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2025-2026学年江苏省连云港市灌南县九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.“绿水青山就是金山银山”是总书记提出的重要发展理念，有利于推动产业向绿色、低碳、循环的方向转型。下列说法符合该理念的是( )
A. 大量燃放烟花爆竹，增强声光效果 B. 过度使用农药化肥，提高粮食产量
C. 使用清洁环保能源，改善空气状况 D. 工业废水未经处理，直接任意排放
2.连云港市非物质文化遗产丰富多样，涵盖多个类别。下列中一定包含化学变化的是( )
A. 连云港剪纸 B. 灌南麦草画 C. 东海水晶雕刻 D. 灌云酱油酿制技艺
3.化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是( )
A. 取用液体试剂 B. 过滤液体
C. 收集氢气 D. 引燃酒精灯
4.氟元素作为人体必需的微量元素之一，核心作用是保护牙齿和维护骨骼健康。氟在元素周期表中的信息如图所示，下列有关氟元素的说法正确的是( )
A. 氟元素属于金属元素 B. 氟元素的原子序数是
C. 氟元素的质子数为 D. 氟元素的相对原子质量为
5.化学用语是化学学科的“语言系统”，是精准、简洁传递化学信息的重要方式，下列化学用语表示或描述正确的是( )
A. 个氢分子 B. 氮元素的化合价
C. 个氧原子 D. 个镁离子：
6.青蒿琥酯是治疗疟疾的药物，下列有关青蒿琥酯的说法中，正确的是( )
A. 属于氧化物 B. C、元素的质量比为：
C. 元素的质量分数最大 D. 相对分子质量为
7.空气是人类生产生活的重要资源。下列有关空气中各物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A. 稀有气体通电能发光，可用于制造霓虹灯 B. 氧气具有可燃性，因而可作为燃料
C. 氮气化学性质不活泼，可用于制造氮肥 D. 二氧化碳不能供给呼吸，可用于灭火
8.分类法是化学研究中常用的方法。下列物质分类正确的是( )
A. 氧化物：二氧化锰、四氧化三铁、高锰酸钾
B. 混合物：空气、稀有气体、冰水混合物
C. 单质：氢气、液氧、氦气
D. 空气污染物：二氧化硫、臭氧、二氧化碳
9.下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释，其中不正确的是( )
A. 芳香四溢分子在不断运动
B. 压缩空气分子体积变小
C. 蜡炬成灰分子本身发生改变
D. 冰雪消融分子本身不变，变化的是分子间的间隔
10.基于问题设计实验方案是探究活动的重要环节。下列实验方案设计不合理的是( )
选项 实验问题 实验方案
鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体 将燃着的木条分别伸入集气瓶
排水法收集较纯净的氧气 导管口连续均匀产生气泡时开始收集
检验蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛的火焰上方罩一只干燥的烧杯，观察现象
检验氢气的纯度 用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火
A. B. C. D.
11.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法正确的是( )
A. 化学观念：分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
B. 科学思维：单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质
C. 科学探究与实践：在制备气体时，应先加入试剂，再检查装置气密性
D. 科学态度与责任：实验后的废液要倒入指定容器中，防止腐蚀管道和污染水源
12.氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气的生产过程叫作合成氨，微观示意图如下所示，下列说法正确的是( )
A. 该反应的生成物属于混合物 B. 反应前后元素化合价不变
C. 该反应属于化合反应 D. 反应前后原子种类发生改变
二、非选择题
13.化学就在我们身边，家里厨房中处处充满着化学知识。
食盐的主要成分是氯化钠。氯化钠是由______ 和______ 填离子符号构成。
为了使面包、馒头松软可口，可加入发酵粉主要成分为碳酸氢钠，化学式为。其中碳酸氢钠由______ 种元素组成，碳元素的化合价是______ 价。
生活中降低家用自来水硬度的常规方式为______ 。
厨房大理石台面的主要成分碳酸钙，写出碳酸钙的化学式______ 。
超市售卖的加铁酱油，其中的“铁”指的是______ 填“单质”、“元素”、“原子”。
料酒的主要成分是酒精，下列对酒精的描述属于物理性质的是______ 填字母。
A.易挥发
B.燃烧生成水和二氧化碳
C.无色透明液体
14.水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的应用和研究。
Ⅰ认识水净化。某同学准备用一瓶浑浊的河水模拟自来水厂的净水过程并制取蒸馏水，其实验过程如下图所示，请回答以下问题。
加入明矾的作用是______ 。
操作的名称是______ ，该操作中玻璃棒的用途______ 。若经过操作后得到的水仍然浑浊，可能的原因是______ 。
操作是利用物质的吸附性去除异味和一些可溶性的杂质，可能是______ 。
Ⅱ探究水组成。如图是电解水的实验装置图，回答下列问题
由图可知，端口产生的气体是______ 填化学式。
结合实验现象，写出电解水分解的文字表达式为______ ，通过电解水实验也可证明水是由______ 组成的。
Ⅲ
爱护水资源。水是宝贵的资源，请写出一种你在日常生活中节约用水的具体做法：______ 。
15.“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。请回答以下问题。
任务一：制取“富氧空气”
写出指定仪器的名称：______ 、______ 。
实验室用装置来制取氧气，该反应的文字表达式为______ 。装置中试管口放一团棉花的作用是______ 。若用装置收集氧气应如何验满______ 。
某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图，关于该装置，下列说法正确的有______ 。
A.导管连接人吸氧气的塑料管
B.导管连接制氧机
C.使用该装置可以观测是否有氧气输出
D.使用该装置可以观测氧气输出的速率
二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，能溶于水并且能与水反应的气体；实验室用大理石固体与稀盐酸液体在常温下反应制取。你认为制取二氧化碳可选择的发生装置是______ 填字母；收集二氧化碳气体可选用的装置是______ 填字母。
任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量
Ⅰ用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。
某同学利用图实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。
已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果______ 填“偏小”或“偏大”。
Ⅱ用红磷测定空气中氧气的含量。
装置如图所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。
操作如下：
往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为；
用电点火装置略点燃红磷，并使之充分反应；
充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为。
回答问题：
写出操作中红磷燃烧时发生的反应的文字表达式为：______ ，集气瓶中加入少量水的目的是______ 。
若读取时正确，读取时俯视，则测得结果比实际值______ 选填“偏小”或“偏大”。
16.探究一：利用图甲装置探究“影响过氧化氢分解反应的因素”，实验中过氧化氢的溶质质量分数为，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。
写出装置甲中发生反应的文字表达式：______ 。
图乙是其它条件相同，不同的温度下，过氧化氢分解压强随时间变化的曲线图，从图中可以得出的结论：______ 。
探究二：“为过氧化氢分解寻找新的催化剂”，实验探究小组据此设计了如图探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？
【实验探究】
实验步骤及现象见表格，请完成表格。
实验步骤 实验现象 实验结论及解释
Ⅰ 中无明显现象
中产生大量能使带火星木条复燃的气体 中产生的气体是 ______ 。
红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率
Ⅱ ______ 写实验步骤 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 红砖粉末的 ______ 在反应前后没有发生变化，仍然可以改变过氧化氢分解速率
Ⅲ反应结束后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 滤渣质量为 ______ 红砖粉末的质量在反应前后没有发生变化
【实验结论】由上述实验可知红砖粉末可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.；；
或四；；
煮沸；
；
元素；

14.吸附悬浮杂质，加速沉降 过滤引流滤纸破损答案不唯一 活性炭 氢元素和氧元素 淘米水浇花答案不唯一
15.锥形瓶水槽 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管将带火星的木条放在端导管口处，木条复燃，说明氧气已收集满 或 偏大 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 偏小
16. 其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解的速率越快 氧气待实验Ⅰ中试管反应结束后，重新加入的过氧化氢溶液，再伸入带火星的木条化学性质
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