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2025-2026学年黑龙江省哈尔滨三十九中八年级（上）期中
化学试卷
一、选择题
1.下列对于化学的认识不恰当的是( )
A. 化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界中不存在的新物质
B. 化学对人类社会的发展有巨大的推动作用
C. 化学是一门以实验为基础的科学
D. 化学无法解决环境污染问题，只会带来更多污染
2.天工开物被誉为“中国世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是( )
A. 甘蔗榨汁 B. 棉纱织布 C. 楠木造船 D. 酿制白酒
3.如图所示实验操作，正确的是( )
A.振荡试管充分反应 B.固体试剂的取用 C.连接仪器 D.熄灭酒精灯
A. B. C. D.
4.下列变化不属于缓慢氧化的是( )
A. 牛奶变酸 B. 细胞的呼吸作用 C. 红磷燃烧 D. 农家肥腐熟
5.下列各组物质都属于纯净物的是( )
A. 空气、液态氧 B. 可乐、高锰酸钾
C. 人体呼出的气体、食盐水 D. 冰水共存物、二氧化碳
6.以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是( )
A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手
7.下列说法中，正确的是( )
A. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛
B. 液体试剂取用时，如果没有规定用量，则取
C. 化学变化通常伴随发光放热现象，所以发光放热现象都属于化学变化
D. 臭氧层破坏与空气污染无关
8.符合如图中部分的化学反应的文字表达式是( )
A. 硫氧气二氧化硫
B. 石蜡氧气二氧化碳水
C. 二氧化碳水碳酸
D. 氧化汞汞氧气
9.在推动能源与材料创新应用的背景下，各类气体发挥着重要作用。下列气体的用途错误的是( )
A.稀有气体用于霓虹灯 B.氮气用于制硝酸和氮肥 C.用氦气填充食品包装 D.氧气用于气割
A. B. C. D.
10.下列有关科学家所做出的贡献描述不正确的是( )
A. 阿伏加德罗发现了元素周期律且编制出了元素周期表
B. 拉瓦锡用定量的实验方法研究出空气由氮气和氧气组成
C. 闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂
D. 道尔顿提出了原子论
11.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量铜丝用于引燃红磷，下列有关说法不正确的是( )
A. 为保证实验结果的准确性，实验前要检查装置的气密性
B. 实验中会观察到集气瓶中红磷燃烧，产生大量白雾
C. 实验过程中，氧气传感器显示的结果会逐渐减小
D. 该实验比课本实验更环保
12.如图所示是某兴趣小组设计的简易供氧器，下列有关说法不正确的是( )
A. 反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置
B. 过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢
C. 输出的氧气可作为燃料
D. 该装置可以给鱼缸中的鱼供氧气
13.某同学欲取水进行水的沸腾实验，可供选择的仪器有：量筒；量筒；酒精灯；容积为的试管；容积为的试管；试管夹；胶头滴管。所选用仪器组合正确的是( )
A. B. C. D.
14.某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列实验的说法错误的是 ( )
A. 图实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡
B. 图实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C. 图实验某同学意外发现烧杯内壁被熏黑，应忽略该现象，换个烧杯继续实验
D. 图实验看到干燥烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水
15.在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像不能正确表示对应变化关系的是( )
A. B.
C. D.
二、非选择题
16.根据图示及所学知识回答下列问题：
如图空气成分示意图中，气体的化学符号______ 。
向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______ 色沉淀。
工业用分离液态空气法制氧气，是利用液氧和液氮的______ 不同。
高钙牛奶能为我们青少年提供每日所需的钙元素，其元素符号为______ 。
化学变化的基本特征是______ ，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。
17.根据所学知识请回答下列问题。
实验一：用坩埚钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到红热后，由瓶口向下______ 填“缓慢”或“迅速”插入盛有氧气的集气瓶中。中加入澄清石灰水，可观察到澄清石灰水变______ 。
实验二：该反应的符号表达式为______ ，集气瓶中的水______ 填“能”或“不能”换成细沙。
实验三：中观察到的现象是，淡黄色固体燃烧，产生______ 火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。在观察现象时同学们发现，硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，这说明空气中氧气的含量相对______ 填“较高”或“较低”，因此出现上述现象。
18.回答下列问题。
分类和类比是学习化学常用的方法，化学课上做过很多与氧气有关的实验，有“探究物质性质的实验”“制备气体的实验”“探究物质含量的实验”等，据此可将实验与实验______ 填字母分为一类，依据为均是______ 的实验。
A.测定空气中氧气的含量 B.木炭燃烧 C.加热高锰酸钾制取氧气 D.硫燃烧
了解城市空气质量
Ⅰ上图为某城市当日的空气质量情况。图中的“”代表______ 填字母。
氮气 氧气 二氧化碳 二氧化氮
Ⅱ空气质量报告中所列的空气质量指数越______ 填“大”或“小”，空气质量越好。
Ⅲ下列治理空气污染的措施中，不正确的是______ 填数字序号。
提倡绿色出行，发展公共交通 植树造林 将化工厂烟囱建高后排放废气 加强大气质量监测
19.阅读科普文章：“国防金属镁”。回答下列问题。
镁是一种年轻的金属，年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为，密度为。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。
烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外壳，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
写出镁元素的元素符号______ 。
上述材料中描述镁的物理性质有______ 答一点即可。
写出镁的一条用途：______ 。
写出镁在氮气中燃烧的文字表达式：______ ，属于______ 反应填基本反应类型。
根据文章内容分析，在测定空气中氧气含量的实验中，______ 填“能”或“不能”用镁代替红磷。
20.实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、棉花、火柴等用品和下列装置，请回答下列问题并填写相关空白：
图中仪器名称是______ 。
以高锰酸钾为原料制取氧气，应选择的发生装置为______ 填字母，发生反应的文字或符号表达式为______ ，若要收集比较纯净的氧气应选择收集装置为______ 填字母。
用排水法收集氧气时，当气泡______ 放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，先______ 填序号，后______ 填序号；若观察到液面下导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。
将导管一端浸入水中 用手紧握容器外壁
21.A、、、、均是初中常见的物质，其中，是无色气体，能支持燃烧；是暗红色固体，在中燃烧会产生大量白烟：是黑色固体，在空气中燃烧产生红光；是生活中常见的银白色固体，是红色固体且能与相互转化。图中“”表示两者能发生反应，“”表示两者能相互转化。按照要求回答下列问题：
写出下列物质的化学符号：______ ；______ 。
写出发生反应的符号表达式：______ 。
写出发生反应的实验现象：银白色固体剧烈燃烧，______ ，______ ，生成黑色固体。
22.同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体，难溶于水，在过氧化氢溶液制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？
【提出猜想】
猜想一：既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；
猜想二：是反应物，会生成氧气，反应前后质量和化学性质都改变；
猜想三：是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质都不变。
【进行实验】
用天平称量固体，取的过氧化氢溶液于试管中，若小组同学第一次取过氧化氢溶液体积时出现了错误，发现溶液体积大于，则他们量取时______ 填“仰视”或“俯视”读数。
同学们第二次改正错误，正确量取液体的体积，并进行个步骤的实验探究。
步骤：步骤后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复实验，并观察现象。
【寻找证据】
将下列表格补充完整。
步骤现象 步骤现象 步骤结果 步骤现象 得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 溶液中快速放出气泡， ______ 固体质量为 ______ 溶液中快速放出气泡，带火星木条复燃 猜想三成立
【实验分析】
对比步骤的现象可知，氧化铁______ “能”或“不能”加快过氧化氢分解的速率；步骤的目的是证明反应前后______ 。
【实验拓展】
利用数字传感器可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率，某兴趣小组利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示已知在密闭容器中，气体越多，气压越大：
由图像分析可知：曲线______ 填“”或“”表示无催化剂条件下发生的反应。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.。
蓝。
沸点。
。
有新物质生成
17.缓慢变浑浊 能 蓝紫色较低
18.探究物质性质的实验 小
19. 银白色，熔点为，密度为 用于制作烟花和照明弹 镁氮气氮化镁化合 不能
20.试管 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或 连续均匀
21. 火星四射放出大量的热
22.仰视 带火星的木条复燃 能化学性质不变
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