 ______________________。
【举一反三5】化学课上我们做了许多实验，如图：
(1)若按研究物质的变化的角度进行分析，应将实验C归为___________组(填“A”或“B”)，理由是___________。
(2)区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧　　②通常情况下，氧气是无色气体　　③石灰石能与稀盐酸反应　　④牛奶变质　　⑤食盐易溶于水　　⑥水加热后成为水蒸气　　⑦活性炭具有吸附性　　⑧水能与金属钠反应　　⑨二氧化碳是常用的灭火剂
上述描述属于化学性质的是___________ (填序号，下同)；属于物理性质的是___________；属于化学变化的是___________；属于用途的是___________。
【题型7】化学性质及用途
【典型例题】下列物质的用途中，利用其化学性质的是：（　　）
①甲烷用作燃料　②氧气用于供给呼吸　③干冰用作制冷剂　④用氮气生产硫酸铵　⑤用铜丝做导线
A.①②③④⑤ B.①③④ C.①②④ D.①④⑤
【举一反三1】下列物质的用途应用了物质的化学性质的是(　　)
A.利用铁、铝制作炊具
B.利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品
C.山顶洞人燃烧木柴取暖
D.把麦子磨成面粉制成面条食用
【举一反三2】下列物质的用途中，只利用其化学性质的是(　　)
A.铝片制铝箔 B.石墨作润滑剂 C.活性炭净水 D.焦炭用于炼钢
【举一反三3】下列物质的用途应用了物质的化学性质的是(　　)
A.利用铁、铝制作炊具
B.利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品
C.山顶洞人燃烧木柴取暖
D.把麦子磨成面粉制成面条食用
【题型8】物理性质及用途
【典型例题】生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是(　　)
A.氢气用作保护气
B.液氮用于低温超导研究
C.氮气用于食品防腐
D.氧气用于炼钢
【举一反三1】下列物质的用途与其物理性质有关的是(　　)
A.铜制成导线
B.氮气作保护气
C.氢气作燃料
D.氧气用于医疗急救
【举一反三2】用电设备起火时，可用装有液态四氯化碳(CCl )的灭火器扑灭。灭火时，液态四氯化碳迅速汽化并覆盖在火焰上。推测四氯化碳具有的性质是(　　)
A.能导电 B.能燃烧 C.沸点高 D.密度比空气大
【举一反三3】作为奥运接力火炬的燃料要求在常温下既易液化又易汽化，下列物质最适合作火炬燃料的是(　　)
A.答案A　 B.答案B　 C.答案C　 D.答案D
【举一反三4】《门捷列夫很忙》是一部电视纪录片，通过充满趣味性的知识介绍，向广大中国受众普及化学基本知识，提高全民科学素养。生活中下列物质的用途与其物理性质相关的是(　　)
A.氧气用于医疗急救
B.活性炭用于吸附色素、异味
C.氮气用作食品包装袋中的填充气
D.氢气用作高能燃料
【题型9】化学发展史
【典型例题】人类最早利用的化学反应是（　　）
A.燃烧 B.酿酒 C.火药 D.造纸
【举一反三1】在长期的生产和生活实践中，人们制得了许多对人类生存具有重要意义的用品，下列用品的出现，体现我国古代化学成就的是（　　）
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.④
【举一反三2】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　）
①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
【举一反三3】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　）
①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
【举一反三4】在长期的生产和生活实践中，人们制得了许多对人类生存具有重要意义的用品，下列用品的出现，体现我国古代化学成就的是（　　）
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.④
【题型10】化学研究的对象和范畴
【典型例题】我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是(　　)
A.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成
B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C.C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇
D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
【举一反三1】2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是(　　)
A.“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算
B.“神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接
C.“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产
D.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递
【举一反三2】2024年10月9日诺贝尔化学奖揭晓，主题是蛋白质且与AI息息相关。科学家对蛋白质的研究不属于化学学科范畴的是（　　）
A.研究蛋白质的组成与结构
B.研究蛋白质的性质与变化
C.研究蛋白质的人工合成
D.研究蛋白质如何参与细胞信号的传递
【举一反三3】2023年第19届杭州亚运会呈现了一届颇具“中国特色、地方韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是(　　)
A.火炬燃料的选择
B.藤球材料的性质
C.场馆的灯光如何布置
D.举重运动员比赛前抹在手上滑石粉的成分
【举一反三4】我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是（　　）
A.发掘寒武纪澄江生物群
B.研究出特性的纳米功能表面材料
C.研制新型丙烯催化剂
D.研制世界首款类脑互补视觉芯片
【题型11】促进社会发展的化学
【典型例题】以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是(　　)
A.利用化学合成药物，科学使用保障人体健康
B.利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染
C.利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量
D.利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要
【举一反三1】化学使世界变得更加绚丽多彩，下列图示体现化学改善人类生活的是(　　)
A.只有①② B.①②③④ C.只有①③④ D.只有①②③
【举一反三2】原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。创立原子论和分子学说的科学家是（　　）
A.门捷列夫
B.爱迪生
C.汤姆孙
D.道尔顿和阿伏加德罗
【举一反三3】科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有（　　）
A.爱迪生和拉瓦锡
B.道尔顿和阿伏加德罗
C.门捷列夫和道尔顿
D.汤姆孙和拉瓦锡
【举一反三4】原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。创立原子论和分子学说的科学家是（　　）
A.门捷列夫
B.爱迪生
C.汤姆孙
D.道尔顿和阿伏加德罗
【题型12】初识物质的微观构成
【典型例题】保持水的化学性质的粒子是（　　）
A.氢原子 B.氧分子 C.氢分子 D.水分子
【举一反三1】下列观点你认为不正确的是(　　)
A.水分子是由氢原子和氧原子相互结合形成的
B.氢气是由氢分子聚集而成的，氧气是由氧分子聚集而成的
C.世界万物都是由分子这一微小粒子构成的
D.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科
【举一反三2】下列观点你认为不正确的是(　　)
A.水分子是由氢原子和氧原子相互结合形成的
B.氢气是由氢分子聚集而成的，氧气是由氧分子聚集而成的
C.世界万物都是由分子这一微小粒子构成的
D.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科
【举一反三3】保持氧气化学性质的最小粒子是（　　）
A.氧离子 B.氧原子 C.氧分子 D.氧气
【举一反三4】保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（　　）
A.二氧化碳分子
B.碳原子和氧原子
C.碳分子和氧分子
D.碳分子
【举一反三5】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子)
【举一反三6】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子)
【举一反三7】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子)
鲁教版（2024）九年级上册 第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙 题型专练（参考答案）
【题型1】化学变化的基本特征
【典型例题】判断物质发生化学变化的依据是(　　)
A.放出大量热 B.有新物质生成 C.固态变成液态 D.发出强白光
【答案】B
【举一反三1】判断物质发生化学变化的依据是(　　)
A.放出大量热 B.有新物质生成 C.固态变成液态 D.发出强白光
【答案】B
【举一反三2】化学变化的结果是有“新物质”生成，如果把反应物看成“旧物质”，则下列对“新物质”的理解正确的是(　　)
A.“新物质”是指世界上没有的物质
B.“新物质”不会再变成新物质
C.“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
D.“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
【答案】C
【解析】“新物质”不是指世界上没有的物质，A错误；“新物质”在一定条件下也可能会发生变化，再变成新物质，B错误；“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，C正确；与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质不一定是“新物质”，“新物质”在颜色、状态等方面也可能与变化前的物质相同，D错误。
【举一反三3】化学变化的基本特征是　　　　　　　　，常表现为　　　　　、　　　　　、　　　　　等，而且还伴随能量变化，常表现为　　　、　　　、　　　等。
【答案】有新物质生成　颜色改变　放出气体　生成沉淀　吸热　放热　发光
【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，有时候还伴随着能量的变化，有的反应放出热量，有的反应吸收热量，有的反应发出白光等，这是判断化学变化的依据。例如镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色粉末物质为氧化镁，同时放出大量的热，所以属于化学变化。
【举一反三4】发光、放热是化学变化的现象之一，许多物质在氧气中燃烧都伴随发光、放热现象，那么凡是有发光、放热现象的变化都一定是化学变化吗？
为了研究这个问题，找到有说服力的证据，小明同学找来蜡烛与白炽灯做了下列对比实验，请完成下表中有关内容。
综上所述，你对有关探究得出的结论是___________。
【答案】实验现象：(1)①水雾　热的　②浑浊　③短　
(2)①银白　固　②黄　热的　③没有　
结论：(1)①光　热　②水　二氧化碳　化学　
(2)①光　热　②没有　物理　有发光、放热的现象并不能说明一定发生了化学变化
【解析】本题体现了根据实验现象得出结论的科学思维。判断物理变化和化学变化的依据是有没有新物质生成。蜡烛燃烧有新物质生成，是化学变化；钨丝通电发光没有新物质生成，是物理变化。
【题型2】判别物理变化、化学变化
【典型例题】下列选项中是物理变化的是(　　)
A.蜡炬成灰 B.火上浇油 C.白糖溶解 D.自来水杀菌
【答案】C
【解析】蜡炬成灰指蜡烛燃烧，有新物质生成，属于化学变化，A错误；火上浇油，发生了燃烧反应，产生了二氧化碳和水等物质，属于化学变化，B错误；水和白糖混合在一起，没有生成新的物质，属于物理变化，C正确；自来水消毒破坏了细菌蛋白质的结构，产生了新物质，属于化学变化，D错误。
【举一反三1】下列变化中属于化学变化的是(　　)
A.滴水成冰
B.胆矾研碎
C.蔗糖溶解
D.烧制陶器
【答案】D
【解析】烧制陶器过程中有新物质生成，属于化学变化，D符合题意。
【举一反三2】下列提炼铜的步骤中，主要发生化学变化的是(　　)
A.挖凿铜矿
B.粉碎矿石
C.淘洗铜砂
D. 烧炭炼铜
【答案】D
【举一反三3】下列是日常生活中常见的一些变化，其中属于物理变化的是(　　)
A.天然气燃烧
B.铁锅生锈
C.瓷碗破碎
D.植物生长
【答案】C
【解析】天然气燃烧过程中生成新物质(如二氧化碳等)，属于化学变化；铁锅生锈过程中铁锈是新物质，属于化学变化；瓷碗破碎过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；植物生长过程中伴随光合作用，会生成新物质有机物和氧气，属于化学变化。
【举一反三4】饺子又称“交子”，是中华传统面食。下列有关饺子的制作工序中涉及化学变化的是(　　)
A.清洗蔬菜
B.剁肉拌馅
C.擀饺子皮
D.煮熟饺子
【答案】D
【解析】有新物质生成的变化叫化学变化，煮熟饺子，面粉变熟属于化学变化，D符合题意。
【举一反三5】下列变化属于物理变化的是___________ (填序号，下同)，属于化学变化的是___________。
①酿酒造醋；②西瓜榨汁；③木已成舟；④呼吸；⑤瓷碗破碎；⑥植物光合作用；⑦酒精挥发；⑧蜡烛熔化；⑨铁丝在氧气中燃烧。
【答案】②③⑤⑦⑧　①④⑥⑨
【举一反三6】2022年4月16日，“天宫一号”的三位航天员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。上述四种变化中，属于化学变化的是材料的 。
【答案】分解
【解析】材料的分解过程中有新物质生成，属于化学变化；熔化、蒸发和升华过程都只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。
【举一反三7】2022年4月16日，“天宫一号”的三位航天员乘坐返回舱回到了地球。进入大气层时，返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。上述四种变化中，属于化学变化的是材料的 。
【答案】分解
【解析】材料的分解过程中有新物质生成，属于化学变化；熔化、蒸发和升华过程都只是物质状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。
【题型3】化学变化的观察
【典型例题】下列关于化学变化的说法不正确的是(　　)
A.绿色植物通过化学变化储存能量
B.化学变化通常伴随着发光、放热等现象
C.人们通过化学变化改造物质世界
D.化学变化就是生成了自然界中不存在的物质
【答案】D
【举一反三1】在火柴燃烧的一些现象中，最能说明火柴燃烧是化学变化的现象是(　　)
A.火柴燃烧时会发出明亮的淡黄色火焰
B.火柴燃烧时放出大量的热
C.燃烧后留下黑色灰烬
D.火柴越烧越短
【答案】C
【解析】能说明火柴燃烧是化学变化的本质特征是生成了新物质，火柴燃烧时会发光、放热、越烧越短均不能说明变化过程中生成了新物质，故A、B、D不符合题意。
【举一反三2】下列有关实验现象的叙述中正确的是(　　)
A.碳酸氢钠与稀盐酸反应剧烈，产生二氧化碳
B.两瓶无色气体(氯化氢和氨气)混合产生白烟
C.无色溶液(碘化钾)中加入另一种无色溶液(硝酸银)，产生白色沉淀
D.火柴燃烧产生了炭黑
【答案】B
【解析】碳酸氢钠与稀盐酸反应剧烈，产生二氧化碳，是实验结论，A错误；氯化氢和氨气反应时，生成白色固体氯化铵，B正确；无色溶液(碘化钾)中加入另一种无色溶液(硝酸银)，产生黄色沉淀，C错误；火柴燃烧产生了炭黑，是实验结论，D错误。
【举一反三3】在一个堆放了一批袋装化肥(主要成分为碳酸氢铵)的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋有少许破损，但没有发现化肥落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如下表。请将下表补充完整。
【答案】有刺激性气味的气体产生　　碳酸氢铵受热会发生分解 注意密封保存、避免暴晒
【举一反三4】小英家的仓库里堆放着几袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所特有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥也没有撒落在地上，更没有人进过仓库开袋使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？
(1)[提出问题]碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？
(2)[作出猜想]
a.碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。
b.碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些其他物质。
(3)[查阅资料]
①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想　　　　　(填字母)不成立。
②氨气(化学式：NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝，潮湿的氨气可以使干燥的红色石蕊试纸变蓝，干燥的氨气可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
③澄清石灰水遇二氧化碳，溶液变浑浊。
(4)[实验操作、现象与结论]
(5)[应用]如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？　　　　　　。
【答案】(3)①a　　(4)①氨气　　水　　②二氧化碳　　(5)低温密封保存
【解析】(3)①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想a不成立；(4)①取适量碳酸氢铵于试管中，加热，如图，1所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口，产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，说明反应生成了氨气和水蒸气；②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则按如图2所示装置继续实验，直到反应完全，观察到澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳；碳酸氢铵受热易分解，因此应该低温密封保存。
【举一反三5】在一个堆放了一批袋装碳酸氢( NH4HCO3)化肥的小仓库里，过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化学所特有的刺激性气味变得浓烈了。有些袋里的化肥变少了。检查发现，变少的化肥包装袋上有少许破损。但没有发现化肥洒落在地上。化学活动小组为了探究化肥变少的原因提出了自己的猜想并设计了如图的实验。他们的实验记录如表：
(1)碳酸氢铵受热后分解，出现实验现象①的原因是　　　　　　　　　　，若他们的猜想正确，实验现象②应为　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)碳酸氢铵应如何保存　　　　　　　　　　　　　　　？
(3)某固体物质受热后变化为气态这种变化属于　　　　　。
A．一定是物理变化
B．一定是化学变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．既不是物理变化也不是化学变化
【答案】(1)分解产物有二氧化碳、氨气、水，其中二氧化碳与氨是气体，水受热后变成了水蒸气；气体逸散到空气中　　有刺激性气味
(2)放置于阴凉干爆处密封保存
(3)C
【解析】(1)碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，三种物质受热都逸散到了空气中，所以碳酸氢铵受热后分解，出现实验现象①的原因是：分解产物有二氧化碳、氨气、水，其中二氧化碳与氨是气体，水受热后变成了水蒸气；气体逸散到空气中，若他们的猜想正确，实验现象②应为：有刺激性气味的气体产生；(2)碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，所以碳酸铵应保存的方法是：放置于阴凉干爆处密封保存；(3)固体物质受热后变化为气态，可能有新物质生成，属于化学变化，可能只是状态的变化，属于物理变化，故选C；
【题型4】物理性质与化学性质的辨析
【典型例题】制作2022年北京冬奥吉祥物毛绒玩具的外套材料是一种常见的化学物质—硅胶。下列关于硅胶性质的描述中，属于化学性质的是(　　)
A.透明或乳白色颗粒状固体
B.不能燃烧
C.具有很强的吸附性
D.不溶于水
【答案】B
【解析】
【举一反三1】下列有关物质的性质说法正确的是(　　)
A.物质的物理性质需要通过物理变化才能表现出来
B.物质的化学性质需要通过化学变化才能表现出来
C.当外界条件改变时，物质的性质不会发生改变
D.稳定性属于物质的物理性质
【答案】B
【解析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的，但物理性质并不是都需要通过物理变化才能表现出来，如物质的密度、颜色等都不需要通过物理变化表现出来，A错误，B正确；当外界条件改变时，物质的性质可能会随之改变，如液体的沸点随大气压强的变化而变化，因此描述物质的性质时要注明条件，C错误；稳定性指的是物质在常温状态下发生化学变化的难易程度，所以稳定性属于物质的化学性质，D 错误。
【举一反三2】下列物质的性质属于物理性质的是（　　）
A.镁条能在空气中燃烧
B.加热碱式碳酸铜生成了氧化铜、水和二氧化碳
C.氧气在通常情况下是无色无味的气体，它不易溶于水
D.白磷自燃
【答案】C
【解析】氧气在通常情况下是无色无味的气体，它不易溶于水，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。
【举一反三3】下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是(　　)
A.无色液体
B.有特殊气味
C.易挥发
D.能燃烧
【答案】D
【举一反三4】下列有关物质及性质的自述正确的是(　　)
A.物理性质：“我需要通过物理变化才能表现出来”
B.化学性质：“我需要通过化学变化才能表现出来”
C.碳：“我可以变成二氧化碳，这是我的物理性质”
D.水：“我受热能变成水蒸气，这是我的化学性质”
【答案】B
【举一反三5】《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点 1 067 ℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极少，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。
以上叙述中，属于金的物理性质的是______________________，属于金的化学性质的是______________________。“沙里淘金”是利用金和沙的______________________不同从而使金和沙分离的，利用的是金的______________________性质。
【答案】柔软金黄，熔点1 067 ℃　稳定性高，不易被氧化　密度　物理
【举一反三6】碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。碘化银：①常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558　℃，沸点1506　℃； ④儿乎不溶于水；⑤可制造照相感光乳剂；⑥应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。
(1)上文叙述中属于碘化银物理性质的是________，属于碘化银化学性质的是_______，属于碘化银用途的是________。
(2)根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是_________________。
【答案】(1)①③④　②　⑤　(2)见光、受热易分解
【举一反三7】某未知物质A贮存在煤油中(如图)。小明为了研究这种物质，进行了实验并记录如下：
(1)写出A物质的物理性质________________________________________。
(2)写出A物质的化学性质______________________________。
【答案】(1)密度比煤油大、银白色、硬度小　　(2)可能与空气中的气体反应
【举一反三8】在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。
①可燃性　②溶解性　③导电性　④熔点　⑤沸点　⑥密度　⑦硬度
(1)天然气能燃烧，说明天然气具有______________________。
(2)氦气能用来充气球，说明其______________________比空气的小。
(3)将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的______________________高。
(4)用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的______________________小。
(5)将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的______________________差。
【答案】(1)①　(2)⑥　(3)④　(4)⑦　(5)②
【题型5】物质的性质和用途的辨析
【典型例题】下列物质的用途中既利用物理性质又利用化学性质的是(　　)
A.活性炭除异味 B.氢气作燃料 C.二氧化碳灭火 D.小苏打治疗胃酸过多
【答案】C
【举一反三1】下列物质的性质与其用途的对应关系正确的是(　　)
A.石墨质软——制作电极材料
B.铜具有导电性—制作铜火锅
C.酒精具有挥发性—作实验室燃料
D.二氧化碳不燃烧也不支持燃烧——作灭火剂
【答案】D
【解析】
【举一反三2】高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的粉末，它是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭菌为一体的新型、高效的多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾在198 ℃以下是稳定的。受热易分解、变质。
根据以上信息，请回答下列问题：
(1)高铁酸钾的化学性质：___________。
(2)高铁酸钾的用途：___________。
(3)为防止高铁酸钾变质，写一条保存时应注意事项___________。
【答案】(1)干燥的高铁酸钾在198 ℃以下是稳定的，受热易分解、变质　
(2)多功能水处理剂　
(3)在阴凉干燥处密封保存(或防潮、防热合理即可)
【解析】由于高铁酸钾受热易分解，为防止高铁酸钾变质，保存时应注意事项：在阴凉干燥处密封保存；防潮、防热(合理即可)。
【举一反三3】请将下列生活中常见的物质与其性质、对应的用途用线连接起来。
【答案】
【题型6】物质性质和变化的辨析
【典型例题】燃料燃烧属于（　　）
A.化学变化 B.化学性质 C.物理变化 D.物理性质
【答案】A
【举一反三1】下列描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是(　　)
A.铜丝能导热，蜡烛具有可燃性
B.水分蒸发，石蜡熔化
C.酒精挥发，氢氧化钠能腐蚀皮肤
D.海水晒盐，水通电发生分解
【答案】C
【解析】铜丝能导热，属于物理性质；蜡烛具有可燃性，属于化学性质。水分蒸发和石蜡熔化，均没有新物质生成，均属于物理变化。酒精挥发，属于物理变化；氢氧化钠能腐蚀皮肤，需要在化学变化中表现出来，属于化学性质。海水晒盐，没有新物质生成，属于物理变化；水通电发生分解，有新物质生成，属于化学变化。
【举一反三2】下列描述中，前者属于物理变化，后者属于化学性质的是(　　)
A.铜丝能导热，蜡烛具有可燃性
B.水分蒸发，石蜡熔化
C.酒精挥发，氢氧化钠能腐蚀皮肤
D.海水晒盐，水通电发生分解
【答案】C
【解析】铜丝能导热，属于物理性质；蜡烛具有可燃性，属于化学性质。水分蒸发和石蜡熔化，均没有新物质生成，均属于物理变化。酒精挥发，属于物理变化；氢氧化钠能腐蚀皮肤，需要在化学变化中表现出来，属于化学性质。海水晒盐，没有新物质生成，属于物理变化；水通电发生分解，有新物质生成，属于化学变化。
【举一反三3】下面是二氧化碳的相关描述，请仔细阅读并回答有关问题。
①二氧化碳是一种无色、无臭的气体，②密度比空气大，③既不燃烧、也不支持燃烧，④可用于灭火； ⑤二氧化碳能溶于水，⑥且能与水反应生成碳酸。⑦将二氧化碳通入澄清石灰水中，还能使澄清石灰水变浑浊；由于二氧化碳在一定条件下，⑧凝华形成固态二氧化碳，⑨故还可用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输。
(1)发生物理变化的是___________ (填序号，下同)。
(2)属于物理性质的是___________。
(3)属于化学性质的是___________。
(4)体现用途的是___________。
【答案】(1)⑧　(2)①②⑤　(3)③⑥⑦　(4)④⑨
【举一反三4】从下列概念中选择正确的字母填空。
物理变化　B．化学变化　C．物理性质　D．化学性质
(1)0 ℃时水结成冰______________________；
(2)汽油可以燃烧______________________；
(3)块状胆矾变成粉末状胆矾______________________；
(4)酒精易挥发______________________；
(5)鸡蛋久置后发臭______________________；
(6)镁条能在空气中燃烧______________________；
(7)通常条件下，铁的密度是7.86 g·cm-3 ______________________。
【答案】(1)A　(2)D　(3)A　(4)C　(5)B　(6)D　(7)C
【解析】通常性质有“能，可以，容易，不能，不可以，不容易”等这些字眼。化学变化有“了，变成，生成”等字眼。
【举一反三5】化学课上我们做了许多实验，如图：
(1)若按研究物质的变化的角度进行分析，应将实验C归为___________组(填“A”或“B”)，理由是___________。
(2)区分物质的变化、性质及用途：①石蜡可以燃烧　　②通常情况下，氧气是无色气体　　③石灰石能与稀盐酸反应　　④牛奶变质　　⑤食盐易溶于水　　⑥水加热后成为水蒸气　　⑦活性炭具有吸附性　　⑧水能与金属钠反应　　⑨二氧化碳是常用的灭火剂
上述描述属于化学性质的是___________ (填序号，下同)；属于物理性质的是___________；属于化学变化的是___________；属于用途的是___________。
【答案】(1)B　都是研究化学变化　(2)①③⑧　②⑤⑦　④　⑨
【题型7】化学性质及用途
【典型例题】下列物质的用途中，利用其化学性质的是：（　　）
①甲烷用作燃料　②氧气用于供给呼吸　③干冰用作制冷剂　④用氮气生产硫酸铵　⑤用铜丝做导线
A.①②③④⑤ B.①③④ C.①②④ D.①④⑤
【答案】C
【解析】①甲烷用作燃料，燃烧过程会有新物质生成，属于化学性质；②氧气用于供给呼吸，呼吸过程会有新物质生成，属于化学性质；③干冰用作制冷剂，利用干冰升华吸热，属于物理性质；④用氮气生成硫酸铵，有新物质生成，属于化学性质；⑤铜丝用做导线，是因为铜丝具有导电性，属于物理性质；综上符合题意的是①②④。
【举一反三1】下列物质的用途应用了物质的化学性质的是(　　)
A.利用铁、铝制作炊具
B.利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品
C.山顶洞人燃烧木柴取暖
D.把麦子磨成面粉制成面条食用
【答案】C
【解析】山顶洞人燃烧木柴取暖是利用木柴的可燃性，属于化学性质。
【举一反三2】下列物质的用途中，只利用其化学性质的是(　　)
A.铝片制铝箔 B.石墨作润滑剂 C.活性炭净水 D.焦炭用于炼钢
【答案】D
【解析】A项是利用了铝具有良好的延展性，属于物理性质；B项是利用了石墨具有滑腻感，是属于物理性质；C项是利用了活性炭具有吸附性，属于物理性质；D项是利用了焦炭具有还原性，属于化学性质。
【举一反三3】下列物质的用途应用了物质的化学性质的是(　　)
A.利用铁、铝制作炊具
B.利用树根雕刻出巧夺天工的工艺品
C.山顶洞人燃烧木柴取暖
D.把麦子磨成面粉制成面条食用
【答案】C
【解析】山顶洞人燃烧木柴取暖是利用木柴的可燃性，属于化学性质。
【题型8】物理性质及用途
【典型例题】生活中处处有化学，在实际生活中下列物质的用途与其物理性质有关的是(　　)
A.氢气用作保护气
B.液氮用于低温超导研究
C.氮气用于食品防腐
D.氧气用于炼钢
【答案】B
【解析】氢气用作保护气是利用氢气的稳定性，属于化学性质，A不符合题意；液氮用于低温超导研究是利用液氮吸热气化，属于物理性质，B符合题意；氮气用于食品防腐是利用氮气的稳定性，属于化学性质，C不符合题意；氧气用于炼钢是利用氧气的助燃性，属于化学性质，D不符合题意。
【举一反三1】下列物质的用途与其物理性质有关的是(　　)
A.铜制成导线
B.氮气作保护气
C.氢气作燃料
D.氧气用于医疗急救
【答案】A
【解析】铜用于制导线是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，A属于物理性质；氮气作保护气是利用了氮气的化学性质不活泼，B属于化学性质；氢气作燃料利用了氧气的可燃性，C属于化学性质；氧气用于医疗急救是利用了氧气能供给呼吸，即氧化性，D属于化学性质。
【举一反三2】用电设备起火时，可用装有液态四氯化碳(CCl )的灭火器扑灭。灭火时，液态四氯化碳迅速汽化并覆盖在火焰上。推测四氯化碳具有的性质是(　　)
A.能导电 B.能燃烧 C.沸点高 D.密度比空气大
【答案】D
【解析】灭火时，液态四氯化碳迅速汽化并覆盖在火焰上。推测四氯化碳具有的性质是密度比空气大，既不能燃烧也不能支持燃烧。
【举一反三3】作为奥运接力火炬的燃料要求在常温下既易液化又易汽化，下列物质最适合作火炬燃料的是(　　)
A.答案A　 B.答案B　 C.答案C　 D.答案D
【答案】C
【解析】乙烷、丙烷的沸点很低，在常温下很难液化；戊烷的沸点较高，在常温下很难汽化，而丁烷的沸点为-0.5 ℃，在常温下既易液化又易汽化，因此最适合作火炬燃料，故选C。
【举一反三4】《门捷列夫很忙》是一部电视纪录片，通过充满趣味性的知识介绍，向广大中国受众普及化学基本知识，提高全民科学素养。生活中下列物质的用途与其物理性质相关的是(　　)
A.氧气用于医疗急救
B.活性炭用于吸附色素、异味
C.氮气用作食品包装袋中的填充气
D.氢气用作高能燃料
【答案】B
【题型9】化学发展史
【典型例题】人类最早利用的化学反应是（　　）
A.燃烧 B.酿酒 C.火药 D.造纸
【答案】A
【举一反三1】在长期的生产和生活实践中，人们制得了许多对人类生存具有重要意义的用品，下列用品的出现，体现我国古代化学成就的是（　　）
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.④
【答案】B
【举一反三2】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　）
①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
【答案】A
【举一反三3】人类认识化学经历了漫长的过程，在此过程中，人们对下列材料的使用先后顺序正确的是（　　）
①石器　②陶器　③青铜器　④铁器　⑤塑料
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
【答案】A
【举一反三4】在长期的生产和生活实践中，人们制得了许多对人类生存具有重要意义的用品，下列用品的出现，体现我国古代化学成就的是（　　）
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.④
【答案】B
【题型10】化学研究的对象和范畴
【典型例题】我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是(　　)
A.实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成
B.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C.C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇
D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
【答案】D
【解析】射电望远镜捕获世界最大快速射电暴，属于天文学研究的范畴，D符合题意。
【举一反三1】2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题是“格物致知，叩问苍穹”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是(　　)
A.“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算
B.“神舟十七号”载人飞船与天和核心舱对接
C.“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产
D.“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递
【答案】C
【举一反三2】2024年10月9日诺贝尔化学奖揭晓，主题是蛋白质且与AI息息相关。科学家对蛋白质的研究不属于化学学科范畴的是（　　）
A.研究蛋白质的组成与结构
B.研究蛋白质的性质与变化
C.研究蛋白质的人工合成
D.研究蛋白质如何参与细胞信号的传递
【答案】D
【举一反三3】2023年第19届杭州亚运会呈现了一届颇具“中国特色、地方韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是(　　)
A.火炬燃料的选择
B.藤球材料的性质
C.场馆的灯光如何布置
D.举重运动员比赛前抹在手上滑石粉的成分
【答案】C
【举一反三4】我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是（　　）
A.发掘寒武纪澄江生物群
B.研究出特性的纳米功能表面材料
C.研制新型丙烯催化剂
D.研制世界首款类脑互补视觉芯片
【答案】A
【解析】发掘寒武纪澄江生物群，属于生物学领域研究的内容。
【题型11】促进社会发展的化学
【典型例题】以“化学是否使世界变得更加绚烂多彩”为辩题，下列不能成为支持正方观点的论点是(　　)
A.利用化学合成药物，科学使用保障人体健康
B.利用化学研发清洁能源，推广使用减少空气污染
C.利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量
D.利用化学开发化工材料的生产工艺，大量生产满足所有需要
【答案】D
【解析】利用化学合成药物，有利于人体健康，属于化学有利的方面，A不符合题意；利用化学研发清洁能源，保护环境，属于化学有利的方面，B不符合题意；利用化学合成新型材料，提高人类的生活质量，属于化学有利的方面，C不符合题意；大量生产化工产品，容易造成资源浪费，D符合题意。
【举一反三1】化学使世界变得更加绚丽多彩，下列图示体现化学改善人类生活的是(　　)
A.只有①② B.①②③④ C.只有①③④ D.只有①②③
【答案】B
【解析】①钢筋混凝土属于复合材料，材料是化学研究的范畴，能体现化学改善人类生活；②汽车燃料改用天然气，可以减少污染，能体现化学改善人类生活；③人工合成的新口味食物也是化学研究的范畴，能体现化学改善人类生活；④化学反应合成药物，能为人体的健康保驾护航，能体现化学改善人类生活。
【举一反三2】原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。创立原子论和分子学说的科学家是（　　）
A.门捷列夫
B.爱迪生
C.汤姆孙
D.道尔顿和阿伏加德罗
【答案】D
【举一反三3】科学家对社会的发展作出了重要的贡献。提出原子论和分子学说的科学家有（　　）
A.爱迪生和拉瓦锡
B.道尔顿和阿伏加德罗
C.门捷列夫和道尔顿
D.汤姆孙和拉瓦锡
【答案】B
【举一反三4】原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。创立原子论和分子学说的科学家是（　　）
A.门捷列夫
B.爱迪生
C.汤姆孙
D.道尔顿和阿伏加德罗
【答案】D
【题型12】初识物质的微观构成
【典型例题】保持水的化学性质的粒子是（　　）
A.氢原子 B.氧分子 C.氢分子 D.水分子
【答案】D
【解析】水是由水分子构成的，保持水的化学性质的粒子是水分子。
【举一反三1】下列观点你认为不正确的是(　　)
A.水分子是由氢原子和氧原子相互结合形成的
B.氢气是由氢分子聚集而成的，氧气是由氧分子聚集而成的
C.世界万物都是由分子这一微小粒子构成的
D.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科
【答案】C
【解析】水分子是由氢原子和氧原子相互结合形成的，故A正确；氢气是由氢分子聚集而成的，氧气是由氧分子聚集而成的，故B正确；构成世界万物的微小粒子不仅有分子，还有原子和离子，故C错误；化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，故D正确。
【举一反三2】下列观点你认为不正确的是(　　)
A.水分子是由氢原子和氧原子相互结合形成的
B.氢气是由氢分子聚集而成的，氧气是由氧分子聚集而成的
C.世界万物都是由分子这一微小粒子构成的
D.化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科
【答案】C
【解析】水分子是由氢原子和氧原子相互结合形成的，故A正确；氢气是由氢分子聚集而成的，氧气是由氧分子聚集而成的，故B正确；构成世界万物的微小粒子不仅有分子，还有原子和离子，故C错误；化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，故D正确。
【举一反三3】保持氧气化学性质的最小粒子是（　　）
A.氧离子 B.氧原子 C.氧分子 D.氧气
【答案】C
【解析】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的微观粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。
【举一反三4】保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（　　）
A.二氧化碳分子
B.碳原子和氧原子
C.碳分子和氧分子
D.碳分子
【答案】A
【解析】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。
【举一反三5】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子)
【答案】B　C　D
【解析】每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成水的微粒的是B；每个氢分子是由两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成氢气的微粒的是C；每个氧分子是由两个氧原子结合在一起构成的，故能表示构成氧气的微粒的是D。
【举一反三6】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子)
【答案】B　C　D
【解析】每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成水的微粒的是B；每个氢分子是由两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成氢气的微粒的是C；每个氧分子是由两个氧原子结合在一起构成的，故能表示构成氧气的微粒的是D。
【举一反三7】下列图示可以表示构成水的微粒的是___________ (填序号，下同)；可以表示构成氢气的微粒的是___________；可以表示构成氧气的微粒的是___________。(○表示氢原子，表示氧原子)
【答案】B　C　D
【解析】每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成水的微粒的是B；每个氢分子是由两个氢原子结合在一起构成的，故能表示构成氢气的微粒的是C；每个氧分子是由两个氧原子结合在一起构成的，故能表示构成氧气的微粒的是D。

展开更多......

收起↑