资源简介

(共36张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 5 The weather and us
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
sunny
warm
cold
cloudy
hot
cool
snowy
rainy
What’s the weather like in ...
It’s ... and ...
What’s the weather like now
It’s raining.
What do you often do on rainy days
Free talk
Step 2
Presentation
Let’s talk
Today is rainy.
What can Binbin and John do
John, it’s raining now.
Oh no! We can’t play
basketball in the park.
It’s OK. We can
go to the library.
“We can’t +动词原形（+其他）.”表示“我们不能做某事。”can’t是can的否定形式。can是情态动词，其后的动词要用原形。
“We can +动词原形（+其他）.”表示“我们能做某事。”go to the library意为“去图书馆”。
下雨；雨
/re n/
raining
rain cats and dogs
倾盆大雨
heavy rain 大雨
动词-ing形式
短 语
It’s raining now. 现在正在下雨。
Don’t play in the rain. 不要在雨中玩耍。
play basketball
go to the library
Language points
表达某人能/不能做某事：
We can’t play basketball in the park.
We can go to the library.
某人+can/can’t+动词原形+其他.
But it’s closed now.
Hmm. Let’s go
and see a film.
That’s a good idea!
idea是名词，意为“想法，主意”。
“Let’s +动词原形（+其他）.”表示“让我们能做某事吧。”let后的动词要用原形。
—It’s 6 o’clock. The library is closed.
6点了， 图书馆现在关闭了。
关闭的
/kl zd/
详解：closed意为“关闭的”，尤指一段时间停止营业，不开放，不能用在名词前。
反义：open(形容词)开发；营业
Let’s see a film tomorrow.
我们明天去看电影吧。
例 句
电影
/f lm/
films
复 数
movie
同义词
see/watch a film 看电影
短 语
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
John, it’s raining now.
Oh no! We can’t play
basketball in the park.
It’s OK. We can
go to the library.
But it’s closed now.
Hmm. Let’s go
and see a film.
That’s a good idea!
John, it’s raining now.
Oh no! We can’t play
basketball in the park.
It’s OK. We can
go to the library.
But it’s closed now.
Hmm. Let’s go
and see a film.
That’s a good idea!
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+1
points
+ 1
point
Step 3
Practice
Let’s talk
Look and say
play football
water flowers
make cards
play chess
go to the park
go to the library
Choose and say
It’s cold and rainy.
We can’t play football. But
we can make cards at home.
Work in pairs
It’s cold and windy.
We can’t water the flowers. But we can go to the library.
Work in pairs
It’s ...
We can’t ... But
we can ...
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 单词或短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Sentences
Words
Summary
film
closed
rain
We can’t play basketball in the park.
We can go to the library.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 用“We can/can’t +动词原形+(其他).”向家人或同伴表达在某种天气情况下能做和不能做的事情。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 5 The weather and us Part B Let’s talk 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第五单元“Part B。本语篇是日常生活对话， 围绕 “不同天气下的活动” 展开。John和Binbin因下雨无法在公园打篮球，转而讨论替代活动（去图书馆或看电影），最终决定去看新上映的电影。语篇引导学生运用句型“We can/can’t …”讨论雨天的活动安排。 How 文体结构&语言特点 本语篇是典型的日常生活对话，涉及人们日常活动的短语，如: play basketball、go to the library、see a film等；涉及运用句型“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活动。对话情节简单，贴近学生生活。 Why 语篇意图&语篇价值 作者通过展示对话，学生能够掌握并运用句型“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活 动，同时能够体会天气对人们活动的影响，提升适应能力，保持积极乐观的心态。
教学目标 语言能力： 1.学生能够在看、 听、说、读的活动中，掌握描述人们 日常活动的短语： play basketball、go to the library、see a film等。 2.能够理解对话大 意，掌握并运用句型“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活动。 思维品质： 1.通过观察图片、理解对话，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从文本中提取关键信息。 2.通过Choose and say活动，帮助学生实现从学习理解到应用实践的过渡，体会不同天气带来的乐趣，感受自然的魅力。 3.引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学以致用的迁移思维能力 文化品格： 1.培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。 2.鼓励学生在小组合作学习中，学会与他人交流、分享，培养合作学习能力和团队协作精神。 学习能力： 1.通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写核心词汇和句型等。 2.通过本课时的学习，学生能在情境中运用核心语言“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活动 3.学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话；能够分角色表演对话等
教学重点 能够听、说、认读play basketball、go to the library、see a film等词汇；能够运用句型“We can/can’t …”描述不同天气下适合/不适合的活动
教学难点 能够根据天气情况使用句型“We can/can’t …”给出合理的活动建议
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Look and say: What’s the weather like in ... It’s ... and ... Lead in 展示图片，What’s the weather like now It’s raining. 提出问题What do you often do on rainy days 鼓励学生大胆说， 中英文都可 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Lead in :Today is rainy.What can Binbin and John do Presentation：播放talk部分音频， 模仿跟读 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词play basketball、go to the library、see a film和重点句型进行讲解等. 教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point:表达某人能/不能做某事：某人+can/can’t+动词原形+其他. Answer the question:读课文， 回答问题. Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读 Good memory： 根据课文, 说出句子 Read and fill in the blanks： 选出句子， 补全对话 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Practice：展示图片，展示对话， Look and say：说出图片表示的活动. Practice：Work in pairs： -It’s cold and rainy. -We can’t play football. But we can make cards at home. 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 用“We can/can’t +动词原形+(其他).”向家人或同伴表达在某种天气情况下能做和不能做的事情。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 5 The weather and us PB Let's talk
同步练习
选择合适的选项补全不同天气下同学们的活动。
1. It's windy now.We_____(A.can B. can't) fly kites in the park.
2. It's so _____(A.hot B.cold) today. I'd like some ice cream.
3.Wow!It's_____(A.sunny B.snowy)! Let's make a snowman.
4. What a sunny day! We can _____(A.play B.playing) football.
5.It is_____(A.rain B.raining) now. We can't go outside.
从方框中选择合适的句子补全他们的对话。
( )1.What’s the weather like today
A.It’s warm. B. We can make a card at home.
( )2.Is it snowy in Harbin in winter
A. Yes, it’s cold. B.No, it isn’t.
( )3.Who’s that speaking
A.This is Li Hua. B. I am Li Hua.
( )4.Let’s go and play in the rain.
A.That’s a good idea. B.It’s OK.
( )5.Oh, the library is closed now.
A. We can play basketball in the park. B.That’s too bad.
情景选择。
( )1.今天下雨了，天气有些冷，你会说：________
A. It’s one degrees. B. It’s cold and rainy today.
( )2.你喜欢在雨中漫步，你会说：________
A. I can walk in the rain. B.I can’t walk in the rain.
( )3.朋友提出一起踢足球，你喜欢这个建议，你会说：_____
A.We can play football. B.It’s a good idea.
( )4.冬天太冷了，不适合出去玩，你会说：_______
A.We can read books at home. B.The park is closed.
( )5.刚要出门找朋友玩，天空却下起了大雨，你会说：_____
A.Oh no, it’s raining. B.No, it isn’t.
参考答案
一，AABAB
二， AAAAB。
三，BABAA.
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)Unit 5 The weather and us
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
1. weather：/ we (r)/，名词，天气。例如：What's the weather like today （今天天气 怎么样？）
2. sunny：/ s ni/，形容词，阳光充足的；晴朗的。用于描述天气状况，如：It's sunny today. Let's go to the park.（今天天气晴朗，我们去公园吧。）
3. hot：/h t/，形容词，热的；炎热的。常用来形容天气或物体的温度，如：It's too hot in summer.（夏天太热了。）
4. windy：/ w ndi/，形容词，多风的；有风的。描述有风的天气，如：It's windy outside. Put on your coat.（外面风很大，穿上你的外套。）
5. cloudy：/ kla di/，形容词，多云的。表示天空有较多云层的天气，如：It's cloudy today. It might rain.（今天多云，可能会下雨。）
6. rainy：/ re ni/，形容词，阴雨的；多雨的。描述下雨的天气，如：I don't like rainy days. （我不喜欢下雨天。）
7. cool：/ku l/，形容词，凉爽的；凉快的。常用来形容天气舒适，温度宜人，如：Autumn is cool.（秋天很凉爽。）
8. warm：/w m/，形容词，温暖的；暖和的。描述天气温和，不冷不热，如：It's warm in spring.（春天很温暖。）
9. tomorrow：/t m r /，副词，在明天。常与一般将来时连用，如：I will go shopping tomorrow.（我明天要去购物。）
10. snowy：/ sn i/，形容词，多雪的；下雪的。用于描述下雪的天气或积雪的状态，如： It's snowy in winter.（冬天多雪。）
11. film ：/f lm/，名词，电影。常见短语 see a film（看电影），如：Let's see a film this weekend.（这个周末我们去看电影吧。）
12. fly：/fla /，动词，飞；放飞；驾驶（飞机等） 。常见短语 fly a kite（放风筝），如： We can fly a kite on a windy day.（我们可以在有风的日子放风筝。）
13. kite：/ka t/，名词，风筝。常与 fly 搭配，fly a kite（放风筝），如：I have a beautiful kite.（我有一个漂亮的风筝。）
14. snowman ：/ sn m n/，名词，雪人。复数形式为 snowmen ，常见短语 make a snowman（堆雪人），如：We make a snowman in the snow.（我们在雪地里堆雪人。）
15. swim ：/sw m/，动词，游泳。现在分词形式为 swimming，常见短语 go swimming （去游泳），如：I like to go swimming in summer.（我喜欢在夏天去游泳。）
(二)会读,知道意思
1. speak：/spi k/，动词，说话；讲话；发言。常见短语 speak English（说英语），如： He can speak English well.（他英语说得很好。）
2. bad：/b d/，形容词，令人不快的；坏的。常用来形容事物的负面性质，如：The weather is bad today.（今天天气不好。）
3. rain：/re n/，名词，雨；动词，下雨。作名词时，如：There is a lot of rain in summer. （夏天雨水很多。） 作动词时，如：It's raining now.（现在正在下雨。）
4. closed：/kl zd/，形容词，关闭的；封闭的。表示物体处于关闭的状态，如：The shop is closed.（商店关门了。）
5. their：/ e (r)/，形容词性物主代词，他们的；她们的；它们的。后接名词，如：This is their classroom.（这是他们的教室。）
6. Sydney：/ s dni/ ，名词，悉尼（澳大利亚城市） 。常出现在询问该地天气的语境中， 如：What's the weather like in Sydney （悉尼的天气怎么样？）
小试牛刀
一、重点单词 __________：天气 __________：晴朗的 __________：多风的；有风的 __________：多云的 __________：阴雨的；多雨的 __________：下雪（多）的 __________：热的；烫的 __________：寒冷的；冷的 __________：温暖的；暖和的 __________：凉的；凉爽的 __________：报告 __________：收音机 __________：信息；消息 __________：给…… 打电话 __________：回原处；向后 __________：电影 __________：飞 __________：配套元件 __________：野餐 __________：伞；雨伞 __________：雨衣 __________：世界 __________：不同的 __________：国家 二、重点短语 1. __________：去野餐
（二）语法句型
1. 询问天气状况：What's the weather like + 地点（today/tomorrow） （某地今天 / 明 天天气怎么样？）
回答：It's + 描述天气的形容词.（天气是…… 的） 。例如：What's the weather like in Beijing today - It's sunny.（北京今天天气怎么样？ - 天气晴朗。）
2. 描述不同天气下的活动：On + 描述天气的形容词 + days, we can + 动词短语.（在…… 天气的日子里，我们可以……）
On sunny days, we can play basketball.（在晴天，我们可以打篮球。）
On snowy days, we can make a snowman.（在雪天，我们可以堆雪人。）
3. 表达不能做某事及原因：We can't + 动词短语 + 地点. Because it's + 描述天气的形 容词.（我们不能在某地做某事，因为天气……）
We can't play football in the park. Because it's rainy.（我们不能在公园踢足球，因 为下雨了。）
询问他人在某地的情况及活动：How about... What can...do there
（…… 怎么样？ 在那里能做什么？）
How about Sydney What can John's father do there （悉尼怎么样？约翰的爸爸 在那里能做什么？）
回答：It's + 描述天气的形容词. He can + 动词短语.（那里天气…… 他可以…… ） ， 如：It's hot and sunny. He can swim in the pool.（那里天气炎热且晴朗，他可以在 泳池里游泳。）
小试牛刀 重点句型 （（一）询问天气： 1. __________ the weather like today 今天天气怎么样？ 2. It's sunny/windy/cloudy/rainy/snowy. 今天是晴朗的 / 多风的 / 多云的 / 多雨的 / 下雪的。 3. How's the weather in + 地点？……（某地）天气怎么样？ 4. It's hot/cold/warm/cool in + 地点. ……（某地）天气炎热 / 寒冷 / 温暖 / 凉爽。 （二）表达活动与天气的关系： It's sunny. We can __________ a kite. 天气晴朗。我们可以放风筝。 It's rainy. We need an __________ and a raincoat. 天下雨了。我们需要一把雨伞 和一件雨衣。 Let's go to the cinema. It's rainy outside. 我们去看电影吧。外面在下雨。 （三）打电话留言： 1. This is... 我是……（打电话时自我介绍） 2. Can I speak to... 我可以和…… 通话吗？ 3. Hold on, please. 请稍等。 4. I'll call back later. 我稍后再打过来。 5. I have a message for... 我有个消息给……
（三）字母“th”发音
th /θ/ 清辅音 thin（瘦的）/θ n/ three（三）/θri / thank（谢谢）/θ k/ 发 /θ/ 音时，舌尖轻触上齿背，气流从舌尖和上齿之间的缝隙挤出，声带不振动
th / / 浊辅音 they（他们）/ e / them（他们（宾格））/ m/ this（这个）/ s/ 发 / / 音时，发音位置与 /θ/ 相同，但声带振动
.
（四）重难点
(一)天气类词汇的运用: 熟练掌握各种描述天气的形容词（如 sunny 、hot、windy 等）， 能准确拼写并在描述天气的句子中正确使用。注意天气类形容词与名词（如 rain、 snow ）以及动词（如 rain、snow 作动词时表示下雨、下雪）之间的词性转换和用 法区别。
(二)询问天气的句型结构: 牢记询问天气的句型 What's the weather like... 及其回答方 式 It's + 描述天气的形容词。能够根据不同的地点和时间灵活运用该句型进行提问 和回答，如询问不同城市的天气或不同时间的天气状况。
(三)不同天气下活动的表达: 学会用 On + 描述天气的形容词 + days, we can... 句型表 达在特定天气下可以进行的活动。同时，要注意动词短语的正确搭配和使用，如 fly a kite（放风筝）、make a snowman（堆雪人）等。
(四)现在进行时与一般现在时在描述天气和活动中的运用: 区分现在进行时（表示正在进 行的动作，结构为 be 动词 + 动词 - ing 形式）和一般现在时（表示经常性、习 惯性的动作或客观事实，动词用原形或第三人称单数形式）在描述天气和活动时的 不同用法。例如，描述当前正在下雨用 It's raining.（现在进行时），描述通常在晴 天做的活动用 On sunny days, we often play games.（一般现在时） 。
(五)字母组合"th"的发音规则: 掌握字母组合 “th” 的两种发音 /θ/ 和 / /，能够准确 判断单词中 “th” 的发音，并通过朗读含有 “th” 的单词和句子来强化发音练习，如 thin 、three 、they 、them 等）

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