资源简介

(共119张PPT)
专题三　实验探究题
类型1 课标必考实验
实验1 测量物体运动的速度
1．[2023·长春]在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示：
路程 运动时间 平均速度
sAB＝0.45 m tAB＝3.2 s vAB＝0.14 m/s
sAC＝0.90 m tAC＝4.5 s vAC＝
(1)测量平均速度的原理是_____．
(2)实验中，小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短，不
便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向___适当
移动；也可以将小车倒置滑下，这是因为用_________代替滚
动可以增大摩擦．
右
滑动摩擦
(3)改进后，进行实验并记录数据在表格中，计算出小车通过
AC段路程的平均速度是____m/s.小车通过AB段路程的平均速度
比BC段路程的平均速度___．
(4)小车在运动过程中，支持力对小车是否做功？___．
(5)小车运动到斜面底端撞到金属片会停下来，说明力可以改
变物体的_________．
0.2
小
否
运动状态
实验2 探究光的反射定律
2．[2024·无锡]探究光的反射规律，器材有：激光笔、平面
镜、标有刻度的白色硬纸板(可沿中缝折叠)、白板．
(1)如图甲所示，将一束光照射到平面镜上，它的反射光在光
屏上形成一个光斑，保持光在平面镜上的入射点不变，减小入
射光与平面镜的夹角，则光屏上的光斑向___(填“上”或
“下”)移动．
下
(2)利用如图乙所示的装置进行探究：
①平面镜水平放置，标有刻度的白色硬纸板竖直地立在平面镜
上，使一束光紧贴纸板A，射向镜面上的O点，将纸板B绕接缝ON
向前或向后翻折，当纸板B和纸板A在_________时，纸板B上能
呈现反射光束；
同一平面
②改变入射光的方向，读出入射角和反射角的大小，将测得的
数据记录在表格中，由此可知：反射角与入射角大小_____；
实验序号 入射角 反射角
① 30° 30°
② 45° 45°
③ 60° 60°
相等
③用另一束光逆着反射光的方向射到镜面，观察到反射后的光
会逆着原来入射光的方向射出，这表明：___________________
___．
(3)利用如图丙所示的装置进行探究．让一束光斜射到平面镜
上，在入射点O放置白板并调整位置，发现白板只在某一位置
能同时呈现入射光和反射光，测得此时白板与镜面成90°角，
说明白板与镜面的位置关系是_____，实验表明：___________
_______________________________________．
反射时，光路是可逆
的
光在反射时，
反射光线、入射光线、法线在同一个平面内
垂直
(4)自行车尾灯是由许多角反射器组成的反光装置，角反射器
是由互相垂直的反光面组成的．当汽车的灯光照在尾灯上时，
司机看到尾灯特别亮，原因是_____________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________．
角反射器是由互相垂直的反光面
组成的，当汽车的灯光照在尾灯上时，经过两次反射后，光线
将平行于入射光线，反射进入司机眼中，司机看到尾灯特别亮
实验3 探究平面镜成像的特点
3．[2025·绥化]如图所示，小刚同学用薄玻璃板、白板、刻
度尺、光屏和两支完全相同的蜡烛A、B探究平面镜成像的特点．
(1)用薄玻璃板代替平面镜的目的是_________________．
(2)点燃蜡烛A，在薄玻璃板后面移动不点燃的蜡烛B，直到B与
A的像完全重合，用刻度尺测量出蜡烛A到玻璃板的距离和蜡烛B
到玻璃板的距离．移动点燃的蜡烛A，多次重复实验后，发现平
面镜所成像的大小和物的大小_____，像和物到平面镜的距离
_____．
(3)移去蜡烛B，在该位置放置的光屏上_____(填“能”或“不
能”)承接到蜡烛A的像．
便于确定像的位置
相等
相等
不能
4．[2024·辽宁]某同学探究平面镜成像的特点．
(1)如图(a)所示，在水平桌面上铺一张纸，纸上_____放置一块
手机钢化膜(薄透明板)作为平面镜．沿着钢化膜在纸上画一条
直线，代表平面镜的位置．选取手机钢化膜作为平面镜，这样
做便于确定___的位置．
像
垂直
(2)将一个蓝色长尾票夹(型号：5#)放在钢化膜前，将另一个
相同型号的粉色长尾票夹放在钢化膜的后面并移动其位置，若
看到粉色票夹与蓝色票夹的像完全重合，则说明平面镜所成的
像与物的大小_____．在像的位置放一个光屏，若光屏承接不
到像，则说明所成的是___像．
相同
虚
(3)如图(b)所示，将蓝色票夹放在纸上，在蓝色票夹一侧通过
钢化膜看到的是图(c)中的___．
甲
实验4 探究凸透镜成像的规律
5．[2025·凉山州]物理兴趣小组的同学们用一个焦距未知的
凸透镜来完成“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．
(1)同学们用平行光作为光源，移动光屏直至在光屏上得到一个
最小最亮的光斑，如图甲所示，则凸透镜焦距为_____cm(要求
估读)．
(2)实验前，应将烛焰、凸透镜和光屏的中心调在_________．
(3)在如图乙所示的位置，光屏上可以呈现清晰的像，该像是倒
立、_____(填“放大”或“缩小”)的实像．
10.0
同一高度
缩小
(4)凸透镜位置不变，将蜡烛从图乙所示位置向右移到30 cm刻
度线处，把光屏向___移动，才可在光屏上再次呈现清晰的像．
(5)在如图乙所示情景下，在凸透镜左边适当位置放置一个透
镜镜片后，须将光屏向左移动才能再次出现倒立清晰的实像，
则该镜片可用来矫正___(填“近”或“远”)视眼．
右
远
实验5 测量物质的密度
6．[2025·甘肃]小童外出游玩时捡到一颗白色的小石头，看
着很像和田白玉，他想到可以用测密度的方法来鉴别是不是和
田白玉，具体方法如下．
(1)将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧垫圈后，将游码移
至标尺_____________处，然后调节平衡螺母，直至指针对准
分度盘中央的刻度线．
(2)用调好的天平测量石头的质量．天平平衡后，右盘中砝码
的数量和游码对应的位置如图甲所示，则石块的质量是_____g.
左端零刻度线
47.6
(3)测体积时，先往量筒内倒入40 mL的水，然后用细线拴住石
头放入水中，石头沉底后，量筒中液面的高度如图乙所示，由
此计算出石头的密度为_____g/cm3.
(4)小查阅资料发现，和田白玉的密度在2.9 g/cm3至3.1 g/cm3
之间，通过对比可知此石头_____(填“是”或“不是”)和田
白玉．
2.38
不是
(5)小童在实验评估时，考虑到石头会吸水，请你说明这对密
度测量结果会产生怎样的影响，并说明理由(石头体积变化不
计)：_____________________________________________．
石头吸水会导致体积测量值偏小，密度测量值偏大
7．[2025·内蒙古]物理课外实践小组在制作面皮活动中，需
要用面粉和水调制出最佳密度为1.1～1.2 g/cm3的面浆水，如
图甲所示．为了检验调制的面浆水是否合格，进行了如下实验．
(1)将托盘天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的_____
_____处，发现指针左右摆动情况如图乙所示，接下来的操作
是_________________，使横梁水平平衡．
零刻
度线
向左调节平衡螺母
(2)如图丙所示，测出面浆水和烧杯的总质量；将烧杯中适量
的面浆水倒入量筒中，如图丁所示，量筒中面浆水的体积为
___cm3；
如图戊所示，再测出剩余面浆水和烧杯的质量．根据测量数据
可知倒出的面浆水的质量为___g，面浆水的密度为____g/cm3.
40
52
1.3
(3)根据上述结果，为了得到最佳密度的面浆水，需要向面浆
水中加适量的___．
(4)为了减小测量误差，将烧杯中的面浆水倒入量筒的过程中
需要注意___________________________．(写出一条即可)
水
不要让面浆水沾到量筒侧壁上
实验6 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
8．[2025·德阳]小海同学利用木块、木板、毛巾、砝码、弹
簧测力计按如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素．
(1)图甲、乙和丙三次实验中须沿水平方向_________拉动木块，
根据二力平衡得出滑动摩擦力的大小；图乙中弹簧测力计示数
F2为____N.
(2)图甲和图乙两组实验表明，当接触面粗糙程度相同时，接触
面受到的_____越大，滑动摩擦力越大；图___和图丙两组实验
表明，当接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦
力越大．
匀速直线
1.2
压力
乙
(3)图丁中木板向右匀速直线运动，弹簧测力计的示数F4为
0.6 N、F5为2.8 N，则地面与木板之间的滑动摩擦力大小为
____N.
2.2
实验7 探究影响压力作用效果的因素
9．[2023·宁夏]某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，
探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所
示：
(1)实验中通过观察海绵的_________来比较压力作用效果．
(2)对比_______两图，可以探究压力作用效果与受力面积的
关系．
(3)对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时，_____
_____，压力作用效果越明显．请列举一个生产生活中应用该
结论的事例：_________________．
凹陷程度
乙、丙
压力
越大
压路机的碾子很重
实验8 探究液体压强与哪些因素有关
10．[2025·青海]“问天”兴趣小组在做“探究液体压强与哪
些因素有关”的实验时，进行了如图所示的操作．
实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm
① 10 向上 8
② 15 向上 12
③ 15 向下 12
④ 15 向左 12
⑤ 20 向上 16
结合以上信息，请思考：
(1)为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选___(填
“薄”或“厚”)一些较好，实验前用手指按压探头的橡皮膜，
发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置的气密性___．
(2)实验中通过观察U形管___________，显示液体内部压强大
小．
薄
好
液面高度差
(3)比较表中的_______(填序号)三次实验可知：在液体内部的
同一深度，向各个方向的压强都相等．
(4)比较表中的①②⑤三次实验可知：探头浸入液体中的深度
越大，液体的压强_____．
(5)通过此实验，在如图所示装置的基础上再提供足量的盐水．
请设计一个探究“液体压强与液体密度有关”的实验方案．
②③④
越大
答案：将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面高度
差．
11．[2025·云南]实验小组探究浮力大小与哪些因素有关的实
验过程如图所示．
(1)a中将铁块缓慢浸入水中，随着深度增加，弹簧测力计示数
逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐_____，表明浮力与深度有关；
铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，表明浮力
与深度无关，前后结论不一致．分析发现以上实验某过程中同
时改变了深度和_______________．
变大
排开液体的体积
(2)改用b中的物块继续探究，此物块重____N，c、d中物块所
受浮力均为____N．由此可知，浸在同种液体中的物体所受浮
力大小与浸在液体中的深度___关．
(3)根据b、d、e三次实验可知，浸在同种液体中的物体所受浮
力大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，所受浮
力_____．分析b、_____三次实验可知，排开液体的体积相同
时，物体所受浮力大小与液体密度有关．
3.8
1.4
无
越大
e、f
(4)若将b中的物体换成相同材料的球体，则不能完成b、c、d
三次实验的探究，具体理由是_____________________________
_____________________________________________．
球体的形状规则，深度不同时排
开液体的体积也不同，不能探究浮力和深度的关系
实验9 探究杠杆的平衡条件
12．[2025·乐山]要得出杠杆的平衡条件，需要经历以下过程：
(注：实验中所用的钩码质量均相等、杠杆上相邻刻线间的距
离均相等)
(一)观察杠杆在水平位置的平衡
(1)如图甲(a)所示是一个在水平位置平衡的杠杆，减少其中一
侧钩码的数量，发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆
的平衡与_________有关．
(2)如图甲(b)所示用带杆的滑轮向左推动右侧挂钩码的悬线，
发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆的平衡与_______
_____有关．
力的大小
力臂的
大小
(二)探究杠杆的平衡条件
(3)如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向
___(填“左”或“右”)端调节．
(4)如图丙所示，调平后在A点悬挂2个钩码，为使杠杆保持水
平平衡，应在B点悬挂__个钩码．若规定A点处的力为动力，则
此时的杠杆属于_____杠杆．
左
3
省力
(5)通过多次实验测得数据并分析数据，可以得出杠杆的平衡
条件为__．
A．动力×动力臂＝阻力×阻力臂
B．动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂
(三)反思拓展
(6)根据实验结论，为使杠杆满足如图丁所示的水平平衡，应
将左侧的2个钩码悬挂至___(填图丁中的数字编号)位置．
A
③
实验10 测量滑轮组的机械效率
13．[2023·枣庄]提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，
对节能减排、提高经济效益有重要的意义．某科技创新小组根
据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如
下猜想：
猜想Ⅰ：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关
猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关
根据猜想，运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究，
测得的实验数据如表所示．
实验 次序 钩码的 重力 G/N 钩码上 升高度 h/m 绳端拉 力F/N 绳端移 动的距 离s/m 机械效
率η
1 2 0.1 0.90 0.3 74.1%
2 4 0.1 1.50 0.3 88.9%
3 4 0.1 1.25 0.4
4 4 0.2 1.50 0.6 88.9%
(1)实验时应沿竖直方向_____缓慢向上拉动弹簧测力计．
(2)分析表中数据可知：第3次实验是利用了图___的装置完成
的，它的机械效率η＝____.
(3)比较2、4两次实验数据，可验证猜想I是_____(填“正确”
或“错误”)的．
匀速
80%
错误
丙
(4)通过比较_____(填实验序号)两次实验数据得出结论：同一
滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高．
(5)通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相
同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_____．
1、2
越低
实验11 探究动能的大小与哪些因素有关
14．[2023·淄博]利用如图所示实验装置探究“动能的大小与
哪些因素有关”．实验时让小车A从斜面上由静止开始滑下在水
平面上将物体B推出一段距离．
(1)实验运用了控制变量法：让质量不同的小车从斜面的同一高
度滑下，探究动能与质量的关系；让同一个小车从斜面的_____
高度滑下，探究动能与速度的关系．实验中动能的大小无法测
量，我们通过________________来判断小车动能的大小．
(2)小车从斜面上滑下，它的_________转化为动能，碰上物体
B后，小车的部分_____转移给了物体B，这个能量的转化转移过
程机械能总量_____．
不同
物体B运动的距离
重力势能
动能
变小
(3)小车在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、②
摩擦力、③物体B对小车的压力、④水平面对小车的支持力，
其中_____是一对平衡力，_____方向相同(两空均填序号)．拿
走物体B，如果小车滑到水平面时，它受的力全部消失，小车
将_______________．
①④
②③
做匀速直线运动
(4)如表所示是一些物体的动能大小，分析表中数据，请你提
出一个可以探究的物理问题：___________________________．
物体 动能/J 物体 动能/J
步行的人 约30 百米跑中的运动员 约3×103
行走的牛 约160 刚射出的步枪子弹 约5×103
中速行驶 的小汽车 约2×105 高速行驶的小汽车 约6×105
物体的动能与速度有什么关系
实验12 探究冰熔化时温度的变化规律
15．[2025·绥化]如图甲所示是某兴趣小组同学“探究冰熔化
时温度的变化规律”的实验装置．(实验中不考虑水的质量变化
等因素)
(1)组装实验器材时，应按_________(填“自上而下”或“自
下而上”)的顺序．
(2)下列措施中，能使冰受热均匀的是___(填字母)．
A．加热过程中不断搅拌
B．温度计的玻璃泡完全浸没在冰中
C．通过水给试管加热
自下而上
AC
(3)某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为____℃.
(4)根据实验数据绘制的温度随时间变化关系图像如图丙所示，
冰在B点时的内能_____(填“大于”“小于”或“等于”)在C
点时的内能．
(5)冰在熔化过程中的特点是_______________________．
(6)实验后，某同学根据图丙计算出冰的比热容是______
___J/(kg·℃)．
－4
小于
持续吸热，温度保持不变
2.1×
103
实验13 探究水沸腾前后温度变化的特点
16．[2025·湖南]小伟用如图甲所示装置探究小烧杯中的水能
否沸腾．两个烧杯中装有初温相同的纯净水，当大烧杯中水温
接近90 ℃时，每隔2 min分别记录一次两支温度计的示数，根
据实验数据绘制出温度与时间关系的图像，如图乙所示．
(1)为获取实验数据，本实验用到的测量工具有烧杯、温度计
和_____．
(2)如图丙所示，温度计的示数为___℃.
秒表
92
(3)本次实验中，加热一段时间后，观察到大烧杯的水中有大
量气泡产生且温度保持不变，小烧杯的水中始终没有大量气泡
产生，温度也保持不变．此时小烧杯中的水是否沸腾，并说明
判断的依据：___________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________．
未沸腾；依据有：①小烧杯的水中始终没有大量
气泡产生，不符合液体沸腾时的现象；②由图像可知最终小烧
杯内水温低于实验时水的沸点，不满足液体沸腾的条件
实验14 探究串并联电路中的电流、电压特点
17．[2025·广州]“探究串联电路中电流的特点”实验．
(1)连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联
接入电路(要求：连线不要交叉；滑片P向D移动，电路的电流
增大)．
答案：如图所示：
(2)发现问题：电源(输出电压为6 V)、电流表、滑动变阻器、
开关、导线完好，电路正确连接．闭合开关，观察到灯泡L1
(3.8 V，0.4 A)和L2(2.5 V，0.3 A)不发光，电流表示数为零．
(3)排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用如图乙
所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹__(填“a”或“b”)接电源
“＋”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后两次
的指针位置都如图丙所示，其示数为__V.
b
6
(4)作出猜想：
猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，L1断路，L2短路．
猜想二：由于电流表示数为零，电压表示处不为零，L1断路，
L2无故障．
(5)验证猜想：取下L1，换上完好的灯泡L3(3.8 V，0.4 A)，观
察到L3发光，L2仍然不发光．由此可知，_______(填“猜想一”
或“猜想二”)正确；
猜想一
(6)继续实验：
①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验．某次
(记为第一次)实验三个电流表示数如图所示．
②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格，
并将第一次的数据填入表格中．
答案：如图所示：
序号 A1示数/A A2示数/A A3示数/A
1 0.5 0.5 0.5
2
3
4
18.[2025·四川]小强同学做“探究并联电路电流的特点”实
验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作．
(1)电流表应与待测的那部分电路_____(填“串联”或“并
联”)．
串联
(2)在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该
立即_________(填“断开开关”或“更换电流表”)，然后改
变连线方式，使电流从电流表的___(填“正”或“负”)接线
柱流入．
(3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该___________________
(填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”)，多次实
验得出结论．
断开开关
正
更换规格不同的灯泡
19．[2024·广东]探究串联电路中电压的规律．
(1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电
路连接完整．
答案：如图所示：
(2)连接电路时，开关应处于_____状态，正确连接电路后，闭
合开关，若灯L2断路，则L1两端___(填“有”或“无”)电压．
断开
无
(3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC.其中测UAB时，电压表
的示数如图丙所示，示数为____V．接着更换不同规格的灯泡
并多次实验，数据记录见表．
实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
1.2
①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于
各部分电路两端电压_____；
②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多
次实验．此外，还可以___________________________．
之和
更换电压不同的电源多次实验
实验15 探究电流与电压、电阻的关系
20．[2025·内蒙古]物理探究合作小组已经知道“加在导体两
端的电压越大，电流就越大．”他们为了进一步探究电流与电
压之间的定量关系，进行了如下实验．(电源电压保持不变，定
值电阻R的阻值为5 Ω)
(1)连接电路时，开关应处于_____状态．
断开
(2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现
电流表示数有变化，电压表示数无变化．经检查有一根导线连接错
误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线
(导线不得交叉)．
答案：如图所示：
(3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验
数据如表所示，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示，
示数为____V.
实验次序 1 2 3 4 5
电压U/V 1.1 1.6 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56
2.8
(4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像；
答案：如图所示：
②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下，_________
_____________________________．
(5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方．请你提出
科学合理的建议：_____________________________________．
(写出一条即可)
通过导体
的电流与导体两端的电压成正比
为得出普遍性的规律，更换电阻多次测量
21．[2025·辽宁]在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下：
学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40 Ω 1.5 A”、开关各
一个，五个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，导线
若干．
(1)图甲为使用5 Ω定值电阻连接的实验电路．某同学检查电
路时发现有一条导线连接错误．请在图甲中错误的导线上画
“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确(导线不能交叉)．
答案：如图所示：
(2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最___端．闭合开
关，移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时，电
流表的示数如图乙所示，为_____A.
右
0.48
(3)将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数
据如表所示．
分析表中数据，在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的
乘积近似_____(填“相等”或“不相等”)，从而得出结论：在导
体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___比．
数据序号 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.24 0.16 0.12 0.10
相等
反
(4)利用本实验提供的器材___(填“能”或“不能”)探究电流
与电压的关系．
能
实验16 伏安法测电阻
22．[2025·武汉]某同学利用如图甲所示的电路测量定值电
阻的阻值，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为
“30 Ω　1.0 A”．　
(1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并
补画出正确的那根导线．
答案：如图所示：
(2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭
合开关，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为_____A，
电压表示数为零，接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，发
现电流表示数增加了0.24 A，电压表示数始终为零，原因可能
是___(填序号)．
①定值电阻被短接
②电压表量程选大了
③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路
0.16
③
(3)解决问题后，接着进行实验，该同学最终测出定值电阻的
阻值约为___Ω，选用的电源电压约为__V.
20
8
23．[2025·福建]用伏安法测量额定电压为2.5 V小灯泡的电阻，
实验装置如图甲所示．
(1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确．
答案：如图所示：
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最___端．
(3)闭合开关，定向移动滑片P，发现电表指针示数忽大忽小，
且变化幅度较大．经检查，故障只发生在滑动变阻器，故障
的原因可能是__．
A．滑动变阻器短路
B．滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良
右
B
(4)排除故障，继续实验．实验小组设计如下表格并记录部分实
验数据．
实验次序 1 2 3 4 5
电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5
电流I/A 0.20 0.22 0.28 0.30
电阻R/Ω 4.5 5.9 7.5
电阻平 均值R/Ω ①电压表示数为1.7 V时，电流表示数如图乙所示，读数为
_____A.
②小灯泡正常发光时电阻为____Ω.(保留一位小数)
③表格中设计不合理的一项是____________，原因是_______
___________________________________．
0.26
8.3
电阻平均值R
小灯泡
的电阻随温度的升高而变大，不是定值
实验17 探究通电螺线管外部磁场的特点
24．[2025·江西]探究通电螺线管外部磁场的方向．
某组同学通过探究，已了解通电螺线管的两端相当于条形磁体
的两极，它们的极性可以用小磁针的指向来判定后，接着探究
通电螺线管两端的极性由什么因素决定．
【猜想】
A．可能由螺线管的绕向决定
B．可能由电源正负极的接法决定
C．可能由螺线管中电流的方向决定
(注解：螺线管两接线柱和电源正负极的接法简称电源正负极
的接法)
【证据】用_____将如图1所示的器材连接成电路，把小磁针放
在螺线管两端，闭合开关，观察并记录小磁针静止时N极的指
向、螺线管的绕向、电源正负极的接法、螺线管中电流的方向．
如图2所示，是本组同学用画图的方法呈现出的四次实验现象．
导线
【解释】
(1)观察分析图2甲、乙两图，螺线管的绕向相同，通电螺线管
的同一端磁极_____．
(2)观察分析图2甲、丙两图，电源正负极的接法相同，通电螺
线管的同一端磁极_____．
不同
不同
(3)观察分析图2_______两图，螺线管中电流的方向相同，通
电螺线管的同一端磁极相同．
(4)分析以上证据可知，通电螺线管的极性由螺线管中_______
___决定，而不决定于_____________，也不决定于___________
_______．
甲、丁
电流方
向
螺线管的绕向
电源正负极
的接法
25．[2023·云南]某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的
特点”．
(1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中．在板面
上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，观察到铁屑分
布情况如图甲所示．铁屑的分布情况与_____磁体周围铁屑的
分布情况相似，铁屑的作用是显示_______________．
条形
磁场的分布情况
(2)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N
极所指方向如图乙所示，则通电螺线管的右端为__极．对调电源
正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图丙所示，说
明通电螺线管的极性与_____的方向有关．
电流
N
实验18 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
26．[2025·扬州]在研究电磁感应现象活动中．
(1)摇动发电机模型的手柄，灯泡发光，是因为线圈在_____中
转动，产生感应电流，把_____能转化为电能．
磁场
机械
(2)如图所示，导体AB静止，闭合开关，灵敏电流计指针_____
___；再让导体AB水平向右运动，灵敏电流计指针_____．(两
空均填“偏转”或“不偏转”)
不偏
转
偏转
类型2 相同器材、相似装置组合实验
27．[2023·山西]小伟在“测量定值电阻的阻值”的实验中(电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值为R0)．
(1)如图甲所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线．
答案：如图所示：
(2)电路连接正确后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为
2.5 V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是__Ω.
5
(3)完成测电阻实验后，小伟想，假如没有电流表，应该也能
测出电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路，请你帮助
他将实验步骤补充完整．
①____________________________________________________；
②未知电阻阻值的表达式Rx＝_________(用已知量和所测物理
量的符号表示)．
将滑片置于阻值最大处，闭合开关，读出此时电压表示数Ux
(4)利用图甲中的器材还可以探究“电流与电压的关系”，请你帮小伟为此探究实验设计一个记录实验数据的表格．
答案：如图所示：
电阻阻值一定
实验次序 电压U/V 电流I/A
1
2
3
28.[2021·宿迁]在“观察液体的沸腾”实验中，将质量和初温相同的a、b两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示．每隔相同时间，测量液体的温度，并根据记录的数据画出温度随加热时间变化的图像，如图丙所示．
(1)由a、b两种液体沸腾时的温度与加热时间的关系图像，可
以得出液体沸腾时需要吸热，但是_____保持不变．
(2)由a、b两种液体沸腾前的温度与加热时间的关系图像，可
以探究物质的一种物理属性，这种属性是物质的_______．
温度
比热容
(3)小明认为利用此装置还可以探究不同燃料燃烧时放出的热
量与燃料种类的关系．于是增加了相同的装置如图丁所示，向
容器内倒入的液体a与甲、乙装置中的液体质量_____(填“相
等”或“不相等”)，燃烧相同质量的燃料后应与图___所示的
实验相比较．
相等
甲
29．[2025·黑龙江]如图1所示，这是小明同学做“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置．
(1)实验前，小明同学用大小相同的力将手分别压在毛巾和木
板表面上，并向前滑动，在此过程中小明感到_____(填“毛
巾”或“木板”)对手的运动的阻碍作用较大些．
(2)小明打算实验时将同一辆小车从同一个斜面上的同一高度处
，由静止开始滑下，他这样操作的目的是为了使小车运动到水
平面时具有相同的_______．
毛巾
初速度
(3)实验时，让小车从斜面上由静止滑下，观察小车在毛巾和
木板表面上滑行的距离．小明同学发现：当小车受到的阻力越
小，则小车运动的距离就越___．由此可进一步推理得出：若
运动的小车不受阻力，它将会一直做_________运动．
远
匀速直线
(4)小明还想探究物体的动能大小与物体速度的关系，他进行
了如图2甲、乙所示的实验．他将一个小钢球分别放在同一斜
面上的_____(填“相同”或“不同”)高度处，由静止滑下，
撞击放在水平桌面上的木块，比较木块移动的距离．
当他将小钢球放在斜面上较高处实验时，发现小球撞击木块后，
木块直接冲出水平桌面，为避免这种现象发生，请你为小明同
学提出一条较合理的改进建议：_______________________．
不同
减小小球在斜面上的高度

展开更多......

收起↑