资源简介

八年级下（2024冀少版）生物知识点
第六单元生物的遗传与进化
第一章生物的繁殖方式
一、有性生殖
1、男性生殖系统的结构和功能：
睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素
内生殖器 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子
输精管：输送精子
精囊腺和前列腺：分泌黏液
外生殖器 阴囊：保护睾丸和附睾
阴茎和尿道：排精、排尿
2、女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素
内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所
子宫：胚胎发育的场所
阴道：月经流出，胎儿产出的通道
外生殖器：即外阴
3、精子、卵细胞和受精
精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
4．胚胎的发育和营养：
1）发育： 发育场所：初期在输卵管内；中后期，在母体子宫内继续发育40周。
精子 在输卵管内 细胞分裂 细胞分裂分化 继续发育 分娩
受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 婴儿
卵细胞 完成受精 形成组织和器官 怀孕八周左右
在输卵管内发育 在母体子宫内发育40周
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后9周左右，胚胎开始呈现出人的形态，叫做胎儿。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
男性主要的生殖器官是睾丸，能产生精子分泌雄性激素维持第二特征。
女性主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞分泌雌性激素维持第二特征。
精子与卵细胞在输卵管受精，受精卵在子宫发育，早期由卵黄提供营养以后通过胎盘进行物质交换，40周后从阴道分娩。
人类新生命的开始于受精卵。
睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。
人类的这种生殖方式经历了精子和卵细胞的结合，属于有性生殖。植物的开花结果也是有性生殖。生物可以通过有性生殖繁殖后代，有性生殖是生物界普遍存在的繁殖方式。
应用：试管婴儿、人工授精、育种。
无性生殖：
不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。其后代与亲代的遗传信息一致。
1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官（根 茎 叶）和细胞或组织。
应用：扦插，嫁接，克隆、组织培养（可培育无病毒还的植株）等。
b.杏、苹果、李、桃、山楂、柑橘，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。（有些蔬菜和花卉也有用到嫁接）
2.扦插：将一段枝条插入土壤，能长出根和新叶，成为一个新个体，这种繁殖方法叫作扦插。植物的茎、叶、根、芽等都可以用来扦插。
枝条处理方法：茎段上方的切口是水平，减小伤口水分过多蒸发的；而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉一部分叶片防止水分蒸发。
b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶
葡萄、月季、柳、杨、天竺葵、迎春、甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
3.嫁接：就是把一株植物体的芽或枝，接在另一株植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合在一起,以确保成活。
4.组织培养是将植物体的部分组织或细胞，在无菌的条件下置于特制的培养基上，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体。
组织培养的过程：
人工配置的营养 分化出根和芽 移栽
植物组织 愈伤组织 试管苗 植物体
组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，实现工厂化生产；可以培育出无病毒的植株；可以保持原植物体的优良性状；占用空间少，不受地区季节的限制；易于诱导变异，有利于科研与生产。
5.克隆是由动物体细胞的细胞核和去核卵细胞组合形成的融合细胞发育成新个体的繁殖方式，其生殖过程没有精子和卵细胞的结合，也属于无性生殖
6.生物可以通过无性生殖繁殖后代。
7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性
无性繁殖的特点：a能够保持植株的原有性状 b可以加快繁殖速度
第二章生物的遗传与变异
一、生物的性状
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2、性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
4、显性性状、隐性性状：具有一对相对性状的两个个体杂交，子一代中显现出来的性状，叫作显性性状；子一代中未显现出来的性状，叫作隐性性状
5、生物的染色体数目在亲代和子代之间能保持稳定。染色体在体细胞中一般成对存在
6、精子和卵细胞（生殖细胞）是亲代与子代之间联系的唯一"桥梁"。
7、进行有性生殖的生物以染色体数目减半的方式形成精子和卵细胞，精子和卵细胞通过受精形成受精卵，受精卵中的染色体又恢复到原来的数目。父母通过精子或卵细胞将各自的一半染色体传给了子代。子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方，染色体上有遗传物质，从而，子代表现出相应的性状。
二、遗传物质——DNA
1.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。
2.DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：主要由蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）。染色体是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。（也就是不同的生物染色体不同）
4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
5.一般情况下，一条染色体上只有一个DNA分子。一个DNA分子上包含多个基因。
基因是控制生物性状的基本单位，基因是包含特定遗传信息的DNA片段。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
6.精子或卵细胞的细胞中，染色体都要减少一半，（基因也减半）不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
7.基因控制生物的性状。性状常由一对基因控制。成对的基因有显性和隐性之分。
显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制，
8.基因用字母表示。
9.显性基因用大写字母表示，隐形基因用小写字母表示。
10.一般表现出来的为显性，显性性状基因组成是二大（两个相同的大写字母）或一大一小（两个相同的字母是一个大写一个小写）两种。若隐性性状表现出来了，其基因组成是二小（基因型应为两个相同的小写字母）一种。
基因的传递
1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞（生殖细胞）传递，精子和卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲代和子代间传递的唯一“桥梁”。
2.孟德尔的豌豆杂交试验：
（1）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。）
（2）实验方法：人杂交。
（3）实验过程：
孟德尔将基因型为DD的高茎豌豆和基因型为dd的矮茎豌豆进行杂交，子一代全部都是高茎豌豆。子一代高茎豌豆自交，子二代既有高茎豌豆也有矮茎豌豆，比例约为3:1
用图表示如下：
基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1
表现型比例： 3 ：1
（5）对实验现象的解释为：
a.相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
b.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
c.基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
2、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
四、人的性别决定
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体。
2.其中22对男女都一样，叫常染色体，第23对男女不一样，叫性染色体（男性为XY，女性为XX）。
3.生殖细胞中染色体的组成：精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。
4.生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半。形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y），形成受精卵以后恢复。
4.生男生女机会均等，概率各占50％。(原因：精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。)
5.SRY基因，该基因能控制睾丸的形成。
6.基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的组成决定的。
五、生物的变异
1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，（题中若提到基因、染色体、DNA等的改变均为可遗传变异）
3.不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。（土壤、温度、光照等）
4.人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、杂交育种、太空育种（诱变育种）。
5.变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
6.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。
7.根据结果不同变异又有有利变异，不利变异和中性变异。
六、遗传育种技术
1.杂交育种技术是将具有不同性状的亲本杂交，使亲本的多个优良性状在子代集中表现出来的技术。
（将不同优良性状的个体杂交，集中优点）
2.转基因技术是将一种生物体的一个或多个基因整合到另一种生物体的基因组中，使生物体获得新性状的技术。
(将外源基因导入生物体，获得新性状（如抗虫棉）)。
3.成果：高产抗倒伏小麦、抗虫水稻、中国荷斯坦奶牛等。
生物的起源与生物的进化
一、生命的起源
1.原始生命诞生于原始海洋。。
2.原始大气来自火山喷发，有甲烷、氨气、氢气、水蒸气、二氧化碳、硫化氢气体构成。
3.原始大气中没有氧气。
4.米勒的实验模拟原始大气,实验中的真空泵作用是抽取氧气（因为原始大气中没有氧），其中火花放电模拟的是雷电作用是提供能量,含有有机物的水溶液模拟的是原始海洋。
5.米勒实验产物：氨基酸，结论：原始地球上能形成简单有机物。
7. 原始生命起源于非生命物质，过程：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
8．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
二、生物进化的证据
1．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
2.发现的化石离地面越深是越低等生物。
化石在地层中的分布规律：越古老的地层中发现的化石，其生物结构越简单、越低等；越新近的地层中发现的化石，其生物越复杂、越高等。
3.植物进化的顺序是：苔藓→蕨类→裸子植物和被子植物。
4.动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
5.地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类。
6．生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、生物进化的原因
1.推动生物不断进化的原因是自然选择。
2.在自然界中，生物个体都有遗传和变异，其中有许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
3.变异具有不定向性。有利的变异在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给后代，而具有不利变异的个体则易被淘汰。
4.法国博物学家拉马克创立了“用进废退学说”。
4.英国的达尔文提出了“自然选择学说”。
5.达尔文的观点是：自然界的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
6.自然选择的内容包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
7.生物通过遗传、变异和自然选择而不断进化。
生物的进化过程中，生物产生的可遗传变异是内部因素，外界环境的变化是外部条件。遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化。自然选择决定着进化的方向，生物对环境的适应是长期自然选择的结果。
8.人们根据自己的需求和爱好，经过不断的选择形成的新品种。这个过程叫做人工选择。
8.人工选择是定向的，时间比自然选择短。
四、人类的起源
1.人类和现代的类人猿（猩猩、狒狒、长臂猿等）都起源于 森林古猿。
2.人类的发展经历了四个阶段：南方古猿、能人、直立人、智人。
3.人类形成的原因：森林逐渐消失
第七单元 生物与环境
第一章生态系统
非生物因素和生物因素合称为生态因素，生态因素能够影响生物的生活和分布
生物因素包括动物、植物、微生物。
非生物因素（环境因素）有阳光、水、温度、空气、土壤等。
非生物因素对生物的影响
光、温度、水分、空气等等。
二、生物对生物和环境的影响
（一)生物因素对生物的影响
1.自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
2.同种生物之间的关系包括种内互助、种内斗争；不同种生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生、共生。
a.同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，称为种内斗争
b.同种生物个体之间，通过互相合作和帮助，共同防御敌害、取食物以保证种族生存和延续的关系，称为种内互助。
c.在不同种生物个体间，一种生物以另一种生物为食的关系，称为捕食关系。
d.在不同种生物个体间，因争夺阳光、水、空间等生存条件或营养、食物等生活资源而发生相互排斥的关系，称为竞争关系
E.不同种生物个体间，一种生物生活在另一种生物的体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害的关系，称为寄生关系
F.不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有利的关系，称为共生关系
(二)、生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。生物适应环境的现象是普遍存在的。 拟态、保护色和警戒色是很多生物适应环境的表现，是生物长期进化的结果，有利于生物逃避敌害、保护自己。
a某些生物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的现象称为拟态。
b生物在进化过程中形成与栖息环境色彩相似的体色称为保护色。
2生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
三、生态系统的组成和分类
1.生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。
2．生态系统的组成：
生产者：植物和藻类利用太阳能进行光合作用，制造的有机物不仅供给自身需要，还能为动物提供食物，叫作生产者。（即植物和藻类是生产者）
消费者：动物不能利用无机物制造有机物，而是直接或间接以生产者为食，叫作消费者。（即动物是消费者）
分解者：部分细菌、真菌等微生物，通过分解动植物遗体和排出物中的有机物获得营养和能量，叫作分解者。（即微生物是分解者，主要是指细菌和真菌；分解作用）
非生物环境：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
3.生态系统的类型有森林（绿色水库）、草原、海洋、湿地（地球之肾）、农田、城市等。
4.生物圈是最大的生态系统 ：生物圈是地球表面的全部生物及其生活的领域的总和。
生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
食物链与食物网
1.食物链：在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系（由于吃与被吃而形成的关系）而形成的链状联系，叫作食物链
例如：草 兔子 狼
（1）食物链一定是从生产者开始
（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，箭头要指向捕食者。
（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，不能出现分解者和非生物部分。
食物链：a是生产者和消费者之间的关系。
b起始是生产者（绿色植物）
c至少有三种生物构成
d起始到最高级是一条完整的链
e注意箭头指向是低到高
f一般情况下食物链中数量最多的是植物，越是营养级别高的数量则越少。
g越是处于较高级别生物体内有毒物质越高
2.食物网：生态系统中不同食物链彼此交错连接形成复杂的网络结构，叫作食物网
注：在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链
五、生态系统在的物质循环和能量流动
1.植物、动物的呼吸作用和微生物的分解作用产生二氧化碳
2.生态系统中的碳循环指的是二氧化碳
3.能量流动的特点是单向流动和逐级递减
能量流动的起点是植物 能量最初来源于太阳能
4.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
第二章人与动物和谐共生
一、生态系统的自我调节
1生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
2.生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。（注意出分析说明题）
3.生态系统的自我调节能力与其包含的生物种类有关。生态系统中生物种类越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强；反之，生态系统中生物种类越少，食物网越简单，自我调节能力就越弱。
二、保障生态安全
1.可再生资源要遵循科学开发、合理利用和可持续发展的原则。（如生物、土地、水）
2.不可再生资源要遵循节约利用和综合利用的原则（如矿物、煤、石油、天然气）。
3.环境污染包括：大气、水、土壤和噪声污染。 温室效应主要是二氧化碳形成的
4.生物多样性包括：生物物种的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
a物种的多样性：世界已知的种类很多，我国已知的种类很多；
b基因的多样性：种间生物基因多样性，种内生物基因的多样性；
c生态系统的多样性：（成因：地形复杂、气候多样，类型：森林、草原、荒漠、湿地、海洋等）
生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
5、生物多样性面临的威胁的原因：生物的栖息地的破还（最终要的原因），不合理的开发利用
（人类的偷猎和捕杀野生动物），环境污染(大气、水、土壤和噪声)，外来物种入侵。
保护生物多样性：建立自然保护区。实例：长白山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区；
颁布和完善法律和法规。

展开更多......

收起↑