资源简介

(共21张PPT)
《花山娃》
接力版（2024）一年级下册
审美感知
通过欣赏壮族民歌《花山娃》，感受2/4拍"坚定有力"的音乐特点
体会歌曲表现的壮族儿童在花山岩画背景下的生活场景
艺术表现
能用身体律动表现音乐节奏，掌握基本的鼓点伴奏
通过壮族舞蹈动作模仿，发展音乐表现力
文化理解
知道《花山娃》是壮族民歌，由黄有异改编
了解花山岩画的世界文化遗产价值
创意实践
能参与节奏创编和简易打击乐演奏
尝试用身体动作表现对音乐的理解
- 核心素养目标 -
文化导入
- 观察导入 -
"小朋友们好！今天老师要带大家去广西的花山，看看世界文化遗产花山岩画。请看插图：壮族小朋友在岩画前快乐地跳舞敲鼓，这就是我们要欣赏的壮族民歌《花山娃》表现的场景！"
- 歌曲介绍 -
"这首《花山娃》是1= B调，2/4拍，是壮族民歌，由黄有异爷爷改编。我们要用耳朵仔细聆听，感受壮族音乐的魅力。"
音乐欣赏
- 初听感受 -
"完整欣赏乐曲：音乐给你什么样的感觉？是欢快的还是舒缓的？节奏是鲜明的还是柔和的？像不像壮族小朋友在跳舞？"
- 节奏特点 -
"再听音乐：注意2/4拍的节奏特点——强-弱，像心跳一样有力。壮族音乐常用铜鼓伴奏，节奏特别鲜明。"
律动体验
- 壮族舞蹈动作 -
"学习壮族舞蹈基本动作：动作要'坚定、沉稳有力'。男生可以表现狩猎动作，女生可以表现纺织动作，要跟着音乐节奏。"
- 节奏律动 -
"跟着音乐做律动：强拍拍腿，弱拍拍手。要表现出壮族舞蹈的力度和节奏感。"
打击乐伴奏
- 鼓点学习 -
学习鼓点节奏：用拍桌面的方式模仿铜鼓声。强拍重拍，弱拍轻拍，要注意节奏的稳定性。
- 创意伴奏 -
"创编伴奏：除了拍桌面，还可以拍桌边制造不同音色。看谁能创编出最有趣的伴奏节奏！"
综合表演
- 角色扮演 -
"分组表演：男生组当'花山娃'跳舞，女生组当'伴奏队'敲鼓。要配合默契，表现壮族歌舞的热闹场面。"
- 壮族文化 -
让我们一同走进壮族自治区，看看哪里的人都是怎样生活的。
- 花山岩画 -
"花山岩画位于广西崇左市宁明县，是珍贵的世界文化遗产，让我们一起走进花山岩画吧！"
课程总结
"今天通过欣赏壮族民歌《花山娃》，我们不仅用身体感受了壮族音乐的节奏魅力，还通过律动和伴奏体验了壮族歌舞的独特风格，更了解了世界文化遗产花山岩画。希望小朋友们记住：音乐是民族的瑰宝，每一个民族的音乐都值得我们用心去聆听和感受！"
- 教师结语 -
爱
音
乐
下节课再见吧！

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