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小学美术人教版 (2024) 二年级上册期末练习卷
考试时间：40 分钟 满分：100 分
选择题（每题 3 分，共 30 分）
树叶的 “血管” 指的是叶片上的什么结构？（ ）
A. 花纹 B. 叶脉 C. 叶柄 D. 叶边
用树叶、彩纸、石子等材料组合成新造型的美术活动，对应哪一课？（ ）
A. 拼摆的乐趣 B. 有序地缠绕 C. 指尖撕撕乐 D. 吹皱的水波
表现 “与风做朋友” 中微风的动态，适合用哪种线条？（ ）
A. 直线 B. 流畅曲线 C. 密集折线 D. 虚线
“多样的窗” 一课中，窗户不具备的功能是（ ）
A. 采光通风 B. 装饰美化 C. 发电照明 D. 观赏风景
制作 “有序地缠绕” 作品时，哪种材料最合适？（ ）
A. 毛线 B. 黏土 C. 剪刀 D. 颜料
“声音的秘密” 一课中，制作发声玩具不需要用到的方法是（ ）
A. 敲击 B. 摇晃 C. 折叠 D. 吹气
“福叠绵绵意” 一课的核心元素 “福” 字，寓意着（ ）
A. 清凉 B. 吉祥 C. 热闹 D. 安静
要让 “稳稳当当” 的手工作品保持平衡，关键是（ ）
A. 顶部厚重 B. 底部宽大平稳 C. 颜色鲜艳 D. 造型复杂
表现 “吹皱的水波”，最适合的线条组合是（ ）
A. 平行直线 B. 层层扩散的曲线 C. 交错折线 D. 点状线条
（难题）“窗头春意浓” 的对称窗花制作，正确步骤是（ ）
裁剪→对折→画半形→展开 B. 对折→画半形→裁剪→展开
画半形→对折→裁剪→展开 D. 展开→画半形→对折→裁剪
判断题（每题 2 分，共 30 分）
树叶的叶脉只有网状一种走向。（ ）
拼摆活动可以利用材料的形状、颜色、大小进行创意组合。（ ）
表现大风时，可以用密集短线和折线体现急促感。（ ）
“多样的窗” 既实用又具有审美价值。（ ）
有序地缠绕时，线条越杂乱作品越美观。（ ）
“校园小导游” 需要画出清晰的校园路线图。（ ）
指尖撕撕乐必须用到剪刀才能撕出整齐造型。（ ）
“独特的建筑” 都有自己鲜明的外形和装饰风格。（ ）
玩具的巧思重在创意和玩法的趣味性。（ ）
制作 “福气满满” 的福袋时，只能用红色材料。（ ）
吹皱的水波可以用直线准确表现。（ ）
回家路上的街道、树木、建筑都是表现家园之美的素材。（ ）
缠绕制作时，保持线条的顺序和疏密会让作品更整齐。（ ）
（难题）对称剪纸时，不需要保留图案的连接处，剪断也没关系。（ ）
综合运用撕纸、剪纸、粘贴技能可以制作新年装饰作品。（ ）
造型表现（共 40 分）
题目：《我的福气家园》
要求：
结合本学期所学知识，融合 “爱我家园” 和 “寻找年味儿” 两个单元的主题进行创作；
必须运用至少两种美术技法（如拼摆、撕纸、折叠、缠绕、绘画等）；
作品中要体现至少两种年俗元素（如福字、窗花、灯笼、鞭炮等）和一种家园元素（如窗户、建筑、街道等）；
用 3-5 句话简单描述自己的创作思路（包括技法、内容和想表达的情感）。
评分标准：
主题明确，融合指定单元元素（10 分）；
正确运用两种及以上美术技法（10 分）；
创意独特，造型完整美观（10 分）；
创作思路描述清晰，表达完整（10 分）。
参考答案
选择题（每题 3 分，共 30 分）
1.B 2. A 3. B 4. C 5. A 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B
判断题（每题 2 分，共 30 分）
1.× 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 11. × 12. √ 13. √ 14. × 15. √
造型表现（共 40 分）
评分说明：
主题明确（10 分）：能同时体现 “家园”（如窗户、房屋）和 “年味儿”（如福字、窗花）元素，内容贴合主题；
技法运用（10 分）：正确使用两种及以上技法（如撕纸做灯笼 + 绘画窗户，或拼摆树叶 + 折叠福字）；
创意独特（10 分）：造型有个性化表达，元素搭配合理，色彩协调；
思路描述（10 分）：语句通顺，能清晰说明所用技法、表现内容及情感（如 “我用撕纸做灯笼、折叠福字，画出家里的窗户，想表达春节时家园的吉祥热闹”）。
示例创作思路：
我先用撕纸的方法做出红灯笼和福字的轮廓，再用折叠剪纸剪出对称窗花，贴在画好的窗户上。画面里还有回家路上的小街道，我用缠绕的毛线装饰街道栏杆。这样结合了撕纸、折叠、绘画三种技法，想表达春节时家园里满满的福气和欢乐。

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