资源简介

(共20张PPT)
《溜溜歌》
接力版（2024）一年级下册
审美感知
通过学唱苗族民歌《溜溜歌》，感受4/4拍"中速"的音乐韵律
体会歌曲描绘的苗族儿童快乐游戏的生动场景
艺术表现
能用自然欢快的声音演唱歌曲，准确掌握4/4拍节奏
通过律动和打击乐伴奏，发展音乐表现力
文化理解
知道《溜溜歌》是苗族民歌，由覃卫东编词曲
理解歌曲中表现的民族生活和游戏情趣
创意实践
能参与律动表演和打击乐创编活动
尝试用不同的方式表现对音乐的理解
- 核心素养目标 -
情境导入
- 观察导入 -
"小朋友们好！今天我们要学习一首有趣的苗族民歌《溜溜歌》，'溜溜'在苗语里是'快乐'的意思，让我们一起用歌声感受这份快乐！"
- 歌曲介绍 -
"这首《溜溜歌》是1=F调，4/4拍，要唱得'中速'。它是苗族民歌，由覃卫东老师编词曲。我们要用欢快自然的声音来演唱。"
歌曲学唱
- 节奏学习 -
"先来感受4/4拍的韵律：强-弱-次强-弱，像走路一样有规律。我们一起拍腿感受：强拍拍腿，弱拍轻轻点地。"
- 旋律学唱 -
"学唱特色旋律要唱得连贯，要注意长音时值。'溜溜'要唱得轻快有弹性。"
- 歌词学唱 -
"'一根溜溜板凳板凳溜溜长'要唱出趣味性，'坐着小儿郎'要唱得可爱。注意'溜溜'的重复要唱出韵律感。"
律动表演
- 板凳游戏律动 -
"创编板凳游戏动作：怎样表现'坐板凳'？怎样表现'小儿郎'的可爱？看谁的动作最有创意！"
- 铃鼓伴奏 -
"学习铃鼓伴奏：强拍摇铃，弱拍轻敲。要注意4/4拍的强弱规律，为歌曲营造欢快的氛围。"
创意拓展
- 寻找打击乐器 -
"寻找身边的打击乐器：文具盒可以当铃鼓，塑料瓶可以当沙锤，桌子可以当鼓。让我们一起创编伴奏！"
- 分组表演 -
"分组表演：歌唱组、律动组、伴奏组要配合默契，表现苗族小朋友游戏的快乐场景。"
文化拓展
- 苗族文化 -
"苗族是我国能歌善舞的民族，他们生活在美丽的山区，喜欢用歌声表达生活的快乐。《溜溜歌》就是一首流传很广的苗族儿歌。"
课程总结
"今天通过学习苗族民歌《溜溜歌》，我们不仅用欢快的歌声表现了游戏的快乐，还在律动和创编中感受到了音乐的乐趣。希望小朋友们记住：音乐就像'溜溜'一样，能给我们的生活带来无限的快乐！"
- 教师结语 -
爱
音
乐
下节课再见吧！

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