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浙江省初中名校发展共同体2025-2026学年七年级上学期社会法治期中考试卷
1．（2025七上·浙江期中）地球仪上所有的纬线长度都相等，所有的经线长度也相等。
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，纬线是平行于赤道的圆圈，长度从赤道向两极递减。因此，地球仪上所有的纬线长度都相等，所有的经线长度也相等。说法错误。
【点评】 地球仪上所有的经线的长度都是相等的，所有的纬线，不同纬度的长度不相等；因为子午线也称经线，为地球表面连接南北两极的大圆线上的半圆弧，任两根经线的长度相等，相交于南北两极点；纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点。
2．（2025七上·浙江期中）在画有指向标的地图上，判别方向依然遵循“地图上北下南，左西右东”的原则。
【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，在画有指向标的地图上，判别方向不能遵循“地图上北下南，左西右东”的原则，应该根据指向标所指的方向来判断方向。
故答案为：错误。
【点评】地图上的方向有不同的表示方式。在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；在有经纬网的地图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。
3．（2025七上·浙江期中）在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出的部位是山谷。
【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，当等高线向海拔高处凸出（即向高海拔方向弯曲）时，表示该部位的地形是山谷。山谷是由于水流侵蚀形成的，其形态是中间低、两侧高。因此，在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出的部位是山谷。说法正确。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
4．（2025七上·浙江期中）炎帝和大禹被尊称为中华民族的人文初祖。
【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，炎帝和黄帝被尊称为中华民族的"人文初祖"，大禹以治水闻名，虽然也是中华民族的重要先祖，但并不被称为"人文初祖"。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“中华民族的人文初祖”的准确识记。
5．（2025七上·浙江期中）启直接继承了父亲禹的王位，说明了“公天下”代替了“家天下”。
【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启打破传统，继承了他的王位，世袭制取代了禅让制止，家天下代替了公天下。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“世袭制取代了禅让制”的准确识记。
6．（2025七上·浙江期中）《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。（　　）
【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。据此可知，本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是《诗经》和“楚辞”。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《诗经》和“楚辞”的相关史实。
7．（2025七上·浙江期中）“工欲善其事，必先利其器。”，这句名言告诉我们学习要有明确的目标。
【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“工欲善其事，必先利其器。”意思是工匠想要做好工作，必须先磨利工具，这告诉我们学习要注意方法， 做好充分准备，而不是学习要有明确的目标，因此题文的理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查学会学习，我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
8．（2025七上·浙江期中）“志不立，天下无可成之事。”说明做有梦想的少年，应当树立远大理想。
【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“志不立，天下无可成之事。”意思是一个人如果不确立志向，那么天下就没有他可以做成的事情，这强调了树立远大志向的重要性，说明做有梦想的少年，应当树立远大理想，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查少年梦想，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
9．（2025七上·浙江期中）地球是迄今人类唯一的家园。因为地球（　　）
①具有安全稳定的宇宙环境
②距离太阳不远不近，体积和质量适中
③具有适合生命生存的温度、大气和水
④自身发光发热，拥有取之不尽的资源
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 地球本身并不发光发热，其热量主要来自太阳辐射和内部的地热（如地核的放射性衰变），但远不能称为“自身发光发热”。地球的资源（如化石燃料、矿产等）是有限的，并非取之不尽，人类目前面临资源枯竭的问题。①②③，正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】地球生命存在的条件主要有外部条件和内部条件，外部条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照；内部条件包括适宜的温度、适合生命呼吸的大气、液态水的存在。
10．（2025七上·浙江期中）下面四幅图中，地球自转方向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，地球自转方向是从西向东，即自转方向为逆时针（从北极上空看）或顺时针（从南极上空看）。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 地球绕地轴不停的旋转，叫地球的自转．地球自转一周的时间是一天，也就是24小时；自转的方向是自西向东；产生的地理现象是昼夜交替 。
11．（2025七上·浙江期中）若有朝一日，你乘坐中国新一代破冰船“北极光号”前往北极科考，当你成功抵达北极点并站在地球的最北端时，你的前后左右方向分别是（　　）
A．前南后北，左西右东 B．前后左右都是正南
C．前北后南，左西右东 D．前后左右都是正北
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，在北极点，没有“北方”，因为已经站在最北端。前后左右都是南方。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 北极点是地球的最北点，所有经线在此交汇，而经线指示南北方向，所以站在北极点上，四周的方向都是正南方。
12．（2025七上·浙江期中）下列示意图表述正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据图中信息可知，A表示东西半球的划分，错误。B表示东西半球的划分，错误。C是南北半球的划分，正确。D是高中低纬的划分，错误。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°-30°是低纬度，30°-60°是中纬度，60°-90°是高纬度。热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S。
13．（2025七上·浙江期中）地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。地图的基本要素是（　　）
A．地图名称、颜色、方向 B．经纬线、等高距、方向
C．方向、指向标、比例尺 D．比例尺、方向、图例
【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 地图的基本要素包括：
1. 比例尺：表示图上距离与实际距离的比例关系，帮助使用者计算实际距离。
2. 方向：通常通过指向标或默认“上北下南左西右东”指示方向。
3. 图例：用符号、颜色等表示地理事物的含义，是读懂地图内容的关键。
（2025七上·浙江期中）沪杭机场高铁于2025年底全线通车，家住淮安的小乐计划与家人乘高铁直达杭州萧山国际机场，体验“空铁联运”的便捷，并游览杭州。据此，完成问题。
14．为更好地规划路线，小乐先后查看了下列四幅地图。若图幅相同，比例尺最大的是（　　）
A．中国政区图
B．中国铁路分布图
C．浙江交通图
D．杭州萧山国际机场航站楼平面图
15．图例是小乐从萧山市城市地图上抄画下来的，下列的四个可能抄画错误的是（　　）
A．常年河、湖
B．铁路
C．公路
D．▲山峰
16．去机场途中，小乐帮开车的爸爸导航。小乐对电子地图进行“放大”或“缩小”操作，查询沿途更多信息。小亮的操作可以改变（　　）
A．图幅的大小 B．显示范围大小
C．汽车行驶的方向 D．家到机场的距离
【答案】14．D
15．C
16．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
14．相同图幅，范围越大比例尺越小，内容越简略；范围越小比例尺越大，内容越详细。选项中的四幅地图按照范围从大到小排列为：中国政区图=中国铁路分布图＞浙江省交通图＞ 杭州萧山国际机场航站楼平面图。则比例尺从大到小依次是：杭州萧山国际机场航站楼平面图 ＞浙江省交通图＞中国铁路图=中国政区图。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
15．根据图例内容可知，公路图例通常用较粗的线条或双线表示，图中符号不符合常见公路图例，错误。其他均表示正确。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
16．去机场途中，小乐帮开车的爸爸导航。小乐对电子地图进行“放大”或“缩小”操作，查询沿途更多信息。小亮的操作可以改变显示范围的大小，其他都无法改变。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
17．（2025七上·浙江期中）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下图考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲。关于这种文字的说法正确的是（　　）
①是研究商朝历史的唯一资料
②是已知中国古代最早的文字
③具备了汉字结构的基本形式
④记载了商朝的社会生产状况
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“殷墟发现的刻有文字的龟甲”，结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字，是研究商朝历史的重要资料，但并不是唯一的资料，故①说法是错误的。根据所学可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构形式，是现代汉字的源头，是已知中国古代最早的文字，记载了商朝的社会生产状况。由此可知，②③④说法正确。
综上可知，②③④符合题意，故选C项。①不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“甲骨文”的准确识记。
18．（2025七上·浙江期中）原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（　　）
A．建筑技术的进步 B．生产工具的改进
C．饲养水平的提高 D．人工取火的发明
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程”，结合所学可知，生产工具的改进是生产力水平发展的标志，是推动原始人类生活方式改变的关键因素，促使人类从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜，故选B项。
建筑技术的进步有助于改善了人类的居住条件，但并非是推动农业和畜牧业发展的主要原因，排除A项。
饲养水平的提高反映了家畜饲养的发展，是人类生活方式演进的一部分，并非是推动演进的根本因素，排除C项；
人工取火有助于改善了人类的生活条件，但并非是直接推动农业和畜牧业的主要动力，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查人类文明的演进根源。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
19．（2025七上·浙江期中）如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（　　）
A．原始社会与中华文明的起源 B．远古时期的人类
C．中国原始农业 D．中国奴隶王朝的更替
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题”，结合所学可知，元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水，涵盖了从原始社会的从人类旧石器时代）到新石器时代的农耕文明，再到传说中的部落联盟和早期国家的过渡时期，反映的核心主题是中华文明的起源及其早期发展阶段，即从原始社会到文明社会的演变，故选A项。
元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人反映了远古时期的人类文明，但无法涵盖炎帝、黄帝和大禹治水等文明发展，排除B项；
河姆渡人、半坡人是我国原始农业兴起发展时代，但去无法涵盖元谋人、北京人、炎帝与黄帝、大禹治水等时代，排除C项；
夏朝开始进奴隶制时代，夏商西周反映了中国奴隶制王的更替演进，与材料核心主题不相符合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是原始社会与中华文明的起源，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于原始社会与中华文明起源的相关史实。
20．（2025七上·浙江期中）制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下图是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺，其中②处应是哪个朝代（　　）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺”信息可知，②对应时间是约公元前1600年，结合所学知识，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，直到约公元前1046年灭亡，由此得出②处应是商朝，故选C项。
夏朝：约公元前2070年—公元前1600年，对应的是①，排除A项；
西周：公元前1046年—公元前771年，对应的是③，排除B项；
东周：公元前770年—公元前256年，对应的是④，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是夏商西周的更替。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商西周更替的相关史实。
21．（2025七上·浙江期中）人类进入文明社会的重要标志是（　　）
①私有制 ②阶级 ③国家 ④青铜器
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，私有制的出现，促进了社会分工和经济发展，是人类文明的标志之一；阶级的形成是社会进入文明阶段的重要特征；国家的建立标志着政治组织的成熟，是文明社会的重要标志之一。由此说明私有制、阶级、国家是人类进入文明社会的重要标志，故选A项。
根据所学知识可知，青铜器的使用是生产力发展的体现，但并非进入文明社会的核心标志，故④不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是人类进入文明社会的标志。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握人类进入文明社会的相关史实。
22．（2025七上·浙江期中）良渚文化与陶寺文化都是我国早期文明的代表。以下描述错误的是（　　）
A．良渚文化位于长江下游地区，距今约 5300--4300 年
B．陶寺古城墓葬中有许多表明墓主人的尊贵身份的器物
C．两处出土了许多文物，说明中国文明是世界上最高级的
D．两处文化都说明当时社会出现了严重的阶级分化和王权
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“良渚文化与陶寺文化”“描述错误的”，结合所学可知，良渚文化与陶寺文化是中国新石器时代晚期的重要文化，考古出土了大量珍贵文物，反映了我国古代高度发达的社会组织和工艺水平，但没有与其他文明对比，所以“说明中国文明是世界上最高级文明”的表述显然不严谨，是错误的，故选C项。
良渚文化，距今约5300--4300年，位于长江下游地区的浙江余杭良渚一带，故A项表述正确，不符合题意，排除A项；
陶寺文化位于黄河中游地区，其墓葬中，大型墓随葬品丰富，显示出明显的等级差异，故B项表述正确，不符合题意，排除B项、；
良渚文化与陶寺文化遗址中都发现了大型墓葬与小型墓葬差异显著，出土的礼器和宫殿基址，说明当时社会出现了严重的阶级分化和王权，故D项表述正确，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是良渚文化与陶寺文化，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于良渚文化与陶寺文化的相关史实。
23．（2025七上·浙江期中）山戎(春秋时期少数民族)特有的“戎菽”(大豆)，因为齐桓公征伐山戎而“布于天下”。这表明诸侯争霸战争（　　）
A．加速了国家新旧制度的更替
B．巩固了国家思想上的大一统
C．加速了春秋时期少数民族的灭亡
D．客观上促进了全国各地经济交流
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“山戎特有的‘戎菽’(大豆)，因为齐桓公征伐山戎而’布于天下’”可知，材料表明春秋时期的争霸战争客观上促进了全国各地经济交流，故选D项。
材料反映了战争促进经济交流，“加速了国家新旧制度的更替”与主题信息不符，排除A项；
材料反映了战争促进经济交流，“巩固了国家思想上的大一统”与主题信息不符，排除B项；
材料反映了战争促进经济交流，“加速了春秋时期少数民族的灭亡”与主题信息不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以诸侯争霸战争为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
24．（2025七上·浙江期中）区分历史史实和历史解释是学科素养要求之一。以下内容属于历史解释的是（　　）
A．云南元谋发掘了距今约 170 万年的古人类化石
B．北京人生活在距今约 70 万--20 万年
C．春秋时期王室衰微是诸侯争霸局面出现的重要原因
D．秦国郡守李冰主持修建了大型的水利工程都江堰
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“历史解释”，结合所学可知，历史解释是对历史事件或现象的原因、影响等的分析和说明，由此可知，春秋时期王室衰微是诸侯争霸局面出现的重要原因”分析了诸侯争霸的原因，属于对历史现象的解释，故选C项。
“云南元谋发掘了距今约170万年的古人类化石”是元谋人的客观描述，属于历史史实，排除A项；
“北京人生活在距今约70万--20万年”是对北京人生活年代的客观描述，属于历史史实，排除B项；
“秦国郡守李冰主持修建了大型的水利工程都江堰”描述都江的修建，属于历史史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是史学理论，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的学科素养。
25．（2025七上·浙江期中）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这是因为（　　）
①它为我们的发展提供新的机会
②集体生活能涵养品格，提升自我
③挑战性的课程让我们探索新知
④它是我们人生中最有价值的阶段
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这是因为初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我，所以①②③正确。
④错误，人生每个阶段都有其独特的价值，初中阶段最有价值的观点太绝对，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
26．（2025七上·浙江期中）2025 年暑期，某市图书馆开展暑期“阅读快递”活动，足迹遍布 77 个村（社区）智慧书房、礼堂书屋，精心开展 148 场阅读活动，累计服务超 5600 人次，让书香浸润城乡。这是因为阅读（　　）
①是我们获取知识、启智增慧的重要途径
②能让我们体验学习的美好，生活更充实
③能帮助我们成长，所有书籍都开卷有益
④可点亮我们心中的明灯，激发前进动力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】某市图书馆开展暑期“阅读快递”活动，这是因为阅读是我们获取知识、启智增慧的重要途径，能让我们体验学习的美好，生活更充实，可点亮我们心中的明灯，激发前进动力，所以①②④正确。
③错误，虽然大多数书籍有积极价值，但也有一些内容低俗、错误或有害的书籍，并非“开卷有益”。
故答案为：B。
【点评】本题考查学习的意义，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径，我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
27．（2025七上·浙江期中）漫画《梦想 VS 现实》启示我们（　　）
A．降低标准，梦想不能超越个人的能力
B．敢于挑战，我们就能到达成功的彼岸
C．接受现实，梦想和现实之间差距太大
D．努力拼博，我们离梦想就会更近一步
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】漫画《梦想 VS 现实》展示的是拼搏之云可以让梦想变成现实，这启示我们只要努力拼博，我们离梦想就会更近一步，所以D正确。
A错误，梦想的价值在于其激励性，适度超越当前能力的梦想的能推动人成长，而不是一味降低标准迁就现实。
B错误，敢于挑战是实现梦想的重要前提，但成功还需要脚踏实地的努力、科学的方法等多种因素，仅靠 “敢于挑战” 无法必然达成目标。
C错误，漫画启示我们通过努力拼搏可以缩小这种差距，让梦想更接近现实，而不是接受现实。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，“努力”有方法，努力要分清主次，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进，珍视团队合作。
28．（2025七上·浙江期中）开启初中生涯，不少同学在学习和生活中存在疑惑，对此回应恰当的是（　　）
选项 困惑 回应
① “每个人都有属于自己的精彩。”——我要“见 贤思齐”，学习他人吗？ 需要，我们要做更好的自己
② “走自己的路，让别人去说吧。”——我要在乎 他人的评价吗？ 不需要，每个人都有自己的特点
③ “我已经很努力了，可就是达不到预期效果。” ——我该怎么办？ 努力需要坚持，也需要方法。
④ “民族复兴，国家富强离我太遥远了，富足的生 活才是我向往的。”——我该有怎样的梦想？ 将民族梦、国家梦和个人梦紧密结合， 做有梦想的少年。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】“见贤思齐” 是学习他人的优点和长处，通过取长补短完善自我，这有利于做更好的自己。 “我已经很努力了，可就是达不到预期效果。” 这需要我们明确，努力的价值不仅在于坚持，更在于结合自身情况调整策略、优化方法。 国家富强、民族复兴是个人过上富足生活的根本保障，而青少年的个人梦想只有融入国家发展大局，才能更有意义、更有实现的基础 ，所以我们要将民族梦、国家梦和个人梦紧密结合， 做有梦想的少年，所以①③④正确。
②错误，“走自己的路，让别人去说吧” 强调坚持自我、不被他人的片面评价左右，但并非 “不需要在乎他人评价”。他人的合理评价能帮助我们客观认识自身不足，促进自我改进，为此我们要重视他人的评价。
故答案为：C。
【点评】本题考查做更好的自己，正确对待他人的评价，努力和少年梦想，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
29．（2025七上·浙江期中）探索浩瀚宇宙，建设航天强国。阅读材料，回答问题。
甲图 乙图
材料一：北京时间 2023 年 5 月 10 日 21 时 22 分，天舟六号货运飞船发射圆满成功，与空间站天和 核心舱成功对接。
材料二：北京时间 2024 年 4 月 25 日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，并与中 国空间站顺利对接。
材料三：我国航空航天事业成就巨大，从“东方红一号”人造卫星到建成自己的空间站，我国太空探索的步伐坚定，成就辉煌。如今，“天宫”空间站翱翔寰宇，“北斗”卫星为我们精准导航，这些成就不仅极大地提升了我国的科技实力和国际影响力，还通过太空育种、卫星遥感等技术服务各行各业，为美好生活注入“太空能量”，激励着无数青少年追寻科学梦想。
（1）“天舟六号”发射之日，地球运行到甲图中　 　至 　 　之间(填序号)，航天员即将迎来 “二分二至日”中的　 　（A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至）节气（填字母），此节气 后的三个月内浙江省昼夜长短变化趋势为　 　。
（2）根据乙图所示，写出酒泉的经纬度，它处于哪一温度带？ 图中四大卫星发射中心，最早看见日 出的是哪个？
（3）根据材料及所学知识，谈谈我国进行太空探索的意义。
【答案】（1）②；③；B；昼渐短，夜渐长
（2）（40°N，100°E）；北温带；太原
（3）①提升科技实力与国际地位，推动科技进步；②服务国民经济与民生，激发民族自豪感与科学 热情；③掌握核心技术，更好地保护地球家园等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，②是春分日，③是夏至日 ，④是秋分日。“天舟六号”发射之日，地球运行到甲图中②至 ③之间(填序号)，航天员即将迎来 “二分二至日”中的B（A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至）节气（填字母），此节气 后的三个月内浙江省昼夜长短变化趋势为昼渐短，夜渐长。
(2)、根据乙图所示，写出酒泉的经纬度（40°N，100°E）；它处于北温带； 图中四大卫星发射中心，最早看见日出的是太原。
(3)、根据材料及所学知识，我国进行太空探索的意义：①提升科技实力与国际地位，推动科技进步；②服务国民经济与民生，激发民族自豪感与科学热情；③掌握核心技术，更好地保护地球家园等。
【点评】太空探索有助于人类更好地了解宇宙的奥秘，有助于更好地开发利用宇宙空间和太空资源。太空探索也深刻影响着人们的生产和生活，推动着社会的发展和进步。例如，通过太空育种培育出的粮食作物新品种，产量高、品质优，有助于保障我国的粮食安全。
30．（2025七上·浙江期中）地理是一门生活的学科、也是一门实践的学科。某中学的地理学社，组织地理实践活动，邀你一起参与。
活动1：【地理角度看阅兵】图1是同学们收集的北京天安门广场平面图（局部），据图回答问题。
活动2：【地理研学重实践】“十一”假期，地理学社成员组织“地理亲子游”活动，到城郊东湖风景区研学旅行。图 2 为东湖风景区及周边地区等高线地形图，依图回答。
（1）在庄严的升国旗仪式中，国旗在阅兵合唱团的什么方向？你判断的依据是什么？
（2）受阅官兵正步通过天安门的标准是“128步，一步75厘米，一步不差”。图中A.B两点所示距离为官兵正步走的距离，今测定图中A.B两点的图上距离为0.96厘米，请你计算该地图的比例尺。
（3）图2所示甲山峰海拔不超过　 　米。 图中字母表示东湖风景区主要旅游景点“云际日出”“攀岩挑战”“古寺幽境”的位置。其位 置分别用　 　、　 　 、　 　表示。（填写字母）
（4）东湖村民在图 2 所示区域内拟建一座小型水库，利用管道自流引水至东湖村。①②③处最适合 修建大坝的是　 　处，理由是　 　
【答案】（1）东北、一般定向法
（2）1：10000
（3）600米；A；C；B
（4）①；①处河流上游为盆地地形，筑坝处宽度较窄，便于筑坝蓄水；地势高，可引水自流 到东湖村。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，采用一般定向法，以阅兵合唱团的位置建立方向坐标，国旗在阅兵合唱团的东北方向。
(2)、根据题意，受阅官兵正步总距离：128步 × 75厘米/步 = 9，600厘米（即96米）。测定图中A.B两点的图上距离为0.96厘米，比例尺 = 图上距离 ÷ 实际距离 = 0.96厘米 ÷ 9，600厘米 = 1：10，000。
(3)、根据给出的等高线地形图可知，等高距是50米，图2所示甲山峰海拔不超过600米。图中字母表示东湖风景区主要旅游景点“云际日出”“攀岩挑战”“古寺幽境”的位置。其位 置分别用A、C、B表示。（填写字母）
(4)、东湖村民在图 2 所示区域内拟建一座小型水库，利用管道自流引水至东湖村。①②③处最适合 修建大坝的是①处，①处河流上游为盆地地形，筑坝处宽度较窄，便于筑坝蓄水；地势高，可引水自流到东湖村。
【点评】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
31．（2025七上·浙江期中）中华文明源远流长，历久弥新。阅读材料，回答问题。
【史料“见”古人】 材料一：在北京周口店龙骨山的洞穴里，考古学家发现了距今约3万年的远古人类遗迹。他们的模样和现代人基本相同，已掌握磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物，还懂得人工取火。他们居住在一起，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
——《中国历史》
【文物“展”文明】 材料二：考古发现
第一组：长江流域 第二组：黄河流域
【多样“促”发展】 材料三：考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
（1）材料一中的 “远古人类” 指的是谁？
（2）材料二中两种房屋分别属于哪一远古先民？房屋和农作物遗存的发现分别说明了什么？
（3）根据材料三，概括中华文明形成和发展的特点。
【答案】（1）山顶洞人
（2）河姆渡人、半坡人、 出现原始农业和定居生活
（3）特点：起源具有多元性，发展中呈现百花齐放的局面；最终形成一体化格局；中华文明绵延不 断。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“考古学家发现了距今约3万年的远古人类遗迹”“他们的模样和现代人基本相同，已掌握磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物，还懂得人工取火”，结合所学可知，距今约3万年的山顶人，模样与现代人基本相同，掌握磨制和钻孔技术，懂得人工取火。
（2）先民：据材料二“第一组：长江流域”“第二组：黄河流域”，结合所学可知，第一组左图是干栏式建筑，属于河姆渡人的房屋，第二组左图是半地穴式建筑，属于半坡人的房屋。
说明：据材料二“第一组：长江流域”“第二组：黄河流域”，结合所学可知，第一组是河姆渡先民的建筑复原图和稻谷遗存，第二组是半坡先民的建筑复原图和粟米遗存，说明明我国原始农业和定居生活的出现。
（3）据材料三“距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断”可知，中华文明起源具有多元性，发展中呈现百花齐放的局面；最终形成一体化格局；中华文明绵延不断。
故答案为：（1）山顶洞人。（2）河姆渡人、半坡人、出现原始农业和定居生活。（3）特点：起源具有多元性，发展中呈现百花齐放的局面；最终形成一体化格局；中华文明绵延不断。
【点评】本题主要知识考点是中华文明的起源与发展，主要考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
32．（2025七上·浙江期中）春秋战国是社会大变革的时期。阅读材料，回答问题。
【经济篇】材料一：生产技术生产工具进步
①牛耕技术 ②铁制农具
【政策篇】材料二：商鞅变法明确规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。
——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》
【思想篇】材料三：春秋战国时期出现诸子百家，他们的主张为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。
【政治篇】材料四：西周的统治集团内部形成了金字塔型的等级划分。站在金字塔顶端的是高高在上的是周天子，其次是诸侯，分为公、侯、伯、子、爵 5 个等级，诸侯下面是卿大夫，卿大夫下面是平民百姓，分为士、农、工、商四个等级，平民百姓下面是奴隶。
——司马迁《史记》
（1）结合所学知识，简述春秋战国时期农业生产技术的重大进步对社会发展的作用。
（2）依据材料二结合所学知识，概括商鞅激发农民生产积极性的举措，并分析商鞅变法给秦国带来的影响
（3）请结合所学完成下表。
主张 代表人物
反对苛政，提出以德为政，要求统治者爱惜民力，体察民意。(政治主张) ①　 　
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 老子
强调②　 　，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(政治主张) 韩非子
兼相爱，交相利。 ③　 　
（4）材料四中反映西周何种政治制度？此制度在我国历史哪个历史时期开始逐渐崩溃瓦解？
（5）综合上述材料并结合所学，总结这一时期的时代特征。
【答案】（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了生产力的发展进步/促进社会转型/农业（经济）的 发展。
（2）举措：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；综合国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）孔子；以法治国；墨子
（4）分封制春秋时期
（5）经济发展、诸侯争霸、大国兼并、制度变革、思想学术繁荣。
【知识点】评价历史事件和历史人物；百家争鸣；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）据材料一“①牛耕技术”“②铁制农具”，结合所学可知，春秋战国时期农业生产技术的重大进步，出现了铁制农具和牛耕，促进了生产力的发展进步和农业经济发展，推动了社会转型。
（2）举措：据材料二“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)”可知，商鞅变法，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，调动了民众的生产积极性，促进了农业发展。
影响：结合所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；综合国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）据表格材料“反对苛政，提出以德为政，要求统治者爱惜民力，体察民意”，结合所学可知，儒家创始人孔子主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。据表格材料“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，结合所学可知，道家创始人老子认为世间事物有其对立面，对立的双方可以相互转化，提出“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。据表格材料“兼相爱，交相利”，结合所学可知，战国时期墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对互相攻伐。
（4）据材料四“……站在金字塔顶端的是高高在上的是周天子，其次是诸侯，分为公、侯、伯、子、爵 5 个等级……”，结合所学可知，材料四描述的是西周时期实行的分封制度，但到了春秋时期，王室衰微，诸侯纷争，分封制走向解体。
（5）综合上述材料信息可知，材料一反映了经济发展，材料二反映了改革变法，制度变革，材料三反映了百家争鸣，思想学术的繁荣，材料四反映了王室衰落，诸侯纷争，大国兼并。
故答案为：（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了生产力的发展进步/促进社会转型/农业（经济）的发展。（2）举措：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；综合国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（3）孔子、以法治国、墨子。（4）分封制春秋时期。（5）经济发展、诸侯争霸、大国兼并、制度变革、思想学术繁荣。
【点评】本题以四则材料为依托，主要知识考点是春秋战国时期的社会大变革，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
33．（2025七上·浙江期中）初中生活很精彩，亦有困惑和期待。让我们一起面对困惑，思考并解决问题。
（1）【学习有方法】科学的理论能为我们的学习和生活提供有效的指导和帮助。
金字塔学习法 艾宾浩斯遗忘曲线
运用上述认知理论，针对同学们成长中的困惑提出有效的改进意见。
成长的困惑 理论依据 改进建议
小轩：我习惯于听老师讲，可成绩 不理想。 ①　 　 积极参与讨论，变被动学习为主动 学习。
小明：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。 艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律，遗忘的进程不是均衡的，具备“先快后慢”的特点。 ②　 　
（2）【成长需反思】小乐逐渐适应了初中生活，并坚持每天写成长日记助力自我发展，这是他日记中的片段。
李老师说我是个聪明的孩子，知识一点就通，让我深受鼓励。但我也发现，初中和小学真不一样，不努力学习，成绩就会下滑厉害，我都快成为别人口中的“落后生”了……，我要更加勤奋，还要努力提高学习效率。”
结合小乐的日记片段，说说他是通过哪些途径来认识自己的？
（3）【未来要行动】每个人都有自己的优点和不足，我们要做更好的自己。
请你结合自身实际情况，写下对自己未来的勉励。
我的优点：
　 　 我的不足：
　 　 我的个人梦想：
　 　 如何做更好的自己：
　 　 　 　
【答案】（1）学习金字塔告诉我们主动学习效果更佳。；在学习中我们可以及时复习，来保持记忆的效果。
（2）小乐通过成长日记反思小学和初中的不同点，以及自身在初中阶段的表现来助力自己发展说明他通过自我的全面分析来认识自己；通过李老师对自己的评价来认识自己，体现了通过他人的评价来认识自己。
（3）责任心强，做事认真；善于与人沟通；有时拖延，时间管理能力需提高；面对困难容易焦虑；成为一名教师，传递知识并帮助学生成长；学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己；发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中实现
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】 （1）我习惯于听老师讲， 这是被动学习。为此，需要积极参与讨论，变被动学习为主动学习。理论依据是学习金字塔告诉我们主动学习效果更佳。刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看，为此，根据艾宾浩斯曲线揭示的遗忘规律，在学习中我们可以及时复习，来保持记忆的效果。据此组织答案。
（2） 小乐通过成长日记反思自己，这是通过自我的全面分析来认识自己。李老师说我是个聪明的孩子，知识一点就通，让我深受鼓励，这体现通过他人的评价来认识自己。据此组织答案。
（3）本题为开放性的试题，我的优点和不足结合和个人梦想实际回答即可。 如： 我的优点：责任心强，做事认真；善于与人沟通。 我的不足：有时拖延，时间管理能力需提高；面对困难容易焦虑。 我的个人梦想：成为一名教师，传递知识并帮助学生成长。如何做更好的自己可以从要学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己，发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中实现等方面回答即可。
【点评】本题考查学会学习，认识自己的途径，做更好的自己等相关知识的理解和运用，做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
1 / 1浙江省初中名校发展共同体2025-2026学年七年级上学期社会法治期中考试卷
1．（2025七上·浙江期中）地球仪上所有的纬线长度都相等，所有的经线长度也相等。
2．（2025七上·浙江期中）在画有指向标的地图上，判别方向依然遵循“地图上北下南，左西右东”的原则。
3．（2025七上·浙江期中）在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出的部位是山谷。
4．（2025七上·浙江期中）炎帝和大禹被尊称为中华民族的人文初祖。
5．（2025七上·浙江期中）启直接继承了父亲禹的王位，说明了“公天下”代替了“家天下”。
6．（2025七上·浙江期中）《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。（　　）
7．（2025七上·浙江期中）“工欲善其事，必先利其器。”，这句名言告诉我们学习要有明确的目标。
8．（2025七上·浙江期中）“志不立，天下无可成之事。”说明做有梦想的少年，应当树立远大理想。
9．（2025七上·浙江期中）地球是迄今人类唯一的家园。因为地球（　　）
①具有安全稳定的宇宙环境
②距离太阳不远不近，体积和质量适中
③具有适合生命生存的温度、大气和水
④自身发光发热，拥有取之不尽的资源
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．（2025七上·浙江期中）下面四幅图中，地球自转方向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2025七上·浙江期中）若有朝一日，你乘坐中国新一代破冰船“北极光号”前往北极科考，当你成功抵达北极点并站在地球的最北端时，你的前后左右方向分别是（　　）
A．前南后北，左西右东 B．前后左右都是正南
C．前北后南，左西右东 D．前后左右都是正北
12．（2025七上·浙江期中）下列示意图表述正确的是（　　）
A． B．
C． D．
13．（2025七上·浙江期中）地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。地图的基本要素是（　　）
A．地图名称、颜色、方向 B．经纬线、等高距、方向
C．方向、指向标、比例尺 D．比例尺、方向、图例
（2025七上·浙江期中）沪杭机场高铁于2025年底全线通车，家住淮安的小乐计划与家人乘高铁直达杭州萧山国际机场，体验“空铁联运”的便捷，并游览杭州。据此，完成问题。
14．为更好地规划路线，小乐先后查看了下列四幅地图。若图幅相同，比例尺最大的是（　　）
A．中国政区图
B．中国铁路分布图
C．浙江交通图
D．杭州萧山国际机场航站楼平面图
15．图例是小乐从萧山市城市地图上抄画下来的，下列的四个可能抄画错误的是（　　）
A．常年河、湖
B．铁路
C．公路
D．▲山峰
16．去机场途中，小乐帮开车的爸爸导航。小乐对电子地图进行“放大”或“缩小”操作，查询沿途更多信息。小亮的操作可以改变（　　）
A．图幅的大小 B．显示范围大小
C．汽车行驶的方向 D．家到机场的距离
17．（2025七上·浙江期中）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下图考古发现的实物是在殷墟发现的刻有文字的龟甲。关于这种文字的说法正确的是（　　）
①是研究商朝历史的唯一资料
②是已知中国古代最早的文字
③具备了汉字结构的基本形式
④记载了商朝的社会生产状况
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
18．（2025七上·浙江期中）原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（　　）
A．建筑技术的进步 B．生产工具的改进
C．饲养水平的提高 D．人工取火的发明
19．（2025七上·浙江期中）如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（　　）
A．原始社会与中华文明的起源 B．远古时期的人类
C．中国原始农业 D．中国奴隶王朝的更替
20．（2025七上·浙江期中）制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下图是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺，其中②处应是哪个朝代（　　）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
21．（2025七上·浙江期中）人类进入文明社会的重要标志是（　　）
①私有制 ②阶级 ③国家 ④青铜器
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2025七上·浙江期中）良渚文化与陶寺文化都是我国早期文明的代表。以下描述错误的是（　　）
A．良渚文化位于长江下游地区，距今约 5300--4300 年
B．陶寺古城墓葬中有许多表明墓主人的尊贵身份的器物
C．两处出土了许多文物，说明中国文明是世界上最高级的
D．两处文化都说明当时社会出现了严重的阶级分化和王权
23．（2025七上·浙江期中）山戎(春秋时期少数民族)特有的“戎菽”(大豆)，因为齐桓公征伐山戎而“布于天下”。这表明诸侯争霸战争（　　）
A．加速了国家新旧制度的更替
B．巩固了国家思想上的大一统
C．加速了春秋时期少数民族的灭亡
D．客观上促进了全国各地经济交流
24．（2025七上·浙江期中）区分历史史实和历史解释是学科素养要求之一。以下内容属于历史解释的是（　　）
A．云南元谋发掘了距今约 170 万年的古人类化石
B．北京人生活在距今约 70 万--20 万年
C．春秋时期王室衰微是诸侯争霸局面出现的重要原因
D．秦国郡守李冰主持修建了大型的水利工程都江堰
25．（2025七上·浙江期中）初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这是因为（　　）
①它为我们的发展提供新的机会
②集体生活能涵养品格，提升自我
③挑战性的课程让我们探索新知
④它是我们人生中最有价值的阶段
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．（2025七上·浙江期中）2025 年暑期，某市图书馆开展暑期“阅读快递”活动，足迹遍布 77 个村（社区）智慧书房、礼堂书屋，精心开展 148 场阅读活动，累计服务超 5600 人次，让书香浸润城乡。这是因为阅读（　　）
①是我们获取知识、启智增慧的重要途径
②能让我们体验学习的美好，生活更充实
③能帮助我们成长，所有书籍都开卷有益
④可点亮我们心中的明灯，激发前进动力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
27．（2025七上·浙江期中）漫画《梦想 VS 现实》启示我们（　　）
A．降低标准，梦想不能超越个人的能力
B．敢于挑战，我们就能到达成功的彼岸
C．接受现实，梦想和现实之间差距太大
D．努力拼博，我们离梦想就会更近一步
28．（2025七上·浙江期中）开启初中生涯，不少同学在学习和生活中存在疑惑，对此回应恰当的是（　　）
选项 困惑 回应
① “每个人都有属于自己的精彩。”——我要“见 贤思齐”，学习他人吗？ 需要，我们要做更好的自己
② “走自己的路，让别人去说吧。”——我要在乎 他人的评价吗？ 不需要，每个人都有自己的特点
③ “我已经很努力了，可就是达不到预期效果。” ——我该怎么办？ 努力需要坚持，也需要方法。
④ “民族复兴，国家富强离我太遥远了，富足的生 活才是我向往的。”——我该有怎样的梦想？ 将民族梦、国家梦和个人梦紧密结合， 做有梦想的少年。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
29．（2025七上·浙江期中）探索浩瀚宇宙，建设航天强国。阅读材料，回答问题。
甲图 乙图
材料一：北京时间 2023 年 5 月 10 日 21 时 22 分，天舟六号货运飞船发射圆满成功，与空间站天和 核心舱成功对接。
材料二：北京时间 2024 年 4 月 25 日，神舟十八号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功，并与中 国空间站顺利对接。
材料三：我国航空航天事业成就巨大，从“东方红一号”人造卫星到建成自己的空间站，我国太空探索的步伐坚定，成就辉煌。如今，“天宫”空间站翱翔寰宇，“北斗”卫星为我们精准导航，这些成就不仅极大地提升了我国的科技实力和国际影响力，还通过太空育种、卫星遥感等技术服务各行各业，为美好生活注入“太空能量”，激励着无数青少年追寻科学梦想。
（1）“天舟六号”发射之日，地球运行到甲图中　 　至 　 　之间(填序号)，航天员即将迎来 “二分二至日”中的　 　（A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至）节气（填字母），此节气 后的三个月内浙江省昼夜长短变化趋势为　 　。
（2）根据乙图所示，写出酒泉的经纬度，它处于哪一温度带？ 图中四大卫星发射中心，最早看见日 出的是哪个？
（3）根据材料及所学知识，谈谈我国进行太空探索的意义。
30．（2025七上·浙江期中）地理是一门生活的学科、也是一门实践的学科。某中学的地理学社，组织地理实践活动，邀你一起参与。
活动1：【地理角度看阅兵】图1是同学们收集的北京天安门广场平面图（局部），据图回答问题。
活动2：【地理研学重实践】“十一”假期，地理学社成员组织“地理亲子游”活动，到城郊东湖风景区研学旅行。图 2 为东湖风景区及周边地区等高线地形图，依图回答。
（1）在庄严的升国旗仪式中，国旗在阅兵合唱团的什么方向？你判断的依据是什么？
（2）受阅官兵正步通过天安门的标准是“128步，一步75厘米，一步不差”。图中A.B两点所示距离为官兵正步走的距离，今测定图中A.B两点的图上距离为0.96厘米，请你计算该地图的比例尺。
（3）图2所示甲山峰海拔不超过　 　米。 图中字母表示东湖风景区主要旅游景点“云际日出”“攀岩挑战”“古寺幽境”的位置。其位 置分别用　 　、　 　 、　 　表示。（填写字母）
（4）东湖村民在图 2 所示区域内拟建一座小型水库，利用管道自流引水至东湖村。①②③处最适合 修建大坝的是　 　处，理由是　 　
31．（2025七上·浙江期中）中华文明源远流长，历久弥新。阅读材料，回答问题。
【史料“见”古人】 材料一：在北京周口店龙骨山的洞穴里，考古学家发现了距今约3万年的远古人类遗迹。他们的模样和现代人基本相同，已掌握磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物，还懂得人工取火。他们居住在一起，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
——《中国历史》
【文物“展”文明】 材料二：考古发现
第一组：长江流域 第二组：黄河流域
【多样“促”发展】 材料三：考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
（1）材料一中的 “远古人类” 指的是谁？
（2）材料二中两种房屋分别属于哪一远古先民？房屋和农作物遗存的发现分别说明了什么？
（3）根据材料三，概括中华文明形成和发展的特点。
32．（2025七上·浙江期中）春秋战国是社会大变革的时期。阅读材料，回答问题。
【经济篇】材料一：生产技术生产工具进步
①牛耕技术 ②铁制农具
【政策篇】材料二：商鞅变法明确规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)。”……极大地调动了民众务农和作战的积极性。
——刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》
【思想篇】材料三：春秋战国时期出现诸子百家，他们的主张为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世影响深远。
【政治篇】材料四：西周的统治集团内部形成了金字塔型的等级划分。站在金字塔顶端的是高高在上的是周天子，其次是诸侯，分为公、侯、伯、子、爵 5 个等级，诸侯下面是卿大夫，卿大夫下面是平民百姓，分为士、农、工、商四个等级，平民百姓下面是奴隶。
——司马迁《史记》
（1）结合所学知识，简述春秋战国时期农业生产技术的重大进步对社会发展的作用。
（2）依据材料二结合所学知识，概括商鞅激发农民生产积极性的举措，并分析商鞅变法给秦国带来的影响
（3）请结合所学完成下表。
主张 代表人物
反对苛政，提出以德为政，要求统治者爱惜民力，体察民意。(政治主张) ①　 　
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 老子
强调②　 　，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。(政治主张) 韩非子
兼相爱，交相利。 ③　 　
（4）材料四中反映西周何种政治制度？此制度在我国历史哪个历史时期开始逐渐崩溃瓦解？
（5）综合上述材料并结合所学，总结这一时期的时代特征。
33．（2025七上·浙江期中）初中生活很精彩，亦有困惑和期待。让我们一起面对困惑，思考并解决问题。
（1）【学习有方法】科学的理论能为我们的学习和生活提供有效的指导和帮助。
金字塔学习法 艾宾浩斯遗忘曲线
运用上述认知理论，针对同学们成长中的困惑提出有效的改进意见。
成长的困惑 理论依据 改进建议
小轩：我习惯于听老师讲，可成绩 不理想。 ①　 　 积极参与讨论，变被动学习为主动 学习。
小明：刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看。 艾宾浩斯曲线揭示了遗忘规律，遗忘的进程不是均衡的，具备“先快后慢”的特点。 ②　 　
（2）【成长需反思】小乐逐渐适应了初中生活，并坚持每天写成长日记助力自我发展，这是他日记中的片段。
李老师说我是个聪明的孩子，知识一点就通，让我深受鼓励。但我也发现，初中和小学真不一样，不努力学习，成绩就会下滑厉害，我都快成为别人口中的“落后生”了……，我要更加勤奋，还要努力提高学习效率。”
结合小乐的日记片段，说说他是通过哪些途径来认识自己的？
（3）【未来要行动】每个人都有自己的优点和不足，我们要做更好的自己。
请你结合自身实际情况，写下对自己未来的勉励。
我的优点：
　 　 我的不足：
　 　 我的个人梦想：
　 　 如何做更好的自己：
　 　 　 　
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，纬线是平行于赤道的圆圈，长度从赤道向两极递减。因此，地球仪上所有的纬线长度都相等，所有的经线长度也相等。说法错误。
【点评】 地球仪上所有的经线的长度都是相等的，所有的纬线，不同纬度的长度不相等；因为子午线也称经线，为地球表面连接南北两极的大圆线上的半圆弧，任两根经线的长度相等，相交于南北两极点；纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点。
2．【答案】错误
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，在画有指向标的地图上，判别方向不能遵循“地图上北下南，左西右东”的原则，应该根据指向标所指的方向来判断方向。
故答案为：错误。
【点评】地图上的方向有不同的表示方式。在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；在有经纬网的地图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。
3．【答案】正确
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，当等高线向海拔高处凸出（即向高海拔方向弯曲）时，表示该部位的地形是山谷。山谷是由于水流侵蚀形成的，其形态是中间低、两侧高。因此，在等高线地形图上，等高线向海拔高处凸出的部位是山谷。说法正确。
【点评】在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖。等高线密集，坡度陡，等高线稀疏，坡度缓。
4．【答案】错误
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，炎帝和黄帝被尊称为中华民族的"人文初祖"，大禹以治水闻名，虽然也是中华民族的重要先祖，但并不被称为"人文初祖"。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“中华民族的人文初祖”的准确识记。
5．【答案】错误
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】根据所学知识可知，禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启打破传统，继承了他的王位，世袭制取代了禅让制止，家天下代替了公天下。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“世袭制取代了禅让制”的准确识记。
6．【答案】正确
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学可知，《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。据此可知，本题说法正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是《诗经》和“楚辞”。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握《诗经》和“楚辞”的相关史实。
7．【答案】错误
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“工欲善其事，必先利其器。”意思是工匠想要做好工作，必须先磨利工具，这告诉我们学习要注意方法， 做好充分准备，而不是学习要有明确的目标，因此题文的理解错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查学会学习，我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
8．【答案】正确
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“志不立，天下无可成之事。”意思是一个人如果不确立志向，那么天下就没有他可以做成的事情，这强调了树立远大志向的重要性，说明做有梦想的少年，应当树立远大理想，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查少年梦想，梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
9．【答案】A
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 地球本身并不发光发热，其热量主要来自太阳辐射和内部的地热（如地核的放射性衰变），但远不能称为“自身发光发热”。地球的资源（如化石燃料、矿产等）是有限的，并非取之不尽，人类目前面临资源枯竭的问题。①②③，正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】地球生命存在的条件主要有外部条件和内部条件，外部条件包括安全的宇宙环境和稳定的太阳光照；内部条件包括适宜的温度、适合生命呼吸的大气、液态水的存在。
10．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，地球自转方向是从西向东，即自转方向为逆时针（从北极上空看）或顺时针（从南极上空看）。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 地球绕地轴不停的旋转，叫地球的自转．地球自转一周的时间是一天，也就是24小时；自转的方向是自西向东；产生的地理现象是昼夜交替 。
11．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，在北极点，没有“北方”，因为已经站在最北端。前后左右都是南方。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 北极点是地球的最北点，所有经线在此交汇，而经线指示南北方向，所以站在北极点上，四周的方向都是正南方。
12．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据图中信息可知，A表示东西半球的划分，错误。B表示东西半球的划分，错误。C是南北半球的划分，正确。D是高中低纬的划分，错误。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°-30°是低纬度，30°-60°是中纬度，60°-90°是高纬度。热带的纬度范围是23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N﹣90°N，南温带的纬度范围是23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S﹣90°S。
13．【答案】D
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 地图的基本要素包括：
1. 比例尺：表示图上距离与实际距离的比例关系，帮助使用者计算实际距离。
2. 方向：通常通过指向标或默认“上北下南左西右东”指示方向。
3. 图例：用符号、颜色等表示地理事物的含义，是读懂地图内容的关键。
【答案】14．D
15．C
16．B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【点评】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
14．相同图幅，范围越大比例尺越小，内容越简略；范围越小比例尺越大，内容越详细。选项中的四幅地图按照范围从大到小排列为：中国政区图=中国铁路分布图＞浙江省交通图＞ 杭州萧山国际机场航站楼平面图。则比例尺从大到小依次是：杭州萧山国际机场航站楼平面图 ＞浙江省交通图＞中国铁路图=中国政区图。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
15．根据图例内容可知，公路图例通常用较粗的线条或双线表示，图中符号不符合常见公路图例，错误。其他均表示正确。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
16．去机场途中，小乐帮开车的爸爸导航。小乐对电子地图进行“放大”或“缩小”操作，查询沿途更多信息。小亮的操作可以改变显示范围的大小，其他都无法改变。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
17．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“殷墟发现的刻有文字的龟甲”，结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字，是研究商朝历史的重要资料，但并不是唯一的资料，故①说法是错误的。根据所学可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构形式，是现代汉字的源头，是已知中国古代最早的文字，记载了商朝的社会生产状况。由此可知，②③④说法正确。
综上可知，②③④符合题意，故选C项。①不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“甲骨文”的准确识记。
18．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程”，结合所学可知，生产工具的改进是生产力水平发展的标志，是推动原始人类生活方式改变的关键因素，促使人类从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜，故选B项。
建筑技术的进步有助于改善了人类的居住条件，但并非是推动农业和畜牧业发展的主要原因，排除A项。
饲养水平的提高反映了家畜饲养的发展，是人类生活方式演进的一部分，并非是推动演进的根本因素，排除C项；
人工取火有助于改善了人类的生活条件，但并非是直接推动农业和畜牧业的主要动力，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查人类文明的演进根源。旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
19．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题”，结合所学可知，元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水，涵盖了从原始社会的从人类旧石器时代）到新石器时代的农耕文明，再到传说中的部落联盟和早期国家的过渡时期，反映的核心主题是中华文明的起源及其早期发展阶段，即从原始社会到文明社会的演变，故选A项。
元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人反映了远古时期的人类文明，但无法涵盖炎帝、黄帝和大禹治水等文明发展，排除B项；
河姆渡人、半坡人是我国原始农业兴起发展时代，但去无法涵盖元谋人、北京人、炎帝与黄帝、大禹治水等时代，排除C项；
夏朝开始进奴隶制时代，夏商西周反映了中国奴隶制王的更替演进，与材料核心主题不相符合，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是原始社会与中华文明的起源，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于原始社会与中华文明起源的相关史实。
20．【答案】C
【知识点】王朝更替的时序
【解析】【分析】据题干“中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺”信息可知，②对应时间是约公元前1600年，结合所学知识，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，直到约公元前1046年灭亡，由此得出②处应是商朝，故选C项。
夏朝：约公元前2070年—公元前1600年，对应的是①，排除A项；
西周：公元前1046年—公元前771年，对应的是③，排除B项；
东周：公元前770年—公元前256年，对应的是④，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是夏商西周的更替。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商西周更替的相关史实。
21．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据所学知识可知，私有制的出现，促进了社会分工和经济发展，是人类文明的标志之一；阶级的形成是社会进入文明阶段的重要特征；国家的建立标志着政治组织的成熟，是文明社会的重要标志之一。由此说明私有制、阶级、国家是人类进入文明社会的重要标志，故选A项。
根据所学知识可知，青铜器的使用是生产力发展的体现，但并非进入文明社会的核心标志，故④不符合题意，排除BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是人类进入文明社会的标志。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握人类进入文明社会的相关史实。
22．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“良渚文化与陶寺文化”“描述错误的”，结合所学可知，良渚文化与陶寺文化是中国新石器时代晚期的重要文化，考古出土了大量珍贵文物，反映了我国古代高度发达的社会组织和工艺水平，但没有与其他文明对比，所以“说明中国文明是世界上最高级文明”的表述显然不严谨，是错误的，故选C项。
良渚文化，距今约5300--4300年，位于长江下游地区的浙江余杭良渚一带，故A项表述正确，不符合题意，排除A项；
陶寺文化位于黄河中游地区，其墓葬中，大型墓随葬品丰富，显示出明显的等级差异，故B项表述正确，不符合题意，排除B项、；
良渚文化与陶寺文化遗址中都发现了大型墓葬与小型墓葬差异显著，出土的礼器和宫殿基址，说明当时社会出现了严重的阶级分化和王权，故D项表述正确，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是良渚文化与陶寺文化，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于良渚文化与陶寺文化的相关史实。
23．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“山戎特有的‘戎菽’(大豆)，因为齐桓公征伐山戎而’布于天下’”可知，材料表明春秋时期的争霸战争客观上促进了全国各地经济交流，故选D项。
材料反映了战争促进经济交流，“加速了国家新旧制度的更替”与主题信息不符，排除A项；
材料反映了战争促进经济交流，“巩固了国家思想上的大一统”与主题信息不符，排除B项；
材料反映了战争促进经济交流，“加速了春秋时期少数民族的灭亡”与主题信息不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以诸侯争霸战争为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
24．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】据题干“历史解释”，结合所学可知，历史解释是对历史事件或现象的原因、影响等的分析和说明，由此可知，春秋时期王室衰微是诸侯争霸局面出现的重要原因”分析了诸侯争霸的原因，属于对历史现象的解释，故选C项。
“云南元谋发掘了距今约170万年的古人类化石”是元谋人的客观描述，属于历史史实，排除A项；
“北京人生活在距今约70万--20万年”是对北京人生活年代的客观描述，属于历史史实，排除B项；
“秦国郡守李冰主持修建了大型的水利工程都江堰”描述都江的修建，属于历史史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考点是史学理论，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的学科素养。
25．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这是因为初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我，所以①②③正确。
④错误，人生每个阶段都有其独特的价值，初中阶段最有价值的观点太绝对，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查中学生活馈赠的成长的礼物，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
26．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】某市图书馆开展暑期“阅读快递”活动，这是因为阅读是我们获取知识、启智增慧的重要途径，能让我们体验学习的美好，生活更充实，可点亮我们心中的明灯，激发前进动力，所以①②④正确。
③错误，虽然大多数书籍有积极价值，但也有一些内容低俗、错误或有害的书籍，并非“开卷有益”。
故答案为：B。
【点评】本题考查学习的意义，学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径，我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
27．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】漫画《梦想 VS 现实》展示的是拼搏之云可以让梦想变成现实，这启示我们只要努力拼博，我们离梦想就会更近一步，所以D正确。
A错误，梦想的价值在于其激励性，适度超越当前能力的梦想的能推动人成长，而不是一味降低标准迁就现实。
B错误，敢于挑战是实现梦想的重要前提，但成功还需要脚踏实地的努力、科学的方法等多种因素，仅靠 “敢于挑战” 无法必然达成目标。
C错误，漫画启示我们通过努力拼搏可以缩小这种差距，让梦想更接近现实，而不是接受现实。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，“努力”有方法，努力要分清主次，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑。“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进，珍视团队合作。
28．【答案】C
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】“见贤思齐” 是学习他人的优点和长处，通过取长补短完善自我，这有利于做更好的自己。 “我已经很努力了，可就是达不到预期效果。” 这需要我们明确，努力的价值不仅在于坚持，更在于结合自身情况调整策略、优化方法。 国家富强、民族复兴是个人过上富足生活的根本保障，而青少年的个人梦想只有融入国家发展大局，才能更有意义、更有实现的基础 ，所以我们要将民族梦、国家梦和个人梦紧密结合， 做有梦想的少年，所以①③④正确。
②错误，“走自己的路，让别人去说吧” 强调坚持自我、不被他人的片面评价左右，但并非 “不需要在乎他人评价”。他人的合理评价能帮助我们客观认识自身不足，促进自我改进，为此我们要重视他人的评价。
故答案为：C。
【点评】本题考查做更好的自己，正确对待他人的评价，努力和少年梦想，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
29．【答案】（1）②；③；B；昼渐短，夜渐长
（2）（40°N，100°E）；北温带；太原
（3）①提升科技实力与国际地位，推动科技进步；②服务国民经济与民生，激发民族自豪感与科学 热情；③掌握核心技术，更好地保护地球家园等。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，②是春分日，③是夏至日 ，④是秋分日。“天舟六号”发射之日，地球运行到甲图中②至 ③之间(填序号)，航天员即将迎来 “二分二至日”中的B（A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至）节气（填字母），此节气 后的三个月内浙江省昼夜长短变化趋势为昼渐短，夜渐长。
(2)、根据乙图所示，写出酒泉的经纬度（40°N，100°E）；它处于北温带； 图中四大卫星发射中心，最早看见日出的是太原。
(3)、根据材料及所学知识，我国进行太空探索的意义：①提升科技实力与国际地位，推动科技进步；②服务国民经济与民生，激发民族自豪感与科学热情；③掌握核心技术，更好地保护地球家园等。
【点评】太空探索有助于人类更好地了解宇宙的奥秘，有助于更好地开发利用宇宙空间和太空资源。太空探索也深刻影响着人们的生产和生活，推动着社会的发展和进步。例如，通过太空育种培育出的粮食作物新品种，产量高、品质优，有助于保障我国的粮食安全。
30．【答案】（1）东北、一般定向法
（2）1：10000
（3）600米；A；C；B
（4）①；①处河流上游为盆地地形，筑坝处宽度较窄，便于筑坝蓄水；地势高，可引水自流 到东湖村。
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，采用一般定向法，以阅兵合唱团的位置建立方向坐标，国旗在阅兵合唱团的东北方向。
(2)、根据题意，受阅官兵正步总距离：128步 × 75厘米/步 = 9，600厘米（即96米）。测定图中A.B两点的图上距离为0.96厘米，比例尺 = 图上距离 ÷ 实际距离 = 0.96厘米 ÷ 9，600厘米 = 1：10，000。
(3)、根据给出的等高线地形图可知，等高距是50米，图2所示甲山峰海拔不超过600米。图中字母表示东湖风景区主要旅游景点“云际日出”“攀岩挑战”“古寺幽境”的位置。其位 置分别用A、C、B表示。（填写字母）
(4)、东湖村民在图 2 所示区域内拟建一座小型水库，利用管道自流引水至东湖村。①②③处最适合 修建大坝的是①处，①处河流上游为盆地地形，筑坝处宽度较窄，便于筑坝蓄水；地势高，可引水自流到东湖村。
【点评】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
31．【答案】（1）山顶洞人
（2）河姆渡人、半坡人、 出现原始农业和定居生活
（3）特点：起源具有多元性，发展中呈现百花齐放的局面；最终形成一体化格局；中华文明绵延不 断。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）据材料一“考古学家发现了距今约3万年的远古人类遗迹”“他们的模样和现代人基本相同，已掌握磨制和钻孔技术，能制造有孔的器物，还懂得人工取火”，结合所学可知，距今约3万年的山顶人，模样与现代人基本相同，掌握磨制和钻孔技术，懂得人工取火。
（2）先民：据材料二“第一组：长江流域”“第二组：黄河流域”，结合所学可知，第一组左图是干栏式建筑，属于河姆渡人的房屋，第二组左图是半地穴式建筑，属于半坡人的房屋。
说明：据材料二“第一组：长江流域”“第二组：黄河流域”，结合所学可知，第一组是河姆渡先民的建筑复原图和稻谷遗存，第二组是半坡先民的建筑复原图和粟米遗存，说明明我国原始农业和定居生活的出现。
（3）据材料三“距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断”可知，中华文明起源具有多元性，发展中呈现百花齐放的局面；最终形成一体化格局；中华文明绵延不断。
故答案为：（1）山顶洞人。（2）河姆渡人、半坡人、出现原始农业和定居生活。（3）特点：起源具有多元性，发展中呈现百花齐放的局面；最终形成一体化格局；中华文明绵延不断。
【点评】本题主要知识考点是中华文明的起源与发展，主要考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
32．【答案】（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了生产力的发展进步/促进社会转型/农业（经济）的 发展。
（2）举措：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；综合国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）孔子；以法治国；墨子
（4）分封制春秋时期
（5）经济发展、诸侯争霸、大国兼并、制度变革、思想学术繁荣。
【知识点】评价历史事件和历史人物；百家争鸣；王朝更替的时序
【解析】【分析】（1）据材料一“①牛耕技术”“②铁制农具”，结合所学可知，春秋战国时期农业生产技术的重大进步，出现了铁制农具和牛耕，促进了生产力的发展进步和农业经济发展，推动了社会转型。
（2）举措：据材料二“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)”可知，商鞅变法，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，调动了民众的生产积极性，促进了农业发展。
影响：结合所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；综合国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（3）据表格材料“反对苛政，提出以德为政，要求统治者爱惜民力，体察民意”，结合所学可知，儒家创始人孔子主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。据表格材料“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，结合所学可知，道家创始人老子认为世间事物有其对立面，对立的双方可以相互转化，提出“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。据表格材料“兼相爱，交相利”，结合所学可知，战国时期墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对互相攻伐。
（4）据材料四“……站在金字塔顶端的是高高在上的是周天子，其次是诸侯，分为公、侯、伯、子、爵 5 个等级……”，结合所学可知，材料四描述的是西周时期实行的分封制度，但到了春秋时期，王室衰微，诸侯纷争，分封制走向解体。
（5）综合上述材料信息可知，材料一反映了经济发展，材料二反映了改革变法，制度变革，材料三反映了百家争鸣，思想学术的繁荣，材料四反映了王室衰落，诸侯纷争，大国兼并。
故答案为：（1）春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了生产力的发展进步/促进社会转型/农业（经济）的发展。（2）举措：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变；综合国力大为增强；提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（3）孔子、以法治国、墨子。（4）分封制春秋时期。（5）经济发展、诸侯争霸、大国兼并、制度变革、思想学术繁荣。
【点评】本题以四则材料为依托，主要知识考点是春秋战国时期的社会大变革，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
33．【答案】（1）学习金字塔告诉我们主动学习效果更佳。；在学习中我们可以及时复习，来保持记忆的效果。
（2）小乐通过成长日记反思小学和初中的不同点，以及自身在初中阶段的表现来助力自己发展说明他通过自我的全面分析来认识自己；通过李老师对自己的评价来认识自己，体现了通过他人的评价来认识自己。
（3）责任心强，做事认真；善于与人沟通；有时拖延，时间管理能力需提高；面对困难容易焦虑；成为一名教师，传递知识并帮助学生成长；学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己；发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中实现
【知识点】正确认识自我；我们的理想与责任
【解析】【分析】 （1）我习惯于听老师讲， 这是被动学习。为此，需要积极参与讨论，变被动学习为主动学习。理论依据是学习金字塔告诉我们主动学习效果更佳。刚学的时候觉得自己记住了，可是过几天就忘了，又得重新再看，为此，根据艾宾浩斯曲线揭示的遗忘规律，在学习中我们可以及时复习，来保持记忆的效果。据此组织答案。
（2） 小乐通过成长日记反思自己，这是通过自我的全面分析来认识自己。李老师说我是个聪明的孩子，知识一点就通，让我深受鼓励，这体现通过他人的评价来认识自己。据此组织答案。
（3）本题为开放性的试题，我的优点和不足结合和个人梦想实际回答即可。 如： 我的优点：责任心强，做事认真；善于与人沟通。 我的不足：有时拖延，时间管理能力需提高；面对困难容易焦虑。 我的个人梦想：成为一名教师，传递知识并帮助学生成长。如何做更好的自己可以从要学会欣赏自己、接纳自己，不断完善自己，发掘自己的潜能，在为他人、为社会服务中实现等方面回答即可。
【点评】本题考查学会学习，认识自己的途径，做更好的自己等相关知识的理解和运用，做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
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